總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇一

為了能更好的當好班主任,，親近學生,，我積極與其他班主任溝通,，同時通過學生及家長,，盡快了解了本班學生方方面面的表現,。在上一學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生很懂事,，在學習上有比較好的學習習慣,。大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現象,。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

老師要教好學生,，必須要與家長聯系，取得家長協助,，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。在各項比賽中都取得較好的成績。

總之,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的,。我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得更好,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇二

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。播放課件,，調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要經常與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教好,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇三

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作,，終于可以開心的擁抱暑假了,。作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作而言,，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三年級一班的學生共有46人,，男生26人，女生20人,?？傮w上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。

1,、民主選舉班干。開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

2,、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

3,、組建學習興趣小組,。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務,。

4、開好每周一次的班隊會,。在班長和中隊長的共同組織下,，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展,。主題活動靈活多樣,，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識,，達到了共同,、全面進步的目標。

5,、辦好每月一次的黑板報和學習園地,。根據學校要求，在我班干部的帶領下,，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數量和質量都有大的提升，培養(yǎng)了學生的實踐能力,，促進了學生的全面發(fā)展,。

6、認真做好每次清潔衛(wèi)生,。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生,，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

7,、認真做好安全工作。從開學到放假,，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一,，生命第一。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績,，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務,。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,，我們將繼續(xù)努力，力爭今后做得更好,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇四

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結,。

我們三年級共有40人，其中男生17人,，女生23人,。大部分學生學習比較自覺，少數學生學習習慣不是很好,。

在班級管理方面,，我首先實行每周總結制度。就是把學生每天在校的表現利用周五的班會課進行總結，看看哪些同學這一星期表現有進步,，哪些同學存在不足,，幫助他們分析不足的原因，看看下個星期能否改正,，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了總結教育,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、早讀,、責任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、吃零食、關窗戶等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了,！

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，作到批后讓學生及時改錯誤。學生的聽課狀態(tài)較好好,，但總體發(fā)言不夠積極,。有的學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶,，不愿意寫,，每周四的下午，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣,；平時利用業(yè)余時間經常出練習題,，做到一課一清。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績提高的,！

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務,，把學校和班級當成了自己的家。

總之,，在工作中,，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學中會繼續(xù)努力,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命,！付出就有收獲。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇五

一學期的工作又將結束,，班主任工作有憂有喜,，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深,。

俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質,，決定他們在班級的核心地位,，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學生干部不僅要有協助班主任管理好班級的能力,，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用。三年級學生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要,。

“其身正，不令則行，其身不正,，雖令不從”,。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,，模范地遵守紀律,、誠實、謙虛,、互相關心,、主動積極完成老師的任務。比如和小干部一起處理學生間的矛盾,，去關心某同學的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強小干部的凝聚力,。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定，出現問題幫他們分析原因,。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如，紀律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀律；委員竺,、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用,。

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的,、有計劃地組織教育活動,，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合女子籃球賽,，培養(yǎng)學生的集體意識,，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候,，男生會主動的為她們加油,、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,，進行了相應的健康教育,。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣,，變得懂事了，明白事理了,，有了一定的學習動力和目標,。

不知不覺已經做了一年的班主任了。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方,。原因有狠多,，其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯系,。溝通,。。而我往往以不認識路為由就以電話代勞,?；蛘咦寗e的學生傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天,。這學期雖然班級中的事務還算能平穩(wěn)度過,。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了,。最后,，我想說，在這里的一年讓我受益匪淺,，失敗過,。也經常犯錯，有生氣,，也有發(fā)自內心的開心,。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容,。最后預祝大家假期快樂。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇六

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此,，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體,、美、勞等多方面的素質,。

我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現,。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。

由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。

在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來,，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育。

開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助；

二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況；

三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。

同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，xxx,、xxx、xxx,、xxx等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此,，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

我們都知道，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”,，沒有了生命，一切都是空談,。所以不論在班會上,，還是在上語文課，我經常給同學們進行安全教育,，包括校內的安全,、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1,、課間時,，不要在教室內,、樓道內猛跑、擁擠,。2,、上、下樓注意從靠右邊走,，3,、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場,，不能推撞，保持安靜,。

為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓,、抓反復”,，并以常規(guī)的高度加以落實， 通過周一班會,、晨會,、思想品德課等多種途徑，做到“天天講,、日日做”,。我認為學科中有關環(huán)保知識的內容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機,，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇七

時間過得真快,，轉眼一個學期已經結束，現將本學期班務工作總結如下,。

1,、班級管理實行量化考核，衛(wèi)生,、紀律專人負責,，每周按時總結，評比,，給優(yōu)秀者加小紅花,，對不足者指出努力方向。

2,、利用班會時間進行安全,、紀律教育,，使全班同學團結向上,。經常對學生進行思想品德教育，教育他們愛護公共財物,，愛護學校的一草一木,。教育學生在校做個好學生,，在家做個好孩子，在社會上做個好少年,。

