在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇一
就好比天上突然拋了句話下來(lái)，地上的人一合計(jì),，得,，咱現(xiàn)在挺好的，上頭要改，咱不想改,，上頭的命令很明確,，下頭的做法很離譜。做了幾個(gè)點(diǎn),，咱給上頭看看,，天高皇帝遠(yuǎn)，上頭也沒(méi)那么大精力來(lái)查,，再做幾篇報(bào)告上去,，能瞞咱就瞞,，誰(shuí)都不說(shuō),，鬼才知道。
就這么瞞著,，上頭也知道是怎么回事,，一看，都這樣,，而且效果也不錯(cuò),，得，假裝不知道吧,。
就這么過(guò)下去了,，接著過(guò)。地球照樣轉(zhuǎn),，咱照樣吃飯,，吃白飯。白天在學(xué)校里接受素質(zhì)教育,，晚上在家里大搞應(yīng)試教育,。一個(gè)壓抑時(shí)代的自由少年，注定是不會(huì)被認(rèn)可的,。我們多多少少受過(guò)壓抑,，對(duì)于應(yīng)試教育的痛苦，我們感同身受,。尤記得一二年級(jí)的時(shí)候,，老師拿著竹板打手心，作業(yè)錯(cuò)題搬個(gè)凳子跪在講臺(tái)邊上把錯(cuò)題放在凳子上更正,。不知道現(xiàn)在的孩子有沒(méi)有像當(dāng)年我那樣,。
教育，教育,，教育,，教育的我人生都空白了。要真正改革，必須放棄升學(xué)率,，有得必有失,。應(yīng)試教育教出來(lái)的不是人才，是蠢材,。沒(méi)有落實(shí)的素質(zhì)教育同樣是如此,。如何改革？君不見(jiàn),，逐年升學(xué)率蹭蹭往上漲,，失業(yè)率也蹭蹭往上漲。大學(xué)畢業(yè)等于社會(huì)失業(yè),。我們需要的不再是知識(shí)性人才,，而是實(shí)踐與知識(shí)結(jié)合的綜合性人才。知識(shí)不能改變命運(yùn),，真知才能,。真知？,！實(shí)踐出真知,！中國(guó)的教育面臨的問(wèn)題是，你隨便拉來(lái)一個(gè)中學(xué)生,，他能把科學(xué)道理給你說(shuō)的頭頭是道,，但若你問(wèn)他，如果在以后的工作中遇到難題怎么辦,，如何處理好人際關(guān)系,，緩解心理壓力，絕對(duì)是100%的死亡率,。
這樣一直下去,，中國(guó)的未來(lái)，我不敢想象……
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇二
中國(guó)的教育總能用死板來(lái)形容,。
為什么說(shuō)是死板呢,？
這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該在中國(guó)教育制度的實(shí)施中來(lái)尋找答案。
從古時(shí)科舉到近代應(yīng)試教育再到現(xiàn)在的素質(zhì)教育,，中國(guó)的教育制度發(fā)生了翻天覆地的改變化,，但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻是一成不變的，都是一紙定人生,。
古時(shí)的八股文,，形式固定，內(nèi)容僵硬,，造出來(lái)的一批一批的所謂的人才,，其實(shí)都是書(shū)呆子,。仿佛這是自古天成的一樣，中國(guó)的教育無(wú)論如何風(fēng)風(fēng)火火的改革,，都只能造出紙上的皇帝,，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際才干！可悲的中國(guó)教育…
再來(lái)說(shuō)中國(guó)近代的應(yīng)試教育,，這是古科舉發(fā)展到現(xiàn)代的輝煌時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期，中國(guó)的所有國(guó)民都在靈魂深處烙下了應(yīng)試教育,；這個(gè)時(shí)期,，所有的國(guó)民都在應(yīng)試教育的影響下練就了一身的非凡本領(lǐng)。這一身非凡的本領(lǐng)是什么呢,？是用一刻鐘背下一本書(shū),，是千千萬(wàn)萬(wàn)份試題只有一個(gè)答案，是無(wú)論什么知識(shí)都是死記硬背,，從來(lái)不會(huì)去消化,，只是單一的儲(chǔ)存在腦中；天下萬(wàn)般事,，唯有老師的指令是真理，即使老師是錯(cuò)的,，大家都還是惟命是從,。從來(lái)不會(huì)去思考什么對(duì)與錯(cuò)，只是一味的接受,。
在這種教育制度下,，即使你有再出眾的才華，也只能被這種教育將才華點(diǎn)點(diǎn)抹平,，讓你成為一個(gè)大眾化的人,。
應(yīng)試教育影響了很多代人，直到現(xiàn)在應(yīng)試教育的概念都還在人門(mén)腦中安家,，真是根深蒂固在我們的靈魂深處,。
接下來(lái)談的是素質(zhì)教育。何為素質(zhì),？以培養(yǎng)學(xué)生德,、志、體,、美,、勞為重點(diǎn)，全面發(fā)展學(xué)生潛能,，以實(shí)踐與理論并重的理念來(lái)指導(dǎo)教育學(xué)生,。這概念說(shuō)得美侖美奐,，但實(shí)際呢？
在學(xué)生中最流行這樣一句話,，‘減負(fù)課本少,，教輔資料多。減負(fù)不減重,，背上大山多,。嘴上說(shuō)素質(zhì)，筆下是應(yīng)試,?！@句話真是形象啊,！
應(yīng)試教育，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,，到了素質(zhì)教育,，就馬上提出“減負(fù)”這個(gè)概念。剛開(kāi)始,，學(xué)生們還歡喜了一陣,，可到后來(lái)，大家卻發(fā)現(xiàn)減負(fù)其實(shí)是形勢(shì)上的減,，實(shí)際是在加大我們的負(fù)擔(dān),。課本上的知識(shí)變少了，課本變薄了,，但是我們卻高興不起來(lái),。因?yàn)槔蠋熞筚I的資料越來(lái)越多，課桌里早已被書(shū)塞滿了,，課桌上仍是山一般高的資料,。難道這就是所謂的減負(fù)嗎？
素質(zhì)教育到底是何種教育??？有人說(shuō)這是變了稱號(hào)的應(yīng)試教育，對(duì)啊,，打從一開(kāi)始那些個(gè)教育專家就在那兒掛羊頭賣狗肉,，說(shuō)的一套，做的又是另一套,。他們簡(jiǎn)直把我們當(dāng)猴耍,。
