作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇一

水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家,，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,，然而，中國又是世界上用水量最多的國家,。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條,，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn),、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,，人人有責(zé),。

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2,、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2,、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干,、樣例一份、彩筆,、油畫棒若干,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

二,、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途,，而且對人類非常的重要,，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了,、河里都沒有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……)

三,、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,，從我做起,。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

四,、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水,。

③用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的,。

……

五,、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫,，想告訴人們怎樣節(jié)約用水,，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

六,、出示宣傳畫樣例,，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng),，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告,。

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園,、社區(qū)活動(dòng)中心,、生活區(qū)，讓更多的人能看到,。

2,、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水,。

在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚,，特別是在操作活動(dòng)中,，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化,、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì),，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,，在督促別人的同時(shí)也督促了自己,，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高,。

在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察,、記錄的能力,，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn),、解決問題,，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面,，激起了孩子們的同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真,。遺憾的是,，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺,，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中,，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng),。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇二

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。

3.思考節(jié)約用電的方法,，并在生活中實(shí)踐。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

節(jié)約用電

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料,。

請幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,，并介紹其用途,。

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,，討論如果沒有電,，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電,。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說兒歌：

我會(huì)節(jié)約用電看電視，開電燈,，離開了電都不行,。

小朋友，請珍惜,。

用完斷電要牢記,。

4.將幼兒分成二至三組，討論,、設(shè)計(jì),、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電",。然后,，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,，看看有沒有人忘記關(guān)燈,，如果有，請?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,，然后請老師幫忙關(guān)上燈,。

5.返回活動(dòng)室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果,。

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

在教學(xué)中,，我利用電器導(dǎo)入新課,，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活,。我倡議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng),，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇三

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望,。

2,、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。

3,、初步了解水與人類的關(guān)系,。

4、知道我們的生活離不開水,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

自制ppt—沙漠地帶的動(dòng)植物,、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

一,、朗誦兒歌《節(jié)約用水》,。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，了解水的重要性,。

1、討論：我們周圍哪些地方有水,？誰有那些用途,？

2、小結(jié)：水能喝,、能洗東西,，人和動(dòng)植物都離不開它。

三,、觀看ppt,激發(fā)幼兒節(jié)水意識,。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象,。

2,、討論：假如沒有水怎么辦？

3,、小結(jié)：我們離不開水,，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

四,、討論節(jié)約用水的辦法,。

1,、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？

2,、說說怎樣節(jié)約用水,，不浪費(fèi)水。

五,、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇四

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī)

一,、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí),，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，請把你的手舉起來,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色----”）老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來幫你解決這個(gè)問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒,，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3,、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都---（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

二,、說一說，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示1盆水、放錄音)

3,、教師：“哦,，原來是這樣呀！”

提問：

(1）為什么沒有水了,？

(2）這盆水是從哪來的,？

(3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢,？

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2,、討論：

(1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

(2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

2<光說不做的狐貍>故事活動(dòng)

(一）,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話,。并有禮貌講話的意識,。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,，知道不能隨意打斷別人的談話,；發(fā)展他們的想象力。

3,、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力,。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與故事相關(guān)的圖畫,、頭飾、道具等,。

2,、本班幼兒排好的情景表演。

3,、布置好的情景場地,。

（三）、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，吸引幼兒。出示狐貍,。"你們喜歡狐貍嗎,？為什么？""今天這只狐貍跟以往的不一樣,，到底是哪里不一樣呢,？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"

2,、幼兒欣賞故事,，熟悉理解故事。

（1）幼兒欣賞故事,，說說故事中的狐貍是怎么樣的,。（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做,。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候,。）

（2）幼兒觀看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅圖畫,，幫幼兒回憶故事中角色的對話,、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事,。

3,、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感,。

指導(dǎo)語：看了他們的表演,，你們想不想也來玩一玩呀？

4,、玩游戲"小動(dòng)物種菜",。

(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地,，是空空的,。他想請小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜,。你們覺得可以種什么呢,？（幼兒說說）

(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種,。先用鏟子翻翻地,，再澆水，最后撒種子,。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,，小動(dòng)物去收獲果實(shí),，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。

5,、活動(dòng)結(jié)束，收拾場地,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇五

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性,，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn),；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點(diǎn),；知道誰的重要性并節(jié)約用水。

錄音機(jī),，音樂磁帶,。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

1,，聽音樂,，自由舞蹈。引出問題,。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈,。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢,？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）。

2,，講解灑水車的作用,。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用,。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3,，是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦,？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水,？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹立節(jié)約用水的意識。

5教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們水的作用可真大,，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水,，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧,。

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi),。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇六

通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

了解水與人類生活的密切關(guān)系,，懂得水的寶貴,。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng),。

圓形白紙若干,，勾線筆若干，圖片若干,，視頻,，音樂。

1．播放水流聲,。

師：聽,，這是什么聲音？（水）

2．師：你們知道水有什么用嗎,？（可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物,、植物三方面講）教師總結(jié)：（水的用途）我們喝水,、洗澡、洗手,、洗衣服都要水,，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜,、灌溉農(nóng)田,、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水；因?yàn)橛兴?，我們可以看到美麗的噴泉,，可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡,。

