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大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文題目篇一

軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文一：

論文標(biāo)題：軟件技術(shù)專業(yè)認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)

【摘要】認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來(lái)，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用,。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素,，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無(wú)效方式。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;認(rèn)知學(xué)徒制;教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì);軟件技術(shù)專業(yè)

一,、認(rèn)知學(xué)徒制的概述

所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式,。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想,、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能,。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中,，尤其像辦公使用,、軟件編程、軟件設(shè)計(jì),、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程,，有必要依據(jù)培育方案需求,，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境,，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏,，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無(wú)機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌,，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境,。

二、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)準(zhǔn)繩

(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩

(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩

學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程,。在教學(xué)進(jìn)程中,，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用,。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng),，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。

(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩

職業(yè)教育是一種專門(mén)教育,，是針對(duì)某種職業(yè)開(kāi)展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育,，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育,，它的最終目的是使先生取得一定的專門(mén)知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝,。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹(shù)立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開(kāi)展放在第一位,，理解先生的特性,，明白社會(huì)開(kāi)展需求，以先生特性開(kāi)展,、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)?wèi)教育思想,。

(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩

認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專家,、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬,，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程,。先生要對(duì)察看到的專家活動(dòng)停止反思,，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做,，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中,，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī),，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī),，并加以修正和完善。

三,、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案

(1)建模,。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念,、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化,。

(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí),，教員提供一些建議和協(xié)助,，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐,，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生,，逐步撤除腳手架。

(3)情境模仿,。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段,，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)分,，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中,，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。

(4)獨(dú)立探究,。在這一進(jìn)程中,，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù),。在整個(gè)進(jìn)程中,，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn),，變化方式，使先生經(jīng)過(guò)獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解,。

(5)反思探求,。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段,。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià),，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范,。

四,、職業(yè)教育認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)案例剖析

(1)案例背景

軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù),，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中,，經(jīng)過(guò)察看,、模擬專家的操作進(jìn)程,，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而,，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程,、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制,，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化,，經(jīng)過(guò)先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化,，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟

1.案例觀摩,，引入項(xiàng)目,。經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例,，即專家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析,、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生,。這其中包括少量的專家隱性知識(shí),，之后教員經(jīng)過(guò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源,，分發(fā)義務(wù)書(shū)以及評(píng)價(jià)表,，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。

2.義務(wù)施行,，技術(shù)打破,。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn),，評(píng)審之后,，先生可經(jīng)過(guò)小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境,，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù),，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐,。之后,，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化,，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù),，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化,。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平,，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我,。在這一進(jìn)程中,，先生經(jīng)過(guò)教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架,，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式,，培育本身的反思才能,，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開(kāi)展成績(jī)求解戰(zhàn)略,，進(jìn)步技藝,，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。

3.深化探求,，反思評(píng)價(jià),。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù),，這個(gè)時(shí)分,，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù),。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論,，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架,，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后,，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果,，展開(kāi)組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過(guò)教員教員的逐一點(diǎn)評(píng),，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉,，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來(lái)的理論活動(dòng),。

五,、完畢語(yǔ)

認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來(lái)新的開(kāi)展空間，并注入新的生機(jī),，同時(shí)也帶來(lái)了新的應(yīng)戰(zhàn),。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無(wú)效的結(jié)合起來(lái)，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度,，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷,。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念,，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量,。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開(kāi)展的重中之重,。

參考文獻(xiàn)：

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軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文二：

論文表土：高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新

摘 要：在普通高等教育專業(yè)基礎(chǔ)上辦高職,，必須打破原有的專業(yè)框框和教學(xué)模式，實(shí)行徹底的改革,。具體內(nèi)容包括：重建教學(xué)內(nèi)容和課程體系,、重組教師隊(duì)伍、創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地,、改革教學(xué)模式,、推動(dòng)“多證制”的實(shí)施、建立相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。?

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育,；專業(yè)教學(xué)改革,；實(shí)踐探索

近幾年來(lái)，世界上愈來(lái)愈多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到發(fā)展高職教育對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用,。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員,，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)專門(mén)的職業(yè)化訓(xùn)練,，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場(chǎng)需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫,，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求,，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

一,、 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求狀況提出了新的要求

軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn),，是決定21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè),。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整,，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù),，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞,，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才,。高職高專教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候,，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求,，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程,，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，淘汰陳舊過(guò)時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里,。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn),，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會(huì)解決我國(guó)軟件業(yè)人才短缺的問(wèn)題,，還會(huì)在很大程度上促進(jìn)中國(guó)軟件業(yè)的整合,，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

二,、 計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1,、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確

計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展,，掌握計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開(kāi)發(fā),、測(cè)試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專門(mén)人才,，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于寬泛,，專業(yè)定位不十分明確,，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，很難滿足用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求,。

2、重硬輕軟,，教學(xué)內(nèi)容陳舊

目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向,，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來(lái)相對(duì)容易，許多高職院校配備專門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難,，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”,，但我們計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足,。而且由于專業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通,，特別是在課程設(shè)置,、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源,，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響,。

3、重理論輕實(shí)踐,，與社會(huì)需要脫節(jié)

由于思想意識(shí)和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，實(shí)踐性課程開(kāi)設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會(huì)變成講技術(shù)的課程,，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足,，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié),，很少有學(xué)生真正能編寫(xiě)出可以使用的,、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有一定的理論功底,，但是動(dòng)手實(shí)踐能力,、外語(yǔ)水平,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對(duì)較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求,。

三,、 課程體系構(gòu)建原則

課程體系的構(gòu)建必須建立在對(duì)職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證,、明確目標(biāo),、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu),，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷加以完善,。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：

１,、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則,。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞?dòng)過(guò)程需要而將各科課程重新組合的橫向課程,。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需要為依據(jù),，提高教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性,，把工作崗位所需要的知識(shí)點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門(mén)專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。

2,、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則,。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過(guò)程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn),、基本概念、基本原理,、基本方法,、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí),，明確課外作業(yè)要求,，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。

３,、先進(jìn)性和靈活性原則,。人力資源的開(kāi)發(fā)需求是多層次、多類型的,，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR(shí)與能力的不同要求,，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì),、特點(diǎn),、規(guī)律以及學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn),，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì),。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整,，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4,、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則,。職業(yè)資格認(rèn)證是社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)準(zhǔn)入的基本要求,。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合,，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書(shū)，這是提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑,。因此，在課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要,，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把該專業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)對(duì)待,。

四、 對(duì)策及建議

1,、課程設(shè)置的靈活性

在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則,，對(duì)課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程,，精簡(jiǎn)課程內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹,，突出了綜合知識(shí)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生還要開(kāi)設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的.知識(shí)面,，加強(qiáng)學(xué)生操作,、動(dòng)手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力,。軟件專業(yè)應(yīng)該開(kāi)設(shè)軟件編程等）,、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力,，適應(yīng)用人單位的需求。

2,、以就業(yè)為導(dǎo)向,，制定教學(xué)計(jì)劃

3,、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段

樹(shù)立“以人為本,，以學(xué)生為中心”的教育理念,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、案例教學(xué),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué),，及時(shí)把先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，采用以學(xué)生為主體的項(xiàng)目化教學(xué)方法即能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中提高學(xué)生的寫(xiě)作,、組織,、

演講

在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段,、教學(xué)方式上突破普通高等教育的模式,，突出職業(yè)教育特色，歸納起來(lái)有“五個(gè)淡化”：淡化學(xué)校與社會(huì)的界線,，淡化學(xué)生與勞動(dòng)者的界線,，淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界線，淡化專業(yè)界線,，淡化學(xué)期界線,。?

4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實(shí)踐,。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力,、實(shí)際解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等,。通過(guò)加強(qiáng)校企聯(lián)合,，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)與兄弟院校,、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請(qǐng)it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作,，積極推行“雙證制”,，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力,。目前,，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥(niǎo)集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)校”,，并且組建了相應(yīng)的特色班,，采用北大青鳥(niǎo)的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，目前看來(lái)效果還是不錯(cuò)的。

5,、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新

要深入開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程改革,，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí),，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展,，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就,、新技術(shù)引入到課程中,，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會(huì)不斷得到發(fā)展,。一方面,，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修,，聆聽(tīng)專家講座,，努力使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面,，教師通過(guò)課前反思,、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識(shí),，逐步掌握科研理論和方法,，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì),。

6,、創(chuàng)造條件，推動(dòng)高職高專畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施

鼓勵(lì)學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí),，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書(shū),，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平,，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書(shū)有“電子商務(wù)師”證書(shū),、“程序員”證書(shū),、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書(shū)以及“軟件工程師”證書(shū)等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書(shū)是不同的,。“多證制”的實(shí)施無(wú)疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力,。

7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制

管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題,。我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索總結(jié),，逐漸形成了符合高職教育

特點(diǎn)和規(guī)律的系列專業(yè)教學(xué)管理規(guī)章制度，依法治教,，按章管理,，保證穩(wěn)定有序的教學(xué)秩序。我們還建立起校企聯(lián)姻,、師生結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量反饋及評(píng)價(jià)機(jī)制,，通過(guò)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控和反饋，一方面使我們可以根據(jù)形勢(shì)的變化隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，保證教學(xué)改革沿正確方向進(jìn)行,；另一方面可以使我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一位教師的教學(xué)質(zhì)量做出全面,、客觀,、公正、量化的評(píng)價(jià),，及時(shí)處理和解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。此外，我們嚴(yán)把學(xué)生成績(jī)考核這一關(guān)，尤其注重學(xué)生技術(shù)水平和操作能力的考核。各門(mén)課程均按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱建立了技能考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這是一個(gè)非常具體的,、量化的,、分等級(jí)的,、可操作性強(qiáng)的指標(biāo)體系,，課程結(jié)束時(shí)要按這一指標(biāo)體系對(duì)每個(gè)學(xué)生逐個(gè)考核,，避免了成績(jī)考核中的主觀性和隨意性,，考核結(jié)果比較真實(shí)準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，同時(shí)這種考核方式客觀上也起到將學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)著眼點(diǎn)引導(dǎo)到實(shí)踐技能培養(yǎng)上來(lái)的作用,。?