我們這一代人，科舉早已離我們遠(yuǎn)去,，所以我們無(wú)法知道科舉到底怎么樣,，但是我們卻是從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育的一批先者,，我們明白中國(guó)的教育制度。
在這個(gè)所謂的精英云集的時(shí)代,，國(guó)家提出教育革新,，教育多元化，于是便引進(jìn)了所謂的精英人才教育,，在這些這樣那樣的教育背后,，其實(shí)還不是那一紙定人生。
我們還是學(xué)生,，看著中國(guó)的教育之路,，雖不如那些老師學(xué)者看得透徹明了，但我們作為中國(guó)教育的一份子,，也深為自己的前途擔(dān)憂,。學(xué)海路一走就是十七、八年,，人生的四分之一都用在了學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)先賢圣明，學(xué)習(xí)科學(xué)計(jì)算,，為人生后面的四分之三打基礎(chǔ),。
但中國(guó)的教育現(xiàn)狀著實(shí)讓我們心憂。我們需要的是一條出路,，是一種能走向成功的教育模式,，不是這個(gè)時(shí)代下教育的犧牲品。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇三
同事的孩子上小學(xué)一年,，周末就加入了早已經(jīng)興起的補(bǔ)課大軍，開(kāi)始了補(bǔ)課的生涯,。問(wèn)之：補(bǔ)什么,？回答：作文、英語(yǔ),，比上學(xué)還累還忙,。母語(yǔ)都沒(méi)說(shuō)明白呢，還英語(yǔ),？作文就是多看書(shū)多寫(xiě)多記多觀察多體驗(yàn),，還用補(bǔ)嗎？而今的周末對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，就是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí),。
很久以前看過(guò)一本書(shū)叫《中國(guó)式離婚》那歇斯底里內(nèi)戰(zhàn)和冷漠殘酷的冷戰(zhàn)讓人觸目驚心，但也是真實(shí),，而今,，我打出“中國(guó)式教育—補(bǔ)課”的題目,，竟發(fā)現(xiàn)這不是我第一個(gè)先說(shuō)的，有共鳴的人太多,。太多的人攻擊從事老師這個(gè)職業(yè)人的素質(zhì)和品質(zhì),，這是社會(huì)的一種悲哀。
我是極其反對(duì)補(bǔ)課,，可以說(shuō)是深惡痛絕,。尤其是班主任老師辦的有償補(bǔ)課班，不去還不行,，老師會(huì)一直以極其負(fù)責(zé)為你家孩子學(xué)習(xí)著想的工作態(tài)度給家長(zhǎng)打電話,，曉之以情，動(dòng)之以理的勸導(dǎo),，你最后都感覺(jué),，你不讓孩子去參加補(bǔ)課，不僅對(duì)不起孩子,，更對(duì)不起老師的那份“操勞”的心,。這種情況下，你再不識(shí)相不補(bǔ)課,，孩子在班級(jí)被點(diǎn)名,，調(diào)座位，孩子如果學(xué)習(xí)有什么不明白的地方問(wèn)老師,，老師冷言冷語(yǔ),，帶搭不理。師者,，傳道授業(yè)解惑也,，那是一種價(jià)值服務(wù)，否則免談,。
或許是我們這代人沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)模式,，記得上小學(xué)，我們的范老師中午自己花錢(qián)買面包和汽水給那幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生,，吃完后重新教,，直到你會(huì)了為止，晚上家長(zhǎng)給錢(qián),，老師都不要,。而今……除了邊遠(yuǎn)山區(qū)老師和支邊老師真的會(huì)以人為本，本著“相信歲月,，相信種子”的慈悲心教育心吧,。
聽(tīng)別人說(shuō)，孩子上高中不需要再補(bǔ)課,，因?yàn)閹缀跛袑W(xué)習(xí)的時(shí)間都在學(xué)校,。孩子都是早上六點(diǎn)半到校,，晚上九點(diǎn)放學(xué)，十五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),，聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)累,，真的很心疼很可憐中國(guó)的學(xué)生們。但是不補(bǔ)課,，我還真的竊喜一陣,，結(jié)果好景不長(zhǎng)，十月份開(kāi)始,，孩子被告知每周三晚上九點(diǎn)二十到十點(diǎn)半數(shù)學(xué)補(bǔ)課,，每人每節(jié)70元，明天交錢(qián),。
半夜補(bǔ)課,，老師真是愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，不愧是燃燒的紅燭,，吐絲的春蠶，如此的疼愛(ài)關(guān)心學(xué)生,。讓我怎么敬重你?。?/p>
我堅(jiān)決不同意補(bǔ)課,，一方面時(shí)間太晚,，接送不方面，安全無(wú)保障,；一方面孩子學(xué)一天了,，身心疲憊，精力有限,，再學(xué)毫無(wú)效果可言,。誰(shuí)知，老師居然打電話告知孩子爸爸,，美名曰，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一般,，需要補(bǔ)課,，別枉費(fèi)老師的一片苦心。孩子的爸爸同意,，這些年他也一直熱衷于給孩子報(bào)各種補(bǔ)課班,，想必是怕被埋怨，家長(zhǎng)盡職了,，錢(qián)也花了,，學(xué)不學(xué)那都是孩子的事了,。花錢(qián)解決的事就不是事,，至于花錢(qián)后的學(xué)習(xí)效果和孩子的身心健康都可以不在考慮之中,。原以為孩子也不會(huì)愿意，沒(méi)想到孩子說(shuō),，別人都去,，補(bǔ)就補(bǔ)唄。我的決定1比3,，敗了,。