植物的生長也需要水,。

師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水,。

3．欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的,，那水還有其他樣子嗎,？

看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎,？在哪里,？冰有什么用？

看冒熱氣的鍋,，問：這張圖里有水嗎,？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,，它叫水蒸氣,。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),，雖然它們和水長得不一樣,，可是它們都是水。

4．師：如果世界上沒有了水,，會(huì)怎么樣,？

教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去,，沒有水洗澡會(huì)很臟,，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟,。動(dòng)物沒有水喝,，也會(huì)無法生存下去。植物離開了水,，就不能生長,，最后干涸而死。沒有了水,，我們再也看不見美麗的大海,，燦爛的噴泉了,。

1．師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧,。（看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變臟,、受到污染，我們怎么保護(hù)它呢,？（不向河道里亂扔垃圾,，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……）

3．師：水是我們的好朋友,，水是不是用不完呢,？幼兒教育網(wǎng)

4．師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水,。如何節(jié)約用水,？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說）

幼兒園：

關(guān)緊水龍頭,；洗手時(shí)水開得小一點(diǎn),；喝水時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水,；

家庭：

1．用淘米的水澆花,；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,；下雨的時(shí)候用盆和桶接水,，存著以后拖地洗車用等。

2．刷牙：用口杯接水,，用剩下的水來洗刷衣物,。

3．洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù),；小件,、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量,。

4．洗?。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,，避免過長時(shí)間沖淋,。盆浴后的水可用于洗衣、洗車,、沖洗廁所、拖地等,。

5．炊事：先用紙擦除炊具,、食具上的油污,，再洗滌；控制水龍頭流量,，改不間斷沖洗為間斷沖洗,。

6．洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水,、洗衣水洗車,；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車,。洗車水處理后循環(huán)使用,。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量,。

8．一水多用法：先用清水淘米,，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把,，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶,。

1．師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎,？我們國家也十分重視節(jié)約用水,，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看,。

2．師：接下來,，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水,。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢,？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見）3．師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

4．幼兒自由繪畫,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

5．請個(gè)別幼兒上臺說說他們設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6．師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,，老師相信,，你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子?，F(xiàn)在,，請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級里去吧,。

在日常生活中,，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起,，做一個(gè)愛水,、惜水的好孩子,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇七

觀察法、對比法,、討論法,、分析法

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】知道一些節(jié)約用水的方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。

一,、知道一些節(jié)約用水的方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

二,、了解水的廣泛用途,，體會(huì)它的珍貴。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠,，知道自來水是從江、河,、湖中來

2,、知道海水和被污染過的水是不能喝的

1、制作powerpoint課件

2,、方形,、圓形的紙、記號筆

1,、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看,，老師的杯子里裝了什么？（水）

教師：水有什么用呢,？

2,、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服,，可以洗水果,，人們的生活離不開水，動(dòng)物,、植物,、整個(gè)自然界都離不開水。

1,、教師（以神秘的口吻）：

我要告訴你們一個(gè)大秘密,，我們的地球是個(gè)大水球,，地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水,。（出示“水的分布”投影）

教師（指著投影上的深藍(lán)色的水說：“這是海水，海水我們很難利用,?！?/p>

（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）,。

2,、教師（指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色）：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣,？（非常少）

教師：這非常少的淡水中,，怎么有一些是黑顏色的呢？

3,、播放投影“被污染的水”

教師：剛才我們看見的水是什么樣的,？——（臟的、黑乎乎的）

（這時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的?，F(xiàn)在,，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）

教師：對，這樣的水都是被污染的水,，被污染的水能喝嗎,？（不能）

教師：對，被污染的水還需要我們治理它,，讓它變干凈起來,。

4、播放投影（干涸的河床）

教師：這是什么地方,？（沒有水的河）

（這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,，從而體會(huì)到水的珍貴）教師：這個(gè)地方原來都是有水的，是由于許多原因它不再有水了,。

5,、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多，但是淡水卻非常少,，而且這非常少的淡水中有一些正在消失,，還有一些正在遭受著污染，我們可以利用的淡水資源越來越少,。

1,、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看,，他們正在干什么,，誰做得對,？誰做得不對？

2,、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的,，哪些是不對的。

（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對的,；什么做法是不對的,，如洗車?yán)速M(fèi)水是不對的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對的,；開很大的水洗手太浪費(fèi),，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的,；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開著水,，是不對的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識）

3,、教師：還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢,？我們一起來想一想吧。

4,、幼兒回答

5,、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時(shí)，水龍頭開小一點(diǎn),；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛惜水,，節(jié)約用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來越少,。

1,、教師：現(xiàn)在讓我們自己來動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)志，想一想,，怎么才能讓大家一看見這個(gè)標(biāo)志就知道要節(jié)約用水呢,？

2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,，教師巡回指導(dǎo)