總之,，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀,、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不可能一勞永逸,、一蹴而就，只有努力探索適合我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式,，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高,，才會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹(shù)立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針,，認(rèn)真反思,、勇于

創(chuàng)新

參考文獻(xiàn)：

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[2] 《高等職業(yè)教育中“高等性”涵義探究》 馬淑蘭 趙忠寧 中國(guó)科教

創(chuàng)新

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[4] 《高等職業(yè)教育高等性的缺失及歸因分析》 趙祥剛 梁志 教育與職業(yè) 2007年2月

大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文題目篇二

軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)論文

學(xué) 生: 學(xué) 號(hào): 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

導(dǎo) 師:

學(xué)校代碼: 教育學(xué)院

電力監(jiān)控軟件開(kāi)發(fā)

摘要

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)電力的需求也越來(lái)越緊迫.尤其是在近幾年里,我國(guó)每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國(guó)大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長(zhǎng)了使用壽命等等.從我國(guó)目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺(tái)基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級(jí),使計(jì)算機(jī)對(duì)底層設(shè)備的監(jiān)測(cè)控制變?yōu)榭赡?由于國(guó)內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識(shí)制作電力監(jiān)控軟件的想法.

本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),針對(duì)目前我國(guó)電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對(duì)系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對(duì)各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說(shuō)明;然后是對(duì)windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說(shuō)明;再次對(duì)程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.

論文的主要?jiǎng)?chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動(dòng)化,畢業(yè)后又長(zhǎng)期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號(hào)下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā),測(cè)試;長(zhǎng)期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國(guó)外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動(dòng)化產(chǎn)品,因此對(duì)電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國(guó)外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問(wèn)題.

關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)

第一章 緒論 ……………….…………………………1

1.1 引言 ………………………………………………1

1.2 本文簡(jiǎn)述 .……………………………………….1

第二章 系統(tǒng) ………………………………………..2

2.1 系統(tǒng)概述 …………………………………….2

2.2 系統(tǒng)的發(fā)展 .…………………………………….2

2.3 本章小節(jié) …………………………………………….2

第三章 電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約 …………………..3

3.1 電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述 ………………………….3

3.2 電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述 ………………………….3

3.3 本章小節(jié) ……………………………………….…4

第四章 編程軟件及環(huán)境 ...………………………..5

4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn) ……………5

4.2 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想 ………………………5

4.3 mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡(jiǎn)述 ………………6

4.4 本章小節(jié) ………………………………………7

第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8

5.1 需求分析 …………………………………8

5.2 可行性分析 ……………………………8

5.3 本章小節(jié) ………………………………9

第六章 系統(tǒng)規(guī)劃 ...………….……………....10

6.1 項(xiàng)目規(guī)劃 …………………………….…10

6.1.1 公共模塊(public)……………………..10

6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11

6.1.3 主界面模塊(main)………………..11

6.1.4 單元組態(tài)界面模塊(units)………………...11

6.1.5 圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…11

6.2 功能框圖 ……………………………………11

6.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ………………………….12

6.4 本章小節(jié) …………………………….12

第七章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...…………....13

7.1 典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………….13

7.1.1 系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) …………….13

7.1.2 單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………...16

7.1.3 圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………….19

7.1.4 程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………………22

7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………22

7.2 系統(tǒng)完成 ………………………………23

7.2.1 系統(tǒng)編譯及調(diào)試 ………………….…..23

7.2.2 運(yùn)行及案例 ………………………......23

7.3 本章小節(jié) ……………………….23

第八章 結(jié)束語(yǔ) ...……………..…...24

* ……………….25

致謝 …………………...26

附錄 ……………………......27

緒論

1.1 引言

伴隨著在兩年計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)束,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我的軟件知識(shí)得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫(xiě)電力軟件的想法成為可能.雖然自己過(guò)去也長(zhǎng)久從事于電力繼保行業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā),調(diào)試和試驗(yàn),但是由于

過(guò)去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無(wú)法全面了解國(guó)外后臺(tái)系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫(xiě)電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),我將自己長(zhǎng)久以來(lái)的一些想法,結(jié)合自己的工作,對(duì)不久前自己開(kāi)發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級(jí),在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.

由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識(shí)的有限,只能通過(guò)這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對(duì)電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)得到比較好的展現(xiàn),對(duì)我所編寫(xiě)的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說(shuō)明.

1.2 本文簡(jiǎn)述

本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:

第一章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.

第二章對(duì)電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡(jiǎn)單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對(duì)電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說(shuō)明.

第三章對(duì)編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會(huì).

第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.

第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.

第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對(duì)上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)

第七章是結(jié)束語(yǔ)和程序改進(jìn)的展望.

然后是致謝和 * .

最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說(shuō)明.

省略...

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開(kāi)發(fā)》的論文.

全文從緒論開(kāi)始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡(jiǎn)單說(shuō)明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語(yǔ), * ,致謝和附錄.

在從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),再到論文文章的完成,每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在工作以來(lái)獨(dú)立完成的最大的一個(gè)項(xiàng)目.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受,從對(duì)很多知識(shí)的一知半解,對(duì)很多相關(guān)技術(shù)不很熟悉的狀態(tài),我開(kāi)始了的學(xué)習(xí)和試驗(yàn),查看大量的相關(guān)資料和書(shū)籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái),每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲,每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間.從中我也充分認(rèn)識(shí)到了vc++6.0給我的生活帶來(lái)的樂(lè)趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫(xiě)意,有的時(shí)候,感覺(jué)編程就是一門(mén)藝術(shù),有的時(shí)候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會(huì)提出置疑,就是在這種爭(zhēng)論中使我的想法不斷的提高,成熟. 雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說(shuō),這里面的大部分程序

代碼,都有我的勞動(dòng).當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉. 這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程,沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒(méi)有自己的研究,就不會(huì)有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步.

隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.

致謝

在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動(dòng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來(lái)說(shuō),審查的工作往往比編寫(xiě)任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對(duì)您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見(jiàn)和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開(kāi);陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒(méi)有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無(wú)法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.

最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識(shí)的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識(shí)的殿堂中前行.

四川大學(xué)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題目學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師

畢業(yè)教務(wù)處制表 畢業(yè)

軟件工程系畢業(yè)論文

一、論文說(shuō)明

本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事論文寫(xiě)作與論文發(fā)表服務(wù),，擅長(zhǎng)案例分析,、編程仿真,、圖表繪制、理論分析等,，?？票究普撐?00起，具體信息聯(lián)系

二,、論文參考題目與思路

基于tamic平臺(tái)的核心小企業(yè)信貸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高性能cpu測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究

車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線終端的研發(fā)

山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

gbps無(wú)線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研高性能cpu測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究

車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線終端的研發(fā)

山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

gbps無(wú)線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究

minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

論如何做好客戶關(guān)系管基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究

車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線終端的研發(fā)

山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

gbps無(wú)線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究

minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于oss/j高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問(wèn)題研究

車(chē)輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車(chē)載無(wú)線終端的研發(fā)

山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

gbps無(wú)線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

流體系結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究

minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于oss/j的系統(tǒng)管理研究與基本模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

基于so

四川大學(xué)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題目學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師

畢業(yè)教務(wù)處制表 畢業(yè)

軟件工程碩士畢業(yè)論文

一,、論文說(shuō)明

本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事論文寫(xiě)作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長(zhǎng)案例分析,、編程仿真,、圖表繪制、理論分析等,，?？票究普撐?00起，具體信息聯(lián)系

二,、論文參考題目與思路

edge基站系統(tǒng)物理層下行鏈路與api的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

10gepon olt mac子層的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)仿真驗(yàn)證

數(shù)字版權(quán)理論研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

安防報(bào)警系統(tǒng)中g(shù)sm通信模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)

報(bào)告

交換機(jī)例測(cè)

報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

inter網(wǎng)絡(luò)安全的若干理論研究與安全web系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

出口退稅監(jiān)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

基于面向?qū)ο蟮膐a系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于構(gòu)件技術(shù)的異構(gòu)嵌入式組態(tài)系統(tǒng)研究

dmb-t10gepon olt mac子層的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)仿真驗(yàn)證

數(shù)字版權(quán)理論研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

安防報(bào)警系統(tǒng)中g(shù)sm通信模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

inter網(wǎng)絡(luò)安全的若干理論研究與安全web系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

出口退稅監(jiān)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

基于面向?qū)ο蟮膐a系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于構(gòu)件技術(shù)的異構(gòu)嵌入式組態(tài)系統(tǒng)研究

dmb-th系統(tǒng)研究及解調(diào)關(guān)鍵技術(shù)的硬件設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

雞病專家診數(shù)字版權(quán)理論研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

安防報(bào)警系統(tǒng)中g(shù)sm通信模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

inter網(wǎng)絡(luò)安全的若干理論研究與安全web系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 出口退稅監(jiān)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

基于面向?qū)ο蟮膐a系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于構(gòu)件技術(shù)的異構(gòu)嵌入式組態(tài)系統(tǒng)研究

dmb-th系統(tǒng)研究及解調(diào)關(guān)鍵技術(shù)的硬件設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

雞病專家診治系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與畜禽飼料配方優(yōu)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 濰城區(qū)西關(guān)街道安防報(bào)警系統(tǒng)中g(shù)sm通信模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

交換機(jī)例測(cè)報(bào)告自動(dòng)采集與分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

inter網(wǎng)絡(luò)安全的若干理論研究與安全web系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 出口退稅監(jiān)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

基于面向?qū)ο蟮膐a系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于構(gòu)件技術(shù)的異構(gòu)嵌入式組態(tài)系統(tǒng)研究

dmb-th系統(tǒng)研究及解調(diào)關(guān)鍵技術(shù)的硬件設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

雞病專家診治系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與畜禽飼料配方優(yōu)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 濰城區(qū)西關(guān)街道黨工委黨員管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

一,、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)

1．目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義,。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次全面,、系統(tǒng)地回顧和總結(jié),，通過(guò)對(duì)具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識(shí),，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平,，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

2．任務(wù)

（1） 鞏固和提高學(xué)生學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),；

（2） 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

（3） 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能,；

（4） 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息管理工作的認(rèn)識(shí),，掌握信息處理方法,，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力,。

（5） 使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的能力。

（6） 促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí),，掌握自我學(xué)習(xí)的能力,。

（7） 通過(guò)參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會(huì)和工作,，具備一定的實(shí)際工作能力,。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程分：選題和資料收集階段,、分析和計(jì)劃階段,、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段,、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)階段和畢業(yè)答辯階段,，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：

1．選題和資料收集

本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題,，或根據(jù)個(gè)人的情況,，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目,，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù),，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn),，熟悉所需得開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用,。

2．分析計(jì)劃階段

本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),、功能,、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和

方案

提供的文件 ：

? 項(xiàng)目介紹

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)

? 用戶需求報(bào)告

? 可行性分析（技術(shù),、應(yīng)用）

? 設(shè)計(jì)概要

方案

3．設(shè)計(jì)階段

主要包括：制定總體設(shè)計(jì)

