時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇一

二,、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,，進一步深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求,，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀,、教育質量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調查分析，要進行及時的總結,，在全體教師中營造研討,、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。

三,、具體活動內容：

1、積極,、主動地參加各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎，切實轉

變觀念,。培訓和學習中,，要積極參與，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

2、學習《數(shù)學課程標準》,，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學中,，切實轉變自己的行為,，正確把握數(shù)學教學的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,。

4,、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

5,、自學相關的教育教學文章、書籍,，作好學習筆記,，并做到學以至用。

6,、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結和課后反思。

7,、作好相關資料的收集和整理,。

8、對各項工作進行認真的總結和評價

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇二

一.學情分析 我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學校擴招的影響下,，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差,，學習興趣不大,，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。 二.教材分析

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強調數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關鍵點"上,，在運用數(shù)學思想方法產生解決問題策略的"關節(jié)點"上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上,，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上,，在學生思維

的"最近發(fā)展區(qū)"內，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉變學生的學習方式,。

3.信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質作進一步的理解。

4.關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間,，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5.新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

三.教學任務與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調性,、最大

(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質,。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質,，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1),。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念；結合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況,。

3.結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用,。

4.利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結構特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上，尺寸,、線條等不作嚴格要求),。了解球、棱柱、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。

5.以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點,、直線、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗、操作和說理,，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題,。

6.在平面直角坐標系中,，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經歷用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式),，體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

四.教學措施和活動

1.加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,；

2.注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習,，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念,；

3.了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率,；

4.與學生多溝通,、多交流，真正成為學生的良師益友,；

5.要深刻理解領悟新教材的立意進行教學,，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,，

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇三

20xx年的寒假即將開始,，初中三年的學習生涯已經過半，初中數(shù)學的學習漸漸進入高潮,，最難的,、考點最多的知識點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下 初二兩級分化 初三一個天上,、一個地下”誠然,，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心原因,。如何在20xx年的寒假提前學習,，領先整個初二，進而領先初三學習,。我將就學生在這個寒假的數(shù)學學習，給出一些具體實用的建議,。

前文已經說到,，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度驟然增加——隨著實數(shù),。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是,，一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領先,，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊,，對于理科學習感到越來越恐懼,，我在近幾年數(shù)學成績統(tǒng)計中,，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經在及格線之下,，二,、領先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地,，根據(jù)很多優(yōu)秀學生的學習經驗,，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習,，從而在春季取得一定的優(yōu)勢,。

(1)寒假的復習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補,，如果上半學期整體學習得還不錯,，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目,，隨時都不應該放松警惕,，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納,，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答,，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經驗,，是很難在中考中完成這類題目的,。

(2)寒假的預習

對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要,，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快,，要求同學也能提前進行預習;

(2)初二下學期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內容,，在學校講課的時候就可以順利聽懂,，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中,、期末甚至于中考中的核心難點,。

(3)提前學習已經成為初中優(yōu)秀學生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了,，綜合以上的分析,，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習,，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學習,。

上文中已經提到,，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中,，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇四

在學校領導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，共同提高數(shù)學科的教學質量,。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇五

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的'運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人,，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人,，中等生約6人，中下生約6人,，后進生約2人,。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人,，中上等生約7人，中等生約8人,，中下生約22人,，后進生約12人。

2.(1)班學生學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1.了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點。

3.(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4.理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。

5.(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用,。

8.了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

9.所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2.注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇六

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人，x2人;154班是美術班有男生23人,，x1人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高,。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇七

高三十個理科班,，總人數(shù)462人。相當多的同學對基礎知識掌握較差,，學習習慣不太好,，學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,，除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣,，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務非常重,；學生對數(shù)學學習普遍存在困難,，且部分學生學習主動性不強，習慣較差,，復習任務很艱巨,。

以現(xiàn)代教育理論,，課程標準和考試指導綱要為指導，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革,，積極實施和推進素質教育；以基本知識,、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎，夯實基礎,，突出重點,，突破難點，完善體系,，構筑知識網絡,；以課堂教學為重點，結合知識與能力要求及學生實際,，采用小步子,、遞進式教學模式，科學安排教學內容與教學難度,，改革教學方法,，提高課堂教學效益；以檢查落實為切入口,，不走過場,，抓好落實，收到實效,；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出,；爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

