總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇一

在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于幼兒年齡小,、安全意識(shí)薄弱,、安全防護(hù)能力差，所以,，安全問(wèn)題是 時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視,。正如《綱 要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位” 。而“受人于 魚(yú)不如授之于漁” ,，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要,，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中 之重。而且,，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開(kāi)始了,，許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家,，不 安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行,、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。

于是,，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》 ,，主要目的是讓幼兒知道自我 保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每 個(gè)幼兒都能平安,、健步康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),。

2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

1,、安全教育小故事的圖片,、影碟片等相關(guān)資料,；

2,、影碟機(jī),；

3,、獎(jiǎng)品,；

（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,， ，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒參與 活動(dòng)的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

1,、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西,；

1 老師提供各科幼兒園教案,，包括大班教案,、中班教案,、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案,。

2,、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；

3、小孩獨(dú)自在家時(shí),，家里突然著火了,；

4,、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷,、生病的事件,；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),，怎么辦,？

（四）師生談話活動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

1,、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),，可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等,；

2,、有陌生人敲門(mén)時(shí),，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話告訴大人等,； 優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)

3、家里著火了,，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人,、打電話報(bào)警等,；

4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等,；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,，教師要一邊小結(jié) 一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶,。

（七）活動(dòng)小結(jié)：

1,、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法,；

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn),，只有不去做危險(xiǎn)的事,，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí) 能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生,；

（八）活動(dòng)延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法 后,，與大人共同商討自護(hù)的辦法,。

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的,、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā) 生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索,、去發(fā)現(xiàn)，并 有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活， 具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性,。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問(wèn) 題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,，有效的提高自護(hù)意識(shí),。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的,、 自由的探索的時(shí)間和空間,， 并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活 動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍,。從活動(dòng)的效果來(lái)看,，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,，取得 了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng),。提供各科幼兒園教案，包括大班教案,、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案,。提供各科幼兒園教案,，包括大班教案、中班教案,、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇二

1．知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

1．有關(guān)的圖片四張。

2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境,。

3．玩具,、果凍,、巧克力,。

一,、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙,，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：

(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?

(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

二,、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒(méi)有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：

(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人,。b．陌生人不一定是壞人,。

2．能不能跟陌生人走?

a．能去公園和游樂(lè)場(chǎng),。b．不能去任何地方,。

3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩,。

a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽,。

4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家,。

a．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。b．不能上車(chē),。

6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí),。

b．什么都不能告訴他,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么,。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,，再通過(guò)游戲活動(dòng),，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇三

社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠,、踩踏,，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們?cè)谌粘＝涣髦幸舱務(wù)撈痤?lèi)似的事件,，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序，有爭(zhēng)搶,、擁擠的現(xiàn)象,。如果遇到突發(fā)事件,，幼兒間相互擁擠，就會(huì)延誤時(shí)間,，造成危險(xiǎn)，因此對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要,。于是我設(shè)計(jì)了這樣的安全教育活動(dòng)。

怎樣做最安全

1,、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，更節(jié)省時(shí)間,。

2,、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí),。

：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料,、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球,，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò),。

1,、通過(guò)試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何,。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具,，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩,。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神,，都爭(zhēng)先恐后地向外跑,，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò),，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了,，其他的人也出不去啦。

2,、討論：擁擠的后果是什么？

我趕緊把男孩們招呼回來(lái),，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么,？

3、看視頻資料,，引起心靈的震撼討論完后,，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料,，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面,?？赐暌曨l資料,，小朋友們都很震驚,，真是太可怕了,，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等,。

4,、通過(guò)試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),，在一個(gè)瓶子里,，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球,，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線,，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái),，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉,，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了,，然后提問(wèn)：

師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái),，是大家一起拉快呢,，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快,。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢,？

幼：瓶口太小了,，大家一起拉,，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái),。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少,，就能很快拉出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑）,，要比擁擠快得多，而且更安全,。

5,、延伸活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒(méi)有擁擠,，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn),。

