演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋Ｑ葜v稿 別人因你的存在而感到幸福篇一
上午好！
今天,，我講話的題目是“讓人們因我的存在而感到幸?！?，這句話是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期一位名叫馬特洛索夫的英雄講過的一句話，近年來由于我國現(xiàn)代教育家李鎮(zhèn)西先生的推崇,，“讓人們因我的存在而感到幸?！币阎鸩匠蔀橹铝τ诮逃聵I(yè)的老師們和越來越多的青年學(xué)生認(rèn)同的教育觀念。
親愛的同學(xué)們,，請(qǐng)相信我的誠意,，我想告訴大家，在我們周圍的確有這樣的一些人,，他們的存在使我們感受著幸福,。
今年夏天，如城地區(qū)實(shí)施均衡教育改革,，我校迎來了100多位新老師和1000余名新同學(xué),，如皋初中呈現(xiàn)出一片新的發(fā)展氣象。兩個(gè)月來,，老師們和同學(xué)們揮灑汗水,，奉獻(xiàn)智慧，勤奮學(xué)習(xí),，辛勤工作,。老師的不輟耕耘為同學(xué)們的幸福未來奠定基礎(chǔ)，同學(xué)們的成功和快樂是老師們幸福的源泉,。同學(xué)們,，我們將因你們的進(jìn)步而高興,，在為你們服務(wù)的過程中我們體驗(yàn)著教育工作的美好,，享受教育生活的幸福。
我想起開學(xué)初的親身經(jīng)歷的這樣一幕：9月份中旬的一天,，我走在教學(xué)樓的.走道內(nèi),，身后的三位同學(xué)邊急沖沖地往教室趕邊議論：“快！下一課是歷史,，我可不想掉點(diǎn)時(shí)間,，我可喜歡歷史老師了，他真厲害,，他的課太有趣了,！”我聽到這話，內(nèi)心感慨萬千,，一股暖流漫遍全身,。
作為老師，我們還圖什么呢,！我們的愿望很簡單,，只要我們的工作得到認(rèn)可,，只要你們思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我們就非常幸福了,。
同學(xué)們，我們高興地看到：開學(xué)以來,，學(xué)校教育教學(xué)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮勇爭先,，學(xué)校外部環(huán)境清新整齊,、煥然一新。更令我們開心的是,，期中考試我校取得的成績令人矚目,，初二、初三進(jìn)步顯著,，初一年級(jí)成績驕人,，各項(xiàng)指數(shù)超越兄弟學(xué)校。這樣的成果使我們看到了未來美好的希望,。
但是,，開學(xué)兩個(gè)月來，在如初校園和諧的教育樂章中,，仍有時(shí)跳出一些不協(xié)調(diào)的音符,。這就是在少部分學(xué)生身上存在的為大部分人所不齒的一些不良現(xiàn)象和行為。這些行為顯然和新如初的嶄新形象格格不入,，在此我作簡單列舉：
1,、不講衛(wèi)生，將垃圾亂拋亂扔,。
我們看到,，剛打掃的教室內(nèi)、廁所里,、樓梯上,、走道內(nèi)、草坪上又有了面紙,、飲料瓶,。哪來的？是極少部分不講衛(wèi)生的同學(xué)邊走邊吃隨手拋扔的,。這樣的行為是不道德的,，應(yīng)該受到我們大家的唾棄和指責(zé)，亂拋扔的學(xué)生自己也要進(jìn)行內(nèi)心的反省，接受道德的譴責(zé),。
2,、破壞公物。
教室內(nèi)桌凳少了胳膊缺了腿,，教室的前后門板裂了,，多了個(gè)洞，廁所內(nèi)的水龍頭斷了,，水汩汩直流,。這樣的行為同樣是不道德的，應(yīng)該受到我們大家唾棄和指責(zé),，破壞公物的學(xué)生自己要進(jìn)行內(nèi)心的反省,，接受道德的譴責(zé)。
3,、尋釁滋事,，打架斗毆。
初二,、初三的個(gè)別學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)觀,、人生觀，游蕩于初一、初二教學(xué)樓，課間,、中午、晚上游蕩于學(xué)校商店內(nèi),。上放學(xué)期間，在學(xué)校西門外南北巷道內(nèi)遮遮掩掩，尋釁滋事，敲詐勒索,，打架斗毆。這樣的同學(xué)太沒有品格了,，太不講道德了,！這樣沒有教養(yǎng)、不講道德的行為,，應(yīng)該受到我們大家的唾棄和指責(zé)，惹是生非的學(xué)生自己要進(jìn)行內(nèi)心的反省,，接受道德的譴責(zé),。
4、不講文明,，不講禮貌,，不守紀(jì)律。
《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：在校小學(xué),、中學(xué)生不可以佩帶手機(jī),、留長發(fā),、染黃發(fā)、著奇裝異服,，見到老師,、長輩要主動(dòng)問好。根據(jù)學(xué)校規(guī)定,，進(jìn)出校門,、在校內(nèi)活動(dòng)、外出集體活動(dòng)要佩戴胸卡,。但是,，仍有少部分學(xué)生陰奉陽違、虛與委蛇,，將胸卡放在衣袋里,，放在課桌抽屜內(nèi)、書包內(nèi),，見到老師則躲,、跑、溜,。什么事,，這么見不得人，見不了陽光,！這些同學(xué)的內(nèi)心是虛偽的,，是不誠實(shí)的，是表里不一的,。這樣的行為應(yīng)該受到師生的共同抵制,。
