為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇一

1,、通過分享、交流,，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子,、香包、五彩繩,、彩蛋。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、參與節(jié)日游戲,。

1,、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料,。

2、有關(guān)制作的各種材料：

粽子——粽葉,、糯米,、線等,。

香包——各種形狀的布片,、訂書器、棉花,、香水、干花,。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3、有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲。

（一）講看看：

要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

（二）導(dǎo)語：

1,、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀,？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節(jié)要到了,，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗）

2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢,？

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。

（4）吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

（6）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上，好看極了,！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思。

（8）豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會有好運氣。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇二

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

(一)知識分享

1、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情 。

(二)學(xué)習端午節(jié)的兒歌

①五月五,，是端陽；龍船雙雙鬧長江,；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎,；咚咚鏘；咚咚鏘,；咚咚咚咚鏘。

②五月五,，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

③五月五,，過端午,，賽龍舟，敲鑼鼓,，端午習俗傳千古。

④粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥,。

⑤雄黃酒,，灑庭戶，小孩頭上畫老虎,。一,，二,，三,，四，五,，家家戶戶過端午,。

(三)動手操作

各班開展包粽子,，制作荷包、編制五彩線等活動,。

(四)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋),；

2、美工角：擺放制作荷包,、五彩線、和制作粽子的材料,；張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等,；

3,、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認讀。

(五)家長工作：

1,、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗,；

2,、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子,、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品,；

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?；

4,、參加班級的包粽子等活動,。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇三

1,、愿意與同伴交流分享，感受過端午節(jié)的喜悅情感,。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，能積極參與節(jié)日慶?；顒?。

3、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

1、物質(zhì)材料準備：幼兒自帶的粽子,，鴨蛋

2、知識經(jīng)驗準備：知道端午節(jié)要吃粽子

1,、談話導(dǎo)入。

提問：＂你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？＂

＂你喜歡吃哪種粽子？＂

＂為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子？＂

（幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

（1）教師講述端午節(jié)的來歷,。

（2）了解端午節(jié)的習俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？

（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……）,。

（3）拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

3,、教師小結(jié)：

從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。

4、幼兒品嘗粽子,，體驗端午節(jié)的快樂

（1）幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀、口味,。

（2）幼兒分享粽子。

5,、活動延伸

親子游戲：劃龍舟,。

游戲規(guī)則：將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組,。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上，家長將雙手舉起來,，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去,。

游戲提醒：家長躺下的時候，老師要注意調(diào)整家長的.位置,，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關(guān)注幼兒的位置,。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇四

1,、通過全蹲走動作練習，鍛煉腿部肌肉力量和耐力,，提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2,、激發(fā)參與體育活動的興趣，體驗游戲的樂趣,。

3、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力,。

單元筒8個,、體能棒8根(含連接器8個)、體能條4根,、協(xié)力布道1套；礦泉水若干,、秒表1個,、音樂,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走,、跑交替練習。

2,、幼兒站成四路縱隊，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運動：頭部運動,、上肢運動、下蹲運動,、踢腿運動、跳躍運動等,，重點活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位。

1,、布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境

設(shè)置4條“賽道”,，在每條賽道的途中各設(shè)置一個用單元筒、體能棒,、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,，在終點處放置1片長方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作 “大粽子”,。

2、介紹游戲玩法,，開展游戲

四人一組扮演“小龍舟”，4只“小龍舟”全蹲姿勢站在起點線后等待,，其他幼兒則在場外扮演“觀眾”。游戲開始,，4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過 “橋洞”到達終點,，然后4人一起用協(xié)力布道運兩個“大粽子”回起點。任務(wù)完成后,，交換角色，游戲繼續(xù),，直至所有的小組完成任務(wù),。教師計時,，用時最短的小組獲勝。

3,、游戲拓展：教師可根據(jù)幼兒的水平，在路徑中設(shè)置一些障礙,，幼兒需繞障礙進行全蹲走，以增加游戲的難度,。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇五

1.通過分享、交流,，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗,，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子,、香包、五彩繩,、彩蛋。

1.準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：

粽葉,、糯米,、線等,；各種形狀的布片、訂書器,、棉花、香水,、干花；煮熟的雞蛋,、顏料、水彩筆,、蠟筆、油畫棒,；各色緞帶、絨線,、縐紙。

2.端午節(jié)相關(guān)圖片,，艾草和菖蒲,。

3.邀請幼兒家人一起參加活動,。

1.主持人致開場辭

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié),、五月節(jié)。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊等,。

隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶們吧!