1,、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì),，不擁擠,，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn),，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶,、擁擠,、不守規(guī)則等等,。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的,。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育,，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容,，比如排隊(duì)洗手、入廁,、喝水，等等,，但是由于幼兒年齡比較小,，還沒(méi)有形成主動(dòng),、自覺(jué)的行為,，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到,，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣,，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育,，使幼兒從小養(yǎng)成做事,、活動(dòng)有序,，遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)輪流,、等待的良好的行為習(xí)慣。

2,、安全教育要讓幼兒知其然,，更要知其所以然幼兒由于年齡小,，以具體形象思維為主,，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí),，要避免空洞的說(shuō)教,，而是要讓幼兒知其然,，更知其所以然,。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,，在很多活動(dòng)中都要排隊(duì),，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做,，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解,，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo),，就會(huì)忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng),，如上述活動(dòng)中的視頻資料,、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象,，使他們明白為什么要這樣做,，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,，以后就會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為。

3,、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的,。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)逃生,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

1,、119、120,、110號(hào)碼片,、玩具電話,、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份,。

2、警笛聲錄音,、警車(chē),、消防車(chē),、救護(hù)車(chē)圖片,、逃生錄像及圖片

1、出示警車(chē)警笛聲,。

師：小朋友,，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽(tīng)聽(tīng),。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音,。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車(chē),、消防車(chē),、救護(hù)車(chē)圖片,，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同,。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,，它們的車(chē)型也是不同的。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3,、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

4,、出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小朋友,，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,，現(xiàn)在老師要考考你們,，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法,。(出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線)

5,、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),，說(shuō)出自己的理由。

1,、設(shè)置場(chǎng)景,，幼兒分組進(jìn)行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,，請(qǐng)消防員幫忙,。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110,，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人,。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢,？

（策略）撥打急救電話120,，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公,。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,，進(jìn)行場(chǎng)景表演,。

3,、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確,。

師：小朋友,，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶,、如何保護(hù)自己,，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn),。

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）

3,、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作,。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿,。

5,、全體師生開(kāi)展游戲：逃生,。拉響警笛,，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后,，立刻停止一切活動(dòng),，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi),，在跑的過(guò)程中不要推擠,，防止摔倒,?？啥嗑毩?xí)幾次

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi),、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧,。

《綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí),，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能,。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),，逃離方法,，提高他們的自我保護(hù)能力,，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng),。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,，所以在活動(dòng)中采用了綜合性,、趣味性,、直觀性較強(qiáng)的視頻,，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法,。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受,。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí),，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí),。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中,，我始終以引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的身份出現(xiàn),，在幼兒角度進(jìn)行思考,，努力理解幼兒的想法及感受,，支持鼓勵(lì)他們,，形成合作探究式的師幼互動(dòng),，讓幼兒得到滿足,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇五

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通,、消防,、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)的能力,。

3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

相關(guān)圖片或視頻

一,、談話,，導(dǎo)入

1、小朋友,，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

2,、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí),。讓我們更加懂得保護(hù)自己。

二,、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1,、交通安全知識(shí)教育：馬上就要放暑假了,，假期一到，街上,，馬路上就會(huì)有很多車(chē)輛,，小朋友要記住過(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全,，要遵守交通規(guī)則,，“紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等”,。不在馬路上玩?！?/p>

2,、消防安全知識(shí)教育：小朋友要做到不玩火，萬(wàn)一家里起火了,，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等,。

3,、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食,，不亂吃東西，要盡量吃干凈,、新鮮的食物,。

4,、煤氣中毒安全知識(shí)教育：不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān)，萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,，要迅速打開(kāi)門(mén)窗,，然后離開(kāi),；想辦法告訴大人,。

5,、防燙傷安全知識(shí)教育：不亂動(dòng)家里的電器,，和亂玩火,。

6,、防侵害安全知識(shí)教育：外出時(shí)如果遇到壞人,，可以大喊或打110報(bào)警,。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生,，跑走,。

7,、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，比如遇到壞人要傷害你了,，你自己先跑走，不是不勇敢,；比如坐公交車(chē)的時(shí)候,，萬(wàn)一公交車(chē)?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃,，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，你要逃生,，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,，不是淘氣,。一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,，生命才是最重要的。