第一輪為系統(tǒng)復習,，時間為第一學期,，大約在三月初結束。此輪要求突出知識結構,，扎實打好基礎知識,，全面落實考點，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡，抓住知識主干,，構建知識網絡,。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時加強章,、節(jié)知識過關,，注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性,，有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力,。

第二輪為專題復習與綜合考試相結合,，是在前一階段基礎上的深化與提高，時間安排在第二學期的3月（中,，下）,、4月、5月初,。要精選專題，緊扣高考內容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內容,，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內在聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力；加強針對性訓練與測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應試訓練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應能力和積累應試經驗,。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點，鞏固所學,，加強信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓練,，發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點，查漏補缺,，調控心態(tài),，輕松應考。

1,、深入鉆研教材,，準確解讀課程標準，一輪復習從教材和學生實際出發(fā),，采取低起點,、小步子，適當提升的方式,，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構,，細致領會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式,、內容和教學目標的影響,。

2、認真研究近三年的高考試題,，準確把握考試說明,，在整體上把握高考的重點、難點,、熱點,，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學的廣度和難度,，夯實重點,，突破難點，找準切入點,，科學規(guī)劃教學內容和教學時間,。

3、加強備課,。

1）備基本知識,、基本技能、基本思想,、基本方法,；

2）備重點、難點,、熱點,，備廣度和深度,；

3）備學生的實際，備教學的切入點,，備教學的針對性,；

4）精選例題和訓練題：

a）注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本,；

b）注重學科內容的聯(lián)系與綜合,；

c）注重數(shù)學思想方法、通性,、通法,，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意,，以考察學生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力；

e）注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設計應用性,、探索性的問題；

f）體現(xiàn)層次性,、基礎性,，梯度安排合理，堅持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度。

g）體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結,；

h）立足基礎，不做數(shù)學考試說明以外的東西,。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試說明的要求,，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目,。切實做好課堂練習,、例題、作業(yè),、周練,，月考的精選工作，提高解題能力,，積累經驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復習效果,。

5）課程教學安排,。

要提高高三數(shù)學復習的效益，必須加強復習課的模式研究,。在有限的時間內最大限度地提高學生的學習效益,，要求我們課堂上既要講題，又要講法,，注意知識的梳理,，形成條理、系統(tǒng),。不僅要講本課的重點,、難點，更要講學生的易錯點,，要引導學生對知識橫向推廣,、縱向引申，以題論法,，變式探索,，深化提高。講出題目的價值,，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓?？傊?，不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉變,。協(xié)調好講,、練、評、輔之間的關系,，一輪復習教學的基本模式為：“知識檢查梳理→基礎練習→典型例題→歸納總結→鞏固練習→作業(yè)→課后反思”

基礎練習：一般5道題左右,，主要復習基礎知識，基本方法,。要求所有的學生都過關,，所有的學生都能做完，此練習在課前完成（以前“基礎練習”在課堂內完成,，課堂教學沒有高度,，導致尖子生吃不飽）。

典型例題：一般4道題,，例1為基礎題,，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,，由學生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,，要注意方法的升華,。例1，例2在課前完成,。

鞏固練習：一般4道左右,，對應例題類型；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎問題及例1,、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè),。

4,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。

1）,、要檢查落實基礎知識和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認識各個知識點,，而要設計適當?shù)膯栴}是將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復習，構建知識網路,。注重注意基本概念,、基本公里和定理、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整?？傊?，記住、透切,、成網,。

2）、通過基礎練習,，典型例題的例1,，例2（課前完成）的針對性的講評，夯實基礎,。以“錯”糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴格訓練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性,、敘述的條理性、結果的準確性,，注重書寫過程,。

3）、通過典型例題的例3,，例4,，學會分析,，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,，以達到用老方法解決新問題的高度,，提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,，即在知識交匯的網絡處命題,，因此在復習時，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內容的深刻內涵,，構建高中數(shù)學數(shù)學知識網絡體系,；不但要重視概念和結論以及方法的要點，還要重視知識形成的過程,，領悟每一個定理公式的來龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法，可能達到的效果,、需要注意的事項等等,，

4）及時鞏固，舉一反三,，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

（2）針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力,；帶動數(shù)學困難生努力跟上復習,。加強邊緣生的個別輔導：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導,；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注,，課后重點輔導。

6,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課,，一學年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學習,，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息,，加強研究討論,，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長,。