計(jì)劃

提供驗(yàn)收的文件：

? 系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)

? 各功能模塊的劃分原則和定義

? 各功能模塊源代碼

? 各功能模塊測(cè)試報(bào)告

4．調(diào)試維護(hù)階段

主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問(wèn)題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）,、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶在使用過(guò)程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）,、修正性維護(hù)。

提供的文件：

? 改正性報(bào)告（錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯(cuò)誤現(xiàn)象,、結(jié)果）

? 適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因,、解決方案）

? 完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn),、對(duì)系統(tǒng) * ）

5．畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)階段

畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程總結(jié)性資料,，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容,，詳細(xì)格式和要求請(qǐng)參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求,。

1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)

2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的、選題依據(jù),、技術(shù)要求,、可行性分析、需求分析）

3） 對(duì)課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮,、平臺(tái)選擇,、工具選擇及其比較）

4） 設(shè)計(jì)方案（包括軟,、硬件方案）

5） 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）

6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹

7） 系統(tǒng)功能,、使用手冊(cè)、使用范圍,、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說(shuō)明

8）設(shè)計(jì)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解決方法,，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處

9） 其他收獲和小結(jié)

10） * 目錄（附錄）

11） 主要源程序清單（附錄）

6．畢業(yè)答辯

在信控系畢業(yè)答辯委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯,，對(duì)答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示,。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配

1,、方式

在校分組設(shè)計(jì),、校外單位現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程

第1 周至第4 周,，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周,，具體時(shí)間分配如下：

第1周：需求分析階段

? 分析設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求和用戶需求,，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所

需的功能和任務(wù)目標(biāo),；

? 安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境,；

? 對(duì)系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù),、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù),，

以及數(shù)據(jù)的格式、類型,、范圍,，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。

第2——3周：設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段

? 進(jìn)行方案設(shè)計(jì),，系統(tǒng)分析,，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；

? 按模塊編寫(xiě)程序代碼,，進(jìn)行模塊調(diào)試和測(cè)試

第4周：調(diào)試階段

? 模塊的連接,，系統(tǒng)調(diào)試和完善；

? 設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù),，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試,，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；

? 由用戶或指導(dǎo)教師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收,。

四,、要求

1．畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真,。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找,，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫(xiě),。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文,，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)榱恪?/p>

2．論文題目自定,，若無(wú)題目可選作所給出的參考題目,。題目的格式為：

《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》

《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》

《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》

不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題,，因它不符合大專層次論文要求,。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。

3.正文字?jǐn)?shù)6萬(wàn)字,，不包含代碼,，正文中只允許寫(xiě)核心算法代碼。

4.20個(gè) * ，10個(gè)中文,，10個(gè)英文,，論文xx年之后，書(shū)xx年之后,。

五,、成績(jī)?cè)u(píng)定

最終的成績(jī)有四部分構(gòu)成。

成績(jī)=考勤成績(jī)（10%）+過(guò)程化成績(jī)（20%）+論文評(píng)定成績(jī)（30%）+答辯成績(jī)（40%） 若不答辯,，則成績(jī)構(gòu)成如下：

成績(jī)=考勤成績(jī)（20%）+過(guò)程化成績(jī)（30%）+論文評(píng)定成績(jī)（50%）

其中過(guò)程化成績(jī)?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績(jī),。

六、參考論文題目

論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開(kāi)發(fā)類,。

1,、

2、

3,、

4,、

5、

6,、

7,、

8、

9,、 計(jì)算機(jī)排課系統(tǒng)設(shè)計(jì) 試卷智能生成系統(tǒng)設(shè)計(jì) 設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 朋友信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 電話成績(jī)自動(dòng)查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì) 基于inter的車(chē)輛管理調(diào)度系統(tǒng)設(shè)計(jì) 某某信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于web的某某系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

10,、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)

11、 郵件作業(yè)批改,、管理系統(tǒng)

12,、 基于inter技術(shù)的圖書(shū)銷售系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

13、 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)

14,、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)

15,、 小型超市收銀系統(tǒng)

16、 事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)

17,、 基于web的部投稿管理系統(tǒng)

18,、 工資檔案管理系統(tǒng)

19、 餐飲娛樂(lè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究

21,、 圖書(shū)管理系統(tǒng)

22,、 民航售票管理系統(tǒng)

23,、 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)

24,、 網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)

25、 中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

26,、 基于web 數(shù)據(jù)庫(kù)的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

27,、 教務(wù)管理系統(tǒng)

28、 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

29、 圖書(shū)信息管理系統(tǒng)

30,、 分布式多層信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

31,、 學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)

32、 郵件作業(yè)批改,、管理系統(tǒng)

33,、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)

34、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

35,、 超市在線交易系統(tǒng)

36,、 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)。

37,、 在線考試及自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)

38,、 電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃

39、 網(wǎng)上書(shū)店商務(wù)軟件平臺(tái)的研制與應(yīng)用

40,、 醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)

41,、 交通管理系統(tǒng)

42、 酒店管理系統(tǒng)

43,、 進(jìn)銷存管理系統(tǒng)

44,、 網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

45、 訂單自動(dòng)處理系統(tǒng)

46,、 多媒體教室組成,、使用、管理與維護(hù)

47,、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

48,、 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

49、 超市在線交易系統(tǒng)

50,、 畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)

51,、 基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)

52、 學(xué)籍管理系統(tǒng)

53,、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)

54,、 餐飲娛樂(lè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

論文

王溝、單樓綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)：

園林技術(shù)

xx年6月13日

獨(dú)創(chuàng)性聲明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（?。?/p>

摘要┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅱ）

正文目錄┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅲ）

注釋┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅳ）

* ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅴ）

附錄┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅵ）

后記（致謝）┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（ⅶ）

摘要：居住區(qū)綠化是城市園林綠化系統(tǒng)的重要組成部分, 是伴隨現(xiàn)代化城市建設(shè)而產(chǎn)生的一種新型綠地, 它最能貼近居民生活, 也最能體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代理念, 本文在指出存在問(wèn)題的同時(shí), 提出了以人為本, 營(yíng)造最佳人居環(huán)境的多項(xiàng)措施, 并指出需要處理好的幾個(gè)關(guān)系,。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林 居住區(qū)綠化建設(shè) 管理體制 養(yǎng)護(hù) 。

一,、居住區(qū)綠化美化現(xiàn)狀

(一) 發(fā)展?fàn)顩r

普通人是城市的主人, 在景觀設(shè)計(jì)和城市建設(shè)中應(yīng)該得到關(guān)懷, 而在城市美化思想指導(dǎo)下的綠化建設(shè), 強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)念性,、機(jī)械性和形式性、展示性,。事實(shí)上, 城市綠()化的真正意義在于為城市居民提供一種休閑,、生活及工作環(huán)境, 而不是主題游樂(lè)。特別是在新建居住區(qū)中, 真正為居民的生活和棲居而美化的社區(qū)并不多見(jiàn),。而大量出現(xiàn)的是, 樣板示范區(qū)導(dǎo)向的美化, 目的是展示政績(jī), 供人參觀; 商利導(dǎo)向的美化, 試圖通過(guò)美化招徠住戶。這兩種導(dǎo)向都把居住者和居住環(huán)境作為展示品, 忽略了環(huán)境美化對(duì)居住者的日常生活和居住意義, 導(dǎo)致了居住區(qū)美化走入了歧途,。但是, 隨著城市的建設(shè)和發(fā)展, 建成區(qū)不斷地迅速擴(kuò)大, 新建居住區(qū)如雨后春筍般拔地而起。居住區(qū)的綠化與城市建設(shè),、交通,、衛(wèi)生、教育,、商業(yè)服務(wù)及其他物業(yè)管理等, 共同構(gòu)成現(xiàn)代化城市居住區(qū)的總體形象,。居住區(qū)綠地是城市園林綠化系統(tǒng)的重要組成部分, 是伴隨現(xiàn)代化城市建設(shè)而產(chǎn)生的一種新型綠地。它最貼近生活,、貼近居民, 也最能體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代理念,。在城市的大園林中占有相當(dāng)?shù)谋戎亍?jù)統(tǒng)計(jì), 居住區(qū)占地綠化面積已遠(yuǎn)超過(guò)其他公共綠地增長(zhǎng)速度, 也創(chuàng)造了一定的生態(tài)效益, 得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有識(shí)之士的高度重視, 更深受小區(qū)居民的關(guān)心和矚目,。

(二) 存在問(wèn)題

(1) 自覺(jué)執(zhí)行綠化法規(guī)的意識(shí)不夠, 尚未形成規(guī)范化管理

由于缺乏有效的保護(hù)管理措施, 些建設(shè)單位在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下, 改變了部分規(guī)劃綠地使用性質(zhì),。如: 擺攤設(shè)亭, 建存車(chē)棚、停車(chē)場(chǎng)等,。綠地成了無(wú)視法規(guī)的擠占對(duì)象,。

宣傳執(zhí)法力度不夠, 管理辦法落實(shí)不夠。對(duì)隨意折枝,、摘花,、伐樹(shù)和車(chē)輛碾壓綠地等行為, 查處工作薄弱, 無(wú)形中助長(zhǎng)了侵占、蠶食,、破壞綠地的行為, 致使一些人和個(gè)別單位的領(lǐng)導(dǎo)綠化意識(shí)淡薄, 法制觀念極差,。

存在各行其是的現(xiàn)象, 設(shè)計(jì)與施工未經(jīng)園林部門(mén)審核(設(shè)計(jì)施工資質(zhì), 綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)) , 影響了居住區(qū)綠化美化水平的提高。

(2) 綠化規(guī)劃與快速發(fā)展的城市建設(shè)不相適應(yīng)

一些開(kāi)發(fā)商在報(bào)規(guī)劃時(shí), 各項(xiàng)指標(biāo)均符合要求, 但具體到施工時(shí), 一些配套設(shè)施就發(fā)生了“

計(jì)劃

(3) 管理體制不順, 經(jīng)費(fèi)明顯不足

建成區(qū)的居住區(qū)綠化, 有時(shí)因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)和管理范圍交接不明晰, 責(zé)任不清而造成管理不到位。依照法規(guī)規(guī)定, 小區(qū)綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)應(yīng)由房屋產(chǎn)權(quán)單位負(fù)

