作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇一

1,、知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子,。

2、能用完整,、連貫的語言介紹自己對端午節(jié)的認識。

3,、培養(yǎng)幼兒對自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情,。

活動準備:粽葉、廢紙團,、畫筆,、畫紙、剪好的香包紙、艾葉,、幼兒材料,、課件

1、教師出示粽子,，引出課題,。

2、教師,，引出下一環(huán)節(jié),。

1、讓幼兒重點認識粽子了解端午節(jié),。

（1）認識粽子的不同形狀

（2）認識粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2,、了解吃粽子的習俗。

3,、了解其他的紀念方法,。

4、端午節(jié)習俗,。（看課件）

1,、教師提問：如果讓你過端午節(jié)，你準備怎么過呢,？

2,、知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時候

3,、教師介紹準備材料,。

重點介紹：香包、包粽子

4,、幼兒操作,，教師個別指導。

5,、教師,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇二

一、活動導入

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2,、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

3,、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

二、活動一端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1,、端午節(jié)有哪些別稱,？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來,，說法很多,，誰能告訴大家？（學生交流）

（二）端午講故事

2,、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,。

3、主持人小結(jié),。

三,、活動二端午話習俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）

（二）話粽子

1,、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。（學生介

紹粽子的由來,。）

2、一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3,、主持人小結(jié),。

四、活動三端午賽詩會

1,、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

2,、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

3,、主持人小結(jié)：千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心,，因此,，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

五,、活動四談感受，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同,？你是怎么過的？ （學生交流自己的感受,。）

2,、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么？（學生交流）

3,、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去,，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

六,、教師總結(jié)：

看了這次主題班會,，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇三

1,、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗,，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會文化。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇四

1.了解端午的名稱,，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.能夠自己動手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

重點;自己動手做粽子。

難點;萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品,。

幼兒有過端午的經(jīng)驗。

一,、開始部分,，用兒歌導入，引出主題,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗,。

1.教師提問:小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎

幼兒:五月初五。教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎

幼兒:不知道,。

2.教師講述屈原的'故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

(二)引導幼兒深入了解粽子,。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流,。

2.教室出示各種.種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

(三)引導幼兒自己動手做粽子,。

1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.教師引導幼兒自己動手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣。

三,、結(jié)束部分

1.幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,。

教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

1.藝術(shù)領域;畫龍舟。

2.語言領域;講述屈原的故事,。

3.手工活動;做五彩繩,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇五

1.欣賞音樂，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣,。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律,。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程,。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做,。

2.遷移包粽子經(jīng)驗,，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米,、壓米,、扎線等包粽子動作。

（1）引導幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程,。

提問：包粽子時要先做什么,？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉,，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的,？你能做給大家看看嗎,？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程,。

（2）引導幼兒大膽想象,，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作,，表現(xiàn)包粽子時裝米,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動作,。

（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景,。

提問：粽子包好了,，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的,？粽子在鍋里能不能動,？為什么？

引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋,、加水,、煮熟、慶祝等動作,，隨音樂表演,。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快,、熱鬧的情緒,。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象,。

（2）啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂,、熱鬧的勞動場面。

（3）分組互相表演,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇六

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2,、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習俗,，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

5,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

二,、教學重點,、難點

1、了解民俗民風,。

2、自制自玩龍舟,。

三,、活動準備

粽子，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片,。

四、活動過程

a,、師讀兒歌,、講講端午節(jié)的來歷。

（1）師讀：五月五,，過端午,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。賽龍舟,，喜洋洋,。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟。

b,、包粽子,、看圖片。

（1）向幼兒介紹包粽子的材料（粽葉,、糯米,、線）,，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”,。

（2）幼兒看圖片,，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心,，各地方包的形狀各異,，有三角粽，有長條粽,?？谖恫煌屑t棗餡,，有肉餡,，有無餡的。

（4）吃粽子時,，我們習慣蘸蜂蜜糖,，或者白糖，這樣吃起來更香,。

c,、采艾草、用途,。

（1）師出示艾草,，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),，艾草通常是長在田野邊,。

（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪,。把它插在門上,。

d、制作龍舟,。

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟,。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭,，制作龍的頭飾,。

e、劃龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝。

f,、延伸,。

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受,。最后,，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

五月五,，過端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。賽龍舟,，喜洋洋。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇七

1,、引導幼兒了解端午節(jié)的由來,，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟,。

2,、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié),。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來,，表達自己的見解。

