當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色,，少了學(xué)習(xí)者的體驗(yàn),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己越來(lái)越感到自己學(xué)習(xí)的不足,，體會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的感受,，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義，并且使自己的教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)的同時(shí)，更好地適應(yīng)教學(xué)所需,。

通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了老師們的“課堂教學(xué)策略與反思、有效教學(xué)評(píng)價(jià)”等精彩內(nèi)容,，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評(píng)課到怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等,，我對(duì)有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們要做到教學(xué)有效，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備課時(shí)既要備課程,，又要備學(xué)生、備情境,、備自己,、備設(shè)計(jì)，要在上課前做好充分準(zhǔn)備,。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而主動(dòng)的去獲取知識(shí),，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

這次學(xué)習(xí),，本人的專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置,，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí),，特別是有關(guān)“課堂教學(xué)管理”這一課,，自己對(duì)過(guò)去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué),。課堂中教師為中心,，滿堂灌,，滿堂問(wèn)，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。今后我會(huì)有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從暑假開(kāi)始的共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕,。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn),，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音,、聽(tīng)力、翻譯,、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面,。縣教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來(lái),，認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí),，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多,，感慨萬(wàn)分,，以下是我的些許感受,。

首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準(zhǔn)確,，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ),；善于使用多媒體,、歌曲、畫(huà)畫(huà),、影像作品等直觀輔助教具,，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng)；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，課堂知識(shí)豐富,；教態(tài)自然親切，詼諧幽默,，表情豐富,。特別是吳老師，非常善于師生互動(dòng),，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂,，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言,。

英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到xx要連續(xù)給我們上8天的課,，,，面對(duì)面的一一考試，難能可貴呀,！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重,，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課,，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課,，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè),，高度負(fù)責(zé),，專業(yè)精湛，和藹親切,、幽默詼諧,，令我們敬佩與感動(dòng)。

其次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷,。

在這16天的培訓(xùn)中,，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。x老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音,，一字一詞一句一篇,，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度,。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意,，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了,。

在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,，我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲,、運(yùn)用兒歌繞口令,、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體,、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮,，富有樂(lè)趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，做到讓孩子玩中學(xué),，學(xué)中玩。

最后,，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)能力,，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語(yǔ)音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等,。我相信通過(guò)自己的努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

x月酷暑,，灼灼烈日，依舊阻擋不了xx人銳意進(jìn)取的腳步。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后,，讓我重新認(rèn)識(shí)了xx中學(xué),，重新定位自己的教學(xué)生涯。

何校長(zhǎng)的談話,，高屋建瓴,，推心置腹，語(yǔ)重心長(zhǎng),。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校,。誠(chéng)然，教育不是高高在上的,，而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)真善美,。一個(gè)只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)設(shè)了四十多門(mén)選修課,，涉及語(yǔ)文、美術(shù),、音樂(lè),、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀了選修課教室,，有靈活生動(dòng)的戲劇表演,，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程,，對(duì)于從縣一中上來(lái)的我來(lái)說(shuō),，如非親眼所見(jiàn)，絕不相信,。令人震驚,。xx中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育。

心存敬畏,，行有所止,。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，常懷敬畏之心,，方守道德底線,。人，要敬畏的有很多,，我們應(yīng)敬畏xx中學(xué),，敬畏學(xué)生。如果一位老師總是得意忘形,，沉浸在過(guò)去的輝煌成就中忘乎所以,，不把學(xué)校放在眼里,，不把學(xué)生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄,。因此,，我們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，如x校長(zhǎng)講話中談到我們要做有理想,、有道德、有學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”新人,。

作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷,，卻仍然沒(méi)有領(lǐng)悟教育的真正境界,，x校長(zhǎng)的話如春風(fēng)化雨，令人醍醐灌頂,。學(xué)校猶如水,，師生猶如魚(yú)，其行動(dòng)像游泳一樣,，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨,，是從游,。從游既見(jiàn)，其濡染觀摩之效,，自不求而至,，不為而成?！按篝~(yú)帶小魚(yú)”應(yīng)當(dāng)是一種理想的教育方式,。

非常榮幸聆聽(tīng)了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路,，我們的命運(yùn)與xx中學(xué)的命運(yùn)息息相關(guān),，緊緊相連。作為一名xx人,，任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)秉承前輩樂(lè)于奉獻(xiàn)的人梯精神，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,，敢為人先的創(chuàng)新精神。

黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人,，他們才有希望,?！蓖瑯樱粋€(gè)學(xué)校要有一群仰望星空,，腳踏實(shí)地的教師,，學(xué)校才有希望。在今后的日子里,，定當(dāng)嚴(yán)格要求,，腳踏實(shí)地，探索創(chuàng)新,，與各位前輩們并肩作戰(zhàn),，篳路藍(lán)縷，再啟山林,！

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年x月,，我懷著一顆激動(dòng)又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換,，就此開(kāi)始了我夢(mèng)想中新的征程,。

對(duì)于剛接觸社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都很陌生,，有著目標(biāo)但無(wú)從計(jì)劃,，更是對(duì)新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭,，而憂慮的是學(xué)校對(duì)新入職教師的培養(yǎng)是否重視,，該如何更有效的管理班級(jí)以及促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實(shí)驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等,。在這種種不安的氛圍中,，迎來(lái)了在開(kāi)始教學(xué)生涯之前的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)里通過(guò)學(xué)校資歷深厚的教師生動(dòng)的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我初步認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育是什么,，教師應(yīng)該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法,，受益匪淺,。

黃校長(zhǎng)介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系,，并確定未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng),、態(tài)度、知識(shí)能力和方法,。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),，認(rèn)清形勢(shì)，正確定位自己至關(guān)重要,。

黃校長(zhǎng)主講了如何做一名好老師和相關(guān)細(xì)節(jié),，為我們將來(lái)成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂（讀書(shū)聲、激勵(lì)聲,、笑聲,、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思,、實(shí),、衡、思）”的治學(xué)理念,。并通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合,，重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對(duì)教育教學(xué)通透的感覺(jué),，更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒,。而后下達(dá)了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師,，六年做優(yōu)秀教師,，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務(wù)，樹(shù)立了我目標(biāo)和發(fā)展方向,，在前進(jìn)的道路上增加了自信,。

從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷，那種對(duì)教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心,，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方,，讓我對(duì)教師的職業(yè)道德崇拜達(dá)到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切,，想做一名受學(xué)生認(rèn)可,、喜歡,、愛(ài)戴甚至擁戴的好教師,，必須付出努力的汗水，做一個(gè)虛心的人,，一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人,。他對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心，為我樹(shù)立了一個(gè)教師職業(yè)道德模范,，點(diǎn)燃著我對(duì)教師職業(yè)的激情,。

王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上可能遇到的問(wèn)題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒,。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思,，這樣才能通過(guò)日積月累形成一種有題必研、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài),，為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)一整天的培訓(xùn)講座,，讓我了解到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)力度，校長(zhǎng)更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué),、快樂(lè)教學(xué),，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的體育課堂模式的勇氣和信心,。學(xué)校給我提供了一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示風(fēng)采，書(shū)寫(xiě)屬于自己教師行業(yè)新的篇章,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們聽(tīng)了很多專家的報(bào)告,，從報(bào)告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以,，報(bào)告的過(guò)程中,，我聽(tīng)得格外仔細(xì)，希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給自己充充電,，更新自己的教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育理念,，也從各位專家老師這里得到啟發(fā),，為自己未來(lái)的工作提供更多的幫助。

在新時(shí)代下,，學(xué)生的角色發(fā)生了變化,，我們把我們現(xiàn)在時(shí)代的人分為80后、90后之類,，而這種分類并不是絕對(duì)的,，但是卻在某種程度上暗示現(xiàn)在的學(xué)生與我們那個(gè)時(shí)代思想有著截然的不同。華老師在這里舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,，他作為德育副校長(zhǎng),，為了能夠讓學(xué)生穿校服，做了一場(chǎng)關(guān)于服飾歷史和國(guó)家興亡的晨會(huì)報(bào)告,，結(jié)果卻被學(xué)生否定,，一個(gè)理科班的學(xué)生，直接告訴這位副校長(zhǎng),，“老師,，你講得都是文科類的，我們這些理科班的學(xué)生怎么可能知道,？”華老師就虛心地問(wèn)這個(gè)學(xué)生,，這個(gè)學(xué)生直接說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，你就說(shuō)柯南和哈利波特都穿校服,，不就行了,?！痹诖蠖鄶?shù)人看來(lái)，這個(gè)孩子的回答真是有點(diǎn)匪夷所思,，但我卻在內(nèi)心贊同孩子的說(shuō)法,，這兩個(gè)人物正是生活在孩子們思想中的重要人物。也許,，正是因?yàn)樽约阂矊儆谀贻p的90一代,，所以，我才可以孩子們保持親密無(wú)間的關(guān)系,，這樣才能真正懂得他們?cè)谙胧裁?，這是現(xiàn)在我所擁有的優(yōu)勢(shì)，也是今后應(yīng)當(dāng)不斷保持的狀態(tài),。