這幾年來(lái)的補(bǔ)課，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，已經(jīng)習(xí)以為常,，好像不參加補(bǔ)課才是不對(duì)的，這是很可怕的一種習(xí)慣和適應(yīng),。當(dāng)一種不正常的現(xiàn)象成為一種自然和常態(tài)的時(shí)候,，我們?cè)缫呀?jīng)偏離了教育本身軌道。我為這種毫無(wú)意義的補(bǔ)課義憤填膺,，孩子完全成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，還是一個(gè)不能正常運(yùn)行的填鴨式教育機(jī)器，我感到可悲可憎可氣,。夜里看著孩子手臂處一塊很顯眼的淤青,，女兒說(shuō)：“補(bǔ)課時(shí)就是算題，然后老師講解,，我太困了,，自己掐自己還不起作用，我就讓身邊的同學(xué)使勁的掐我一下,，我疼的差點(diǎn)叫出聲,。”我瞬間真想問(wèn)候老師的老母,。
夜深了,，路燈昏昏暗暗，偶見(jiàn)幾輛出租車不緊不慢的在路上溜達(dá)著,，我想匿名發(fā)信息給老師,，要是真的為了孩子好，就取消半夜補(bǔ)課,，平時(shí)好好上課,。想向?qū)W校、教育局領(lǐng)導(dǎo)反映這問(wèn)題，我知道我這樣做不會(huì)有什么結(jié)果,，弄不好,，讓老師查出是我，那我孩子的學(xué)習(xí)真就是問(wèn)題了,，我沒(méi)那么勇敢,，也只是想想而已。
國(guó)家和政府也三令五申的嚴(yán)肅查處老師補(bǔ)課現(xiàn)象,，但是老師補(bǔ)課如那枯黃的野草就一直是野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生，就從未鏟除過(guò),。中國(guó)式的教育補(bǔ)課,，正如火如荼蓬勃發(fā)展著，大有可以燎原的趨勢(shì),，我們的孩子就行走在補(bǔ)課的路上,，一直沒(méi)有停歇－－
前不久一位在學(xué)校當(dāng)老師的朋友，電話通知我賀樓,，這已經(jīng)是第三次賀樓了,，平時(shí)每次聚會(huì)，她總會(huì)抱怨當(dāng)老師太累,，沒(méi)有時(shí)間,。沒(méi)有寒暑假，沒(méi)有節(jié)假日,，即使十一期間她也在認(rèn)真負(fù)責(zé)的給學(xué)生補(bǔ)課,，掙著辛苦錢(qián)，買了房子買了車供著兒子在國(guó)外讀書(shū),。
哼,！我也沒(méi)時(shí)間更沒(méi)心情去參加這人類心靈的工程師，辛勤的園丁賀樓,，我忙著在接送孩子補(bǔ)課的路上,。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇四
《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品,，每次讀這本書(shū),，我都會(huì)倍受感動(dòng)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，就有了一切,。”愛(ài)是人類最偉大的情感,。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情,。
這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑,，語(yǔ)言細(xì)膩流暢,，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》,，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記,。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事,，一個(gè)讓人流淚的故事,。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女,，孤獨(dú)一生,。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年,。有時(shí),，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁,，老人每天不厭其煩地服侍她,。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶,，也感動(dòng)了我們讀者,。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了,，如今也住在敬老院里,。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年,。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深,。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病,，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí),，這位父親用他顫抖的雙手,，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具,。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子,。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情,，它會(huì)伴隨我們的一生,。
這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng),，篇篇?jiǎng)尤?，流露出真?ài)之美。讀這本書(shū),，可以接受愛(ài)的教育,，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展,，更要有健康高尚的情感素質(zhì),。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚,、美好的字眼,，只要這個(gè)世界還有人類存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài),，到處充滿了真情,。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào),，尊老愛(ài)幼,，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng),，撫平爸爸額上的皺紋,；我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手,；我想化成一道陽(yáng)光,，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇五
