時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃 職業(yè)高中高三數(shù)學教學工作計劃篇一

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

1,、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣,。

2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息,。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取2013年取得優(yōu)異成績。

在認真研究教材,、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習,。

2、知識有所側重,。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習,。

3、注意教學分層,。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套,。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的'復習任務和進度。

5,、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6,、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷,?？偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

高三數(shù)學教學計劃

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題,。

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.

要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.。

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.備課中對每節(jié)內容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案,。教師要多作題,多參考資料,。把握高考方向,提高課堂效率。

中職高三數(shù)學教學工作計劃 職業(yè)高中高三數(shù)學教學工作計劃篇二

貫徹學校有關教育教學計劃,，在學校和年級段的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備,，為學生打下堅實的基礎,，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標,。

一輪復習,，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內綜合,，更注重學科內的綜合,，關注在知識的交會點處設計問題。

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學生，由學生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎,，提高準確性,，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確,、嚴謹,、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息,，結果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程。

高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質量和效益,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃 職業(yè)高中高三數(shù)學教學工作計劃篇三

為了能做到有計劃、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標,，做到針對性強,，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃,，并作出具體要求,。

1,、第一輪復習順序：

（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學歸納法、推理與證明）,。

（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何,。

（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

2,、第一輪復習目標：全面掌握好概念,、公式、定理,、公理,、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,，落實好每次課的作業(yè),，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,，注重課本習題的改造,，單元存在的問題在月考中去強化、落實,。

3,、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。

4,、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下,，注重方法、思想,、重要知識的專題深化,，使學生能熟練地運用基礎知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題,。同時落實好每次測試,，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在

在的問題作好整理,，為第三輪復習作好前期工作,。

5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練,。

6,、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練,，同時落實好每次課的作業(yè),，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。

7,、復習時間表：

周 次起 止 時 間內 容

高二下學期 和暑期集合的概念與運算,，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調性；函數(shù)的圖象,；二次函數(shù),，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應用,，導數(shù)的概念及運算,，導數(shù)的應用,，積分的概念和應用

等差數(shù)列；等比數(shù)列

第1周8.8——8.12,；數(shù)列的通項與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念,；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質,；y=asin（ωx φ）的圖象及性質,；三角形內的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值,、綜合應用

第4周8.27——9.2向量的基本運算,；向量的坐標運算,；平面向量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形,；綜合應用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應用

第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視

圖和直觀圖,；柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系,；線面平行和垂直的性質和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應用

第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練

第12周10.22——10.28復習,，綜合訓練,；期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關系,；圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系,；綜合應用

第15周11.19——11.25橢圓；

第16周11.26——12.2雙曲線,；拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線,；軌跡；綜合應用

第18周12.10——12.16排列與組合,；.二項式定理,；

第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件,、相互獨立事件的概率,；綜合應用

第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計的應用,；獨立性檢驗

第21周1.1——1.6算法

第22周 1.7——1.13綜合訓練

1. 三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實,。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,，起點不能太高，復習要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主,，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間,，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間,。第二、三輪復習要求起點較高,，對準中等及其以上學生,，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個復習過程中堅持講練結合,，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練,，切實落實好作業(yè),、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多互相聽課,，吸取他人優(yōu)點,，揚長避短，提高復習效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學的復習模式。

3,、積極參加教研活動,，利用教研活動，能創(chuàng)新,、群策能力,。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么,？怎樣考,？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集,。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,，加強針對性訓練，突出效果,。

4,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

5,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視,、關注,、關心、個別輔導,，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高。

衷心希望大家能同舟共濟,，團結協(xié)作,，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻,、吃苦耐勞精神,，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃 職業(yè)高中高三數(shù)學教學工作計劃篇四

175班共有學生66人,，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型,，相當多的同學對基礎知識掌握較差,，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣,，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

1,、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

2,、重視數(shù)學思想方法的考查,，重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想,、分類討論思想,、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線,，在知識的交匯點設計試題,。

3、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題,，大多沒有繁雜的運算，且解法較多,，不同層次的學生有不同的解法,。

4、注重應用題的考查,，20xx年文科試題應用有3道題,，共28分,。

5、注重學生創(chuàng)新意識的考查,，注重學生創(chuàng)造能力的考查,。

1、以能力為中心,，以基礎為依托,，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調整教學方法,，采用新的教學模式,。教學基本模式為：

基礎練習典型例題作業(yè)課后檢查

(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識,，基本方法,。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完,。

(2)典型例題：一般4道題,，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識,、基本方法，由學生上臺演練,。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新,，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題,。

(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè),。

3、腳踏實地做好落實工作,。當日內容,，當日消化，加強每天,、每月過關練習的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點,、難點，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生,。

6,、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次,，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié)),。

1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結束)

(1)函數(shù)的單調性(2課時)

(2)函數(shù)的圖象(2課時)

(3)二次函數(shù)(2課時)

(4)函數(shù)的奇偶性(1課時)

(5)函數(shù)章考(4課時)

2,、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結束)

(1)任意角的三角函數(shù)(1)

(2)同角三角函數(shù)的基本關系(1)

(3)誘導公式(1)