2.手工活動

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝,。

(2)制香囊、畫彩蛋,、編制五彩繩，孩子和家長共同完成,，結(jié)束后展示作品并相互贈送,。

3.親子游戲

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對

形式：單面接力

準備：各班粽子2個,，終點處擺椅子4把。

玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰,。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后,，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒,，繞過椅子,，返回，將粽子交給第二對家庭,，繼續(xù)游戲,，最先完成的一組即為獲勝。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共4對

形式：單面接力

準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干,。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力,。

《快樂運粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班小桶一個,，粽子若干。

玩法：幼兒提著小桶,，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來,，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲,。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。

“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對

形式：對面接力

準備：各班一個呼啦圈，兩個粽子,。

玩法：以班級為單位,，8個家庭組合為一組進行接力,，游戲中,，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤,，家長蹲下做車尾,，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部,，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合,，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完,，游戲結(jié)束，快的那一班級獲勝,。

活動結(jié)束

親子活動結(jié)束,，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。此時，老師可編輯園所動態(tài),，記錄活動過程,，分享給全體家長和幼兒。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇六

1,、初步了解端午節(jié)的傳說以及人們在節(jié)日中的習俗。

2,、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料,，香包、鴨蛋,、粽子各一個。

1,、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,，,；來說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子,、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3,、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇七

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題,。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎,？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)）

二,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2,、教師請幼兒說一說,、

3,、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷,。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡單的端午節(jié)兒歌、（兒歌：五月五,，端午到，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧）

三,、讓幼兒完整聽屈原的故事,。

1、故事中的屈原是一位什么人呢,？

2、他為什么要跳江自殺呢,？

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟呢?/p>

原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡,，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到,！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體,，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢,？

這些包粽子的工具要作哪些準備呢,？

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,、包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子,；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子,！

活動結(jié)束！

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇八

猜謎語,、聚餐

粽葉(或蘆葦葉),、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線,、氣球若干、氣球槍三把,、獎品若干種(園方自行決定)；

用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個,，縫制或掛在自己的身上

《愛乘以無限大》,、《包粽子》,、《步步高》

小、中,、大班幼兒及家長

1.謎語,、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語,、詩詞等，打印在彩紙上,，并在每個謎語,、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在xx教室xx地方),，然后根據(jù)每個謎語、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,，最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里,，用五彩線纏好即可。

2.射擊氣球板——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板),，做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球,。并在每個氣球下面掛上一個粽子,，版塊前用桌子隔出射擊的距離,。

1.每個幼兒有兩次射擊機會,。如果一次都沒射中者，教師可適當調(diào)整桌子的距離,，或者請家長配合幫助。

2.活動結(jié)束后,，給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。

1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,，教師組織幼兒用氣球槍打氣球。

2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應(yīng)的粽子,，并根據(jù)紙條上的要求，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語,。

3.讀的好或是答對者,，就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。

已煮好的粽子,、盤子筷子若干、白糖,、飲料。

2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好,，放在各個班級處。

1.播放《包粽子》做為背景音樂,，教師組織幼兒和家長品嘗粽子和。

2.在家長和幼兒吃粽子時,，老師可以講解端午節(jié)的寓意。

在參加本次活動之前,，通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園,。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做),。請家長提前給自己的菜寫上小標簽(標簽上寫有菜名和參加家庭)。

1.播放《步步高》做為背景音樂,，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把所有菜放在桌上,。

2.此活動可以和“吃粽子一起進行。

3.在請家長分享之前,，教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名,。

端午節(jié)是中國時至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞,、諺語、兒歌和謎語,，代表了人們對端午節(jié)的喜愛。這個游戲通過這種形式,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，并從語言文化方面來了解我國端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵,。在端午節(jié)時,，除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,，同時也讓每個家庭各顯身手,，讓幼兒和家長在節(jié)日的氣氛中有玩有吃,，同時，也增進了家長之間的交流,，使本次活動的氣氛更加輕松自在,。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇九

老帥拿出道具，由小朋友說出端午節(jié)關(guān)于這個道具的用處及關(guān)于這個道具的故事。

了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。

粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等,。

畫出自己的“端午節(jié)”

