做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教師個人業(yè)務工作計劃篇一

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。

俗話說："學海無涯",，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解,。勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金、學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,、所以，我覺得要做到"三學",。

（1）堅持不懈地學,、活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學、要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,，教育學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學生著想,，要努力工作,，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。

（3）廣泛地學,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

我將積極熟悉教材,，不懂就問,，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ),。認真工作,，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流,。

由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應如同當今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對學生進行滲透德育教育,。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作,，學習計劃制定的雖然簡單了一些,，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進行解決的,，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜,，也有信心把它干好,，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好,。

小學語文教師個人業(yè)務工作計劃篇二

圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點,，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點,，堅持教學研究,，教學指導、教學服務,、教學管理于一體的原則,，加強教學過程管理，努力提高教育教學質(zhì)量,。

1,、推進課堂教學改革,。加大課堂教學的研究力度,，全力推行目標導學與課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)教學改革中出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法與措施,，提高課堂實效。

2,、優(yōu)化教學過程管理,。以課堂教學為中心，重視學生學習習慣的培養(yǎng),，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成,，提高學生的自主學習能力，形成良好的學習品質(zhì)。

3,、加強學科教學研究,。通過不同形式、不同內(nèi)容的學科教研,，切實提高小學語文教師的教學科研能力,，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

4,、強化師資隊伍建設(shè),。繼續(xù)加強名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用,，通過名師引領(lǐng),，提高教師業(yè)務水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學語文教師隊伍,。

（一）深入推進課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

1,、加強學習,，認真研究培養(yǎng)學生自主學習能力課堂教學改革的細節(jié)問題。在落實“小學語文課堂教學改革建議”的基礎(chǔ)上,，實踐創(chuàng)新,，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造“自主,、快樂,、高效、智慧”的語文課堂,，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，促進課堂教學改革的不斷深入。

2,、以活動為載體,，推進課堂教學改革。通過召開研討課,、階段交流會,、成果展示等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，達到全員提高的目的,。課堂上，要將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的自主學習能力。上半年,，開展培養(yǎng)學生自主學習能力課堂教學中期達標驗收活動,，引領(lǐng)課堂教學改革走向深入。

（二）優(yōu)化教學過程管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。注重聽講,、審題、閱讀,、寫作等習慣的培養(yǎng),，加強讀寫結(jié)合的教學研究，將功夫放在平日,，常抓不懈,，提高學生的語文綜合水平。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng),。首先,，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學科會進行重點強調(diào),，讓全體語文教師引起足夠的重視,，做到堂堂抓、人人抓,，堅持抓,，有針對性地進行寫字指導，讓學生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣,。其二,，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過經(jīng)驗交流,、公開課等形式,，推廣寫字教學的經(jīng)驗。其三,，各校要開設(shè)寫字課,，保證練字時間,，堅持日有所練,，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導,；重視調(diào)研,，將寫字教學作為視導的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿勢,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。通過多措并舉,，營造全員重視學生書寫的`良好氛圍,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

4,、加大教學過程的指導,。加強教學案的研究，抓實集體備課,，通過多輪備課,，吃透教材，研究導學方法與策略,，合理使用學案,，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調(diào)研,、問卷調(diào)查,、交流談話等方式，找準影響教學質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),，加強研究,，全面提高教學質(zhì)量。

5,、抓實教學質(zhì)量檢測反饋,。繼續(xù)進行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學的全過程,，不斷檢查教學效果,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應的補救措施,，力求堂堂清,、日日清，以促進教學質(zhì)量的全面提高,。

（三）加強學科教學研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

6,、開展課例教研,。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點,，學,、研,、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用,，提高教師解決實際問題的能力,，引領(lǐng)課例研究走向深入。

7,、開展校本教研,。結(jié)合學科特點，通過專題講座,、教學觀摩,、集體備課等活動，將教材解讀,、課堂實施,、學法指導等作為校本教研的主要內(nèi)容，將研究重點指向?qū)W生,、教材和課堂,，提高教師研究學生、吃透教材,、駕馭課堂的能力,，提升課堂教學效率。

8,、開展網(wǎng)上教研,。加強站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容,。繼續(xù)開展每月主題論壇活動,，評選精華帖，提高網(wǎng)絡教研的積極性與實效性,。

9,、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項,、申報,、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題,，開展小專題研究,，提升教師的研究能力。

（四）強化師資隊伍建設(shè),，提高語文教師整體水平,。

10、發(fā)揮名師帶動作用,。認真落實《文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導意見》的精神,，以學科“名師工作室”為平臺,，強化對名師人選的管理,、培養(yǎng),、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養(yǎng),。適時開展名師報告會,、課例展示等交流展示活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用,，引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長,。

11、開展讀書學習活動,。加強專業(yè)知識和理論的學習,，全面掌握《語文課程標準》，提升理論水平,。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動,，通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動,，提高教師讀書學習的積極性,，推進讀書活動持久開展。

12,、加強教師培訓,。通過外出集中學習、邀請專家報告,、學科培訓,、網(wǎng)絡專題培訓等多種方式，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，突出培訓的實效性,。組織參加xxxx年暑期教師遠程研修培訓活動，全面提高教師的整體水平,。

小學語文教師個人業(yè)務工作計劃篇三

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應時代的發(fā)展

1,、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2,、扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標,。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3,、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案,。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量！

小學語文教師個人業(yè)務工作計劃篇四

本學期的教學任務繁重,，為了達到預期的目標,，決定采取以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實,，把工作做實,。

2、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì),；多查閱參考資料,，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容,；多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料,，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程管理能力,；總之,，我與學生共同成長,。

3、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學生,，尊重學生，同時又要嚴格要求學生,。課堂上,，要動之以情，曉之以理,，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流,，給他們激勵,。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足，努力進步,。另外,，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進的健康心態(tài),。

（1）充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學生活動,。

（3）認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習,，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習,。

（4）認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題,。

（1）一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效,、效率高,、動手動口動腦。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好新課,、復習課,、訓練課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。

（3）面向全體學生,，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

（4）狠抓知識點落實,，專題練習,，補充大量高考知識,。

（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理,。

（6）嚴格課堂紀律,，保證每一個學生能認真學習、練習,。

（1）培優(yōu)補差,，設(shè)計練習講究梯度和系列性。

（2）對藝術(shù)生加強文化專題訓練和能力訓練,。

（3）課后抓名篇名句的落實,。

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記,。

（2）印發(fā)每次學生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導學生欣賞學習寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時進行交流。

（1）以周周練的形式，分階段專題測試,。

（2）以月考的形式,，進行綜合訓練。

（3）及時評分評講,。甚至針對部分學生偏題的作文,，進行個別輔導。