在一味追求升學(xué)率的中國(guó)學(xué)校里,，才華,、道德、人格是可以忽略不計(jì)的,。他們只要你死死地背書(shū),，死死地做題，死死地考試,，就需要你考出來(lái)的數(shù)字,，而且一輪折騰下來(lái)人都瘦了幾斤 比碧生源效果還好！就等于說(shuō)如果肥姐沈殿霞的愛(ài)女鄭欣怡中學(xué)時(shí)期在大陸讀的話,，我想她會(huì)變成骨感的美女,。這些數(shù)字代表的只是考察掌握知識(shí)的熟練程度，而不是考察一個(gè)人的道德準(zhǔn)則,、良好人格,、才華特長(zhǎng),，以至于會(huì)出現(xiàn)東所說(shuō)的“讀得書(shū)多不一定是好人，最重要的是有很多人被讀得書(shū)多的人騙^v^ 的現(xiàn)象,。這是中國(guó)的悲哀,，是應(yīng)試教育的弊端，是八股文遺留的糟粕,。
教育的目的
我國(guó)正處于不發(fā)達(dá)階段，即經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)生活等各方面,。教育的制度體系一時(shí)半刻是很難轉(zhuǎn)型的,，我們這一代還必須飽受應(yīng)試教育的折磨。應(yīng)試教育本著就是^v^一句話“ 順我者昌,，逆我者亡,。” 你熬受不了這中國(guó)教育,，以后的路就不好走,。而你能熬受也好不了多少，只是比前者的路寬了點(diǎn)罷了,。我們應(yīng)該順?biāo)?，要為中華崛起而讀書(shū)，要為將來(lái)能為中國(guó)教育改革或多或少出一份力,，別再讓我們的子孫后代再我們那段“^v^”的青春,，要讓他們能真正擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)朝陽(yáng)的青春,，獨(dú)立的人格與獨(dú)立的思想,。
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)志愿軍打敗了美國(guó)人,，也抓了不少美國(guó)人回來(lái),。抓回來(lái)干什么呢？是不是和朝鮮一樣偷偷把他們給殺了,？不是,，^v^這偉大人物，將美國(guó)兵進(jìn)行社會(huì)主義的改造,，也稱“^v^”,。如今中國(guó)教育一樣道理，^v^都是一樣心思,，欲通過(guò)教育將我們“^v^”,，改造成為標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品,。這用心竟然與希勒特的國(guó)民教育一致，“不需要讓青少年有判斷力和批判力,，給他們摩托車,、明星、刺激音樂(lè)和流行服飾就夠了,。剝奪思想,，根植對(duì)命令的服從心才是上策。再舉例一個(gè)中國(guó)五年級(jí)小學(xué)生的日記“我是爸媽的寵物,，每天都在房子,、車子、教室三個(gè)籠子里養(yǎng)著,，不知何時(shí)能放風(fēng),。”他已經(jīng)被教育鏟除了思想的習(xí)慣,，這也是中國(guó)教育的目的,。
教育的工具
雖然中國(guó)教育不是真正的教育，是劫持我們思想,、未來(lái)的工具,，但是我們還是要
感謝老師一路的陪伴，
感謝老師的不棄不離,，
感謝老師的用心教育,，
他們把青春與生命獻(xiàn)給了“偉大”的教育事業(yè)，也獻(xiàn)給了我們,?！耙粋€(gè)老師的教育會(huì)影響一班人，而一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)治只會(huì)影響只會(huì)一個(gè)人,?！崩蠋熯@份工作是憑著良心，不圖功利,，他們唯一的希望是學(xué)生能學(xué)有所成,，盡管老師罵過(guò)我們，也是我們的不懂事而已,。我們的不懂事,，他們會(huì)原諒。
我們的師生情,，年月不會(huì)偷走,。“一日為師,，終生為師”,。dolly跟我說(shuō)過(guò)：“把握住每一個(gè)現(xiàn)在,。特別是青春這姿色年代。到你出去工作,，起碼沒(méi)有遺憾,。”
即使年輕的我們是偏激的,，也認(rèn)為老師只是中國(guó)教育改造我們的工具,。
教育的利處
中國(guó)教育也有好的一面，正是因?yàn)榇蠹叶急仨毷芙逃?，所以能有緣相識(shí),。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：到學(xué)校不是讀書(shū)，是學(xué)會(huì)做人,。做人比成績(jī)更重要。讀書(shū)是為了讓我們認(rèn)識(shí)更多的朋友,，朋友即是人脈,，在社會(huì)中運(yùn)用人脈會(huì)令你做事得心應(yīng)手。新東方成功創(chuàng)立的原因之一是俞敏洪在大學(xué)打下的人脈,，邀請(qǐng)了已各散東西的朋友回國(guó)共同創(chuàng)業(yè),，也使中國(guó)很多中學(xué)生能夠出國(guó)留學(xué)，并且自己也成了中國(guó)最富的老師,。
有一次,，我和大舅父出佛山辦港澳通行證。那里人山人海,，排隊(duì)都成了一條蜿蜒的長(zhǎng)龍啊 !但是我們辦證只用了10幾分鐘,，為什么呢？因?yàn)槲掖缶烁咐盟娜嗣},，他在辦證廳認(rèn)識(shí)人,，所以我們不用排隊(duì)，優(yōu)先辦證,。所以讀書(shū)是為了打下以后的人脈,，也是為將來(lái)的成功做準(zhǔn)備。
不一定讀書(shū)好就賺錢(qián)多
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇六
在此寫(xiě)下這四個(gè)字也許有些沖動(dòng),，但我真的憤怒了,。
記得韓寒曾寫(xiě)過(guò)一篇文章來(lái)唾罵中國(guó)的教育，著實(shí)讓我興奮了一番,。中國(guó)教育也確實(shí)在一片贊揚(yáng)與批判中走過(guò),。