現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了,，需要我們?cè)谇榫爸腥ソ逃龑W(xué)生，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個(gè)勵(lì)志故事,，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這些故事來(lái)鼓勵(lì)教育我班的學(xué)生,，讓他們?cè)诠适轮械玫匠砷L(zhǎng)，不過(guò),，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗(yàn)教學(xué)思想,，讓學(xué)生們真正地去體驗(yàn)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),，才更有利于他們的成長(zhǎng),，更容易讓他們接受這些道理。

我們是老師,，但是我們同樣也是人,，華老師認(rèn)為我們老師也要關(guān)注自己的幸福，我們的工作是神圣的,，我們需要做好,，但是同時(shí)我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福,，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù),。

堅(jiān)守,，見(jiàn)證了風(fēng)雨兼程,，表達(dá)了夢(mèng)想與渴望，文集文詞慎密,、語(yǔ)句昂然,，凸顯出的是開(kāi)拓者的教育思想，流淌著的是毫無(wú)瑕疵的教育熱情,，洞察到的不僅有深邃的思想智慧,，還有先生學(xué)術(shù)的信仰及生活的姿態(tài),。

管理是一種智慧，讓教育充滿思想和智慧,，是教育的自然需求,，也是教育的崇高境界，而形成這種思想和智慧的,，是事業(yè),、愛(ài)心、思考和行動(dòng),。這套文集,，正是這方面的記錄，從中我們解讀了一個(gè)教育,、一個(gè)教育改革家如何在工作中形成和運(yùn)用自己的思想和智慧,，又是如何用思想和智慧進(jìn)行教育和改革教育。素質(zhì)教育在我國(guó)的提出,，應(yīng)從20世紀(jì)80年代算起,，至今已有20多年，最初階段,，由于缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),，曾產(chǎn)生這樣或那樣的種種偏差，甚至于一度迷?；蜃呷胝`區(qū),。先生到教育廳后將使命與責(zé)任化作一種擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量不遺余力,。在實(shí)踐與研究基礎(chǔ)上，明確提出“義務(wù)教育抓均衡,、高中教育抓優(yōu)質(zhì),、學(xué)前教育抓普及、特殊教育抓傾斜”的發(fā)展思路,，把實(shí)施新課程作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，把學(xué)生的體育鍛煉、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，高水平完成了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)，使所有縣區(qū)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加快普及全省農(nóng)村學(xué)前三年教育的工作部署,，深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建步伐，多措并舉，抓科研,、抓服務(wù),、抓資源、抓管理,，全力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，使陜西的基礎(chǔ)教育在全國(guó)有了形象，有了聲音,。

學(xué)術(shù)是一種信仰,。作為一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感,、有不懈追求的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),，著書(shū)寫(xiě)文章，是提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的要求,，是一種精神,、境界和情操，更是一種學(xué)術(shù)信仰,。我和先生相識(shí)數(shù)年,，深知其公務(wù)繁忙，繁重的行政管理工作不但沒(méi)有阻止他研究學(xué)術(shù)的腳步,，相反讓他以前所未有的激情投身其中,。我曾讀過(guò)肖川教授《教育的使命和責(zé)任》一書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)了這樣一句話：沒(méi)有使命的教育是盲目的,，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的,。百萬(wàn)字的論著問(wèn)世，如果沒(méi)有一種使命和責(zé)任,，沒(méi)有一種擔(dān)當(dāng),，沒(méi)有博大精深的學(xué)識(shí)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，何有如此成就,！著力推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展”,、“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清形勢(shì),，振奮精神,，改革創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走多樣化特色化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路”等等重要論述,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)目光,、獨(dú)到的教育觀點(diǎn)、科學(xué)的教育決策,、強(qiáng)有力的行政推動(dòng)給全省基礎(chǔ)教育一次次注入新的生機(jī)與活力,。“以課程改革為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”,、“課改要努力實(shí)現(xiàn)自我突破和超越”等，字里行間傳達(dá)著對(duì)教育,、對(duì)事業(yè)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察,、體驗(yàn)與思考。