三,、結(jié)束部分

小朋友平時(shí)要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次,，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命,。希望小朋友過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的寒

本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通,、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),，并懂得保護(hù)自己,；通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),，隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇六

1．通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí),。

2．激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,，愿意做一名文明小乘客,。

3．在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)圖片,、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,、a4白紙若干,、油畫(huà)棒每人一盒

一,、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,，引出主題,。

——在音樂(lè)聲中,，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

——“小朋友,，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室,，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē),？

——“公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣,？ ——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的,？

——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢,？

二、教師出示教學(xué)圖片,，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么,？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

（1）.出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做,？

（2）.出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么

做,？

（3）.出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做,？

三、教師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),，你會(huì)怎么做,？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái),。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽的繪畫(huà),，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,，豐富內(nèi)容,。

1.展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容,。

2.在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

首先，我通過(guò)提問(wèn),，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么,？都坐過(guò)哪路車(chē),？公交車(chē)是什么樣子的,？車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的,，鼓勵(lì)孩子們能大膽,、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法,。

在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),，為什么做得不對(duì),，這樣做有哪些危險(xiǎn),，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則,。

活動(dòng)小結(jié)時(shí),，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌,，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說(shuō)：“以

后我要主動(dòng)為老爺爺,、老奶奶、還有行走不方便的人讓座,。”

在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),，但有些幼兒的畫(huà)較空洞,，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,，還需要更多的啟發(fā),、引導(dǎo),。

通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇七

1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門(mén),，了解其使用方法,。

2、了解關(guān)門(mén)的安全使用方法,。

ppt課件,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)游戲“找門(mén)”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①教師：小朋友,，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里,。

②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③教師：想一想,，家里的門(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

(2)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為,。

①教師：大家要仔細(xì)看看圖片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)?(鐵門(mén),，木門(mén)，冰箱門(mén),，公交車(chē)門(mén),，小轎車(chē)門(mén)，電梯門(mén),，地鐵站臺(tái)門(mén),，推拉門(mén)，自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)等)

②教師：小朋友是怎么關(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?(小朋友關(guān)門(mén)時(shí)手放在門(mén)的夾縫中,，手被夾了)

③教師：圖片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?(小男孩正在玩推拉門(mén)，玩著玩著,，不小心手被門(mén)給夾傷了,。)

(3)交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項(xiàng),。

①教師：開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,，手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?

②教師：隨便推拉擺弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

2、概念學(xué)習(xí),。

(2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法,，知道不安全地使用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén),，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?(如果太用力,，玻璃會(huì)被撞破，引發(fā)危險(xiǎn))

②教師：開(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么?(不要用力,，看一下旁邊是否有人)

③教師：為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?(會(huì)撞到別人,，會(huì)摔傷……

④教師：大家再想一想，除了這些,，使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全，教師可及時(shí)提示,。

如：不在門(mén)后玩耍等,。

3、教師小結(jié),。

師：開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛,，不在門(mén)后玩游戲,。家里的門(mén)有很多不同的`式樣,，在使用這些門(mén)的時(shí)候，一定要注意安全,，這樣才不會(huì)讓自己受傷,，也不會(huì)傷害到別人。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，安全教育很重要,。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高,，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇八

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽略一些安全問(wèn)題，對(duì)孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒(méi)有防范意識(shí),，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要注意的和要知道的知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí),。

1.知道不能給陌生人開(kāi)門(mén),，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。

2.知道保護(hù)自己,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以接觸和玩耍,。

培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí),，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識(shí),，鍛煉他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段,。

2.和孩子提前演練人物的角色。

1. 情境導(dǎo)入

教師扮演一個(gè)陌生人敲門(mén)，孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫(huà)片,，這時(shí)候敲門(mén)聲響起...