諸多的教育專家早在幾年前已意識(shí)到中國(guó)的應(yīng)試教育的弊端，學(xué)生壓力太大,，在經(jīng)過(guò)種種商議后,，提出一個(gè)口號(hào)——減負(fù),。這個(gè)話題已經(jīng)被無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)次的討論過(guò)，但在此我還是要亮明我的觀點(diǎn),，直至今日,，“減負(fù)”實(shí)實(shí)在在是一個(gè)假大空的口號(hào)，對(duì)此,，我極度的失望,。
隨后又傳來(lái)所謂的素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)西方,，學(xué)習(xí)人家的素質(zhì)教育,，可不知何種原因，素質(zhì)教育這個(gè)概念已被完全扭曲,，星期天沒(méi)有了,，假期沒(méi)有了，鋪天蓋地而來(lái)的是鋼琴課,，舞蹈課,，小提琴，美術(shù)班,，牛津英語(yǔ),，數(shù)奧班，沒(méi)完沒(méi)了,，爸爸媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“孩子,，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，要全面發(fā)展,?！敝链耍刭|(zhì)教育在中國(guó)已經(jīng)完全變態(tài),，我雖然不能給素質(zhì)教育一個(gè)科學(xué)的定義,，但據(jù)我了解，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，家長(zhǎng),，老師都會(huì)身體力行，從幼兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行道德教育,，教他們?nèi)绾巫鍪?，教他們?nèi)绾未耍⑼ㄟ^(guò)一切機(jī)會(huì),，盡可能讓孩子自立,，教給他們獨(dú)立生活的能力，讓他們有一個(gè)健全的身心,，和高尚的品德,，而不是像中國(guó)一樣,，小小年紀(jì)就去學(xué)那些本不需要學(xué)的東西。
這些大道理大家都明白,，教育專家們也明白,，可是卻沒(méi)有人去改變，一切問(wèn)題的根源在于“應(yīng)試教育”,，這一固定模式不改變,，其他都是無(wú)用功。
前些日子,，又聽(tīng)說(shuō)要取消高中文理分科,，在學(xué)生中，教育者中引起了一場(chǎng)大討論,，在看那過(guò)那些評(píng)論后,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)最根本的問(wèn)題還是在于“高考”，這個(gè)“一考定終身”的制度,，讓無(wú)數(shù)人無(wú)可奈何,，老師說(shuō)過(guò)，高考考什么,，我們就學(xué)什么。
在前些年,，對(duì)于中國(guó)教育,，我沒(méi)有過(guò)太過(guò)激烈的反對(duì)，雖然心里有些不滿,，但還是沒(méi)多少大意見(jiàn),。近幾年，隨著社會(huì)不斷向前發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，人口眾多，人才眾多,，大學(xué)生遍地開(kāi)花,，無(wú)數(shù)的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致教育的新一輪改革，可這次,，我憤怒了,。
有關(guān)衡水一中，二中,，大家也許有過(guò)耳聞,，成績(jī)太卓越了，所以,，大批學(xué)校去參觀,，去學(xué)習(xí),，把那些制度，措施,，想盡一切辦法,，搬回來(lái)，放到我們身上,，讓我們措手不及,。
各位英明的領(lǐng)導(dǎo)著，卻在這個(gè)問(wèn)題上犯了糊涂,，雖然,，采取種種措施的結(jié)果還是個(gè)未知數(shù)，但即使在幾年后,，有了成績(jī),，有了突破，但我還是想說(shuō),，如此的教育管理,，對(duì)我們的人生，有著巨大的影響,。
衡水二中跑早操,，整齊劃一，動(dòng)作規(guī)范,，我們也看到了,，老師們就開(kāi)始說(shuō)，人家有多么多么好,，所以我們也必須做到,，可是，誰(shuí)在乎過(guò)人家是塑膠跑道,，我們是大土地,，二三十個(gè)人站在一起，跑起來(lái),，沙土滿天飛,，是個(gè)正常的人就受不了，當(dāng)兵的可以做到,，可是我們是來(lái)學(xué)習(xí)的,，不是來(lái)天天吃土的呀。聽(tīng)老師說(shuō),，去參觀那天,，跑操時(shí)，有一個(gè)同學(xué)掉了一只鞋，直到解散了才回來(lái)?yè)?，呵,，看人家這精神，真了不起,，可是,，人家是在塑膠跑道上，扎不壞腳呀,，或者,，他想撿，根本出不了隊(duì)伍呀,，若在我們這里,，掉一只鞋，為了發(fā)揚(yáng)遵守紀(jì)律的崇高精神,，好,，光腳跑吧，等解散了,，腳也爛了,，再去醫(yī)務(wù)室包扎，一連好幾天,，一蹦一跳,，影響生活，更重要的是影響學(xué)習(xí),，值得嗎,？不是一切為學(xué)習(xí)服務(wù)嗎？說(shuō)人家放學(xué)跑著去打飯,，迅速就吃完了飯，人家吃的是什么,，在哪兒吃的,，四十個(gè)打飯窗口，咱能比嗎,？我們這里的食堂,，可憐的小棚子，這就算了,，我曾兩次吃出不干凈的東西,，一次從包子里吃出了塑料繩，一次從烙餅里吃出瓜子皮,，別的同學(xué)經(jīng)歷過(guò)多著呢,，那我們又該怎么辦呢？
學(xué)校向別人學(xué)習(xí)，這固然是好的,，可總覺(jué)得有點(diǎn)東施效顰的樣子,。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇七
別人家的孩子永遠(yuǎn)是最好的嗎？
——題記
中國(guó)是一個(gè)“神奇”的國(guó)家：有中國(guó)式過(guò)馬路,、中國(guó)式考試,、中國(guó)式集市，當(dāng)然也不乏中國(guó)式教育這一奇葩,。