記得陳虎老師所做的報(bào)告,，再次被其飄逸超邁的氣質(zhì)所折服,，深深領(lǐng)略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴，自認(rèn)為是一次思想的洗禮,，一次人格的升華,，一次心靈的飛翔。作為一個(gè)一線工作者,，學(xué)術(shù)方面的造詣如此深厚,，數(shù)十年如一日筆耕不輟以屬于自己的話語(yǔ)體系大膽構(gòu)建著人生的教育哲學(xué)，付出的心血和汗水,，常人是難以想象的,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，陳老師正以一個(gè)學(xué)者的高尚情操實(shí)踐著教育對(duì)靈魂的召喚,。

愛(ài)，不能是無(wú)方向的,，盲目的,，應(yīng)該找到合適的方法，比如處理一些學(xué)生矛盾,，不能直接找他們談話,，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系，我想在以后的工作中我會(huì)嘗試的,，從中去感受關(guān)愛(ài)的快樂(lè),。

通過(guò)這次的集中培訓(xùn)，讓我意識(shí)到身為班主任的不易以及作為一名教師所應(yīng)當(dāng)擁有的智慧,，為我今后踏上班主任的歷程做了很好的前期指導(dǎo),，我也會(huì)向華老師學(xué)習(xí)，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到不僅有愛(ài),，更有智慧，做到用智慧關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這次,，我有幸參加xx市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,，使我受益匪淺,。

首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高,。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí),。

其次，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自我的音樂(lè)教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自我的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三，教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設(shè)計(jì),，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué),，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授,。要首先研究到學(xué)生的學(xué)，研究到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師供給的教學(xué)資料,；

第四,，其次是經(jīng)過(guò)師生溝通與合作，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng),。所以說(shuō),，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動(dòng)的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力。第五,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽(yáng)區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,，認(rèn)真聆聽(tīng)了宜川中學(xué)蔣永升校長(zhǎng)所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報(bào)告和河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長(zhǎng)所作的《如何通過(guò)高效課堂讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)》專題報(bào)告,，并認(rèn)真觀摩了河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課，感觸頗深,，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：

我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個(gè)年頭,，今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動(dòng),，我今后將從事初中物理教學(xué),，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時(shí)茫然,，同時(shí)也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑,，感覺(jué)以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路，為今后的教學(xué)工作感到苦惱,，迫切想擺脫舊模式的束縛,，進(jìn)入到一片新的境界。今天的報(bào)告就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，醍醐灌頂,，讓我豁然開(kāi)朗，找到了通往教學(xué)新境界的天路,。這條天路就是課堂改革——高校課堂,。在報(bào)告會(huì)上,，我非常認(rèn)真地聆聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的關(guān)于高效課堂的報(bào)告，了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問(wèn)題的解決方法,。兩位校長(zhǎng)在報(bào)告中,，毫無(wú)保留的將他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),、方法技巧都傾囊而出,，我為他們的慷慨而感到欽佩。在報(bào)告中,，我也了解到他們?cè)诘恼n堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱,，但他們都采取了幾乎相同方法那就是：遇到問(wèn)題，不回避,，不退縮,，而是積極的分析、研究,，去積極的尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷的嘗試，不怕失敗,。讓我深深的認(rèn)識(shí)到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的,，但一定要堅(jiān)定信心，迎難而上,，只有這樣才能取得成功,。他們的報(bào)告，讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準(zhǔn)備,，這些會(huì)讓我在新的工作中,，在課堂改革中遇到困難，不會(huì)手足無(wú)措,，反而會(huì)激勵(lì)我迎難而上,，為解決困難，而積極的想辦法,。

在他們的報(bào)告中,，我認(rèn)識(shí)到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué),，樂(lè)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中找到自信,，在學(xué)習(xí)中找到自尊,，在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的魅力和力量,。總之讓學(xué)生的身心與知識(shí)交匯相溶,。在高校課堂中,，教師像指揮，像教練員,，像導(dǎo)演,，學(xué)生像演奏家，像運(yùn)動(dòng)員,，像演員,，總是教師給學(xué)生搭好舞臺(tái)，讓學(xué)生去演去唱,，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)知識(shí)的大戲之中,，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們?nèi)ナ斋@他們辛苦勞動(dòng)的成果。