幼：誰(shuí)呀,？

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么？

幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢,？

教師和幼兒展開(kāi)一段生動(dòng)的表演,，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)門(mén),，這時(shí)候表演停止,。教師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢,？幼兒討論回答,，接著開(kāi)始下一段表演。

陌生人：哎呀,，我肚子好疼,！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么？

幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的,。

表演結(jié)束后教師提問(wèn)：又發(fā)生了什么,，小朋友是怎么做的,，如果是你你又會(huì)怎么做,？你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的辦法呢,？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

2.觀看圖片,。

教：小朋友在做什么,？

幼：在給陌生人開(kāi)門(mén)。

教：這樣做對(duì)不對(duì),？

幼：不對(duì),！

教：再看看這個(gè)小朋友在干什么？

幼：它在家玩火,。

教：他這樣做對(duì)么,？

幼：不對(duì)，這樣很危險(xiǎn),。

3.辨別對(duì)錯(cuò),。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情,，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的,，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊,，危險(xiǎn)的圖片貼在右邊,。

4.安全討論。

教：小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢,？

幼：自己從冰箱里找吃的,。

教：可不可以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢？

幼：不可以,，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的,、

教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小朋友回答，在面對(duì)一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

5.結(jié)束。

小朋友們 ,，以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧,！千萬(wàn)記住不能玩火,，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路,，也不能玩爸爸的打火機(jī),，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍,，這些都是安全隱患，不注意很可能會(huì)給小朋友帶來(lái)危險(xiǎn),，知道了么,？

在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看圖片,、動(dòng)畫(huà)短片,，討論交流等形式,，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén),，不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品,，了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法,，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力,。

本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高,，在活動(dòng)中積極思維,，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解,，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達(dá)能力，幼兒通過(guò)自主探索中,，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇九

1,、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

2,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

故事“小貓被淹”,、小貓教具、磁力板

1,、今天老師給小朋友講―個(gè)故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。（附后）

2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3、小貓為什么會(huì)落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn),？

4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來(lái),，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú),。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺(jué)不到被教,，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

小百科：貓,，屬于貓科動(dòng)物，分家貓,、野貓,，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,，波斯的波斯貓,，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓,、顏面部短,，前肢五指，后肢四趾,，趾端具銳利而彎曲的爪,，爪能伸縮。夜行性,。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇十

1,、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,，初步形成消防意識(shí),。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地自我保護(hù)方法,，懂得生命的珍貴,。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

4,、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍

儒靈童教材

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：如果家里著火了你會(huì)怎么辦？

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì)著火了,？

故事總結(jié)：由于小貓對(duì)火苗的好奇,，使整個(gè)房子都著火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶,。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不能玩火,，如果發(fā)現(xiàn)著火了，不要慌,，告訴大人或撥打火警電話119,，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到安全的地方去,。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你遇到過(guò)火災(zāi)嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話,？號(hào)碼是多少,？

(2)儒靈童教會(huì)小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí),，你會(huì)怎樣做,？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙,，是非常危險(xiǎn)的,；一旦發(fā)生火災(zāi)，我們也要記得撥打火警電話119,，告訴對(duì)方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址,。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱(chēng)：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗,，小朋友們要躲避小火苗,，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會(huì)"著火",。這個(gè)時(shí)候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒(méi)有著火的小朋友,。給堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。借此來(lái)影射火災(zāi)的可怕,，告訴孩子不要玩火,。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)在日常生活中，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘,！

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇十一

在一次校外參觀活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)貼在一些場(chǎng)所的安全標(biāo)志很感興趣,。但是有很多孩子們都不認(rèn)識(shí),，只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,，既然孩子對(duì)標(biāo)志感興趣,，那不如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一些標(biāo)志的活動(dòng)，我想孩子肯定和喜歡,。

1：通過(guò)有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用,。

2：引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全知識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

1：讓孩子通過(guò)故事表演和游戲認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

2：理解故事情節(jié),，掌握安全標(biāo)志的作用,。

背景圖、小兔,、老鼠,、車(chē)、禮物盒,、游戲圖卡,、紅、綠泡泡教具,、7個(gè)標(biāo)志圖

1,、師出示小兔與幼兒?jiǎn)柡茫⒄f(shuō)“小兔想去旅行,，可是她沒(méi)有車(chē)子,，突然她想起小老鼠有一輛車(chē)，于是小兔打電話給小老鼠借車(chē),?！?/p>

