中國現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板,，在各個(gè)方面都會上升一個(gè)等級,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于關(guān)于形勢與政策心得體會1500字大學(xué)生5篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

2022年大學(xué)生形勢與政策心得體會1500字 篇1

本學(xué)期的形勢與政策課就要結(jié)束了,，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象,，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻,，學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策,，讓我們很好地了解時(shí)事政治，引領(lǐng)我們緊跟時(shí)代步伐,。作為一名大學(xué)生,，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學(xué)習(xí)形勢與政策這一門課程是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道,，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點(diǎn)。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，它能幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,。

中國現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板，在各個(gè)方面都會上升一個(gè)等級,。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題,，從現(xiàn)實(shí)的角度上來看，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境,，那將對中國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響,。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問，現(xiàn)在中國政府也在重視這個(gè)問題,，也將在“釣魚島事件”后更加重視國家海權(quán),，包括中國在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國家政府,，跟著黨和政府走,。

同時(shí)，這也引起我對我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思,。我們做為年輕的一代,，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天,。可是在物質(zhì)文明和精神文明的今天,，我們又幾個(gè)人能夠面對著國旗,，負(fù)責(zé)任的說一句“我做好了一個(gè)中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任。”我想我們大多數(shù)的大學(xué)生也沒有做到,。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境,，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生,、當(dāng)代的青年們,，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國人的共同努力,，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生,，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標(biāo),，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。也為祖國的美好未來奮斗。保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強(qiáng),、讓人民更加幸福美滿，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想,，同時(shí)精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實(shí)貫徹精神,，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),。只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐,，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對精神的理解,，才能真正把精神落到實(shí)處,。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下,，讓我們大學(xué)生認(rèn)識到投身*偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力,、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,，在理想信念的激勵(lì)下,，作為現(xiàn)代社會的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)的知識,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國,，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林。

形勢與政策課,，這門課程讓我受益匪淺!

2022年大學(xué)生形勢與政策心得體會1500字 篇2

現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期就需要現(xiàn)代化建設(shè)人才,，我們這代是社會建設(shè)的接班者，但同時(shí)有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑,。我認(rèn)為凡事要以身作則,，不管幾零后，都是一樣的,。不論別人怎么評價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,，自古都是如此，與時(shí)代無關(guān)。時(shí)勢造英雄,，什么樣的社會需要什么樣的人才,，當(dāng)代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國熱情，還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì),。

善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會,，有時(shí)間的人不能成功，擠時(shí)間的人才能成功,。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),，沒有知識，要有常識,，沒有常識,，走進(jìn)教室。不是社會發(fā)展太快,，是我們思維反應(yīng)太慢,，為什么我們思維太慢，是我們沒有跟上學(xué)習(xí),。一個(gè)人不學(xué)習(xí),，就會與社會脫節(jié)，跟不上時(shí)代步伐,，人活在21世紀(jì)，思想在20世紀(jì),，究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會打工的技術(shù),，而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

控制脾氣,，能忍則忍,。古人說：小不忍要亂大謀。脾氣來了,，福氣走了,。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇

2)有能力沒脾氣的人–春風(fēng)得意

3)沒能力有脾氣的人–一事無成

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作，善于利用團(tuán)隊(duì),。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，懂得利用巨人的肩膀，21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代,，抱團(tuán)打天下已是趨勢,，誰擁有人群，誰擁有市場,，

玻璃心,，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會的壓力，沒有一定心理承受能力,，很快會被淘汰,。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。

對新生事物反應(yīng)敏銳,，眼光長遠(yuǎn),，觀念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤,。任何一個(gè)新生事物的誕生,，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān),，但趨勢不是用眼睛看的,，是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來,。

2022年大學(xué)生形勢與政策心得體會1500字 篇3

如何提高大學(xué)生素質(zhì)一直是一個(gè)社會話題,，隨著近十幾年來高校連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生群體的急劇增大,，大學(xué)生中思想道德,、知識水平、就業(yè)能力等一系列問題不斷凸顯,，社會上對大學(xué)生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔(dān)憂,。大學(xué)生，作為這個(gè)社會上的精英群體,，是否禁得起當(dāng)代社會競爭的驚濤駭浪,，是否擔(dān)得起國家發(fā)展和社會進(jìn)步的歷史任務(wù)?