上,，進(jìn)行改革創(chuàng)新,，走出一條自己才出來(lái)的路，創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校,，自己學(xué)科的教學(xué)模式,，常言教無(wú)定法。每個(gè)學(xué)校的校情,，學(xué)情不同,，沒(méi)有放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以在新課堂改革中,，在高校課堂的實(shí)施中,，都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過(guò)程,，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式,。

在他們的報(bào)告中我還認(rèn)識(shí)到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來(lái)的豐碩成果，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時(shí)高校課堂的成功造就了一個(gè)個(gè)名校,、名師,、名校長(zhǎng)，同時(shí)也給中國(guó)的教育帶來(lái)了希望,。

總之在他們的報(bào)告中,，我感受到了高校課堂的種種魅力,，同時(shí)也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中,，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中,，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式,，貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力,。

在他們的報(bào)告中，我還認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法,，認(rèn)識(shí)到了高校課堂不能照搬照抄,，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎(chǔ),。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

?今年暑假,，我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)行,，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，提高我們音樂(lè)教師備課、上課,、說(shuō)課,、評(píng)課的實(shí)踐能力，充實(shí)而又愉悅,，同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流,，感覺(jué)受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

此次培訓(xùn)有針對(duì)性地選擇了豎笛教學(xué)和手語(yǔ)舞教學(xué),，由一線骨干教師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過(guò)梳理后呈現(xiàn)給大家,，并從實(shí)踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式,，為老師們展示了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師如何應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略,，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體,、有效的幫助作用,，使老師們深受啟發(fā)和歡迎，增強(qiáng)了我們音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐能力,。

培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看,，執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式學(xué)唱歌曲,，感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給孩子們的美感與快樂(lè),。在教學(xué)中注重音樂(lè)性，采取游戲化,、律動(dòng)化的教學(xué)方式,，突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素,，使孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng),，音樂(lè)興趣得到滿足,，歌唱能力得到發(fā)展。

培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話,。學(xué)員們對(duì)觀摩課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受,。大家一致認(rèn)為,，很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā),，我認(rèn)為,，應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)能力和人文精神的發(fā)展,。我也意識(shí)到：音樂(lè)教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材,，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出音樂(lè)作品的音樂(lè)元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn),。

總之,，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考,，大膽交流自己對(duì)小學(xué)音樂(lè)新課程的認(rèn)識(shí)與理解,，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己"充電",，不斷學(xué)習(xí)與提高,。我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)："吾日三省吾身。"是指道德層面,，借用這句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，故對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要不斷的學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在這半個(gè)月短暫而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，雖然有點(diǎn)累,，但是很快樂(lè)。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我有了很大的提升,，不僅體現(xiàn)在思想方面,，專業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓(xùn)中不斷努力,，自我成長(zhǎng),，自我更新，自我提升,，真正做到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,，從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭,、工作狀態(tài)到靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。聽(tīng)了專家的講座，我感觸頗多,，現(xiàn)從這幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>

思想方面：思想上有了很大的提升,，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)變,，在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動(dòng),、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程，在課堂上,，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流,，并不是教師講解灌輸，學(xué)生被動(dòng)的接受,。教師更應(yīng)該注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)過(guò)程，使學(xué)生在天高任鳥(niǎo)飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長(zhǎng),。

第二,，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓(xùn)前,，從來(lái)沒(méi)有什么想法,，也沒(méi)有什么志向，通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v話,，我認(rèn)為作為一名教師,，首先要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，只有愛(ài)自己的職業(yè),，才能在體現(xiàn)自己的價(jià)值,，也就生活在幸福之中。如果把每一個(gè)學(xué)生看成天使,，那么自己就生活在天堂中,。其次要向書(shū)籍學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷的豐富自己的頭腦,，提升自己的能力，使自己不再知識(shí)貧乏,，使自己向研究型的教師靠近,。再次，要學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)生的心聲,。以前認(rèn)為老師和學(xué)生沒(méi)有什么交流，老師只要教,，學(xué)生只管學(xué)就行,。交流只是班主任的工作，與任課教師無(wú)關(guān),，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變,，教師與學(xué)生交流不僅拉近了師生的距離，而且及時(shí)補(bǔ)救自己課堂上的失誤,，從而提升自己,。總之，通過(guò)聽(tīng)專家的講座,，使自己的思想有了更高的境界,，有了更高追求。