3,、活動(dòng)：比一比

比一比，誰的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚

4,、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方,。

開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法,。

我們生存的地球是一個(gè)大水球,，但這些水中，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的'人越來越多,。我們蕪湖市座落在長江邊,，水資源豐富，孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,，所以,，雖然從小就教育他們節(jié)約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭,；在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,，“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

不了解水的珍貴,，就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對于孩子來說,，空洞說教絲毫無用,。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水,，人們是怎樣生活的,？被污染的河流又是怎樣的？于是,，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么珍貴,，只有每一個(gè)人都愛惜水,、節(jié)約用水，生活中的水資源才不會(huì)越來越少,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇八

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念。

3,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

4、積極參加主題活動(dòng),，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅,。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

1、試驗(yàn)用的瓶子,、杯子,、色漿、可口可樂,、醋,、全透明的塑膠軟細(xì)管。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫,。

主題活動(dòng)全過程

1、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些,？

（2）你手臟的情況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2,、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3,、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的,；（2）水是沒有色調(diào)的,；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的,。

4,、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水,；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；（3）動(dòng)物與植物的用水。

5,、師：水份談水,、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水,，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛護(hù)水源,，不亂扔垃圾。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇九

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一,。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育,。而且今年冬季以來,，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時(shí)間都沒有降雨,，水資源會(huì)越來越貧乏。所以,，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。

1,、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水,。

2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識,。

一盆干枯的花、一盆水,、抹布,、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。

1,、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,，都是顏色……老師：“那好,，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都……（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了,？可能是流干了,！

2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識,。

2、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子,？

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動(dòng)效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景,，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng),，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇十

1,、知道水的重要性,。

2、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識,。

1,、有關(guān)水的聲音的錄音。

2,、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,。

3、大圖畫紙,。

1,、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲,、雨聲,、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2,、請幼兒說說水的重要性。（人,、動(dòng)物和植物都要水來維持生命,，洗東西、煮飯做菜也要用水等,。）

3,、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎,？為什么,？

熊媽媽忘記了什么？

河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎,？

有什么方法可以節(jié)約用水？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上,。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書”,，然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水,；座便器的沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)可以沖大量的水,，一個(gè)可以沖少量的水,，這些都能節(jié)約用水。

能說出水的重要性,。

能說出節(jié)約用水的方法,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇十一

1,、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

純凈水、電子圖片（干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）

1,、謎語導(dǎo)入

師：學(xué)前班的小朋友,，小馬老師聽說你們特別棒，會(huì)猜

好多的謎語,，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語,，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起,，用刀劈不開，煮飯和洗衣,，都得請他來,。——水）

師：小朋友太聰明了,，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的，誰來說一說,？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色,、沒有味道、透明的一種液體,。并且我們的生活中每天都離不開水,，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途,？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師,。

幼：喝水,、洗臉、刷牙,、洗澡、洗腳,、做飯,、洗菜、洗碗,、拖地,、澆花……

師：哇,，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢,？沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂,、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情,？那為什么會(huì)這樣呢？

幼：土地裂開了,，禾苗枯死了,，人們沒有水喝了

師：那為什么會(huì)這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎,？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時(shí)的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸,，不好喝

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水,。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎,？（水污染圖片）

幼：不能，水被污染了,，水都臟了,，不能喝了，小鳥,、魚,、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害,，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾,。

師：對,，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢,？？

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)水

師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢,？？

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小,、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？,？

幼：做節(jié)水標(biāo)志

師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把！

在開展節(jié)約用水活動(dòng)中,，幼兒興趣比較濃厚,，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水,，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存,，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水,，有一天我們就會(huì)渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語速過快，對學(xué)生的評價(jià)語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足,，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇十二

1．萌發(fā)保護(hù)水資源的情感,。

2．了解水與人類的密切關(guān)系,。

3．能用連貫的語言講述自己的想法。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

懂得節(jié)約用水的道理

了解水與人類的關(guān)系

參觀自來水廠

干枯的盆花,、臟娃娃,、白帽子、水,、錄音機(jī)和磁帶

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1．教師設(shè)題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后,，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了,，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘),。

二,、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏,，足足滴滿了一盆,，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽,。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣,，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著,，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,，說我用途很大，能幫助人做許多事情,，大家都離不開我,。可是,，有的小朋友就是不珍惜我,，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢,，我的眼淚整整流了一盆,，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了,?！?/p>

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

②沒有水我們的生活會(huì)怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情,，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2．教師打開水閘后,，再請幼兒到盥洗室找水,，體會(huì)有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子,。

幼兒制作宣傳牌,，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇十三

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性,。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(,。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志,。“(難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來水管

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水,、油,、醋、顏料,，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體,。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口,，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字,。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球,，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作,。

6.交流與點(diǎn)評,。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識,，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要,。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案篇十四

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用,。

2,、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,，知道節(jié)約用水的道理。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字?。?/p>

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。所用水、排水量多,，所付的水費(fèi)也高,，用水、排水量少,，所支付的水費(fèi)也低,。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn),。

：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),，而是地球上人類可用的水是有限的,，浪費(fèi)水,，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了,。

4,、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。