責(zé),。但由于目前實(shí)行房改, 房屋產(chǎn)權(quán)多樣化, 至今養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)不能落實(shí),。如果此類問(wèn)題得不到解決, 包袱越背越重, 勢(shì)必會(huì)造成將來(lái)承受不了而被迫棄管。另外, 有一些市政工程, 在居住區(qū)或重點(diǎn)大街施工, 毀壞樹(shù)木,、占用綠地不繳納綠化損失費(fèi), 無(wú)形中為綠化養(yǎng)護(hù)雪上加霜, 影響了整體綠化水平的提高,。

二、營(yíng)造最佳人居環(huán)境的措施

(一) 規(guī)劃設(shè)計(jì)是關(guān)鍵

(1) 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃設(shè)計(jì)要求

要想提高新建居住區(qū)綠化美化水平, 就必須做到規(guī)劃設(shè)計(jì)合理, 使規(guī)劃到位, 建設(shè)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃設(shè)計(jì)要求,。如執(zhí)行居住區(qū)綠化面積占小區(qū)總面積的30% , 還要按照設(shè)計(jì)人口居住小區(qū)集中綠地面積人均1m2,、居住區(qū)人均2m2的要求, 必須具有一定數(shù)量的游憩康體設(shè)施, 供居民游憩賞景及進(jìn)行各類活動(dòng)的公共綠地。

(2) 配套設(shè)施完善, 綜合功能齊全

居住區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施除了綠地外, 還應(yīng)包括教育設(shè)施,、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn),、衛(wèi)生保健、娛樂(lè)場(chǎng)所,、行政管理,、市政公用設(shè)施等。

(3) 規(guī)劃要有超前意識(shí), 留出一定比例的待建用地

(4) 居住區(qū)綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新, 注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用, 注重管理, 注重綠化設(shè)計(jì)手法

兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)要樹(shù)種樹(shù)型豐富, 色彩明快, 比例恰當(dāng),。一般采用生長(zhǎng)健壯, 少病蟲(chóng)害, 樹(shù)姿優(yōu)美, 無(wú)刺,、無(wú)毒、無(wú)飛絮的樹(shù)種,。配置的方式要適合兒童的心理, 色彩豐富, 體態(tài)活潑, 便于兒童記憶和辨認(rèn),。老人活動(dòng)區(qū)應(yīng)選擇高大喬木為老人休息處遮蔭, 為晨練、散步創(chuàng)造意境,。對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)年戶外活動(dòng)的人群要通過(guò)用自然流暢的林緣線, 與豐富的大色塊相結(jié)合的方式, 取得良好的感官環(huán)境效果,。居住區(qū)是居民一年四季生活、憩息的環(huán)境,。在植物的配置上應(yīng)考慮季節(jié)變化, 營(yíng)造春則繁花吐艷,、夏則綠萌清香、秋則霜葉似火,、冬則翠綠常延的景觀, 使之同居民春夏秋冬的生活規(guī)律同步,。建議選擇一些具有強(qiáng)烈季相變化的植物。如: 雪松,、玉蘭,、法桐、元寶楓,、紫薇,、女貞、大葉黃楊,、柿樹(shù)和應(yīng)時(shí)花卉等, 萌芽,、抽葉、開(kāi)花,、結(jié)果的時(shí)間相互交錯(cuò), 達(dá)到季相變化,。還應(yīng)喬灌花草相結(jié)合, 常綠與落葉相結(jié)合、速生與慢長(zhǎng)相結(jié)合,。同時(shí)考慮住宅的通風(fēng),、采光。最后達(dá)到功能優(yōu)先,、注重景觀,、以綠為主,、方便居民的目的。

(二) 增加投資是提高綠化水平的重要保障

綠化經(jīng)費(fèi)投入一定終身或一次性使用的辦法, 都可能造成綠化水平的參差不齊和管理水平的逐年滑坡,。建立穩(wěn)定的,、多元化的小區(qū)綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)管理資金渠道, 是提高新建居住區(qū)綠化美化水平的重要保障。所以, 小區(qū)開(kāi)發(fā)商應(yīng)加大綠化投資力度, 同時(shí)也要建立多渠道的資金籌集機(jī)制, 鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金用于小區(qū)的綠化建設(shè)和管理, 也是提高新建居住區(qū)綠化水平的有效途徑,。具體可采取如下措施,。

(1) 單位自管房屋, 可按有關(guān)條例規(guī)定, 由該單位按年度制定支出預(yù)算, 物業(yè)公司或房管站管理的房屋, 則由物業(yè)公司或房管站制定支出預(yù)算。無(wú)論由誰(shuí)管理, 都要確保綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)足夠到位,。

(2) 本著“誰(shuí)受益, 誰(shuí)投資”的原則, 在居民中籌集一定數(shù)量的綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi), 按照物業(yè)有關(guān)管理規(guī)定中的0155元/m2的標(biāo)準(zhǔn)收取綠化費(fèi),。使居民既盡了義務(wù), 又對(duì)綠地增加了一份責(zé)任和情感,。

(3) 分清職責(zé), 加強(qiáng)對(duì)居住區(qū)綠化的保護(hù)和管理,。園林綠化部門(mén)要認(rèn)真履行政府管理職能, 對(duì)居住區(qū)的綠化管理制定切實(shí)可行的具體辦法, 依法加強(qiáng)管理。并制定養(yǎng)管標(biāo)準(zhǔn), 開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng), 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。街道辦事處和居委會(huì)要把監(jiān)督管理綠化作為己任, 納入工作日程,。房屋產(chǎn)權(quán)單位或物業(yè)公司是居住區(qū)綠化的責(zé)任單位, 一方面要安排好綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi), 組織好專業(yè)力量進(jìn)行規(guī)范有效的養(yǎng)護(hù)管理; 另一方面要接受園林綠化管理部門(mén)或街道辦事處的監(jiān)督檢查和指導(dǎo), 使工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng),。

(4) 對(duì)于尚未實(shí)行物業(yè)管理的小區(qū), 居民委員會(huì)要采取新的有效措施, 積極鼓勵(lì)認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)綠地的活動(dòng), 增強(qiáng)居民愛(ài)綠、護(hù)綠意識(shí),。

(5) 實(shí)行養(yǎng)護(hù)招投標(biāo), 走有特色的市場(chǎng)化道路,。實(shí)行養(yǎng)護(hù)招投標(biāo)是真正實(shí)現(xiàn)養(yǎng)管分離, 節(jié)約養(yǎng)護(hù)成本, 確保綠地養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的有效途徑,。

(三) 完善綠地養(yǎng)護(hù)管理制度, 是提高新建居住區(qū)綠化水平的重要保證

過(guò)去由于管理體制不順, 養(yǎng)管主體單位不明確, 責(zé)任不清, 出現(xiàn)了一年綠,、二年荒,、三年光的現(xiàn)象。為了避免此現(xiàn)象發(fā)生, 在房屋產(chǎn)權(quán)單位多樣化的今天, 對(duì)新建居住區(qū)的綜合管理, 應(yīng)由開(kāi)發(fā)商組織物業(yè)公司進(jìn)行管理。物業(yè)公司可自管, 也可委托具有一定實(shí)力、資質(zhì)的專業(yè)部門(mén)管理, 但綠化行政管理單位一定嚴(yán)把質(zhì)量關(guān), 實(shí)行養(yǎng)管責(zé)任制, 明確責(zé)任。并執(zhí)行綠化養(yǎng)護(hù)考核標(biāo)準(zhǔn), 加強(qiáng)各項(xiàng)養(yǎng)護(hù)措施并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和監(jiān)督。

(四) 多管齊下, 確保綠地安全, 是提高綠化水平的有效措施

(1) 要強(qiáng)化全民綠化意識(shí), 充分利用媒體大造聲勢(shì), 利用植樹(shù)節(jié)設(shè)立宣傳,、咨詢站, 提高公眾愛(ài)護(hù)綠化成果的自覺(jué)性, 力戒有法不依的現(xiàn)象, 堅(jiān)持不懈地對(duì)群眾進(jìn)行綠化法規(guī)的宣傳、教育和引導(dǎo), 特別是對(duì)青少年的教育, 讓他們從小就懂得綠化的功能和作用, 使綠化造福人類的思想家喻戶曉,。

(2) 加大執(zhí)法力度, 嚴(yán)格依法行政, 遏制破壞綠化的違法犯罪行為, 嚴(yán)格控制樹(shù)木的伐移審批手續(xù),。凡不按綠化法規(guī)繳納有關(guān)費(fèi)用的單位和個(gè)人, 不予辦理綠化審批手續(xù); 凡單位庭院尚未達(dá)標(biāo)的, 一律從嚴(yán)審批開(kāi)工項(xiàng)目; 凡擠占破壞綠地的一律限期騰,、辟出綠地, 由綠地部門(mén)統(tǒng)一規(guī)劃, 實(shí)施綠化, 從而有效保護(hù)綠化成果,。

(3) 加強(qiáng)植保和養(yǎng)護(hù)技術(shù)研究, 提高綠地養(yǎng)護(hù)的科技含量。為確保居住區(qū)綠地植保工作的規(guī)范有序和實(shí)效性, 應(yīng)下大氣力做好綠地病蟲(chóng)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào), 生物天敵的試驗(yàn)和應(yīng)用, 生物防治方法的推廣工作,。目前, 隨著養(yǎng)護(hù)管理范圍的不斷擴(kuò)大, 植保和養(yǎng)護(hù)工作的量和難度不斷擴(kuò)大, 應(yīng)進(jìn)一步充實(shí)植保養(yǎng)護(hù)的專業(yè)技術(shù)力量,。

(五) 應(yīng)用多種植物材料, 提高居住區(qū)綠化品位

居住區(qū)綠化經(jīng)過(guò)10多年的實(shí)施、總結(jié)和應(yīng)用篩選, 形成了適應(yīng)的喬灌草配套的基調(diào)樹(shù)種, 特別是推廣應(yīng)用了一些適合居住區(qū)特點(diǎn)的植物品種,。如: 金絲桃,、金絲梅、八仙花,、鳳尾竹,、火棘、絲蘭等, 這些植物體量適中, 耐陰濕, 速生, 具備自我維護(hù)的功能,。居住區(qū)內(nèi)還保存了豐富的花灌木, 如: 錦帶花,、黃金條、榆葉梅,、斗球等等, 常用品種有100種,。但是居住區(qū)綠地迅速發(fā)展, 這些品種被反復(fù)使用, 綠地給人以雷同感。繼續(xù)豐富和擴(kuò)大植物應(yīng)用品種, 是目前的重要任務(wù), 建議一要綠地增加觀花植物, 如木本的杜鵑,、茶花,、茶梅、牡丹,、月季等, 二要提倡自然植被, 即以鋪設(shè)的草坪生長(zhǎng)高度為標(biāo)準(zhǔn), 允許多品種共存, 以降低養(yǎng)護(hù)成本,。

