隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

首先,在這個(gè)活動(dòng)中，我們化學(xué)組每一位教師都拿出一節(jié)研討課，我們?nèi)M互相聽(tīng)課,，互相評(píng)課。在評(píng)課中,，坦誠(chéng)自己的想法,，各抒已見(jiàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析,，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn),，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問(wèn)題,。

在學(xué)校的研討課活動(dòng)結(jié)束后,，我們化學(xué)組的研討課卻一直伴隨在我們教學(xué)之中。教材新,，我們的要求也新,。每上一節(jié)課前，個(gè)人首先要多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在集備時(shí)提出來(lái),，大家共同商討，拿出解決辦法,，形成一定的思路,。在上課時(shí)，相同課例多人上大家聽(tīng),，聽(tīng)完后馬上再議,，隨時(shí)隨地思考自己班學(xué)生情況適合什么樣的方法。我們做到了備教一致,，以學(xué)定教,，這樣就使每一位教師通過(guò)研討課這一形式，在教育教學(xué)上都取得了質(zhì)的飛躍,。

其次,我們學(xué)校以名師,、骨干教師帶動(dòng)全校的教育教學(xué)活動(dòng)，組織教師觀摩名師,、骨干教師的示范課,，從中吸取精華,，與各人的教育教學(xué)相對(duì)照和結(jié)合，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，提升自身的教育教學(xué)水平。我們化學(xué)組在組內(nèi),、校內(nèi)相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還認(rèn)真向其它學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)，每次市里組織的教研活動(dòng),，我們都認(rèn)真積極的參加,。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，我們組的教師還多次去外地,、外校學(xué)習(xí),，并帶回來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家共享。如高三老師去大連學(xué)習(xí)回來(lái),，在教研組活動(dòng)時(shí)向全組介紹聽(tīng)課體會(huì),。去年，臧曉君老師去哈爾濱聽(tīng)課時(shí),，帶回了光盤,，組織全組教師觀看，使我們?nèi)M教師耳目一新,，受益匪淺,。

再就是我校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)中，我們把重點(diǎn)放在集體備課上,，加強(qiáng)了備課,、上課、輔導(dǎo),、批改,、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化重組教學(xué)全過(guò)程,。用“心”備課，做到“備教一致,，以學(xué)定教”,。根據(jù)校本教研制度的要求，在們我集體備課時(shí)間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入其中,，與我們一道學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo),。我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從體現(xiàn)“三新”(即手段新,、方法新,、思路新)到需創(chuàng)過(guò)“三關(guān)“(即學(xué)生關(guān)、教材關(guān),、教學(xué)教法關(guān))再到堅(jiān)持四個(gè)原則(即主體性原則,、全面性原則、全體性原則和創(chuàng)造性原則),。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,，化學(xué)組一直是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)向上的集體，無(wú)論是任何的時(shí)候,，一人有事大家?guī)?，一人的事就是大家的事。上公開(kāi)課更是如此,，一人登臺(tái),，全組保駕護(hù)航，一節(jié)課的成功那真是化學(xué)組全體老師的智慧結(jié)晶,。

特別是對(duì)于一節(jié)課的不同處理，我們平時(shí)不斷的多次研討,，但做為公開(kāi)課推出來(lái),，我還是要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.我們拿出了一課多上的公開(kāi)課形式，讓不同風(fēng)格的老師適應(yīng)不同的學(xué)生,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，更好地聚焦課堂，向課堂要效率,，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)方法,，真正做到因材施教。

以上是我們化學(xué)教研組在校本教研活動(dòng)中的一點(diǎn)體會(huì)和感受,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我們?nèi)w化學(xué)組的老師，一定更加刻苦專研,，拿出更多,、更新的教研成果，使我們的教學(xué)更適應(yīng)我們的學(xué)生!