7,、更新教學手段，提高復習效率

（1）用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學,，提高課堂教學效率,，

（2）利用電腦課件，突破教學難點,，

20xx至20xx高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內容：

第1周：集合的概念與運算,；常用邏輯用語；函數(shù)的概念,；函數(shù)的解析式與定義域,；

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調性,；

第3周：函數(shù)的圖象,；二次函數(shù)，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應用，

第4周：導數(shù)的概念及運算,，運用導數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導數(shù)的綜合應用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質,；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質,；三角形內的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值,、綜合應用

第7周：正弦和余弦定理,；

第8周：向量的基本運算；向量的坐標運算,；平面向量的數(shù)量積,；復數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應用

第13周：推理與證明,；空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關系,；線面平行和垂直的性質和判定定理,；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應用兩條直線的位置關系；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關系,；

第17周：橢圓,；雙曲線；拋物線,；直線和圓錐曲線,；軌跡；綜合應用

第18周：算法流程圖及偽代碼,；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合,、二項式定理及數(shù)學歸納法；等可能事件的概率,；有關互斥事件,、相互獨立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應用,；第19周：離散型隨機變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計的應用,；

第20周：矩陣與變換、極坐標系與參數(shù)方程

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇八

為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力。通過培優(yōu)輔差使學生轉變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“比,、學,、趕、幫,、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用. 提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。 因此,特制訂本學期的數(shù)學培優(yōu)輔差計劃。

從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，年級大部分學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好,，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學生，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我們年級組數(shù)學教師準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對學困生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步,。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤,，耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助學困生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績,。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,，是很難滿足和適應不同學生的需要的,。因此，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，分散輔導,、個別輔導為主,，選擇一份系統(tǒng)的課外資料供他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考;積極參加各類數(shù)學競賽活動,，開闊眼界思路,，提高數(shù)學素養(yǎng)。對學困生,，做到定時輔導,、定點輔導、分組輔導,、系統(tǒng)輔導相結合,。各班選出一名聯(lián)絡員，負責輔導的聯(lián)絡組織,，配合任課老師做好學困生幫扶工作;實行日清,，周清，月清制度,，以夯實基礎知識為主,。年級每周利用中午或自習時間組織開展2個學時的輔導，主要是在學困生之間開展一些競賽活動,，以此激勵學困生提高學習興趣,，增強學習動力。

3,、家長和老師相配合

布置適當,、適量的學習內容，讓家長在家里對學困生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓學困生總結自己的進步,。

另外,，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備,、處處設防,。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流,。有言道：親其師,，才能信其道。只有達到心理相容,，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達到教育的良好效果。要做到這一點,，教師就要給予他們更多的溫暖,，更多的愛，更多的真情,，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種,，達到“精神所至,，金石為開”的奇特效應。

總之,，在素質教育的今天,，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇九

在班級中出現(xiàn)了一部分對學習數(shù)學態(tài)度消極,、興趣淡薄,，缺乏信心的“學困生”。而如何提高學困生的成績,，也就成了我們這些身在一線的教師長期困惑的問題,。

后進生在學習上總的特點是學習態(tài)度和習慣不太好，智力一般,，學習依賴思想嚴重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中。

2,、練習,、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3,、平時不認真審題,，讀不懂題目的要求。

4,、概念公式背不出來,。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

6,、基礎知識不扎實。

7,、答題速度緩慢,。

堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生,、備教材,、備教法，而且根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”,，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出總結，寫好教后札記，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納成集,。

努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化,，情感化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別要注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

完善批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精挑細選,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

1,、做好學生的思想工作,，經常和學生談心,，關心他們,，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣,、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2,、定期與學生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況。

利用課余時間,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1,、課上后進生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要,。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

5,、每單元進行簡單測評,，了解學生情況，建立學生學習檔案,。

1,、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的,。

3,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、要講究教法,。做到師生互動，生生互動,，極大的調動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率。

總之,，我不但要在學習上關心后進生,，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學在德、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇十

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段,，

本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程,、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本,、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

高一(3)全班共52人,，男生24人,，x8人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為54.1分,，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%,，低分率為56%,。高一(4)全班共53人，男生26人,，x7人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分,，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%,。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。優(yōu)勢是：1,、有潛力;2,、師生關系比較融洽，互相信任,，配合默契,。存在的不足是：1、聰明有余,，而努力不足;2,、男生聰明，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實;x真，但上課效率不高,，學得不夠靈活,。3、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大;4,、個別學生懶惰成性，學習態(tài)度,、學習習慣極差;5,、平時學習不夠用心，自覺,，專心思考,、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成績起伏大,，不穩(wěn)定;7,、一些好學生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想放松,，導致成績退步;8、學習興趣,，動力,，上進心不足。