2、對(duì)話略,。

3,、師：“你們說(shuō)小兔能找到小老鼠的家嗎？她是怎么找到的呢,？”

4,、出示背景圖，教師以小兔的身份,，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家,。

（1）先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說(shuō)要直走,。

（2）來(lái)到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過(guò)馬路,。

（3）小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢？哦,，樓梯的標(biāo)志,。小兔上了樓梯過(guò)了一座橋。

（4）又看到一個(gè)斜坡的標(biāo)志,，小兔慢慢地下了坡,。

（5）小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了，因?yàn)樗吲d沒(méi)有注意到前面有一個(gè)當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不小心掉到坑里啦,。

（6）小兔爬起來(lái)哎喲哎呦的往小老鼠家走過(guò)去,，輕輕敲門(mén)，小老鼠問(wèn)她怎么啦,，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,，小老鼠勸她以后可要小心啦。

（7）小兔謝過(guò)小老鼠后,，借著他的車(chē)開(kāi)車(chē)去旅行啦,。

5、師小結(jié)：小兔開(kāi)始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,，可是后來(lái)因?yàn)橐粫r(shí)高興沒(méi)有注意前面的標(biāo)志,，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時(shí)候可千萬(wàn)要注意看路標(biāo)哦,。

1,、教師神秘的出示禮物盒說(shuō)：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么,？”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,，問(wèn)：“這是什么標(biāo)志,？告訴我們什么呢？”

3,、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)后教師做簡(jiǎn)單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上,。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密（有什么不同）,，教師給標(biāo)志做簡(jiǎn)單分類(lèi),。（紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬(wàn)要小心,，另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做,。）

1、最后從禮物盒里拿出一輛車(chē),，說(shuō)：“小兔還送了一輛車(chē)給我們,，唉，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上還寫(xiě)有字呢,。哦,，原來(lái)是小兔要求我們要通過(guò)玩‘說(shuō)標(biāo)志跳格子’的游戲，看看哪一對(duì)獲勝了才能得到車(chē)子”,。

2,、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊(duì)，在教師出示標(biāo)志圖后,，兩隊(duì)以搶答或集體回答或上臺(tái)拿標(biāo)志回答的方式游戲,，看看那一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)就能獲得小汽車(chē)。

3,、最后兩隊(duì)的幼兒都坐上汽車(chē)和小兔去旅行啦,，隨著音樂(lè)集體開(kāi)著小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。

這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品,，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著手準(zhǔn)備的,。從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚,，老師以組織者引導(dǎo)者的身份,，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡,，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題,。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理,。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,，在游戲“說(shuō)標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度,，讓孩子有所超越,。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇十二

1,、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2,、能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒人手一支筆,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

1,、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小朋友們,，早上在家里吃了些什么?。?/p>

（2）你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事,。

2,、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。

（1）我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯,。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為,。

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖,。

4、教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng),。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

托班的安全教案及反思總結(jié) 托班安全教學(xué)反思篇十三

生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力,。

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力。

2,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫(huà)工具材料,。

一：開(kāi)始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后,，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅,。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車(chē)開(kāi)人停下,，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。

三：設(shè)計(jì)標(biāo)記

1)通過(guò)討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。

(2)通過(guò)觀察多種標(biāo)記,，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)單,，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告,，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記,。

(3)師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大,，大家想一想,，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提醒，我們注意安全(幼兒討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn))現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提醒小朋友,、老師,、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

四：識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽

識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組,，教師做主持人,，競(jìng)賽內(nèi)容

(1)分別出示以下標(biāo)記，請(qǐng)幼兒講出標(biāo)記的名稱(chēng),，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記,，中國(guó)銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記,、醫(yī)院標(biāo)記,、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記,、少先隊(duì)標(biāo)記

(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)

(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球,，對(duì)嗎?為什么?

(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(chē)

(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆,，以紅星多者為勝,。

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索,，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性,。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等，教師都必須有所了解,，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式,。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時(shí)主要通過(guò)先認(rèn)識(shí)標(biāo)記，然后游戲的方式講安全,，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫(huà)面,，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問(wèn)題和自我保護(hù)的方法,，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),。