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校寒假工作安排，化學(xué)組教師中開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)生本,、創(chuàng)造發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),，老師們積極響應(yīng)，認(rèn)真讀書(shū),，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,，取得了很好的效果,。下面是我的總結(jié)：

一.宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的,。

本次活動(dòng)主要以兩本書(shū)為主,，一本是華南師范大學(xué)郭思樂(lè)教授的《天縱之教——生本教育隨筆》，另一本是教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》,，首選我們組做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),、開(kāi)闊視野,、豐富知識(shí)、提升品位的意識(shí),，從而提高教師的讀書(shū)熱情,。

二.制定計(jì)劃、合理組織,。

為了確保此次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有效,、深入，教研組制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃,，以年級(jí)組為單位組成讀書(shū)小組,，各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，負(fù)責(zé)本小組老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并經(jīng)常開(kāi)展交流,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,，定期組織本組教師交流研討讀書(shū)心得。

三.及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步,。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書(shū),，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。各讀書(shū)小組讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，老師們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)寫(xiě)出了深有見(jiàn)地的讀書(shū)心得,，并上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，有4片讀書(shū)筆記獲推薦為本組的優(yōu)秀讀書(shū)心得，老師們都表示兩本書(shū)都是從學(xué)生角度出發(fā),，研究如何實(shí)施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué),，也適時(shí)地投入到課堂教學(xué)的時(shí)間中,，獲得了比較好的成效，特別是高三年級(jí)組課堂教學(xué)在歷次教學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評(píng)價(jià),。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在學(xué)校的組織下進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，完善更合理的讀書(shū)機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚,。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)年按學(xué)期初制定的計(jì)劃，我作為學(xué)校學(xué)生課外輔導(dǎo)員成立了化學(xué)興趣活動(dòng)小組,，組織學(xué)生進(jìn)行了多次調(diào)查,、實(shí)踐活動(dòng)、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，收效明顯。同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升,，社會(huì)接觸面增大,，化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用得以實(shí)現(xiàn)，用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展,。學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)技能的場(chǎng)所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和實(shí)驗(yàn)室,，現(xiàn)把本學(xué)期活動(dòng)的體會(huì)小結(jié)如下：

一,、興趣是很好的老師。

開(kāi)學(xué)初,，我們就對(duì)小組活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的征求意見(jiàn),，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，想做的事很多,，每件事都是他們非常感興趣的,、迫不及待的想請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們?nèi)プ觯@就為我們進(jìn)一步開(kāi)展認(rèn)真細(xì)致的活動(dòng)奠定了好的基礎(chǔ),，我讓他們?cè)谂d趣小組活動(dòng)之前先查資料,，做好活動(dòng)的計(jì)劃,、準(zhǔn)備工作，結(jié)果在很短時(shí)間內(nèi),，這項(xiàng)工作順利完成,，而且準(zhǔn)備的還比較充分。

二,、活動(dòng)中學(xué)科知識(shí)得以拓展,、鞏固。

興趣小組的課題選好,，所需解決問(wèn)題知識(shí)資料查閱完畢,，活動(dòng)計(jì)劃擬定完成后，進(jìn)入實(shí)施階段,，實(shí)施過(guò)程中學(xué)生們還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們指導(dǎo)老師進(jìn)行幫助指導(dǎo)，發(fā)揮作用,。例如有些學(xué)生在測(cè)定河水和土壤的ph值時(shí),，不在意污染對(duì)自己的傷害，用手直接拿被測(cè)物進(jìn)行回收實(shí)驗(yàn),。再如學(xué)生在做農(nóng)家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調(diào)查實(shí)驗(yàn)時(shí),，往往對(duì)農(nóng)家肥不進(jìn)行分類，不知不能混用的是農(nóng)家肥中的草木灰,，細(xì)微處他們?nèi)匀惶幚聿坏轿?，通過(guò)活動(dòng)拓寬了視野，擴(kuò)展了知識(shí)面,，同時(shí)也鍛煉了他們的勞動(dòng)技能,。

三、互相協(xié)作,，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng),、調(diào)查訪談活動(dòng)這一系列化學(xué)興趣小組的活動(dòng)形式,，都培養(yǎng)了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神,。每次活動(dòng)中同學(xué)們都能互相幫助,，共同完成實(shí)驗(yàn)。

綜上所述,，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對(duì)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)具有民族精神、有現(xiàn)代意識(shí),、有公民素質(zhì),、有學(xué)習(xí)能力的人有很大的促進(jìn)作用。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，?yīng)精心策劃,、認(rèn)真安排、細(xì)心指導(dǎo),，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用,。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

