作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園禮儀禮貌教案中班篇一

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項,。

2,、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感,。體會與人正確愉快地交往,。

活動準備：

1,、臺式電話機兩部。

2,、可制作成簡易電話用的一次性紙杯,、毛線、牙簽等材料,。

3,、幼兒用書。

活動過程：

1,、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

2,、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

3,、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

(1)教師：喂,，您好,，請問你找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你,，好嗎?再見!

(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?

(3)幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談,。

(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

教師：打電話的時間不要過早或過晚,，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話,。

4,、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲,。

(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動手做電話呢?

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,，然后再穿過一個杯子,，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,，電話就這樣做好了,，小朋友也來試試吧,。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲,。

幼兒園禮儀禮貌教案中班篇二

教學(xué)目標:

1,、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人,。

2,、掌握多種使大家快樂的方法。

3,、培養(yǎng)愛心,，擁有快樂的心境。

教學(xué)重點：

掌握多種使大家快樂的方法

教學(xué)難點：

使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

物質(zhì)準備：

信封4個,，微笑字卡,，小鳥、小象,、小兔,、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,，愛心記錄卡,，小愛心30張，

教學(xué)過程：

一,、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一),、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

(二),、談?wù)勑∥伵５男?/p>

(三),、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二,、基本部分

(一)體驗微笑能帶來快樂

1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片,。

2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封,，圖片)

3看了這些小客人的來信,，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

(二),、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看,。

2,、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3,、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話,。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法

1,、除了微笑,，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

快樂的?

2,、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

3、張貼記錄卡,，并分享交流(播放音樂)

教學(xué)延伸：

小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,，老師認為，這些方法里面,，最簡單的方法就是“微笑”,，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子,，好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒園禮儀禮貌教案中班篇三

活動目標：

1,、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

活動準備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一,、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1,、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,，你會做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1,、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片,、錄像均可)2,、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放,。

禮 貌 歌活動目標：

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好，再見",。并在老師的提醒下會正確使用,。

2,、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家,，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好",，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣,。

師："剛才老師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有禮貌,，所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學(xué)會按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來聽聽看,，請小朋友跟著音樂來拍手，"3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱"你好,，你好親愛的朋友,，我們一起，快樂無比"時,，左右手握拳在胸前,，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點,。

唱"再見,，再見，親愛的朋友,，我們將再見"時,，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲,，作點頭狀,。

4、通過游戲,，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法,。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶?""到了熊貓家我們怎么說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了,，跟熊貓說什么?"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,，做游戲,。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!

幼兒園禮儀禮貌教案中班篇四

【活動目標】

1,、讓幼兒知道入座時長者先入座,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。

【活動準備】

手偶,，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾,。

【活動過程】

一,、開始部分：

談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀,，弄得美羊羊都和他生氣了,，寶貝們愿意幫助他嗎?

二、基本部分：

1,、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進行表述,。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶,，做客用餐講禮貌，先請長輩坐,，自己再就坐,，不要高聲語，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓。

3,、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”

幼兒回答教師問題,，模仿說兒歌,。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請大家到她家做客用餐,，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊,、喜羊羊、慢羊羊),，

敲門——問好——就坐(長輩先坐,、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓)——告別。

三,、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵,。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌,，

先請長輩坐,，自己再就坐，

不要高聲語,，碗筷不亂敲,，

好菜大家嘗，夾菜要禮讓,。

活動延伸：家長帶孩子去做客用餐,，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個小餐廳,，準備一些餐具及食物,，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀,。

幼兒園禮儀禮貌教案中班篇五

活動目標：

1. 能主動,、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子,。

2. 認真傾聽,、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好",、"再見",，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

活動準備：

繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張,。

活動過程：

一,、游戲?qū)耄鞓穯柡?/p>

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題,。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

二,、故事欣賞,，學(xué)習(xí)問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事,，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達,。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法,，和小伙伴要招招手,，和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好,。

三,、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵幼兒向不同的人問好,，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像,。(本班班主任老師、陌生教師,、保健醫(yī)生,、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵,、本班幼兒的媽媽……)

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,，打招呼的時候還要有肢體動作。

四,、激勵遷移,，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，招招手呀(鞠個躬呀)，笑瞇瞇呀,，你是我的好朋友，再見!"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作,。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼,。