每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇一

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。

2,、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、多媒體課件

2,、小豬、小猴,、小兔等小動(dòng)物頭飾

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,，它說的對不對,。

師：小兔子都遇到了誰,。幼：小豬,、小猴,、小貓、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對,。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴、小青蛙是怎么說的呢,？它說的不對,，那么它應(yīng)該怎么說,？請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說,？幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙,，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊,。幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒,，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧,。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語,。幼：謝謝，沒關(guān)系,，不客氣,。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳,，應(yīng)該怎樣說

幼：對不起

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子,。

通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇二

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,，它來源于幼兒的生活,，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,，為了孩子有一個(gè)美好的明天,，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異,，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好,。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。

1,、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2,、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

3,、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

圖片,，多媒體,，鉛筆，剪刀

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐,。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中,；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語,。

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老師：小朋友們,，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎,？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明,，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎,？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語,，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用,？（幼兒舉手回答,，老師總結(jié)幼兒的回答）

（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀,，我們的生活中有這么多禮貌用語,，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后,，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的,、聽到的,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對了,，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明,，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客,？有用到這些語言嗎,？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好,，現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客,。（情景表演）

（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害,，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來,。

現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對,？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,，有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在,，你們的桌子上有鉛筆和剪刀,，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片,，知道了在我們生活中的一些禮節(jié),，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),，大人們會夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子,。

寶貝們,，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們,，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎,？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。

對于中班幼兒來說,，禮貌教育非常重要,，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育,。 培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為,。是能有禮貌地向老師、同伴問早,、說再見,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇三

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到老師,、小朋友會主動(dòng)地問好,、問早，離園會和老師小朋友再見,，會使用簡單的禮貌用語,，如：你好、謝謝,、再見,、請、對不起,、沒關(guān)系等,，并針對這一常規(guī)要求，要求家長配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問早,、再見,，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶,。

培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為,。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動(dòng)，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要,。根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,，在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。因此,，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義,。

1,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2,、懂得生活中的正確文明行為,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

懂得生活中的正確文明行為。

小兔頭飾,，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

動(dòng)畫故事,。畫好的娃娃圖片,，油畫棒，棒棒膠,，線,。動(dòng)物飾。

1,、手指游戲,。

問：游戲里的小兔有沒有禮貌？

2,、今天老師請來了一位客人,，小朋友想看嗎？

1）出示小兔：“小朋友,，你們好,！”

教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么??？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

（2）小木偶要走了：“小朋友,，再見” ,。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好,，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子,。

1、師：小朋友,，小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片,。教師提問：

（1）誰最有禮貌,？

（2）豬小弟是怎樣做的？

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們,，做個(gè)有禮貌的好孩子,。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎,？

歌表演：《對不起,、沒關(guān)系》

3、想想我們生活中,，有哪些事情需要禮貌的行為,。（輕輕地走路，小聲說話,，請小朋友先洗手,，喝水，在車上給老奶奶讓座,，到別人家做客不亂定主人的東西,。）

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎,？

（情景表演）小動(dòng)物之間問好,，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”,。

5,、觀看圖片。（正確的禮貌行為）

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇四

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說：“對不起”,、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語的作用與好處,。

在活動(dòng)中，我首先運(yùn)用圖譜的形式,，幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,，初步熟悉歌曲之后，運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起,、沒關(guān)系”的字條的方法,，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象,。

最后，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，通過簡單談話,，讓幼兒感受“對不起、沒關(guān)系”這個(gè)禮貌用語的作用,，并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”,，增加歌唱活動(dòng)的樂趣

1.感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞,。

2.感受歌曲詼諧,、幽默的情緒，能用活潑,、歡快的情緒進(jìn)行演唱,。

1． 能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。

2． 掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型,，學(xué)會正確使用禮貌用語,。

1．圖譜、歌詞圖片

2．音樂磁帶

1.今天老師特別高興,，一高興就唱“嚕啦啦”的歌,。你們想聽一聽嗎,？

2.教師以活潑,、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎,？（教師再次清唱,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,，沒關(guān)系》的故事,，請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1、教師說唱一遍歌詞,，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片,。

逐一提問：

（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮,，”）

（2）他們之間發(fā)生了什么事,？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

（3）水潑在了明明的鞋上,，亮亮是怎么說的（對不起,，對不起，向你敬個(gè)禮,，請你不要對我那么生氣）

（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關(guān)系,，向你回個(gè)禮,，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍,。

1,、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍,。

2,、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3,、解決難點(diǎn),。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的'地方全部唱準(zhǔn)確,。

5,、再次唱，老師退位,。

1,、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱,。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友,？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試著分角色演唱,。

2,、幼兒分角色演唱。

3,、幼兒互換角色進(jìn)行演唱,。

1、提問：你和小朋友在一起玩,，別人不小心撞到或弄到你了,，他馬上說：“對不起”，你會怎么說,？為什么要說沒關(guān)系呢,？

2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,，所以以后我們主動(dòng)說“對不起沒關(guān)系”

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱,？

4,、幼兒嘗試著演唱。

5,、教師扮演“亮亮”,，幼兒扮演“明明”,，最后演唱一遍。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇五

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”,、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用,。

2,、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演,。

1,、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。

1,、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,、“再見”等禮貌用語,，引起幼兒愛好。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么,？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀,？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它,！”

2,、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學(xué)會按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來聽聽看,，請小朋友跟著音樂來拍手?！?/p>

3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

唱“你好,，你好，親愛的朋友,，我們一起,，快樂無比”時(shí),，左右手握拳在胸前，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn),。