愛(ài)因斯坦坦說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”。興趣是學(xué)生形成自學(xué)能力,、創(chuàng)造能力的源動(dòng)力,，學(xué)生一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)執(zhí)著的,、鍥而不舍的朝著這個(gè)方向發(fā)展,，甚至一輩子為之努力。

我們化學(xué)興趣活動(dòng)的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科技參與意識(shí),、科技實(shí)踐意識(shí),、科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)和觀察,、思考,、動(dòng)手、創(chuàng)造等能力?，F(xiàn)我將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)所觀察到的顏色,、狀態(tài)、氣味,、熱量等的變化做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

學(xué)生的主體作用是興趣活動(dòng)的生命。讓他們自己動(dòng)手參與各種活動(dòng)和制作,，可以激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱情,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力

通過(guò)興趣活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法思考問(wèn)題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力

通過(guò)興趣活動(dòng),，學(xué)生不僅可以獲取有效的直接經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力,。

二、興趣活動(dòng),、實(shí)驗(yàn)

1,、趣味實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)?zāi)苣芷鸬郊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生思考某些化學(xué)問(wèn)題的作用,。如：破譯密信、雞蛋殼刻字,、鐵樹(shù)開(kāi)花,、魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕,、煙幕彈原理,、照明彈原理。

2,、制備性實(shí)驗(yàn),。這類實(shí)驗(yàn)操作步驟教多，需要的時(shí)間較長(zhǎng),，但學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐并能得到成品后,，會(huì)產(chǎn)生更大的興趣，同時(shí)這類實(shí)驗(yàn)要求操作要準(zhǔn)確熟練,，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能很有益處,。如：粗鹽提純、自制酸堿指示劑等

3,、與生活,、生產(chǎn)聯(lián)系的小實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)既有較強(qiáng)的趣味性又能培養(yǎng)學(xué)生的操作及創(chuàng)造能力,，在豐富他們化學(xué)知識(shí)的同時(shí)讓他們掌握生活經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。如自制汽水,、滅火與火災(zāi)自救等,。

4、滲透化學(xué)史和民族傳統(tǒng)的小實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)通常從化學(xué)史的某一個(gè)發(fā)現(xiàn),，或是從某一個(gè)典故出發(fā),，很容易引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，進(jìn)一步可以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情,。

三,、反饋思考

1、由于平時(shí)上課的課時(shí)很緊,，課堂上的延伸有限,，尤其是實(shí)驗(yàn)上的延伸就更少了，興趣班的開(kāi)設(shè),，給了我們機(jī)會(huì),。

2、初次進(jìn)行這樣的興趣班,，手頭上的資料有限,，經(jīng)驗(yàn)不足，有的探究活動(dòng)不夠盡興,，期待以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng),。

3、化學(xué)活動(dòng)所用儀器和藥品種類比較多,，有的藥品有毒,、或有腐蝕性，儀器若不按要求去操作就可能順壞或造成危險(xiǎn),，所以在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)的東西多了些,，沒(méi)能完全滿足學(xué)生們的好奇心。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本期以來(lái),，教者繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果,，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、本期開(kāi)展的主要工作

1,、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,，提出許多寶貴意見(jiàn),，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，教者自知任務(wù)艱巨，長(zhǎng)期以來(lái),，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案,，做到備課充分,、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活,。為此,，教者樹(shù)立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對(duì)象,，從課堂教學(xué)入手,，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn),、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練,，做到教師精講,，學(xué)生多練,，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4、本期以來(lái),，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，完成5個(gè)專題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。

二,、教學(xué)工作取得的成績(jī)

1,、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

本期以來(lái),，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試,，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí),，教者認(rèn)真分析,，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選,，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,。

對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,，教者積極探索，學(xué)習(xí)新理念,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。

2,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識(shí)備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái),，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。

3,、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué),，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。

讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感,，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高,。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多,，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題,、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解,。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。

由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。

并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二,、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。