1,、完成三類課程的教學任務,。基礎性課程要扎扎實實,，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結果,，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質,。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預習、上課,、作業(yè),、復習等)。

4,、轉化學困生,，提高成績。有些學生成績總是上不去,，以為不是塊讀數(shù)學的料,，久而久之，產生放棄數(shù)學,，討厭數(shù)學的心理,。由此，我在學習中,，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導，不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心，讓其喜歡數(shù)學,，找到學習數(shù)學的樂趣,。

5、一手提高優(yōu)秀率,，一手減少不及格人數(shù),，力爭班與班之間無明顯差距。

1,、從期末統(tǒng)測來看,，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學,，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣,。好學生要避免無謂失分的情況，注重數(shù)學思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三,?？偠灾瑢W困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過,，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng),，給好學生布置一些有質量的課外題,，定期查閱，批改,，答疑,。這樣，通過抓兩頭,，促中間,，帶動整體水平的提高。

2,、提高教學質量,，要抓好課堂教學這一主陣地。根據(jù)課程標準,，教參,，切實落實教學目標，做到全面不遺漏,，要以考綱為標準,。另外，每節(jié)課要安排必要的練習時間,，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法，突出思考,、分析過程,，要暴露學生解題過程中思維、概念,、計算等方面的錯誤,，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償,。不就題講題,，注意適當?shù)淖兪健椭鷮W生掌握解題的方法,，積累解題經驗,，課后要引導學生進行反思,、訂正，以加深對概念的理解,，方法的掌握,。

3、從期末統(tǒng)測看學生應用能力明顯不足,。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數(shù)學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景,，及解決這些問題的相關數(shù)學知識,。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高,，應引起我們的重視,，由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速,、檢驗，要善于轉化,，避免機械套用公式,、定理和“小題大做，舍近求遠,，簡單問題復雜化”的不良習慣,。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分,，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分。所以,，為保證得到該得的分數(shù),，要求必須認真審題，明確要求,，弄清概念,，思考全面，正確表達,。

5,、注重講練結合。要多安排課堂練習,，當堂檢測,。當日作業(yè)，周練，月考要及時安排時間進行講評,。平時要注意練習的有效性(適當題量,，恰當難度，精選精練),，規(guī)范書寫,，認真批改,，及時講評,，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識),。堅決反對只練不講,，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題,，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人,。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過,，考過,，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思,。

1,、關愛學生，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通,，用景實現(xiàn)教與學的融合;

2、加強基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學和基本能力的培養(yǎng)，精心組織教學內容,，難度要適當,，要追求最有效的訓練，要清楚哪些學生需要哪些訓練,，切實注重部分學生的補差和提高,，關注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位;

3,、注重加強知識之間的聯(lián)系和綜合,，內容和方式要更新，有層次推進，多角度理解,，反思總結,，重視教與學的方式多樣化;

4、激發(fā)興趣,，重視過程教學,，重視錯誤分析型學習;

5、重視開放性,、研究性問題的教學,，關注主觀評判性問題的學習，研究新題型,，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質,，培養(yǎng)其數(shù)學能力。

6,、結合二期課改新課程標準,、教參，扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題、周練題,、章考題,、月考題。

7,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

8,、加強課外輔導,，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

9,、搞好單元考試,、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是的練習,，每次都要做好分析，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解，過關,。

10,、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習,，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑,，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外,，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充,。

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學習習慣,，學習規(guī)范,，作業(yè)質量等細節(jié)問題，切實提高學習的有效性,。另外,，在上學期的基礎上，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來,，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多,，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能,，力爭在本學期能有所收獲，更進一步,。

1,、結合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并積極開展拓展性課程,，研究性課程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、加強基礎訓練,，但要避免“題?！睉?zhàn)術，要精講精練,，舉一反三,，突出方法，總結經驗,，采取變式訓練,，專題訓練等多種方式。

3,、針對本學期三角公式多的特點,，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表,，公式背誦口訣,，公式記憶方法，公式小卡片等,。

4,、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精美課件,，輔助教學,，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂,。

5,、利用“bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網絡學習包,。

6,、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑,，給予學法指導。

7,、對不同層次的學生進行分層輔導,，分層補充課外練習。

8,、進行數(shù)學演講,，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等,，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與興趣,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高,。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內容和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經驗。