三、正確處理好幾種關(guān)系

(一) 處理好規(guī)劃與建設(shè)的關(guān)系,。居住區(qū)綠化水平的高低, 主要看規(guī)劃起點(diǎn)的高低,。凡要建成高標(biāo)準(zhǔn)的綠化環(huán)境, 既要有足夠的土地, 還要有資金,。若不具備這兩點(diǎn), 再高明的設(shè)計(jì)者, 施工者也難為“無(wú)米之炊”。綠化所需之地規(guī)劃, 規(guī)劃要具有前瞻性, 只要努力追求, 就能夠爭(zhēng)取更多的綠化用地,。

(二) 處理好居住區(qū)綠地建設(shè)與城市自然保護(hù)的關(guān)系,。居住區(qū)綠地是城市綠地的重要組成部分, 也是城市中的主要開(kāi)放空間, 是城市中生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)過(guò)程的可能載體, 由此也成為開(kāi)展城市自然保護(hù)的主要場(chǎng)所。城市自然保護(hù)包括城市地區(qū)生物多樣性和自然景觀保護(hù)兩個(gè)方面, 它不是簡(jiǎn)單的城市的植樹(shù)種草, 而是要將自然生態(tài)引入城市空間,。通過(guò)城市綠地在城市這種開(kāi)發(fā)強(qiáng)度很高的地區(qū), 開(kāi)展自然保護(hù)活動(dòng), 必須對(duì)城市綠地進(jìn)行有效組織, 實(shí)施綠地景觀的生態(tài)重建,。

(三) 處理好建設(shè)與管理的關(guān)系。綠化成果向來(lái)是“三分種, 七分管”,。這也充分說(shuō)明了養(yǎng)護(hù)管理的重要性, 小區(qū)綠化同樣如此,。但就目前狀況而言, “重建輕養(yǎng)”的現(xiàn)象較為普遍, 更有甚者只建不管, 甚至棄管, 把好好的一處綠地弄得面目全非。當(dāng)然, 多數(shù)居住區(qū)管理還較完善, 那是在當(dāng)今房屋制度改革的大好形勢(shì)下, 開(kāi)發(fā)商和物業(yè)公司深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境質(zhì)量的好壞, 直接影響到廣大居民的切身利益,。我們要總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn), 對(duì)于管理不到位的單位, 依法嚴(yán)加管制,。同時(shí), 政府綠化管理部門(mén)也要加大監(jiān)督檢查。

(四) 處理好綠化與居民的關(guān)系,。小區(qū)綠化的最直接服務(wù)對(duì)象就是本區(qū)居民,。因此, 在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段, 首先要考慮到廣大居民的需求, 地理環(huán)境, 創(chuàng)造自然優(yōu)美的居住環(huán)境, 促進(jìn)居民自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。另外, 加強(qiáng)宣傳教育, 提高民眾的文明素養(yǎng), 增強(qiáng)綠化意識(shí), 使大家自覺(jué)參加到綠化養(yǎng)護(hù)和保護(hù)的公益事業(yè)上來(lái), 這將達(dá)到質(zhì)的飛躍,。

總之, 居住區(qū)的綠化美化工作, 只要嚴(yán)格遵循總體規(guī)劃的原則, 體現(xiàn)綠化設(shè)計(jì)的最佳效果, 實(shí)行規(guī)范的施工程序, 強(qiáng)化有力的養(yǎng)護(hù)管理措施, 加大資金投入和宣傳及執(zhí)法力度, 定能使城市居住區(qū)綠化美化工作再上新臺(tái)階,。

結(jié)語(yǔ)

居住區(qū)景觀環(huán)境是城市大環(huán)境的重要組成部分，也是市民生活中停留時(shí)間最長(zhǎng),、接觸最密切的場(chǎng)所,。居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，要提高自然生態(tài)意識(shí),，應(yīng)以植物造景為主,，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，提高居住區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,，使人與自然和諧共處,。同時(shí)，還要滿足居民各種活動(dòng)的需求,，為居民創(chuàng)造多種戶外活動(dòng)的綠色空間,，便于居民的活動(dòng)、休閑,、交往,。更要突出地域性歷史文化特征，使居民在居住區(qū)環(huán)境內(nèi)就能感受到地方的人文精神,，滿足居民生理和心理上對(duì)居住區(qū)環(huán)境的需求,。

大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文題目篇三

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馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校軟件與

食品工程系軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文

題 ? ?目： ? ? ? ?學(xué)生管理系統(tǒng)

專業(yè)方向： ?軟件技術(shù)（c#.net web開(kāi)發(fā)方向）

姓 ? ?名： ? ? ? ? ? ? ?秦研

班 ? ?級(jí)：2010級(jí)軟件技術(shù)（c#.net web開(kāi)發(fā)方向）

指導(dǎo)教師： ? ? ? ? ? ? ?王杰

二〇一二年十二月三十日 ? ?

摘要

隨著因特網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息高速公路的建立，人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)信息化社會(huì),，使用信息化方式管理著各種事情,。

現(xiàn)在高校的學(xué)生信息的管理趨向于復(fù)雜化和多元化，隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，越來(lái)越多的高校均采用了計(jì)算機(jī)化的管理模式,。查詢、修改,、錄入,、刪除等基本操作都采用了計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。比起以前使用卡片的方法有了很大的進(jìn)步,，方便管理,，易于更新，極大的方便了學(xué)生信息的管理工作,。

關(guān)鍵詞:學(xué)生信息,；數(shù)據(jù)庫(kù); 系統(tǒng)維護(hù)

abstract

with the rapid development of internet technology, the establishment of the information superhighway, the mankind ?information society, the use of information management of things.

the management of the student of the university of now information trends to complicate and pluralism, with the wide application of the computer, more and more universities 。have inquired about, revised, input, deleted etc. and operated and adopted the database technology of the computer basically. using the method of the card to been greatly improved compared with before, it is convenient to manage, easy to upgrade, the great management of facilitating student"s information.

key words: system maintain, database

引言

1 介紹本課題的目的和意義

學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍?/p>

2 在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在問(wèn)題

一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案,，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低,、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找,、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難,。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速,、查找方便,、可靠性高、存儲(chǔ)量大,、保密性好,、壽命長(zhǎng)、成本低等,。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化,、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

本課題采用asp語(yǔ)言,，一方面適應(yīng)大眾的需求,，另一方面在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面更加流暢，方便,。

因此,，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件是很有必要的事情。

3 本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題、指導(dǎo)思想及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求

1. 能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的基本信息的各種查詢和維護(hù)（增,、刪,、改），同時(shí)注意用戶的權(quán)限,。

2．系統(tǒng)相關(guān)的功能,，如界面友好，用戶操作簡(jiǎn)單方便,。

一 ? 使用工具及技術(shù)簡(jiǎn)介 ? ?1

1.1 ?microsoft .net 框架簡(jiǎn)介 ? ?1

1.2 ?開(kāi)發(fā)工具 ? ?2

1.3 ?winform 簡(jiǎn)介 ? ?3

1.4 ?sql 2008 簡(jiǎn)介 ? ?4

二 ?總體設(shè)計(jì) ? ?6

2.1 ?系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景 ? ?6

2.2 ?系統(tǒng)概述 ? ?6

2.3 ?需求分析 ? ?6

2.4 ?實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ? ?7

2.5 ?系統(tǒng)流程圖 ? ?7

2.6 ? 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ? ?8

三 ?系統(tǒng)詳細(xì)設(shè) ? ?10

3.1 ?用戶登錄詳細(xì)設(shè)計(jì) ? ?10

3.2 ?學(xué)生登陸進(jìn)入頁(yè)面 ? ?11

3.3 ?教師登陸進(jìn)入頁(yè)面 ? ?14

四 ? 軟件開(kāi)發(fā)中的困難與成果 ? ?22

4.1 ?軟件開(kāi)發(fā)中的困難 ? ?22

4.2 ?軟件開(kāi)發(fā)的成果 ? ?23

總 結(jié) ? ?24

致 謝 ? ?25

附錄 ? ?26

軟件部分代碼 ? ?26

一 ?登陸頁(yè)面方法： ? ?27

二 ?學(xué)生進(jìn)入頁(yè)面方法代碼: ? ?28

三 ?教師登陸頁(yè)面方法代碼 ? ?30

一 ? 使用工具及技術(shù)簡(jiǎn)介1.1 ? ?microsoft .net 框架簡(jiǎn)介

是microsoft xml web services 平臺(tái),。xml web services 允許應(yīng)用程序通過(guò) internet 進(jìn)行通訊和共享數(shù)據(jù)，而不管所采用的是哪種操作系統(tǒng),、設(shè)備或編程語(yǔ)言,。microsoft .net 平臺(tái)提供創(chuàng)建 xml web services 并將這些服務(wù)集成在 一起之所需。對(duì)個(gè)人用戶的好處是無(wú)縫的,、吸引人的體驗(yàn),。

框架是microsoft windows操作系統(tǒng)家族中一名重要的新成員。它是下一代windows應(yīng)用程序的基石,，下一代應(yīng)用程序更容易開(kāi)發(fā),、部署，以及與 其它網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,。

.net框架幫助軟件開(kāi)發(fā)人員,、系統(tǒng)管理人員更輕松地開(kāi)發(fā)、管理,，提升性能,，加強(qiáng)安全，提高穩(wěn)定性,。.net框架簡(jiǎn)化了windows軟件開(kāi)發(fā),。它讓開(kāi)發(fā)人員用一種方法開(kāi)發(fā)出兩種程序：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序和桌面應(yīng)用程序（這種程序有時(shí)也被稱為“智能客戶端程序”）。它還能幫助開(kāi)發(fā)人員使用相同的工具和技能開(kāi)發(fā)大至大型服務(wù)器安裝,，小至手持智能電話的形形色色的軟件,。

構(gòu)建框架上的軟件比常規(guī)的軟件更容易部署，更容易管理,?？梢园阉鼈冮_(kāi)發(fā)成自動(dòng)升級(jí)的模式。.net框架還可以最大限度地減少不兼容軟件之間的沖突,。

.net 框架的主要優(yōu)點(diǎn)有：

幫助軟件使用者與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商部署軟件,。

提供更穩(wěn)定、更安全,、更易擴(kuò)容,、更高性能的軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,。