專業(yè)知識(shí)方面：通過(guò)大師的講解,，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高,。

第一，課堂備課上,，對(duì)于一個(gè)教師,，要想交給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水,。首先必須研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，從而把握知識(shí)的廣度和深度,。其次,，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn),，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù),，能夠更好的設(shè)計(jì)教學(xué),。再次，要備學(xué)生,，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,，在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師作為組織者和引導(dǎo)者,。

第二,，撰寫(xiě)微型案例上，我從教以來(lái),，寫(xiě)教學(xué)案例的次數(shù)很少,，并且每次寫(xiě)時(shí)，都無(wú)從下手,。聽(tīng)了專家的講解,，我有了初步的動(dòng)力，在專家深入淺出的講解下,，自己對(duì)撰寫(xiě)案例不再害怕,，對(duì)案例的撰寫(xiě)有了體會(huì)。

第三,，課堂教學(xué)上,，課堂教學(xué)要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去體會(huì)一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中去學(xué)習(xí),，解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。最后，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，使自己的教學(xué)要常教常新,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己的眼界更加開(kāi)闊,，對(duì)自身有了很大的提升,，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

xxxx年4月12日至13日,，我參加了全縣中學(xué)全員教師的培訓(xùn)，雖然僅有兩天的時(shí)間,，教育觀念也得到了洗禮,，對(duì)美術(shù)的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象特別深的是顏業(yè)岸老師的報(bào)告《體音美教師,，大有可為》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在顏老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，顏老師講得有聲有色,、井井有條,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí),，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我參加了班主任培訓(xùn),，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告，使我對(duì)班主任工作有了更清晰,、更深入地認(rèn)識(shí),。感觸最深的有三點(diǎn)：

專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé),。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息,、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人,、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事,，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人,。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒(méi)什么難的,。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題,，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效,、失效,。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生,，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂(lè)地發(fā)展,。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng),，如：生日演講活動(dòng),，親情友情的加油站;輪流寫(xiě)日記,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū),，同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物,，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,，增進(jìn)師生情;歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲;講哲理小故事……,。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣,，一次次激起我試一試的念頭,。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

暑氣未盡，炎熱正濃,。昔有魏征十思以呈君王,，今我以六思以慰數(shù)日所得。

一思斯人若彩虹,，遇上方知有,。景明老師五十有余，但說(shuō)起話來(lái)激情四射,，意氣風(fēng)發(fā),，她說(shuō)自己并沒(méi)有像大多數(shù)人一樣，職稱已評(píng),，年華老大,，頤養(yǎng)天年，喝茶看日出日落,。而是比年輕人更有干勁,，勇挑重?fù)?dān)，志在千里,。由于一些原因,，職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯，我們開(kāi)始了抱怨,，得過(guò)且過(guò)地過(guò)日子,。當(dāng)我們還以無(wú)所謂的態(tài)度，在生活中停滯不前時(shí),，一些有夢(mèng)想的人們已經(jīng)開(kāi)始迎著朝陽(yáng)奔跑,。努力是不分年齡的，年齡應(yīng)該只是前行路上的一個(gè)數(shù)字,，除了記錄走過(guò)的路,，不應(yīng)該成為我們懶惰的理由,，東隅已逝，桑榆非晚,，把握當(dāng)下,，勇敢奔跑，才是最好的打開(kāi)方式,。愿我們出走一生,，歸來(lái)因?yàn)橛袎?mèng)而依然年少。

二思莫役聰明之耳目,，虧無(wú)為之大道,。樊香蘭教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素，其實(shí)是教師思維的轉(zhuǎn)換,。我們要用于改變自己,，雖然改變時(shí)常伴隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封,，導(dǎo)致改變步履維艱,。思維的改變，說(shuō)到底是對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,，以至于舊的自我的廢除,。難度可想而知，可是我們并不能因?yàn)樘弁春推D難就止步不前,，在課堂上要盡量的把時(shí)間還給學(xué)生,，不做學(xué)生自主獲取知識(shí)道路上的絆腳石，不要以為只要只有通過(guò)教師的教學(xué)生才能獲取知識(shí),。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能,，將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思,，役聰明之耳目,，虧無(wú)為之大道。