6,、落實課外活動的內容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學教師個人工作計劃篇十二

在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌,。為了做好這項工作,，特制定本學期教學工作計劃如下：

新學期，我將擔任高三數(shù)學,、3（2）班班主任,、學校通訊員等職務。在這里,，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務,，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作,。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度,，努力工作,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育，熱愛學校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播對學生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質教育，堅決把實施素質教育落到實處,。關愛所有學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。嚴格要求學生,，耐心教學，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰,，保護學生合法權益,，促進學生全面、積極,、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法,。謙虛謹慎,，尊重同志，互相學習,，互相幫助,，維護其他老師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，創(chuàng)造文明校風,。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生,，采取各種措施讓他們進步,。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標,，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內容,、要求、目標和教學措施,，既體現(xiàn)了課程標準的要求,，又保證了“課程標準”的要求得到落實。這樣,，素質教育就可以成為整個教育教學的.一個必不可少的內容,，避免盲目性和隨意性，增強計劃性,。在編寫教案時,，應注意教育的方法和機會，從而向學生傳授知識,，發(fā)展學生的思維能力,，促進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，小學教師要結合所學,，讓學生學習知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面,，開闊視野,，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是,、努力學習的科學態(tài)度,。

新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作,。在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領導分配,，不挑三揀四，討價還價,，平時團結同志,，尊老愛幼,，互相關心。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作,，從不處理事情,，得過且過，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念,，按時完成領導交辦的任務。

我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素,。我會積極學習,，閱讀相關資料，重新認識教育理論,，目標教學,，教學方法，學習方法的指導,，智力因素和非智力因素,，從而提高自己用理論指導實踐的能力。積極實施目標教學,，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點,。備課好好教，40分鐘要求質量,。堅持周前備課,，努力備課、備教材,、備學生,、備教具、備教法,。我們應該從知識和能力兩個方面精心設計教學計劃,，積極運用v

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點，突出重點,，消除疑點,，強調教學方法，滲透學習方法,，既教書又育人,，使學生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上，語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，說話認真多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，提高學生的綜合能力。

為了把這個班建設成“團結,、活潑,、嚴謹、學術”的作風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的新一代,，成為合格的社會主義建設者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

1,、確立班集體的目標

階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向,。沒有共同目標，階級集體就失去了動力,。所以一個好的班級要有一個集體目標,，這個集體目標應該是長、中,、短期目標的終點,。逐步實現(xiàn)目標的過程會產生級聯(lián)激勵效應，形成強大的階級凝聚力,。班主任作為班級的組織者,，應該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標,。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程,。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結果,，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感,。

2,、培養(yǎng)學生的競爭意識，有“你追我”的風格；

（1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度,，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會,，培養(yǎng)其良好的文化底蘊,。

（3）經常與各學科老師交流，了解學習情況,，做好協(xié)調工作,。

3、面對所有學生,，一定要顧全大局,，兩頭抓，中間促,；

4,、關鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證,。抓紀律的關鍵在于教育后進生,。所以，轉化后進生,，尤其是雙重差異的后進生,，是極其重要的。

5,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于表達，積極參與學?；顒?。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內外活動,，讓班級氛圍更加活躍,。

6、挖掘學生的特長,，培養(yǎng)各方面的人才,，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎,。在這方面,，本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽,。

7,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到禮貌、文明,、自律、衛(wèi)生,。在學校尊重老師,，主動打招呼；注意公共場所的班容,、

保持安靜,，遵守紀律。

8,、成績好,，表現(xiàn)好的同學，要經常鼓勵,，不僅要肯定成績,，還要不斷督促，不斷進步,。

9,、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識,，不斷進步,。

10、積極參加學校組織的各種活動,，讓學生在活動中接受教育,。

11、完善班委,，明確小學教師分工,，提高學生管理能力。

作為我校的一名年輕教師,，這學期我將認真執(zhí)行學校新學期的工作計劃和教學計劃,，以課程改革為重點，以科研為導向,，注重常規(guī)課堂教學,，在學習中成長，在反思中進步,。向老教師學習,，求教，全面提高個人素質,。改正缺點,，彌補工作中的不足,，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的、稱職的老師,。同時,，注重培養(yǎng)學生的“探究學習”、“自主學習”和“合作學習”,，創(chuàng)造適合學生的空間