讓開(kāi)發(fā)人員更有生產(chǎn)力：更易使用現(xiàn)有代碼，使他們更輕松地集成所支持的20多種編程,。

語(yǔ)言編寫(xiě)出來(lái)的組件,，讓他們用同樣的工具和技能開(kāi)發(fā)出更多樣化件。

圖1 .net 框架圖

1.2 ? 開(kāi)發(fā)工具

從上圖可知,，框架下可支持多種語(yǔ)言的開(kāi)發(fā),，根據(jù)系統(tǒng)要求，進(jìn)行開(kāi)發(fā),。是一個(gè)革命性的程序設(shè)計(jì)框架,，能夠快速開(kāi)發(fā)功能強(qiáng)大的web應(yīng)用程序和服務(wù)，它的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

與瀏覽器無(wú)關(guān)

是一個(gè)與瀏覽器無(wú)關(guān)的程序設(shè)計(jì)框架,，利用它編寫(xiě)的應(yīng)用程序可以與最新版本的 internet explorer、netscape navigator等常用瀏覽器兼容,。 將業(yè)務(wù)邏輯代碼與顯示邏輯分開(kāi)

在中引入了“代碼隱藏”這一新概念,，通過(guò)在單獨(dú)的文件中編寫(xiě)表應(yīng) 用程序的業(yè)務(wù)邏輯代碼，使其與html編寫(xiě)的顯示邏輯分開(kāi),，從而更好地理解和維護(hù)應(yīng)用程序,，并使得程序員可以獨(dú)立于設(shè)計(jì)人員工作。

新的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境

visual stodio .net提供了一個(gè)強(qiáng)大的,、界面友好的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境,，以使開(kāi)發(fā)人員能夠輕松地開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序。

簡(jiǎn)單性和易學(xué)性

使得運(yùn)行一些平常的任務(wù)如表單的提交,、客戶端的身份驗(yàn)證,、分布系統(tǒng)和網(wǎng)站配置變得非常簡(jiǎn)單。

換件的html服務(wù)器控件集合,，這些控件可通過(guò)腳 本以程序方式使用,。另外，它還包含了一組稱為“web服務(wù)器控件”都有自己的屬性,、方法和事件，用于控制控件在應(yīng)用程序中的外觀和行為,。 控件和其他對(duì)象都可引發(fā)事件,，可通過(guò)代碼以程序方式處理這些事件，從而更好地管理代碼,。在中,，有一組用于進(jìn)行用戶驗(yàn)證的控件，可以大大減少驗(yàn)證代碼的編寫(xiě)量,。它還支持cookie的管理和對(duì)未經(jīng)授權(quán)的登錄進(jìn)行重定向,。

用戶賬戶和角色

允許創(chuàng)建“用戶帳戶”和“角色”,，以便每個(gè)用戶都能訪問(wèn)不同的代碼和可執(zhí)行代碼，從而提高應(yīng)用程序的安全性,。

多處理器環(huán)境的可靠性

是一種可以用于多處理器的開(kāi)發(fā)工具,，它在多處理器的環(huán)境下用特殊 的無(wú)縫技術(shù)，大大提高了運(yùn)行速度,。即使現(xiàn)在的應(yīng)用軟件是為一個(gè)處理器 開(kāi)發(fā)的,，將來(lái)多處理器運(yùn)行時(shí)不需要任何改變就能提高它們的效能。

可擴(kuò)展性

是一項(xiàng)可擴(kuò)展技術(shù),。為了提高應(yīng)用程序的可擴(kuò)展性,，改進(jìn)了 服務(wù)器間的通信，使得可以在多臺(tái)服務(wù)器上進(jìn)行一個(gè)應(yīng)用 程序,。

高效的可管理性

使用分組的配置系統(tǒng),，使服務(wù)器環(huán)境和應(yīng)用程序的設(shè)置更加簡(jiǎn)單。因?yàn)榕渲眯畔⒍急４嬖诨?xml 的文本文件中,，新的設(shè)置不需要啟動(dòng)本地的管理工具 就可以實(shí)現(xiàn),。這種被稱為“zero local administration”的基于應(yīng) 用的開(kāi)發(fā)更加具體和快捷。的應(yīng)用程序在一臺(tái)服務(wù)器系統(tǒng)的安裝只需 要簡(jiǎn)單地拷貝一些必須的文件,，而不需要重新啟動(dòng)系統(tǒng),。

執(zhí)行效率的大幅提高

不像以前的asp即時(shí)解釋程序，是將程序在服務(wù)器端首次運(yùn)行時(shí)進(jìn)行編譯執(zhí)行,，使得應(yīng)用程序的執(zhí)行效率有了很大的提高,。

易于配置和部署

利用純文本文件配置應(yīng)用程序，可在程序運(yùn)行時(shí)上傳或修改配置文件,，而無(wú)需重新啟動(dòng)服務(wù)器,。部署或替換已編譯的代碼時(shí)也無(wú)需重新啟動(dòng)服務(wù)器，會(huì)自動(dòng)將所有新的請(qǐng)求指向新代碼,。

1.3 ? ?winform 簡(jiǎn)介

windows窗體也稱winforms,，可以創(chuàng)建應(yīng)用程序的用戶界面，支持的語(yǔ)言編寫(xiě)應(yīng)用程序的功能,。winforms應(yīng)用程序一般都有一個(gè)或者多個(gè)窗體提供用戶與應(yīng)用程序交互,。窗體可包含文本框、標(biāo)簽,、按鈕等控件,。大型winforms應(yīng)用程序有許多窗體，一些用于獲取用戶輸入的數(shù)據(jù),，一些用于向用戶顯示數(shù)據(jù),，一些窗體會(huì)有變形、透明等其他效果甚至讓你看不出他的真實(shí)面目,。

圖2 winform

特點(diǎn)

windows窗體的一些重要特點(diǎn)如下,。

圖2 winform 引用

圖3 winform 結(jié)構(gòu)

1.簡(jiǎn)單強(qiáng)大：windows窗體可用于設(shè)計(jì)窗體和可視控件,，以創(chuàng)建豐富的基于windows的應(yīng)用程序。

2.新的數(shù)據(jù)提供程序管理：數(shù)據(jù)提供程序管理提供易于連接oledb和odbc數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)控件,，包括microsoft sql server,、microsoft access、jet,、db2以及oracle等,。

3.安全：windows窗體充分利用公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)的安全特性。這就意味著,，一切都可以通過(guò)windows窗體來(lái)實(shí)現(xiàn),，包括在瀏覽器中運(yùn)行的不可信控件和用戶硬盤(pán)上安裝的完全可信的應(yīng)用程序。

4.靈活的控件：windows窗體提供了一套豐富的控件,，并且開(kāi)發(fā)人員可以定義自己有特色的新的控件,。

方便的數(shù)據(jù)顯示和操作：應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)中最常見(jiàn)的情形之一是在窗體上顯示數(shù)據(jù)。windows窗體對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)處理提供全面支持,?？梢栽L問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，并在窗體上顯示和操作數(shù)據(jù),。

1.4 ? ?sql 2008 簡(jiǎn)介

sql server 2008出現(xiàn)在微軟數(shù)據(jù)平臺(tái)愿景上是因?yàn)樗沟霉究梢赃\(yùn)行他們最關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序,，同時(shí)降低了管理數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和發(fā)送觀察和信息給所有用戶的成本。

這個(gè)平臺(tái)有以下特點(diǎn)：

可信任的——使得公司可以以很高的安全性,、可靠性和可擴(kuò)展性來(lái)運(yùn)行他們最關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序,。

高效的——使得公司可以降低開(kāi)發(fā)和管理他們的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的時(shí)間和成本。

智能的——提供了一個(gè)全面的平臺(tái),，可以在你的用戶需要的時(shí)候給他發(fā)送觀察和信息,。

二 ?總體設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加,，有關(guān)學(xué)生的各種信息也成倍增加,。面對(duì)龐大的信息量，就需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管理工作的效率,。通過(guò)這樣的系統(tǒng),，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢,，從而減少管理方面的工作量,。

2.2系統(tǒng)概述

本系統(tǒng)為學(xué)生管理系統(tǒng) , 學(xué)生可以通過(guò)學(xué)生管理系統(tǒng)來(lái)查詢自己的個(gè)人信息，查詢自己的成績(jī),，和課表；老師可以通過(guò)學(xué)生管理信息來(lái)查詢學(xué)生的信息,，查詢學(xué)生的成績(jī),，查詢課表,。老師也可以更改學(xué)生的信息，更改課表,，還可以公布學(xué)生成績(jī),，更改學(xué)生成績(jī)；同時(shí)老師和學(xué)生都可以更改自己的登錄密碼,。

通過(guò)本系統(tǒng)能方便學(xué)生和老師對(duì)日常的工作進(jìn)行管理和查詢,。

2.3需求分析

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及各行各業(yè)，它能為我們解決很多繁瑣的工作,，就例如一個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館的管理來(lái)說(shuō),，無(wú)疑，沒(méi)有一個(gè)很好的管理系統(tǒng)的話他的工作量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的增倍,，而且不一定很好的完成工作,。而今我們很好的利用了網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館管理的工作，它將會(huì)大量減少工作時(shí)間,，并且易于操作管理,。 擁有一個(gè)好的系統(tǒng)會(huì)更加方便學(xué)生的老師的各種操作，

例如：

（1）便于學(xué)生查詢個(gè)人基本信息,，課表和個(gè)人成績(jī),；

（2）便于老師公布學(xué)生成績(jī)；

（3）便于查看班級(jí)每個(gè)學(xué)生成績(jī)的排名情況,。

2.4實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

主要完成六個(gè)部分的內(nèi)容

（1）學(xué)生和老師的登錄,；

（2）學(xué)生和老師對(duì)自己登錄密碼的修改；

（3）學(xué)生查詢自己的信息和成績(jī),，以及課表,；

（4）老師查詢學(xué)生的信息以及成績(jī)；

（5）老師修改學(xué)生信息,，成績(jī)以及課表,。

（6）老師對(duì)學(xué)生登陸帳號(hào)密碼的查詢。

2.5系統(tǒng)流程圖

系統(tǒng)流程圖（圖4）

圖(4) 流程圖

2.6 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

（1）學(xué)生信息表 student_stu(圖5)

圖5 student_stu表的結(jié)構(gòu)圖

(2) 學(xué)生課表 ?student_class(圖6)

圖6 student_class表的結(jié)構(gòu)圖

（3）學(xué)生成績(jī)表 student_chengji(圖7)

圖7 student_chengji表的機(jī)構(gòu)圖

（4）教師用戶表 student_tuser(圖8)

圖8 student_tuser表的結(jié)構(gòu)圖

三 ?系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)