對于現(xiàn)今大學(xué)生素質(zhì)方面的問題，有很多是普遍一直存在的,，或者是大家都知道并且看法比較統(tǒng)一的,，比如大學(xué)生空有理論實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，重視文化知識培養(yǎng)忽視思想品德修養(yǎng),，誠信,，倫理，善惡觀念缺失等等,。這些都是問題,，很嚴(yán)重的問題，也是大家最為關(guān)注的問題,。但在這里我想主要談一談近幾年比較突出的一個(gè)問題,，那就是大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)問題。

說到大學(xué)生就業(yè),，可能大多數(shù)人都會立馬反應(yīng)出一個(gè)字——難!確實(shí)難 ,，大部分都難,，只有很少一部分對得到的工作滿意的。而究竟難在哪?我想大致有這樣幾個(gè)方面：

第一,，是知識技能不過關(guān),。大學(xué)生經(jīng)歷了煉獄般的高考，一到大學(xué)大部人分就放松了,，吃喝玩樂都是常事,，甚至名牌大學(xué)也不例外，或者參加太多社團(tuán)活動(dòng),，或者談戀愛,，或者男生打游戲，女生逛商場,，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如高中時(shí)用功,。大學(xué)課程也是得過且過，勿論精通了,，四年本科學(xué)到的只是其實(shí)并不多,。(這也是現(xiàn)在有很多企業(yè)招聘寧愿要職業(yè)技校的學(xué)生也不要本科學(xué)生的原因，有很多本科生甚至為此把簡歷

改成了大專畢業(yè))這樣的大學(xué)生畢業(yè)之后,，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技能都是不過關(guān)的,，用人單位當(dāng)然不敢要。

第二,，是工作經(jīng)驗(yàn)的不足,。這是一個(gè)老問題了，似乎也是個(gè)很難解決的問題,。盡管現(xiàn)在大學(xué)都有實(shí)習(xí)學(xué)分要求,，也鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會實(shí)踐，但學(xué)生很多都是陽奉陰違,，做做表面工作就混過去了，沒有多大實(shí)際改觀,。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都曾在實(shí)習(xí)報(bào)告上做過假,，雖不是說所有人都如此，但起碼可以說明這種現(xiàn)象確實(shí)存在?，F(xiàn)在一些用人單位提供就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(有些是騙人的),，但大多數(shù)公司沒有那么“好心”，也沒那個(gè)“耐心”,，而毫無工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科生往往成為這中間的淘汰者,。

第三，對自身定位不明確,。這是我覺得最重要的一點(diǎn),，所以仔細(xì)說一說,。

定位不明確，比較普遍的一般有兩種情況：

一種是很多大學(xué)生,，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,，大多有些心高氣傲，對未來也是理想地充滿信心,。他們往往給自己定下了過高的目標(biāo),，而在應(yīng)聘過程中又往往不能如愿，“高不成低不就”正是如今重點(diǎn)高校大學(xué)畢業(yè)生所呈現(xiàn)的突出問題,。

另一種是瞎跟風(fēng),。每個(gè)不同時(shí)期都會有一些比較熱門的職業(yè)，比如80年代搞外貿(mào),，90年代下海經(jīng)商,，20xx年生產(chǎn)鋼筋水泥，05,、20xx年炒房炒股搞金融,，07、20xx年投資,、報(bào)考公務(wù)員,，20xx年??受自然利益驅(qū)使，投身熱門行業(yè)本無可厚非,。但很多大學(xué)生卻是盲目“從熱”,，沒有考慮這個(gè)行業(yè)，這個(gè)工作是否適合自己,?；蛘呤芗彝ビ绊懀蛘?/p>

受他人誤導(dǎo),，又或者自己不堪利益,、虛名的誘惑，總之他們很多人選擇了也許并不適合自己的職業(yè)生涯,，而失去了原本在其他領(lǐng)域有所建樹的機(jī)會,。很多大學(xué)生看人家出國了，好,，我也出國;看人家考公務(wù)員了待遇好,，好，我也去考;考研,，進(jìn)外企,，也都存在著這種跟風(fēng)現(xiàn)象。對國家來說,，拿出大量財(cái)力,、物力來培養(yǎng)大學(xué)生,，而現(xiàn)在大學(xué)生的個(gè)人能力沒有得到其應(yīng)有的、最充分的發(fā)揮,，沒有在國家缺少人才的崗位上發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，不能不說這是國家的一種損失，而且是巨大的人才損失,。

根據(jù)上述所談到的問題,，如何來提高大學(xué)生自我認(rèn)識和自我定位的任務(wù)就擺到了眼前。解決這一問題,，這需要國家,，學(xué)校和大學(xué)生自身的共同來作用。

對于國家來說,，應(yīng)首先做好宏觀調(diào)控,，完善各項(xiàng)就業(yè)機(jī)制，尤其是制定出一些合理的有利于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)的政策措施,，從大局上做好大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向工作,。

對于各高校來說要加強(qiáng)對大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng),，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自身,，正確定位，發(fā)揮個(gè)人特長,。同時(shí),，及時(shí)提供就業(yè)信息，并對將來情勢加以分析,，讓學(xué)生通過咨詢和指導(dǎo),，對就業(yè)趨勢有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識，有利于自身定位和個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展,。