有這樣一則漫畫(huà),，一位戴著眼鏡，頭上冒著汗的小男孩——小文,，正在接受他父親的“教育”：“你看看人家小虎的身體,！”然而小文的書(shū)桌上放著一張“100分”的試卷；一位腳底踩著足球,、臉上貼著一個(gè)紅紅的巴掌印的小男孩——小虎也在接受他母親的說(shuō)教：“你看看人家小文的成績(jī),！”那母親手中捏著一張50分的試卷。
在這看似一則笑話的背后卻暗藏著中國(guó)教育的弊端——?jiǎng)e人家的孩子永遠(yuǎn)是最好的,！那么,，這意味著什么？這意味著中國(guó)的家長(zhǎng)看到的只是自己孩子的缺點(diǎn),，而去拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,，那別人的孩子能不永遠(yuǎn)是最好的嗎？
看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，只看到孩子的缺點(diǎn),，摧殘心靈的比較，是中國(guó)教育式的最大悲哀,。
有過(guò)這樣一件事：在一所國(guó)外的大學(xué)里,，有一天中國(guó)孩子和美國(guó)孩子在進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，所有家長(zhǎng)都來(lái)觀看這場(chǎng)比賽,。中國(guó)孩子十個(gè)球進(jìn)了九個(gè),，中國(guó)家長(zhǎng)卻對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)用？最后一個(gè)球都守不好,，你明明可以做到更好,，為什么最后卻讓人進(jìn)了一個(gè)球呢？”美國(guó)孩子十個(gè)球進(jìn)了一個(gè),，而美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子說(shuō)：“爸爸很高興你在球場(chǎng)上全力以赴,，這次比賽，你發(fā)揮地比上次好,，恭喜你能踢進(jìn)一個(gè)球,，真棒！我相信你下次能踢得更好?！北荣惤Y(jié)束中國(guó)孩子贏了,，美國(guó)孩子輸了。然而真正感受到勝利喜悅的卻是只進(jìn)了一個(gè)球的美國(guó)孩子,，這難道不可笑可嘆嗎,？
中國(guó)式教育的本質(zhì)就是“一日不罵，一日不得整改,；一生不罵,，一生不得整改?！边@種以暴力,、言語(yǔ)攻擊來(lái)達(dá)到目的教育都是失敗的教育。中國(guó)式教育乃是“不罵不成才,，不打不成才”的思想,，這種落后守舊甚至略帶血腥和暴力的教育，不僅不會(huì)讓孩子改正,，反而讓家庭關(guān)系緊張,，孩子叛逆。父母以為這種方法讓孩子無(wú)話可說(shuō),，能最快達(dá)成教育效果,，實(shí)際上是欲速則不達(dá)，結(jié)果適得其反,，讓孩子自暴自棄,，失去信心和動(dòng)力。
這就是中國(guó)式教育,！一直以“別人家的孩子是最好的,！”為宗旨的可笑、愚蠢的教育,。
教育是教導(dǎo),、培育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，家庭教育無(wú)疑是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)在教育中不應(yīng)以打罵為主,，而應(yīng)以鼓勵(lì)作為“利器”,，這樣才能達(dá)到教育的目的。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇八
昨日,，應(yīng)征去親戚家游說(shuō),，以治堂妹偏科頑癥。我與她交情尚淺，沒(méi)有明著問(wèn)詢具體情況,，但也從大人談話中獲取信息,，設(shè)想出大致方案。
前去稍坐已近日中,，可聽(tīng)說(shuō)她久眠不起,、屢違晨羹，這作息可真古怪的,。到了飯點(diǎn),，我才見(jiàn)著了她——披肩散發(fā)，瞇著渴睡的眼,，迎來(lái)新的一天,。
末了，伯父引她向我們問(wèn)候,，他另外補(bǔ)加一句“那是你的學(xué)霸哥哥”,，她正好轉(zhuǎn)身，往里走得飛快,。文理有別,，她有如此喜人的成績(jī)已經(jīng)令人佩服了，可尊長(zhǎng)偏要抬高我,，我只好暗自辭讓,，不愿讓她覺(jué)得我走過(guò)去、盛氣凌人,。
餐桌上,，她正好坐我旁邊。伯父鄭重其事地說(shuō)我們大家族的希望就在我們這代了,，之后又像開(kāi)玩笑似的給我們定了上某一級(jí)別大學(xué)的目標(biāo),，她的略次于我。這時(shí),，她頭一抬,，直截地回應(yīng)道：“爸，你別再玩弄我的成績(jī)了,！”她匆忙端起飯碗,，挪到邊角去了。
餐后,，她與堂弟一番追打,，欲要還擊時(shí)，伯母當(dāng)頭一句“你怎么這么鬧騰的,，你看看人家……”,。我親眼見(jiàn)著是她接連退讓,、禮讓幼小的，可就被這般曲解,。隨后,，她斗氣沖進(jìn)房間，“咔嚓”一聲把門(mén)反鎖上,。
我本想著可以平等,、真誠(chéng)地給她些指導(dǎo)，大伙圍坐一圈,，真是“受者眾”,，我想我的那些準(zhǔn)備算是足夠了?？僧吘故恰笆谡弑姟?，伯父伯母堅(jiān)持“在比較中進(jìn)步”的原則，執(zhí)意將我的零星長(zhǎng)處無(wú)限放大,，將自己女兒的閃光點(diǎn)埋沒(méi),。
自始至終，我沒(méi)有一個(gè)向她傳達(dá)我真實(shí)意圖的機(jī)會(huì),，僅是沉默,，因?yàn)槲矣X(jué)得那些說(shuō)長(zhǎng)道短的話題沒(méi)什么好插的。同時(shí),，我也不能跳出怪圈,，開(kāi)辟一片新天地來(lái)。
親人給予的無(wú)上榮光,，亮得刺眼,，叫人躲閃不及。我與她六載未見(jiàn),，記憶中留下的第一回清晰的印象竟是這樣的漠然——可恨的“中國(guó)式”教育,。
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇九
中國(guó)式父母：
因?yàn)閻?ài)，所以呵護(hù),；因?yàn)楹亲o(hù),，所以重視；因?yàn)橹匾?，所以期盼,；因?yàn)槠谂危詫?duì)比,；因?yàn)閷?duì)比,，所以失望；因?yàn)槭?，所以?yán)苛,；因?yàn)閲?yán)苛，所以矛盾,；因?yàn)槊?，所以叛逆；因?yàn)榕涯?，所以苛刻,；因?yàn)榭量蹋詤拹?；因?yàn)閰拹?，所以自毀一生?/p>