在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

一個(gè)企業(yè)要想健康發(fā)展，成為百年老店,，企業(yè)的規(guī)章制度是最為重要的,。俗話說(shuō)得好，沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。如果企業(yè)沒(méi)有規(guī)章制度，就沒(méi)有辦法對(duì)其員工進(jìn)行相應(yīng)的約束,，也就沒(méi)有辦法具體的告訴其員工,，哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的;如果企業(yè)沒(méi)有規(guī)章制度,，員工就不知道如何處理公司的正常業(yè)務(wù),，只能按照領(lǐng)導(dǎo)的意思去做。長(zhǎng)而久之,，員工的心思就不會(huì)放在公司的業(yè)務(wù)之上,，而去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，搞人際關(guān)系,，這樣做的結(jié)果勢(shì)必對(duì)企業(yè)健康的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響,，最終導(dǎo)致企業(yè)的衰落。在這里所指的企業(yè)規(guī)章制度其實(shí)就是指企業(yè)文化,。什么是企業(yè)文化呢?按照通俗意義上講,，企業(yè)文化是指集企業(yè)全體員工的智慧，共同制定的企業(yè)員工的行為準(zhǔn)則,，是企業(yè)員工共同遵守的準(zhǔn)則,。

企業(yè)文化的樹(shù)立，不僅僅是一種公司的宣傳手段,，最重要的是如何將其落實(shí)下去,，讓公司里面的每一名員工都能深刻的體會(huì)到企業(yè)文化對(duì)公司發(fā)展的重要性。只有當(dāng)員工深刻的意識(shí)到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的,，處處以企業(yè)文化來(lái)嚴(yán)格要求自己,，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。讓方正企業(yè)里面的每一名員工,，為追求共同的核心價(jià)值觀一起努力吧!總的來(lái)講,，可將此種方法歸納為如下幾點(diǎn):

一、著眼學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)創(chuàng)新力,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

當(dāng)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng),。所謂學(xué)習(xí)力就是一個(gè)人,、一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn),。學(xué)習(xí)力貫穿于企業(yè)管理的始終,，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞“三要素”提高學(xué)習(xí)力,，針對(duì)工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)增強(qiáng)創(chuàng)新力，實(shí)實(shí)在在從組織保證,、措施落實(shí),、載體創(chuàng)新等方面抓好學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)，為做大做強(qiáng)企業(yè)打好基礎(chǔ),。

1,、提高認(rèn)識(shí),，完善激勵(lì),，激活員工學(xué)習(xí)動(dòng)力

當(dāng)今，紡織品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，市場(chǎng)開(kāi)拓難度越來(lái)越大,，特別是一些私營(yíng)、合資企業(yè)的興起,，對(duì)包袱沉重的國(guó)有老企業(yè)擠壓力越來(lái)越大,，產(chǎn)品質(zhì)量要求高、價(jià)格低,、批量小,、周期短，給企業(yè)的工作和盈利帶來(lái)了一定的難度,。面對(duì)這種情景,，我們要求把工作的壓力作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，倡導(dǎo)干部員工樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念,，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)創(chuàng)新,，以創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng),、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的宣傳報(bào)道，使每個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的紡織品市場(chǎng)，要適應(yīng)市場(chǎng)需要學(xué)習(xí);要產(chǎn)品上做到人無(wú)我有,、人有我好,，更需要不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化;不僅是適應(yīng)性的學(xué)習(xí),，而且是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,，思想意識(shí)的提高使員工獲得了不僅要個(gè)人學(xué)而且要團(tuán)隊(duì)學(xué)的全員動(dòng)力,，而內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制完善更催發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。一是薪酬激勵(lì),。近年來(lái)出臺(tái)了不同學(xué)歷給予不同的基本薪酬制度;同時(shí),，完善崗位聘用制度，對(duì)有學(xué)歷而無(wú)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的不聘,，對(duì)無(wú)學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí),，不斷有創(chuàng)新成績(jī)的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì),。制定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,、小改小革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度、設(shè)立“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)等,，對(duì)在管理創(chuàng)新,、科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),。極大地鼓舞了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核,。在員工中開(kāi)展一對(duì)一幫教、集中培訓(xùn),、傳統(tǒng)性技術(shù)比武等活動(dòng),。對(duì)各部門的綜合技術(shù)水平和個(gè)人技術(shù)等級(jí)目標(biāo)要納入量化指標(biāo)考核中，并與集體和個(gè)人的能力工資掛鉤,，進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情,。