(4)三角函數(shù)的圖象(2)

(5)三角函數(shù)的定義域,、值域和最值(2)

(6)三角函數(shù)的奇偶性,、單調性(1)

(7)三角函數(shù)的周期性(1)

(8)兩角和差的正、余弦公式(1)

(9)倍角公式,、萬能公式(2)

(10)和積互化公式(1)

(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)

(12)三角恒等式的證明(1)

(13)條件恒等式的證明(1)

(14)三角形的求值與證明(3)

(15)解斜三角形(2)

(16)三角不等式(1)

(17)三角函數(shù)的最值(2)

(18)反三角函數(shù)的概念,、圖像及性質(1)

(19)反三角函數(shù)的運算(2)

(20)最簡單的三角方程(1)

(21)單元考試(4)

3、不等式(共24課時)(10月13日)

(1)不等式的概念與性質(1課時)

(2)不等式的證明(比較法)(1課時)

(3)不等式的證明(分析法,、綜合法)(1課時)

(4)應用均值不等式證明不等式(2課時)

(5)不等式的證明(反證法,、數(shù)學歸納法)(3課時)

(6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)

(7)分式不等式的解法(1課時)

(8)無理不等式的解法(1課時)

(9)含絕對值不等式的解法(1課時)

(10)指對不等式的解法(2課時)

(11)含參不等式的解法(3課時)

(12)均值不等式的應用(2)

(13)應用不等式求范圍(2)

(14)章考(4課時)

(15)月考及講評(4天)

4,、數(shù)列,、極限、數(shù)學歸納法(共20課時)(11月13日)

(1)數(shù)列的通項(2課時)

(2)等差數(shù)列(2課時)

(3)等比數(shù)列(2課時)

(4)綜合運用(2課時)

(5)數(shù)列的求和(3課時)

(6)數(shù)列的極限(1課時)

(7)數(shù)學歸納法(4課時)

(8)歸納,、猜想,、證明(1課時)

(9)章考(3課時)

(10)月考及講評(4天)

5、復數(shù)(共15課時)(11月27日)

(1)復數(shù)的概念(2課時)

(2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時)

(3)復數(shù)的三角形式(1課時)

(4)復數(shù)的三角形式的運算(2課時)

(5)復數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)

(6)復數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)

(7)復數(shù)集上的方程(2課時)

(8)復數(shù)集上的方程(1課時)

(9)章考(2課時)

6,、排列,、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)

(1)兩個基本原理(1課時)

(2)排列,、組合數(shù)公式(1)

(3)排列應用題(1)

(4)組合應用題(1)

(5)排列,、組合綜合應用題(2)

(6)二項式定理(3)

(7)章考(2課時)

(8)月考及講評(4天)

7、直線與平面(共20課時)(12月24日)

(1)平面及其基本性質(1課時)

(2)空間的兩條直線(1課時)

(3)直線與平面(1課時)

(4)平面與平面(1課時)

(5)三垂線定理及逆定理(2課時)

(6)平行間的轉化(2課時)

(7)垂直間的轉化(2課時)

(8)空間角(3課時)

(9)空間距離(2課時)

(10)章考(3課時)

(11)月考及講評(4天)

8,、多面體與旋轉體(共7課時)(12月31日)

(1)柱體(1課時)

(2)錐體(1課時)

(3)臺體(1課時)

(4)球(1課時)

(5)側面張開圖(1課時)

(6)折疊問題(1課時)

(7)體積問題(1課時)

(8)自測

9,、直線與圓(共10課時)(1月12日)

(1)向線段與定比分點(1)

(2)直線方程的幾種形式(2)

(3)兩直線的位置關系(1)

(4)對稱為題(1)

(5)圓的方程(1)

(6)直線與圓的位置關系(2)

(7)章考(2課時)

(8)月考及講評(4天)

10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日)

(1)充要條件(1)

(2)橢圓(1)

(3)雙曲線(1)

(4)拋物線(1)

(5)坐標平移(2)

(6)弦問題(4)

(7)軌跡的求法(4)

(8)最值問題(2)

(9)取值范圍問題(2)

(10)章考(3課時)

11,、參數(shù)方程,、極坐標(共5課時)(2月10日)

(1)直線的參數(shù)方程及應用(2)

(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)

(3)直線與圓的極坐標方程(2)

1、出題安排

(1)第2,、5,、8、11,、14,、17、20周

(2)第3,、6,、9、12,、15,、18、21周

(3)第4,、7,、10、13,、16,、19、22周

2,、注意事項

每周星期一以前出好試題,，交備課組討論，定稿后負責印好試卷,，分發(fā)到班,。

1、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列

(4)復數(shù),、排列組合,、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2、注意事項

每章結束以前一周出好試題,，交備課組討論,，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班,。

1,、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列(4)復數(shù)、排列組合,、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2,、注意事項

每次考前出好試題，交備課組討論,，定稿后負責印好試卷,，分發(fā)到班。

1,、出題安排

(1)第一次月考

(2)第二次月考

(3)第三次月考

(4)第四次月考

(5)第五次月考

2,、每次月考前一周出好試題，交備課組討論,，負責定稿交好試卷,。