美國(guó)式父母：
因?yàn)榇嬖冢詫?duì)立,；因?yàn)楠?dú)立,，所以嘗試；因?yàn)閲L試,，所以失?。灰?yàn)槭?，所以受傷,；因?yàn)槭軅灶I(lǐng)悟,；因?yàn)轭I(lǐng)悟,，所以成長(zhǎng)；因?yàn)槌砷L(zhǎng),，所以懂得,；因?yàn)槎茫院献?；因?yàn)楹献?，所以?qiáng)大；因?yàn)閺?qiáng)大,，所以成功,；因?yàn)槌晒Γ愿屑?；因?yàn)楦屑?，所以?ài)。
因?yàn)榻逃浴?/p>
觀眾朋友,，下面為您播報(bào)一則重要新聞,。近日中美雙方就反恐問(wèn)題進(jìn)行了軍事演習(xí)，蜘蛛俠,，蝙蝠俠,，超人,，以及綠巨人等眾多屢立戰(zhàn)功的英雄們也加入了美國(guó)戰(zhàn)隊(duì)；但是,，中方戰(zhàn)隊(duì)卻無(wú)一英雄出戰(zhàn),。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并非中方?jīng)]有英雄,，而是中國(guó)的英雄大部分分布在如：金剛葫蘆娃,，鐵臂阿童木，鐵道火車俠等未滿18周歲的少年兒童中,，沒(méi)有達(dá)到參軍的年齡,。然而，為什么經(jīng)歷過(guò)中國(guó)式教育后的人們很少有英雄出現(xiàn)呢,？對(duì)此,，教育部門(mén)也深入的展開(kāi)了調(diào)查，下面我們一起來(lái)看看他們?cè)趺凑f(shuō)：
他們說(shuō)我們是孩子的朋友,，他們又說(shuō)好孩子就應(yīng)該聽(tīng)話,；他們說(shuō)孩子應(yīng)該獨(dú)立思考，他們又說(shuō)這樣做不對(duì),；他們說(shuō)要做好自己,，他們又說(shuō)看看別人家的孩子；他們說(shuō)要有遠(yuǎn)大的理想,，他們又說(shuō)要面對(duì)現(xiàn)實(shí),；他們說(shuō)要善于交際，他們又說(shuō)不許你跟他一起玩,；他們說(shuō)要見(jiàn)多識(shí)廣,，他們又說(shuō)不準(zhǔn)出去，外面危險(xiǎn),；他們說(shuō)愛(ài)拼才會(huì)贏,，他們又說(shuō)已經(jīng)規(guī)劃好了，你的未來(lái),；他們說(shuō)興趣是最好的額老師,，他們又說(shuō)天才都是逼出來(lái)的；他們說(shuō)要用心去愛(ài),，他們又說(shuō)：括弧沒(méi)車沒(méi)房沒(méi)錢(qián)的人除外,；他們說(shuō)要勇于創(chuàng)新，他們又說(shuō)：不要特立獨(dú)行,；他們說(shuō)人心都是肉長(zhǎng)的,，他們又說(shuō)別的事情別管了。
他們說(shuō)……
親愛(ài)的父母，為什么不學(xué)學(xué)西方父母,？為什么不聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)趺凑f(shuō),？看看孩子們?cè)趺醋觯?/p>
孩子們要做回自己，父母放手,，放心,，習(xí)慣嗎？
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇十
100分得吻獎(jiǎng),，98就挨巴掌；55分挨巴掌,，61分就得吻獎(jiǎng),！在漫畫(huà)中，我看到被扭曲的中國(guó)教育像一個(gè)精神病患者一樣喜怒無(wú)常,，它已經(jīng)不能很簡(jiǎn)單,、很自然的把孩子當(dāng)做一個(gè)成長(zhǎng)中的人去對(duì)待了。
100分,，當(dāng)然很好,，可喜可賀可予吻獎(jiǎng)！但細(xì)思量,，在這甜蜜一吻的背后我更覺(jué)得可惜可憂,！
孩子美好的青春時(shí)光可惜了！100分,，滿分,，在中國(guó)，考題極難的中國(guó),，要得到這樣的分?jǐn)?shù),，孩子要付出多少的時(shí)間和精力才可以實(shí)現(xiàn)。眼前出現(xiàn)這孩子每天第一個(gè)進(jìn)教室最后一個(gè)出教室的情景和這孩子每節(jié)課,、每道題目都皺眉深思的情景,。孩子“零失誤”的背后，實(shí)際上很多是“零集體活動(dòng)”,、“零快樂(lè)玩?！薄ⅰ傲汩e書(shū)思想遨游”“零出行山水對(duì)話”的付出啊,。這種分?jǐn)?shù)至高,、不顧其他的教育思想扼殺了孩子多少本應(yīng)美好的、自由的少年時(shí)光,。
孩子下次考試還能否得到100分堪憂,！要得不到如何？我覺(jué)得不如何,。只要孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力學(xué),，快樂(lè)玩，既不耽誤功課,，又有時(shí)間,、有興趣積極參加實(shí)踐活動(dòng)，身心成長(zhǎng)兩不誤就是最好的,。但中國(guó)教育不這么認(rèn)為,，分?jǐn)?shù)至高嘛，畢竟,，九十八離一百分還差兩分,，說(shuō)明考題里有錯(cuò)誤，比上一次也退步了,，為鞭策孩子進(jìn)步,，于是猝不及防的“一巴掌”便重重打在孩子臉上了！同時(shí)給予警告：以后別搞那些沒(méi)用的啊,，專心學(xué)習(xí),！從此，世界由絢麗多彩變成了單調(diào)的灰色,，為了98之后的“兩分”,， 這孩子被一巴掌下打死了自己的青春！
同樣,，唯分?jǐn)?shù)教育思想下,，熊孩子要是只考了55分，自然該批該打,！要下次考了61分,，有了進(jìn)步，而且過(guò)了及格線,，又自然是喜出望外,，禁不住對(duì)孩子大加獎(jiǎng)賞了！從一個(gè)人成長(zhǎng)的角度考慮,，55分也好,，61分也罷，都不是最重要的,，重要的是分?jǐn)?shù)之外的東西,，是他對(duì)現(xiàn)在這種生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)的理解和看法,，以及對(duì)以后生活和學(xué)習(xí)的打算和把握,。對(duì)孩子考了55分，還是考了61分，實(shí)在是沒(méi)有必要因少一分而悲,，多一分則喜,，單純的過(guò)于看重。