2、確立愿景,、建立組織,、強(qiáng)化員工學(xué)習(xí)毅力

學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要扎扎實(shí)實(shí)深入持久,，必須保持員工的學(xué)習(xí)毅力,，也就是堅(jiān)持學(xué)習(xí),、學(xué)有成效。為此,，公司應(yīng)組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障、落實(shí)監(jiān)督措施,、規(guī)定目標(biāo)跟蹤具體辦法;確立學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃,，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，確保員工學(xué)習(xí)的積極性,。如我們首先確立學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建目標(biāo),，圍繞整體目標(biāo)，層層開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查與分析,，再結(jié)合企業(yè)的實(shí)際,，設(shè)計(jì)出專門的培訓(xùn)計(jì)劃記錄表，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、目標(biāo)要求,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間,、學(xué)習(xí)型式等做出詳細(xì)的安排,，并做出對(duì)學(xué)習(xí)效果驗(yàn)證的具體要求，報(bào)企管部對(duì)各種學(xué)習(xí)措施的落實(shí)效果進(jìn)行考核,。

3,、擴(kuò)充載體，學(xué)以致用,，提高員工學(xué)習(xí)能力

我們?cè)谠O(shè)計(jì)載體,，開(kāi)展活動(dòng)中,，著重圍繞干部員工學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升,，重點(diǎn)解決怎樣學(xué)更有效的問(wèn)題。為此,，我們應(yīng)根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況,，從實(shí)際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體,，在組織形式上采用外送培養(yǎng),、內(nèi)部培訓(xùn)、聯(lián)合培訓(xùn),、定期講座等辦法,，在活動(dòng)形式上采用集中培訓(xùn)、調(diào)研,、學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流、崗位目標(biāo)學(xué)習(xí)等。重點(diǎn)是引進(jìn)戴爾提出的三種方法：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),、通過(guò)提出問(wèn)題學(xué)習(xí),、通過(guò)比較學(xué)習(xí)。如我們通過(guò)提高如何做到降本增效的問(wèn)題,，要求各部門學(xué)習(xí)《利潤(rùn)倍增》這本書(shū),，并結(jié)合工作實(shí)際完成有分析和見(jiàn)解的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。利用比較學(xué)習(xí),，開(kāi)展多次的內(nèi),、外部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣與利用,。

二、著手執(zhí)行力,，形成凝聚力,，打造獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力

樹(shù)根理論為學(xué)習(xí)企業(yè)尋求不斷進(jìn)步，超越自我,，獲得充足資源,，提供了新型管理平臺(tái)。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,、人力資源管理,、運(yùn)營(yíng)管理等各種新型經(jīng)濟(jì)理論中學(xué)到了多種方法和技巧，但卻很少關(guān)注他們之間的相互聯(lián)系和結(jié)合,，沒(méi)能取得預(yù)期的效果,，達(dá)到希望的速度。而將人員,、戰(zhàn)略,、運(yùn)營(yíng)三個(gè)流程結(jié)合起來(lái)，正是執(zhí)行力的精髓所在,。執(zhí)行力要求快速行動(dòng),，簡(jiǎn)潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里,，速度已經(jīng)起主導(dǎo)作用,。速度就是一切，快慢決定成敗,，為此,，我們?cè)趧?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的同時(shí)，以執(zhí)行力的提高來(lái)打造企業(yè)的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力,，從而為企業(yè)的長(zhǎng)久生存和成功抓好關(guān)鍵,。

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析,，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題,，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,，試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開(kāi)放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)和教參。做好學(xué)情分析,、編寫(xiě)好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系，更好地迎接中考,。

2,、統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)、

（1）抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)），熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。

（2）抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。

（3）抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

三,、學(xué)生分析

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、

2,、學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，興趣較濃厚,，能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基矗但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

四、教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”,。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,，合作考評(píng)課,，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論,、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi),，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，可通過(guò)課前自學(xué)、課上引導(dǎo),、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識(shí)，課下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固,，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效,。