唱“再見，再見,，親愛的朋友,，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對,，兩個(gè)大拇指互相彎曲,，作點(diǎn)頭狀。

4,、通過游戲,，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法,。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧,！”“我們該回家了,，跟熊貓說什么？”

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝,！”于是,，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲,。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見,！”就回家了,！

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇六

中班社會優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走,，幼兒學(xué)會借東西時(shí)有禮貌,、并按時(shí)歸還，培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《借用物品有禮貌》含反思教案吧。

1、幼兒學(xué)會借東西時(shí)有禮貌,、并按時(shí)歸還,。

2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走,。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

儒靈童教材,、游戲物品

幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的,？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書,，為了保護(hù)書還包上書皮,，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子,，小朋友你們能做到嗎,？

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，在借東西前應(yīng)該說什么,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許,？

(2)得到儒靈童的幫助后,，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做,？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為,。后來,，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤,。小朋友,，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意,，用完后要盡快歸還,，這樣別人才愿意把東西借給你。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好,，請問你可不可以把xx借給我,？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝,。好好保管物品并及時(shí)歸還,，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組,，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書,，現(xiàn)在老師說："請小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還,。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇七

1,、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――樣嗎,？

2、 幼兒能熟練的使用你好,、謝謝,、再見。

3,、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣,。

4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

幼兒能熟練的使用你好,、謝謝、再見

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎,？

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎,？

小動(dòng)物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組

教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場,。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、 兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”,，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”,。為了感謝大家我請大家吃水果,，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。

2,、 到樹林里摘水果（每個(gè)孩子只能摘2個(gè)）,。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾，在摘水果前知道和果樹問好,，摘完后知道說謝謝,、再見

1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享,。

2,、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎？

3,、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流

請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對別人說,。

請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處,。然而良好的品格及禮儀,、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn),。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人,，設(shè)身處地的為他人著想,。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園,、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼,；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等,；在家中家長也是孩子最好的榜樣,，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個(gè)很好的榜樣,。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園,、家庭、社會共同努力,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇八

1,、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

掛圖。

1,、教師出示圖一：小朋友,，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進(jìn)行回答,。

2,、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會怎么做呢? 幼兒猜過后,，揭開圖片,。

教師：小朋友,，看，是誰讓的座呢?

3,、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答,。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀,，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進(jìn)行回答,。

5、教師出示圖五：車到站了,，兩個(gè)好朋友要分開了,，你們說他們之間又會說些什么呢?

1、教師：小朋友,，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來了,，你們會講這個(gè)故事了嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,。

1、教師請幼兒來扮演小動(dòng)物,，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車,。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演,。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

3、教師：剛才表演的時(shí)候,，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候,，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

5,、教師小結(jié)：生活中,，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,，會很感動(dòng)、很開心,。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂,。

對于中班幼兒來說,，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行友愛同伴,、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為,。

讓孩子在直觀感受、參與,、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識,。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇九

最近,，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件,。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受了家長們過多的呵護(hù)和寵愛,，甚至于是被溺愛,，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流,，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂,、喂”與人打招呼，很不禮貌,。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明,、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑,。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容,。

1．讓幼兒學(xué)會與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德,。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3．通過本次活動(dòng),，促使幼兒能正確的使用禮貌用語,。

活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處,？

難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用,。

文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶,、知識準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。

動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論,。體會故事中兔寶寶的語言變化,。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,，紅漆大門,。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥,，它就趕緊喊道：“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,，兔寶寶很委屈,，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,，看到寶寶在哭就問它原因,，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀,?！睂殞毢芷婀郑瑡寢尵驮谒亩呎f了一遍,，寶寶就明白了,，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎,？它又是怎么找到的呢,？

請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果,。請幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論,。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,，兔寶寶高興極了,，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來,，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好,，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它,?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您,。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論,。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌,，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處,。

1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎,？”再如：“老師您辛苦了,。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,?！袄蠋熢缟虾谩,！薄袄蠋熢僖娏??！?/p>

2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說,？

3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時(shí),、吃飯時(shí),、坐車時(shí)、做游戲時(shí),、上課時(shí),、家里來客人時(shí)等等。

1.播放文明禮儀課件,，讓幼兒仔細(xì)觀擦,。

2.將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí),。

3.幼兒自由組合,，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo),。

4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。

：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,，廣泛流傳。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去,，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。

我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪,、行為辨析,、情境體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處,。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng),，各抒己見,，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色,，活動(dòng)情緒高漲,，效果顯著。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐,，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,，只有這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo),。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語篇十

我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱,?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”,，這是我國人民廣為傳頌的一句名言,。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言,。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家,、一個(gè)民族的文明程度,，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想,、情操和文化素養(yǎng),。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨,。

集體。

1、讓幼兒了解禮貌含義,，并愿意積極參與和認(rèn)真做好,。

2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,，體驗(yàn)自己的價(jià)值,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

2、去過公共場所,。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備。

4,、掛圖,、禮貌牌若干。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語,，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語,。

這是什么地方,？你去過嗎？

在商場里,，我們要注意什么,？

在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友,？你是怎樣做的呢,？

（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。（請你看看小朋友是怎么做的,？）

（2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌？

（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌,。

幼兒以具體形象思維為主,，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來,，說明禮儀的具體內(nèi)容,，這樣幼兒一看就明白，也容易記住,。在社會交往中使用禮貌語言,，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié),。因此,，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。

本課旨在通過活動(dòng),，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,，會正確使用禮貌用語,，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣,，逐漸形成習(xí)慣,。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂,，為自己做到說話有禮貌而感到自豪,。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。