可事實(shí)是,，孩子的一切,，在中國(guó)教育的眼中，被“0”至“9”之間的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字很簡(jiǎn)單很片面的判定,！
分?jǐn)?shù)至高教育,、唯分?jǐn)?shù)教育把中國(guó)教育變成了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跪在考試指揮棒前諂媚分?jǐn)?shù)的奴隸，而且這奴隸被棒打的身心俱殘,，成了一個(gè)精神病患者,，只會(huì)隨著分?jǐn)?shù)的高低或喜或悲，喜怒無(wú)常,，失去了對(duì)人性最簡(jiǎn)單的認(rèn)知和對(duì)教育最基本的判斷，悲哉,！
當(dāng)今中國(guó),，在這種“不顧品性、不管能力,、只圖分?jǐn)?shù)”的簡(jiǎn)單可笑教育目的下,，所有的學(xué)校都像工廠一樣正在熱火朝天的作業(yè)，把千萬(wàn)個(gè)有獨(dú)立自我的不同個(gè)體批量操作,、流水加工成一批又一批模樣雷同只會(huì)做題的機(jī)器,。教育在根本性錯(cuò)誤下已迷失的越來(lái)越遠(yuǎn)。
迷失就要回歸,?；氐阶畋境醯南敕ǎ逃褪桥惆楹蛶椭⒆咏】党砷L(zhǎng),，絕不是只盯著分?jǐn)?shù),。當(dāng)然，專家分析了,，在當(dāng)今中國(guó)不成熟的環(huán)境和體制下,，考試是最無(wú)奈的卻最公平的選擇。但再難也要朝著這個(gè)方向一步步努力,，只有不忘初心,，方可得以始終！
中國(guó)式教育文章 中國(guó)式教育議論文800字高中篇十一
教育,，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本條件,，相信人人都知道這一點(diǎn)，第二次世界大戰(zhàn)后，日本通過(guò)大力發(fā)展教育,，成了世界上第二次的資本主義強(qiáng)國(guó),，歐洲各國(guó)通過(guò)加大教育的投入和培養(yǎng)人才，經(jīng)濟(jì)得到了迅猛發(fā)展,，世界各國(guó)都能意識(shí)到這點(diǎn),，那么中國(guó)呢？
古代的中國(guó)是令人自豪的,，經(jīng)濟(jì)軍事力量的強(qiáng)大,，使中國(guó)地位超然，四大發(fā)明更將古中國(guó)推上了巔峰,！中國(guó)的教育亦是如此,，科舉制堪稱中國(guó)的第五大發(fā)明，它是中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步,，是中國(guó)教育史上的里程碑,！從此，隋唐元明清出現(xiàn)了盛世,。不幸的是科舉不斷被皇帝的私欲所左右,，進(jìn)而導(dǎo)致中國(guó)教育的衰落，國(guó)家的停滯不前,！
新中國(guó)成立后,，中國(guó)的教育發(fā)展非常“快”的背后,，有隱藏著什么呢,？在當(dāng)今的中國(guó)，教育越來(lái)越成為功名利祿的代名詞,，幾乎每個(gè)學(xué)生,，老師都非常低急功近利。學(xué)生,，為了自己日后的光明前途,，沒(méi)有選擇，只能為了成績(jī)而埋頭苦干,，學(xué)校為了升學(xué)率,，沒(méi)有辦法，只能日夜督促老師,，想盡千方百計(jì)提高學(xué)生成績(jī),，家長(zhǎng)，為了孩子能出人頭地,，為了自己那微不足道的虛榮心,，沒(méi)有猶豫,，只能對(duì)孩子，老師施壓,。像這樣的事情數(shù)不勝數(shù),，而正是這些因素造成了中國(guó)教育的極大弊端！在這種教育體制下,，人才往往是理論上的巨人,，實(shí)踐的矮子，是解題的高手,，是操作的菜鳥(niǎo),。是表面上的書(shū)生像，內(nèi)在的患多種疾病的病人……..
中國(guó)的教育體制不僅讓人才的質(zhì)量大打折扣,，就連數(shù)量也與日俱減了,。
就在前幾天，我在新聞聯(lián)播上看到這樣一則新聞,，高中生大部分選擇外國(guó)大學(xué)就讀,，造成了幾十年來(lái)高考生首次減少，并且國(guó)外學(xué)校為方便中國(guó)的留學(xué)生就讀,，還特意簡(jiǎn)化了出境手續(xù),，看到這里時(shí)，,，我不禁為之感到悲哀,，難道中國(guó)的大學(xué)比國(guó)外的大學(xué)“稍遜風(fēng)騷”嗎,？為什么國(guó)外的大學(xué)如此受歡迎呢,？說(shuō)到底，還是教育的問(wèn)題,。因?yàn)橹袊?guó)的教育還沒(méi)有讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)“愛(ài)國(guó)”,！在日常生活中，常常聽(tīng)到這樣一些話,，國(guó)外某某品牌效果真好,！我這可是進(jìn)口的xx，你的國(guó)產(chǎn)貨早就過(guò)時(shí)了,！外國(guó)的環(huán)境就是好,，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香……在這種大范圍的渲染之下，學(xué)生們豈能對(duì)國(guó)外不充滿向往呢,？二是我國(guó)的高考制度“一考定終身”足以證明高考制度的嚴(yán)格弊端了,，很多學(xué)生放棄高考，正是這個(gè)原因,。
考生放棄高考,，對(duì)中國(guó)又有什么危害呢,？顯而易見(jiàn)這種影響是巨大的，一個(gè)地區(qū)培養(yǎng)一名人才,，哪的需要多少資源,！需要多少投入啊,！可是結(jié)果呢,？人才越卻流向了國(guó)外，中國(guó)卻為他國(guó)做了嫁衣,，因?yàn)榇蟛糠至魧W(xué)生都將留居國(guó)外,，有地甚至加入別國(guó)的國(guó)籍！
中國(guó)正處在一個(gè)大發(fā)展,，大變革的時(shí)代,，那么中國(guó)的教育就應(yīng)該不斷變革以適應(yīng)時(shí)代的潮流，這必將是一條充滿荊莿與坎坷,，困難與挑戰(zhàn)的路,。教育興，則國(guó)興,，只有接受良好的教育才能從根本上提高國(guó)民的素質(zhì),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的跨越式發(fā)展。嗚呼,中國(guó)教育,，任重而道遠(yuǎn),！