3.1 用戶登錄詳細(xì)設(shè)計(jì)

在本系統(tǒng)中,，用戶所進(jìn)行的操作必須是在已登錄的前提下進(jìn)行的,。在用戶登錄前， 用戶訪問(wèn)任一管理界面,，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)至登錄界面,，另外，對(duì)于不同的角色,，將只能訪 問(wèn)本角色對(duì)應(yīng)的管理界面,。用戶登錄操作的界面如下(圖6)：

圖9 登陸界面

用戶登錄的流程如下：

1. ? 輸入帳號(hào)（即學(xué)號(hào)）、密碼和選擇用戶類別,，點(diǎn)擊登錄,。

3. ? 驗(yàn)證通過(guò)后,，系統(tǒng)向服務(wù)器發(fā)送 ?請(qǐng)求，判斷輸入的帳號(hào)密碼是否正確,。

4. ? 帳號(hào)密碼如果正確,，則彈出相應(yīng)的界面，

若不正確,，則會(huì)彈出提示框,，顯示賬戶或密碼錯(cuò)誤，點(diǎn)擊確定即回到登陸頁(yè)面,。

3.2 ? 學(xué)生登陸進(jìn)入頁(yè)面

3.2.1 ?選擇學(xué)生類別登錄進(jìn)入后的界面如圖10：

圖10 學(xué)生登陸界面

3.2.2 ?學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后,，可以查詢自己的個(gè)人信息，如圖11：

圖11 學(xué)生個(gè)人信息

學(xué)生可以在次界面查看自己的個(gè)人信息,，但無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行更改,，也無(wú)法查看其他學(xué)生的個(gè)人信息。

3.2.3 ?學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可以查詢自己的成績(jī)信息,，如圖12：

圖12 學(xué)生個(gè)人成績(jī)

學(xué)生可以在此界面查看自己各科目的成績(jī),，但無(wú)法對(duì)此進(jìn)行修改，也無(wú)法看到其他人的成績(jī),。

3.2.4 ?學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可以查看本班級(jí)的課表,，如圖13：

圖13 學(xué)生班級(jí)課表

學(xué)生可以在此界面查詢自己所在班級(jí)每周的課表，但無(wú)法對(duì)此進(jìn)行修改,，也無(wú)法看到其他班級(jí)的課表,。

3.2.5 ?學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可以修改自己的登陸密碼，如圖14：

圖14 學(xué)生修改個(gè)人密碼

學(xué)生可以在此界面更改自己的登陸密碼,。

3.3 ?教師登陸進(jìn)入頁(yè)面

3.3.1 選擇教師類別登陸進(jìn)入的頁(yè)面,，如圖15：

圖15 教師登陸進(jìn)入界面

3.3.2 ? 教師登陸系統(tǒng)后可進(jìn)入學(xué)生信息管理界面，如圖16：

圖16 教師管理學(xué)生信息界面

（1）教師可以在此界面對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理

① 可以修改學(xué)生信息,，,，選中需要修改的學(xué)生信息點(diǎn)擊修改信息，進(jìn)入修改界面,，如圖17：

圖17 學(xué)生信息修改

② 可以添加學(xué)生信息（如果已有此學(xué)生的信息則會(huì)給出提示）,，如圖18：

圖18 學(xué)生信息添加

③ 點(diǎn)擊刪除可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行刪除操作。

3.3.3 ?教師登陸系統(tǒng)后可進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理界面,，如圖19：

圖19 教師管理學(xué)生成績(jī)界面

① 教師可以選中需要修改成績(jī)的學(xué)生,，然后點(diǎn)擊修改成績(jī)，在彈出的頁(yè)面里對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行修改,，完成后點(diǎn)擊確定修改即可,，如圖20：

圖20 學(xué)生成績(jī)修改

② 教師可以添加已有學(xué)生信息的學(xué)生的成績(jī)，教師需要選擇需要添加學(xué)生成績(jī)的學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后在科目后面對(duì)應(yīng)的文本框中輸入成績(jī),，然后點(diǎn)擊確認(rèn)添加即可,，如圖21：

圖21 添加學(xué)生信息

3.3.4 ?教師登陸系統(tǒng)后可進(jìn)入學(xué)生班級(jí)課表管理界面,，如圖22：

圖22 教師管理學(xué)生班級(jí)課表界面

① 教師可以在此頁(yè)面查看各個(gè)班級(jí)的課表,， 可對(duì)其修改，點(diǎn)擊修改本班課表按鈕,，即可彈出當(dāng)前顯示班級(jí)課表的修改界面,，修改完成后點(diǎn)擊確定修改即可，如圖23：

圖23 學(xué)生班級(jí)課表修改界面

② 教師可以在此界面給沒(méi)有班級(jí)課表的班級(jí)添加一張課表,，點(diǎn)擊添加課表按鈕,，在彈出的添加課表頁(yè)面輸入課程信息，點(diǎn)擊確定增加即可,，如圖24：

圖24 添加班級(jí)課表頁(yè)面

③ 教師可以點(diǎn)擊刪除本班課表,，來(lái)對(duì)當(dāng)前顯示班級(jí)的課表進(jìn)行刪除操作。

3.3.5 教師登陸系統(tǒng)后可進(jìn)入個(gè)人密碼管理界面,，如圖25：

圖25 教師個(gè)人密碼修改界面

3.3.6 教師登陸系統(tǒng)后可進(jìn)入用戶登陸管理選擇界面,，如圖26：

圖26 用戶管理選擇界面

(1) 登錄用戶管理—學(xué)生用戶管理

教師點(diǎn)擊登錄用戶管理，選擇學(xué)生用戶管理,，進(jìn)入學(xué)生用戶登陸管理頁(yè)面,，如圖27：

圖27 學(xué)生用戶登陸管理頁(yè)面

教師可以在此頁(yè)面對(duì)學(xué)生帳號(hào)及其密碼的查看，但不能對(duì)其修改,。

(2) 登錄用戶管理—教師用戶管理

教師點(diǎn)擊登錄用戶管理,，選擇學(xué)生用戶管理，進(jìn)入學(xué)生用戶登陸管理頁(yè)面,，如圖28：

圖28 教師用戶管理

①教師可以在此頁(yè)面對(duì)教師帳號(hào)及其密碼的查看,，但不能對(duì)其修改。

②教師可以在此頁(yè)面添加新的教師用戶的登錄密碼,，點(diǎn)擊添加教師帳號(hào),，進(jìn)入教師帳號(hào)添加頁(yè)面，如圖（29）,，輸入姓名設(shè)置其密碼,，完成后點(diǎn)擊確定即可得到新的教師登陸賬號(hào)，如圖（30）,，如果新添加的教師的名字已經(jīng)存在,，則會(huì)提示，并給出此教師的登陸帳號(hào)如圖（31）,。

圖（29）教師帳號(hào)添加頁(yè)面

圖（30）得到新的教師登錄密碼

圖31 添加已有教師提示

（3）教師可以在此頁(yè)面對(duì)教師登陸帳號(hào)及密碼進(jìn)行刪除操作,，選擇需要?jiǎng)h除的帳號(hào)信息點(diǎn)擊刪除即可。

四 ? 軟件開(kāi)發(fā)中的困難與成果

4.1軟件開(kāi)發(fā)中的困難

4.1.1 ?在很多地方的操作中進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)的修改的頁(yè)面，完成后,，原頁(yè)面不自動(dòng)會(huì)刷新,，即使重新綁定也是可以的。因?yàn)槊總€(gè)空間只能綁定一次的,，所以這個(gè)事情在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中阻礙了我很長(zhǎng)時(shí)間,，不過(guò)在多方尋找后終于找到了最滿意的解決方法。

4.1.2 ?在開(kāi)發(fā)的最初期,，沒(méi)有用三岑層架構(gòu)的方法去寫(xiě),，軟件開(kāi)發(fā)變的很亂，沒(méi)有條理性,，最后在別人的提醒下,，改成了三層架構(gòu)的方法來(lái)開(kāi)發(fā)，讓整個(gè)軟件的內(nèi)容變得顯而易見(jiàn),。

4.1.3 ?在開(kāi)發(fā)的初期,，沒(méi)有寫(xiě)太多的方法，來(lái)進(jìn)行調(diào)用,，導(dǎo)致在很多地方用到同樣的方法的時(shí)候都要重新寫(xiě)一邊方法,，而且浪費(fèi)很多代碼的利用率，但是后來(lái)把很多可以重復(fù)實(shí)用的代碼都寫(xiě)成了方法,，省去了很多不必要且重復(fù)的代碼,。

4.2軟件開(kāi)發(fā)的成果

4.2.1 ?在實(shí)際開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，讓自己對(duì)代碼的熟悉程度,，和對(duì)方法的編寫(xiě)能力都得到了很大的提高,。

4.2.2 ?完成軟件的開(kāi)發(fā)后，讓自己在學(xué)識(shí)和能力方面進(jìn)不了很多,。讓自己知道了許多以前沒(méi)有用過(guò),，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的代碼和一些方法。

總 結(jié)

從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言,，從c#到,，在學(xué)習(xí)時(shí),完全利用面向?qū)ο笏枷搿Ｒ虼宋依昧水厴I(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),，在南京圖強(qiáng)軟件公司的實(shí)踐項(xiàng)目中重新學(xué)習(xí)完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的,，其具體應(yīng)用及社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)它的開(kāi)發(fā),，使我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有了提高,。

各個(gè)系統(tǒng)都有其自身的特點(diǎn)，比如個(gè)人博客,、個(gè)人主頁(yè)等可能是尋求華麗的外表,，用炫酷的flash加上大幅的圖片打造自己的個(gè)性頁(yè)面。但是訂單管理與跟蹤系統(tǒng)與其不同，該系統(tǒng)僅限于某個(gè)公司內(nèi)部使用,，故其追求實(shí)用,，穩(wěn)定，可靠,。在進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)之前了解系統(tǒng)的特點(diǎn),，是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥性谙到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中堅(jiān)持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則,，才不會(huì)有所偏移,，才能夠抓住系統(tǒng)的設(shè)計(jì)重心。