更有甚者，個(gè)別同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，被老師找來,，竟然表現(xiàn)出若無其事、無所謂的樣子,，站姿隨隨便便,，不聽勸導(dǎo)，出言不遜,，頂撞老師,，沒有一點(diǎn)謙恭的樣子，沒有一點(diǎn)教養(yǎng)和文明,，多么的無知和空虛,。告訴同學(xué)們，個(gè)別這樣的同學(xué)已被學(xué)校勸說退學(xué)，給他個(gè)臺(tái)階下吧,，否則學(xué)校也會(huì)開除他的,。太不像學(xué)生的樣子，太不像新如初的學(xué)生了,！
親愛的同學(xué)們,，你們都是孩子，成長的過程充滿坎坷曲折,，有些錯(cuò)誤,，同學(xué)、老師,、家長,、社會(huì)是會(huì)原諒的，有些錯(cuò)誤,，則是不可諒解的,。所以，什么事可做,、該做,，什么事不可做、不該做,，我們要三思而后行,。上述列舉的不良行為，破壞了和諧的校園環(huán)境,，損害了別人的利益,，傷害了同學(xué)、老師,、家長的感情,，使自己站在了錯(cuò)誤的一邊。我奉勸這樣的同學(xué)：利己損人的事情不要做,，不利己又損人的事更不要做,，利人利集體的事情大膽做。
我們的追求應(yīng)該是,，“讓人們因我的存在而感到幸?！保〗裉?，我把這句話送給大家,，和大家共勉，讓我們都來做一個(gè)讓人們因我的存在而感到幸福的人,！
我希望，我們要經(jīng)常問問自己：我的存在，給別人帶去了什么,？
“讓人們因我的存在而感到幸福,！”做一個(gè)好孩子，讓家長幸福,；做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福；做一個(gè)好伙伴,，讓同學(xué)幸福,；做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福,；做一個(gè)好教師,，讓學(xué)生幸福；做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),，讓師生幸福,；做一名好公民，讓祖國幸福,！
謝謝大家,！
讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋Ｑ葜v稿 別人因你的存在而感到幸福篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家早上好,！我演講的題目是《讓別人因我的存在而感到幸福》,。
當(dāng)鮮艷的國旗又一次在晨風(fēng)中冉冉升起,，我們又迎來了新的一個(gè)星期。利用這個(gè)機(jī)會(huì),，我想用一句話和同學(xué)們共勉,，那就是“讓別人因我的存在而感到幸福！”
公共汽車上,，你為一位老人讓座,，這位老人會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)中是一種幸福；在街頭,，你熱心幫助別人,，那么他們會(huì)因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；有同學(xué)病了,，你哪怕是送上一句簡單的問候,，他會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的同學(xué)而感到幸福；下課了,，同學(xué)們不管多遠(yuǎn)也要把手里的垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱,，或者說看到地上有紙屑而主動(dòng)彎腰撿起來,，那么我們每個(gè)人都會(huì)覺得是一種莫名的幸福……在我的老家——個(gè)偏僻的小山村,，每當(dāng)人們走在柏油馬路上,，每當(dāng)人們喝到甘甜的自來水，每當(dāng)年邁的老人在春節(jié)收到紅包,，他們都會(huì)想到一個(gè)人——那個(gè)不是最富有,，但卻最有愛心的人。全村人都因他的存在而感到幸福,，而他也幸福著大家的幸福,！
同學(xué)們，有一首歌叫《幸福在哪里,？》,，其實(shí)我們每個(gè)人的人生就是一首歌，就是一首尋找幸福,、追求幸福和體驗(yàn)幸福的歌,。愿我們所有同學(xué)都能獲得幸福，同時(shí)也使你們的父母,、老師和同學(xué)獲得人生最大的幸福,！
同學(xué)們，讓我們做幸福的使者,，在家做個(gè)好兒女,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民,。讓我們行動(dòng)起來,，從身邊的小事做起，相信我們定能將文明之花開遍校園,，定能將幸福之香灑向社會(huì),！
謝謝大家！
讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋Ｑ葜v稿 別人因你的存在而感到幸福篇三
尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：
幸福是什么,，蠟燭告訴我——幸福是燃燒自己，用微弱的光照亮人們前行的路,；幸福是什么,？燃燒的火把告訴我——幸福是用僅有的光熱溫暖整個(gè)隆冬；幸福是什么,？山坡上的蘋果樹告訴我——幸福是孩子們品嘗到蘋果香甜時(shí)滿足的微笑,。原來幸福是一種奉獻(xiàn)，一種付出,。我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上都有我們存在的價(jià)值和意義,，那么我們有想過身邊的人是否會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋Ｄ兀?/p>
做一個(gè)讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕?，這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己,，用自己的胸膛,，堵住了敵人的槍口,，掩護(hù)戰(zhàn)友們沖鋒陷陣,，奪得勝利。
無論是在社會(huì)不安的戰(zhàn)爭年代,，還是在風(fēng)平浪靜的和平時(shí)期,，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘。同學(xué)們,，如果我們每個(gè)人的存在,，不能讓別人感到幸福，反而讓身邊的人感到不幸,，那我們自己也是不幸的,；如果每個(gè)人都因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋＃敲次覀兙褪且粋€(gè)高尚的人,，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
其實(shí)，做一個(gè)讓別人因你的存在而感到幸福的人很簡單,。作為孩子,，我們要讓父母因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！Ｊ歉改附o了我們生命,，是父母養(yǎng)育了我們,，是父母引領(lǐng)我們走向幸福。因?yàn)槲覀兊慕瞪械叫腋５氖紫仁撬麄?，因?yàn)槲覀兌械津湴僚c自豪的首先是他們,。我們最應(yīng)該為他們創(chuàng)造幸福，
讓他們幸福是為人子女的最起碼的底線,。當(dāng)他們疲憊回到家中時(shí),，主動(dòng)為他們端上一杯熱茶，送上一句暖暖的問候,。他們就會(huì)因?yàn)槟愕馁N心而感到無盡的幸福,。
作為學(xué)生，讓老師因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋,！?/p>
當(dāng)課間操的鈴聲響起來了,，同學(xué)們?nèi)绯彼阌肯驑堑溃鴺窍乱晃焕蠋焻s正想要上樓,，如果這時(shí)候同學(xué)們能主動(dòng)給老師讓出一條路來,，那這個(gè)老師會(huì)必定認(rèn)為有你們這樣的學(xué)生是一種幸福,；課堂上，認(rèn)真聽老師講課,，積極思考回答問題,，老師就會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅送瑢W(xué)們的回應(yīng)而感到幸福。
作為朋友,，讓同學(xué)因我的存在而感到幸福,。
在人生最懵懂的階段，是我們的同學(xué)陪我們度過,。當(dāng)同學(xué)的筆掉在地上,，輕輕為他撿起，放在桌上,；當(dāng)窗外的陽光太刺眼,，輕輕拉上那藍(lán)色的窗簾，遮擋住陽光,；當(dāng)后排的同學(xué)看不清屏幕上的字時(shí),，輕輕拉開講臺(tái)上方的燈……還有很多這樣不起眼的小事，我們能做到,，進(jìn)而讓我們的同學(xué)們感到幸福,。
我想，一個(gè)使別人感到幸福的人,，肯定不是一個(gè)在家里飯來張口,、衣來伸手的人；肯定不是一個(gè)在課堂上講話,、在學(xué)習(xí)場地吵鬧的人,；肯定不是一個(gè)隨地吐痰、亂說臟話,、不尊重別人的人,。做一個(gè)讓別人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,，堅(jiān)決不做任何有損家庭、班級(jí)聲譽(yù),、學(xué)校榮譽(yù)的事,！這樣，當(dāng)我們?cè)诘臅r(shí)候,，人們的感覺就象如沐春風(fēng),，當(dāng)我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞,。讓我們的存在
成為別人幸福的源泉,，伴隨他們的也將是幸福,、愉悅和無窮的動(dòng)力。
你幸福嗎,？我想很真摯地說一句：幸福,！因?yàn)槲业纳磉叴嬖谥S許多多使我感到幸福的人，同時(shí),，我也能讓身邊的人感到幸福,！所以，我想大聲地說：“我很幸福,！”
同學(xué)們,，有一首歌叫《幸福在哪里》，其實(shí)我們每個(gè)人的人生就是一首尋找幸福,、追求幸福和體驗(yàn)幸福的歌。愿我們所有同學(xué)的都能獲得幸福,，做一個(gè)好孩子,，讓家長幸福；做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福,；做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福,；做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福；做一個(gè)好老師,，讓學(xué)生幸福,；做一名好公民，讓祖國幸福,！
讓我們?cè)俅斡眯膩砗魡荆鹤屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋＃?/p>
謝謝大家,！