三思植杖耘耔,，從容赴考,。長(zhǎng)期以來(lái)我們都存在著盲講的情況，一本鼎尖教案,，幾乎壟斷了課堂,，被我們視為萬(wàn)能寶典。就是這樣,，我們忽視了課標(biāo)——這個(gè)有指導(dǎo)意義的法杖,。可想而知。我們的課堂是怎樣的南轅北轍,，劍走偏鋒,，也可想而知，我們是怎樣的紙上談兵和敗走麥城,，從雙基到三維目標(biāo),，再到核心素養(yǎng)，因?yàn)楹雎詿o(wú)數(shù)次的擦肩而過(guò),。當(dāng)我們?cè)诰袄蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始熟悉這些內(nèi)容時(shí),，一種熟悉而陌生的感覺(jué)瞬間襲來(lái)。其實(shí)講課和考試并不是截然分開(kāi)的,。只要我們熟知的課標(biāo)要求在課堂上就可以滲透高考知識(shí)。何勞苦我們?cè)谡n下再去尋找成冊(cè)的高考題?亦可以植杖耘耔,，從容赴考,。

四思提綱挈領(lǐng)，以一持萬(wàn),。以往對(duì)每堂課教學(xué)目標(biāo)的確立,，只是抄襲參考教案上人家制定好的目標(biāo)，并未細(xì)想過(guò)此目標(biāo)有何依據(jù),，或者是否適用于我們的學(xué)生,，景明老師在指導(dǎo)中展示了《前方》的教學(xué)案例，對(duì)這樣一個(gè)很冷門(mén)的攝影散文,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)也是頗費(fèi)心血，但當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊迫,，攝影作品和散文之間究竟有何關(guān)系,，并沒(méi)有細(xì)想，導(dǎo)致散文和攝影作品兩個(gè)本不相關(guān)的東西,，不能很好的勾連,，當(dāng)然也就導(dǎo)致本堂課教學(xué)目標(biāo)無(wú)法有效地突破，看了景老師的設(shè)計(jì),，頗覺(jué)茅塞頓開(kāi),，天朗氣清。她只用了一個(gè)綱性問(wèn)題直接統(tǒng)領(lǐng)了全文,，那就是：文章哪些部分是寫(xiě)攝影的作品的?哪些部分是作者聯(lián)想的?這樣文章就很清楚了,，困擾了很久的問(wèn)題也迎刃而解。

五思我有一壺酒,，可以慰風(fēng)塵,。有很多時(shí)候，我也只是單純的講課,，不帶經(jīng)歷,，不帶情感,，沒(méi)有將自己放入課本去真切體會(huì)作者的情懷。人類的情感,，從古至今都若合一契,，子安時(shí)命不齊，命途多舛;子長(zhǎng)隱忍茍活,，發(fā)奮著書(shū);屈原信而見(jiàn)疑,，忠而被謗。雖是已逝之人,，但不齊,，多舛，茍活,，被疑,，被謗的處境，何人不曾有過(guò)?所以我們不分彼此,，都是失落之人!因此,，我們一定不能把悲傷惆悵的課文講的哄堂大笑，一定忌諱把喜劇講成悲劇,?？v然一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，但對(duì)課文內(nèi)容的尊重,，是每個(gè)語(yǔ)文人都應(yīng)該具有的素質(zhì)和情懷,。在這條路上，我們且行且努力,。

六思他山之石可以攻玉,。我們這次學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是專家老師們執(zhí)著于教育事業(yè),，孜孜不倦,，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，潛心鉆研,，盡心盡責(zé),，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品質(zhì)的生命形式,，促使我站在更高的層面上,，反思以往的工作，更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路該何去何從,。

《詩(shī)經(jīng)》有言：樂(lè)彼之園，爰有樹(shù)檀，其下維谷,。他山之石,，可以攻玉。我們理應(yīng)做到不因文章小而不規(guī)范,，不因能力弱而不教之,，不因世事雜而棄研修，不因家事煩而怠育人,。當(dāng)回首往事的時(shí)候,，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥,。

中學(xué)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了各位專家、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

新課程給了我們教改機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),。要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。新課程還要求我們必須有開(kāi)發(fā)課程的能力，把原來(lái)的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容！

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！