從系統(tǒng)的需求分析到數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),，最后到編碼實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，好多東西都是在不斷的摸索中才明白的,，系統(tǒng)也經(jīng)過(guò)了幾次大的修改，某些模塊還進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中也遇到過(guò)很多的棘手的問(wèn)題,，而這些問(wèn)題都是在與別人的交流和上網(wǎng)搜索解決方案中各個(gè)被擊破的。比如分頁(yè)模塊的設(shè)計(jì),、使用hibernate技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作,、泛型程序設(shè)計(jì)等，有些方面用的還不是很熟練,，難免有些方法用的不到位,，有待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，是我對(duì)以前所學(xué)的編程知識(shí)的一次綜合,。我從畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到的，不僅是編程技術(shù)上的提高,，更主要的是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了怎樣去解決問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，這是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)帶給我的最大的受益。在這次跟的項(xiàng)目中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，公司技術(shù)人的編程思想與技巧，累計(jì)不少的編程經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)不較松散,，而且實(shí)踐性，與實(shí)用性不強(qiáng),，不知道客戶的需求,。只是靜態(tài)的將功能整合在一塊。并沒(méi)有實(shí)際上的運(yùn)行不測(cè)試。這是畢業(yè)設(shè)計(jì),，我將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中,，更加扎實(shí)了自己的基本功，同時(shí)有一定開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),，這次實(shí)習(xí)獲得的多太多,。

致 ? ?謝

感謝王杰老師在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，給予了非常重要的意見(jiàn),，提出了一些非常好的建議,。另外，一個(gè)系統(tǒng)的缺點(diǎn)往往自己是很難發(fā)現(xiàn)的,，因?yàn)闀r(shí)間和技術(shù)的問(wèn)題,，系統(tǒng)難免存在一些不足，還請(qǐng)多多指教

附錄

軟件部分代碼

——

一 ?登陸頁(yè)面方法：

方法代碼：

namespace 學(xué)生管理系統(tǒng)

{

public class userland

{

#region ?學(xué)生用戶登錄

public int stuuser(userland reader)

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

hvalue("@userid", );

hvalue("@userpswd", wd);

cmdmandtext = "select * from student_suser where

[email?protected]

[email?protected]

int id = 32(escalar());

if (id == )

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#endregion

#region ?教師用戶登錄

public int teacheruser(userland reader)

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

hvalue("@userid", );

hvalue("@userpswd", wd);

cmdmandtext = "select * from student_tuser where

[email?protected]

[email?protected]

int id = 32(escalar());

if (id == )

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#endregion

二 ?學(xué)生進(jìn)入頁(yè)面方法代碼:

方法代碼：

namespace 學(xué)生管理系統(tǒng)

{

public class updata

{

#region ? 讀取需要修改的學(xué)生的信息

public dataset readerstuid(updata reader)

{

return dataset("select * from student_stu where s_id="" + + """, "student_stu");

}

#endregion

#region ? 讀取需要修改的學(xué)生的成績(jī)

public dataset readerstuchengjiid(updata reader)

{

return dataset("select * from v_stuchengji where s_id="" + + """, "v_stuchengji");

}

#endregion

#region ? 讀取需要修改的學(xué)生課表

public dataset readerclassbyid(updata reader)

{

return dataset("select * from student_class where s_class="" + d + """, "student_class");

}

#endregion

#region ? 讀取學(xué)生課表

public dataset readerstuclass(int s_class)updata reader

{

return dataset("select * from student_class where s_class=" + s_class + "", "student_class");

}

public dataset readclassid()

{

string sql = "select s_class as id,s_class as name from student_class";

return dataset(sql, "s_class");

}

#endregion

public dataset dataset(string sql,string name) 查詢方法

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = sql;

dataset dataset = new dataset();

sqldataadapter adapter = new sqldataadapter(cmd);

(dataset, name);

return dataset;

}

}

}

三． 教師登陸頁(yè)面方法代碼

#region 讀取所有學(xué)生的信息

public dataset selectallstu()

{

returndataset("selects_id,s_name,s_class,s_sex,s_age,s_peopleid,s_add,s_atinme,s_schoolyear from ?student_stu", "student_stu");

}

#endregion

#region 讀取所有學(xué)生的id,名字

public dataset selectidstu()

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = "select s_id,s_name from ?student_stu";

dataset dataset = new dataset();

sqldataadapter adapter = new sqldataadapter(cmd);

(dataset, "student_stu");

return dataset;

}

}

}

#endregion

#region 根據(jù)名字查詢學(xué)生的所有信息

public dataset selectstubyname(updata name)

{

return dataset("select * from ?student_stu where s_name="" + ame + "" ", "student_stu");

}

#endregion

#region 根據(jù)學(xué)號(hào)刪除一個(gè)學(xué)生信息(傳參：book類中的id,返回值：無(wú))

public void deletestubyid(updata stuid)

{

shenqi();

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = "delete ?from ?student_stu ?where ?s_id="" + + """;

enonquery();

();

();

sqlcommand cmd1 = command();

cmd1mandtext = "delete from student_stu where s_id="" + + """;

enonquery();

}

}

}

#endregion

public int update(string sql) 修改方法,，返回值:0或1

{

string connstr = tionstrings["myconn"].connectionstring;

shenqi();

using (sqlconnection conn = new sqlconnection(connstr))

{

();

using (sqlcommand cmd = command())

{

cmdmandtext = sql;

int i = enonquery();

if (i == 1)

{

return 1;

}

else

{

return 0;

}

}

}

}

#region 對(duì)學(xué)生信息的修改

public int updatestu(updata stu)

{

return update("update student_stu set s_name="" + e + "",s_class="" + ss + "",s_age="" + + "",s_sex="" + + "",s_add="" + + "",s_peopleid="" + pleid + "",s_schoolyear="" + oolyear + "" ?where s_id="" + + """);

}

#endregion

大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文題目篇四

軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)論文

學(xué)生:學(xué)號(hào):專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)師:學(xué)校代碼:教育學(xué)院電力監(jiān)控軟件開(kāi)發(fā)

摘要隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)電力的需求也越來(lái)越緊迫.尤其是在近幾年里,我國(guó)每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國(guó)大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長(zhǎng)了使用壽命等等.從我國(guó)目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺(tái)基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級(jí),使計(jì)算機(jī)對(duì)底層設(shè)備的監(jiān)測(cè)控制變?yōu)榭赡?由于國(guó)內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識(shí)制作電力監(jiān)控軟件的想法.本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),針對(duì)目前我國(guó)電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對(duì)系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對(duì)各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說(shuō)明;然后是對(duì)windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說(shuō)明;再次對(duì)程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.論文的主要?jiǎng)?chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動(dòng)化,畢業(yè)后又長(zhǎng)期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號(hào)下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā),測(cè)試;長(zhǎng)期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國(guó)外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動(dòng)化產(chǎn)品,因此對(duì)電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國(guó)外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問(wèn)題.關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)目錄第一章緒論……………….…………………………11.1引言………………………………………………11.2本文簡(jiǎn)述.……………………………………….1第二章系統(tǒng)………………………………………..22.1系統(tǒng)概述…………………………………….22.2系統(tǒng)的發(fā)展.…………………………………….22.3本章小節(jié)…………………………………………….2第三章電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約…………………..33.1電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述………………………….33.2電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述………………………….33.3本章小節(jié)……………………………………….…4第四章編程軟件及環(huán)境...………………………..54.1基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn)……………54.2面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想………………………54.3mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡(jiǎn)述………………64.4本章小節(jié)………………………………………7第五章需求及可行性分析...………………….....85.1需求分析…………………………………85.2可行性分析……………………………85.3本章小節(jié)………………………………9第六章系統(tǒng)規(guī)劃...………….……………....106.1項(xiàng)目規(guī)劃…………………………….…106.1.1公共模塊(public)……………………..106.1.2具體通訊單元模塊(ckunit)……………...116.1.3主界面模塊(main)………………..116.1.4單元組態(tài)界面模塊(units)………………...116.1.5圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…116.2功能框圖……………………………………116.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖………………………….126.4本章小節(jié)…………………………….12第七章系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)...…………....137.1典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………….137.1.1系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)…………….137.1.2單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………………...167.1.3圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………….197.1.4程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………………227.1.5具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………227.2系統(tǒng)完成………………………………237.2.1系統(tǒng)編譯及調(diào)試………………….…..237.2.2運(yùn)行及案例………………………......237.3本章小節(jié)……………………….23第八章結(jié)束語(yǔ)...……………..…...24參考文獻(xiàn)……………….25致謝…………………...26附錄……………………......27

緒論1.1引言伴隨著在兩年計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)束,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我的軟件知識(shí)得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫(xiě)電力軟件的想法成為可能.雖然自己過(guò)去也長(zhǎng)久從事于電力繼保行業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā),調(diào)試和試驗(yàn),但是由于過(guò)去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無(wú)法全面了解國(guó)外后臺(tái)系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫(xiě)電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),我將自己長(zhǎng)久以來(lái)的一些想法,結(jié)合自己的工作,對(duì)不久前自己開(kāi)發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級(jí),在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識(shí)的有限,只能通過(guò)這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對(duì)電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)得到比較好的展現(xiàn),對(duì)我所編寫(xiě)的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說(shuō)明.1.2本文簡(jiǎn)述本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:第一章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.第二章對(duì)電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡(jiǎn)單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對(duì)電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說(shuō)明.第三章對(duì)編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會(huì).第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對(duì)上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)第七章是結(jié)束語(yǔ)和程序改進(jìn)的展望.然后是致謝和參考文獻(xiàn).最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說(shuō)明.

省略...

結(jié)束語(yǔ)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開(kāi)發(fā)》的論文.全文從緒論開(kāi)始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡(jiǎn)單說(shuō)明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語(yǔ),參考文獻(xiàn),致謝和附錄.在從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),再到論文文章的完成,每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在工作以來(lái)獨(dú)立完成的最大的一個(gè)項(xiàng)目.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受,從對(duì)很多知識(shí)的一知半解,對(duì)很多相關(guān)技術(shù)不很熟悉的狀態(tài),我開(kāi)始了的學(xué)習(xí)和試驗(yàn),查看大量的相關(guān)資料和書(shū)籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái),每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲,每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間.從中我也充分認(rèn)識(shí)到了vc++6.0給我的生活帶來(lái)的樂(lè)趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫(xiě)意,有的時(shí)候,感覺(jué)編程就是一門(mén)藝術(shù),有的時(shí)候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會(huì)提出置疑,就是在這種爭(zhēng)論中使我的想法不斷的提高,成熟.雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說(shuō),這里面的大部分程序代碼,都有我的勞動(dòng).當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉.這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程,沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒(méi)有自己的研究,就不會(huì)有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步.隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.

致謝在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動(dòng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來(lái)說(shuō),審查的工作往往比編寫(xiě)任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對(duì)您衷心的表示感謝.在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見(jiàn)和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開(kāi);陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒(méi)有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無(wú)法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識(shí)的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識(shí)的殿堂中前行.