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。

發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

準備畫筆、畫版等,。

1.讓孩子們模擬制造龍舟。

2.讓孩子們互相評價別人的龍舟作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

1.準備制作龍舟模型的各種材料,。

2.組織幼兒參觀別人制作的龍舟。

1,、幼兒對制作龍舟活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,。在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2、幼兒在制作龍舟時,，特別是在制作龍舟龍頭時比較難,，所以在活動中要重點引導(dǎo)幼兒如何制作龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等,。

制作粽子香袋

1、培養(yǎng)孩子的動手能力

2,、讓孩子了解端午節(jié)為什么制作香袋,，讓孩子了解我國傳統(tǒng)的端午節(jié)文化,。

香料、布袋,、針、線等

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇十

1,、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習俗。

2,、了解粽子的外形特征,，知道粽子有不同風味,。

3、愿意動手嘗試,，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂,。

4、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

重點：讓幼兒認識粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動準備

糯米,、粽葉,、粽子繩、配料,、豆沙,、大棗、咸肉,、果脯、五彩線等

活動過程

1,、老師講端午節(jié)的傳說，然后給小朋友帶上五彩線,。

2,、老師帶著小朋友進入廚房,，認識包粽子的各種材料。

3,、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好,，重點示范卷粽葉和取、包,、捆、扎的方法,。

4、幼兒親自動手嘗試著包粽子,，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎,，也可以讓幼兒兩人一組共同包成,，在幼兒需要時,，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子,。

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,，解開系粽子的繩子，打開粽葉,，觀察粽子里面有什么顏色的。

老師讓幼兒吃粽子,，說一說自己吃的是什么味道的粽子,。

今天是“端午節(jié)”我為了讓幼兒了解端午節(jié)的由來,，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節(jié)吃粽子的習俗,，讓幼兒動手包粽子,，為孩子準備好包粽子的材料,，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來,，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇十一

1,、通過欣賞香包,，了解香包的制作方法和作用,。

2、通過動手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng),，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力及同伴間的合作能力。

3了解端午節(jié)的由來,，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

1,、前期準備：幼兒和家長收集各種各樣的香包,。了解端午節(jié)的習俗。已有過使用針線的基礎(chǔ),。

2,、教具準備：制作課件：端午節(jié)的由來

3,、學(xué)具準備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色,、花色）,，針線，棉花,，彩色緞帶,，剪刀,，各種彩紙，糖紙,、包裝紙

1．教師演示課件，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》,，導(dǎo)入課題。

a,、提問：“端午節(jié)是哪個國家的傳統(tǒng)節(jié)日,？”“每年的幾月幾號是端午節(jié),？”“端午節(jié)是怎么來的,？”

端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五,，大多數(shù)傳說是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而來的，滲透愛祖國的情感教育,。

b,、端午節(jié)都有哪些習俗呢？

幼兒討論,，請個別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習俗講給大家聽。（帶香包,，喝雄黃酒、長命縷,、吃粽子,、綠豆糕,、炸油糕等）

2、教師請幼兒看一看,，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包,。

提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的,？有什么味道,？佩戴香包有什么用呢,？”

3、教師出示制作香包的材料,，示范香包的簡易制作過程：

a、剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

b,、選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

c、剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上,，放置在針線筐內(nèi)）并進行剪刀的安全教育,。

4．幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵幼兒合作制作,，互相幫助，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒收口,，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置,。

5．將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi),，幼兒共同欣賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅,。

教師和幼兒共同收集全國各地有關(guān)端午節(jié)習俗的有關(guān)圖片,，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看,，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇十二

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

1.準備花片,、積塑,、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進行拼插,。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀,、交流、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

1,、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,，尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時,，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

幼兒園端午半日活動方案設(shè)計 幼兒園節(jié)日半日活動設(shè)計篇十三

1,、了解端午的來歷和習俗,，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。

2、了解粽子的各種口味,。

3、樂于參與端午節(jié)的活動,。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號,。

插艾草、劃龍舟的圖片,，各種粽子圖片。

（一）出示劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢,？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習俗,。

1,、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

2、請幼兒說一說。

3,、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢,？老師講述劃龍舟的來歷。

4,、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎,？

5,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡單的端午兒歌：五月五,，端午到，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧,。

表揚上課認真的幼兒,。