大學(xué)生自身則要保持一個(gè)理智的,、清醒的頭腦，自己適合什么,，水平如何,，選擇哪種職業(yè)有利于今后更好地發(fā)展都要有比較客觀的認(rèn)識。在選擇專業(yè),，選擇課程，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè),，出國還是進(jìn)外企,，考公務(wù)員還是當(dāng)村官等等這些選擇的時(shí)候，先問問自己,，我到底適合什么,，人家適合的就一定也會適合我嗎,，我未來的人生究竟要怎么走。找出一條真正適合自己的路,，才能達(dá)到人生潛力最大的發(fā)揮,，我認(rèn)為這是我們當(dāng)代大學(xué)生所要考慮的最重要的問題。

2022年大學(xué)生形勢與政策心得體會1500字 篇4

推薦《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》征求意見稿公布后,，引起了全社會的廣泛關(guān)注,。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識,，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心,，充分體現(xiàn)了國家建設(shè)人才強(qiáng)國的堅(jiān)定決心，現(xiàn)談一下自己的一些體會：

一,、領(lǐng)會綱要精神,，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。 通過學(xué)習(xí),，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的,，脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確,、規(guī)劃周密,。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新,，促進(jìn)公平,，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位,。 把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。 把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。教育要發(fā)展,，根本靠改革。知識社會,，信息時(shí)代,，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視,，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素,。 把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策,。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé),。對我們教師來說就是要平等對待每個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。 把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué),，提高資源建設(shè)質(zhì)量,，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

二,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，改革人才評價(jià)制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,?！督逃?guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個(gè)人選擇鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學(xué)思結(jié)合,。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會實(shí)踐相結(jié)合;注重因材施教,。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展,、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”已是不爭的事實(shí),。改革以高考為代表的人才評價(jià)制度勢在必行,。《教育規(guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念建立科學(xué),、多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。做好學(xué)生成長記錄完善綜合素質(zhì)評價(jià)，強(qiáng)化人才選拔使用中對實(shí)踐能力的考察克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向,。

三,、政校分開，高校去行政化，建立現(xiàn)代學(xué)校制度,。在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《綱要》明確提出推進(jìn)政校分開管辦分離,。適應(yīng)中國國情和時(shí)代要求,，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理,、民主監(jiān)督,、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府,、學(xué)校,、社會之間新型關(guān)系。適應(yīng)國家行政管理體制改革要求,，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé),，明確各級各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式,，避免千校一面,。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制。健全校務(wù)公開制度,，接受師生員工和社會的監(jiān)督,。探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，逐步取消實(shí)際存在的行政級別和行政化管理模式.政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實(shí)質(zhì)就是落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),，這是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校自主整合資源,、輕裝上陣，努力辦出品牌,，打造特色,，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意學(xué)校,。校長不應(yīng)該是官員,，切實(shí)減少官本位思想，少用行政命令,，多用理念引領(lǐng),，多用依法治校。 四,、落實(shí)綱要精神,，不斷提升自身素質(zhì)。 “師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知,。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識,，努力提升自己的素質(zhì),。當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的人民滿意教師,。

2022年大學(xué)生形勢與政策心得體會1500字 篇5

作為一名大三的學(xué)生，隨著對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)以及對專業(yè)形式的了解,，面對剩余不多的學(xué)習(xí)生活,，越發(fā)覺得學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝,，感覺大學(xué)的生活越來越短暫,，面對不可知的未來，有著更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼,。慶幸學(xué)校開展形勢與政策這門課程,，雖然在過去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對自己的要求,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力好像隨著時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少,。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實(shí)中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會

因?yàn)槊Ｈ欢那耐Ｏ虑斑M(jìn)的腳步,，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大,。每天習(xí)慣花大量的時(shí)間認(rèn)真專研自己的學(xué)習(xí)，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福,。不愿意這么早就面對未來的社會,，就像個(gè)不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時(shí)事,，不去關(guān)心當(dāng)前的形式政策,。但理智又把自己拉回現(xiàn)實(shí)，我是當(dāng)代的大學(xué)生,，是祖國的未來,，民族的希望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。從我做起，才能談祖國之未來,，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電,，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)習(xí)理解黨的路線,、方針和政策，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心與決心,，發(fā)奮努力,。通過對形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實(shí)的理智頭腦,，更感謝老師的授業(yè)解惑,。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標(biāo)也更加明確了,。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了*現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性,，增強(qiáng)了我對社會的緊迫感,，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識黨和國家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈,，增強(qiáng)改革開放和*現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感,。

時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后,，跟緊時(shí)代的步伐,，不做社會前進(jìn)的絆腳石。深刻的認(rèn)識到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí),，我應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)有理想的人,，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合*的人才,。

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