3,、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍,。

二,、教學準備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3,、幾個不同大小的香包;幾個粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件ppt圖片資料,。

三,、教學過程

1、教師為幼兒講述故事,，介紹端午節(jié)的來歷,。

(1)教師出示端午節(jié)課件ppt，展示圖片,，播放視頻《屈原的故事》,。

(2)教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

2,、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,，進入民俗風俗環(huán)節(jié)，引導幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風俗活動,。

(1)教師出示香包(粽子),，引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包,，幼兒欣賞和了解民俗文化,。

(2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像,，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛。

3,、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,，賽龍舟的游戲。

(1)將幼兒分成四組,，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,。

(2)聽到口令后，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開,。

(3)教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相pk比賽,。

4,、教學延伸

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的.傳統(tǒng)紀念儀式!

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂,。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇八

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說己的想法,。

老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇九

在近期的業(yè)務學習中,，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性,，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想,，的確平時可能過分地依賴“學習”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無數(shù)獲取知識,，增強民族自豪感的機會。因此,，趁端午節(jié)來臨之際,，趕快糾正自己之前的錯誤做法,，設計并實施了這樣一次端午節(jié)活動,。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當老師自己做好了充分的準備,，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識,。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余,，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的,，所以每一個點并沒有挖得很深很透,，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,，把它當做之后的一個延伸活動來進行,。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高,，能夠投入到活動中,，通過這個活動，他們知道了屈原,，了解了粽子的制作過程,，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設計成幾個小活動,，可能會更好,，畢竟對于大班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇十

教學目標：幫助幼兒了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,，并在解說當?shù)剡^端午節(jié)的習俗中增長歷史知識,。

教學重點：學社自己動手做“龍舟”、“粽子”,。

教學難點：合理利用廢舊物,。

教學方法：討論、練習

教學過程：

一,、導入

師：農(nóng)歷五月五,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有多年的歷史,，又稱作端午節(jié),、午日節(jié)、夏節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天,，大家會進行一些掛艾葉,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃,、佩香囊等活動,。板書課題。

二,、授課

1,、討論端午節(jié)的來歷

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,，有許多人劃船追趕拯救,，他們爭先恐后,，一直追至洞庭湖,，還不見蹤跡,，而這便成了”龍舟競渡的'起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原,，久而久之，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原,。”

提問：同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊,，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風,。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色,，玲瓏悅目,。”

2,、讀兒歌

“五月五,，過端午,，鑼鼓喧天賽龍舟,，掛艾葉，佩香囊,。家家戶戶扎粽忙,?！?/p>

3、老師示范

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

4,、幼兒討論，嘗試做,。

5,、示范做粽子

1）把紙裁成長方形；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來做粽子,，再用繩子綁好。

6,、小組制作

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙、彩色絲線或毛線,，做個紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7,、老師指導,，點評作業(yè)

8、展示作品

填寫意見卡,，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議,。

9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽,。幼兒集體評選出最佳選手,。

三、小結(jié)：

紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇十一

1問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼兒答····圓圓的有角的長長的'師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時引導2師：好了,，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的,？咸的,？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,，輪流講述）三引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅···還···"

2,、教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇十二

端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有著豐富的民俗文化,。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源,，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感,?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣,。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇十三

1,、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌,，知道什么是端午節(jié),。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義,。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲,、嘗嘗端午節(jié)粽子,，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1,、粽子

2、艾蒿等實物3,、端午的相關(guān)圖片和動畫活動過程1,、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》,，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶,、熱鬧、愉快的節(jié)日,。

五月五是端午,，小朋友來跳舞，吃粽子,，賽龍舟,，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的.六一兒童節(jié),，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來,！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領域的教案是大班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動,。

大班端午節(jié)教案設計意圖篇十四

1,、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——-端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化,。

2,、利用本次班團會讓學生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的準備工作，參加一些有正面影響力的.傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習俗,，跟父母學習節(jié)日粽子,、涼糕等的由來及做法。

3,、通過一系列活動,、小品等培養(yǎng)學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力,。

1,、準備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2,、準備一些經(jīng)典,、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3,、制作活動的ppt及互動環(huán)節(jié)的小游戲,。

見ppt資料

1,、由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日——-端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展,，重在引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，讓學生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午,、喜愛端午,、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷,，傳承千年文化代代相傳,。