3,、從小事入手，培養(yǎng)學生良好習慣,。三年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎么來的,，災區(qū)的孩子需要什么,？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

1、利用校訊通與家長溝通聯系,，匯報學生在校情況,，與家長交流家教方法，學習方法,，深受家長歡迎,。前些日子，聽同學反映齊廣熙,、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩,，聽說后我非常重視，立即打電話給這兩位同學的家長,，要求他們與午托班老師加強聯系,，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全,。同時在班上再次強調,，放學按時回家，不能在外逗留,。復習期間,，我發(fā)現毛浩然同學課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛,。我就跟家長聯系,，抽時間帶孩子看看。接到電話后家長非常感動,，說是平時工作忙,，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這么細心的老師,。

2,、開好家長會。平時我們做生活中的細心人，把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,，制作成ppt,，在家長會上得到家長認可。家長會上,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。,。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體。在校園吉尼斯賽中,，我引導發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加,，最后我班有兩名學生分別獲得武術和器樂冠軍獎項。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1,、學習困難的學生。

2,、行為習慣自制力較差的學生,。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好,；談談他們假期怎么過；談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們的點滴進步，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇八

作為三（1）班班主任,，我面對的是9歲,、10歲的兒童，工作很繁重,。平時我是從以下幾個方面著手的：

班里共有有學生36名,，其中男生16人，女生20名。三年級的學生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生很多來自各村委會和外來務工子女,，雖然有部分學生學習基礎良好,，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺性,，學習懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了,。

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作,。在校，班上學生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全,、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴,，注意上學,、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時,，認真做好安全周記。

2,、班級衛(wèi)生勞動委員負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，另一個小組的學生負責打掃室外衛(wèi)生,，由室內勞動委員及班干部自行安排好組內人員,，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力,，又樹立了威信,，一舉兩得。

在班級文化建設中,，體現有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的黑板報定期進行更新,。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看,，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營造“書香班級”的氛圍,。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平時我利用品德與生活課加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，結合班會課對學生進行教育,。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。對有行為上表現不好的學生,，采用談話教育方式，對他們進行教育,，并經常督促他們改正,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯系，使雙方都能較好地了解學生的表現,，以便更好的教育學生,。還利用家長會,，加強與家長溝通，取得雙贏,。

這個學期是我來這里之后第一次當班主任,，心中不免有些緊張，畢竟缺少經驗啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個學期下來，讓我深刻感受到,；只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇九

緊張的一學期即將結束了,，這學期我擔任著三年班主任工作。從學生的學習狀況來看,，現將本學期的工作做如下總結：

三年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課,、禮儀課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的`行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

工作中嚴格要求自己,，團結同志,，服從領導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生,。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,。其次,，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責的行為,。

經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。

為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學生付出了愛心，就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學生能愿意拿我當朋友,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十

一個學期轉眼即逝,，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外,，還得每天面對個性各異,、活生生的、有思想的新型學生,。因此我深深地感覺到,，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習,，才能跟上時代,，不斷地超越自己。本學期,，我根據本班實際主要工作,，總結如下：

a、分層制定目標.

1,、集體制定班級總目標,。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會,，從而制定了班上的總目標,，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進,。

2,、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手,。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性,，各自的工作范圍,。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,，而思想上則培養(yǎng)協作精神,。

3、各組各科制定目標,。由各小組,、各科科代表組織同學根據本組、本科的實際情況制定小組,、科組目標,。以便使班級總目標分解到組,、科具體化,。

4、個人制定小目標,。小目標的制定我以學生經過努力就可以實現為原則,。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查,、督促,、落實。如：劉榮鰍,、徐英皓,，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心,、馬虎,、隨便應付的壞習慣。(自定目標起,，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變)劉圣,、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上,。(期中考試他們的目標確實達到了,。

b、多種形式落實目標,。

制定目標只是開始,，落實目標才是目標管理的關鍵。為此,，我根據他們爭強好勝的特點,，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽,，看誰的缺點改得最快,、最徹底,，并用紅旗、作業(yè)本,、筆等作為獎勵,。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書,，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標,。

c,、及時更換目標、鞏固目標,。

更換目標以原目標為基礎,，從小到大，從低到高,，逐步提高要求,。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育,，幫助他們分清是非界限,，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織,，嚴格檢查,，經常鼓勵和指導，使他們不斷進步,。

a,、設立“小組評比欄?！?/p>

學生是班級的真正主人,，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中,，為建設良好班風做一些力所能及的事,。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性,，于實現學生的自主管理,。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組,，每個小組4人,。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標,。由組員輪流擔任小組長,，在班主任的指導下，進行小組管理,。開展周周評,，月月評活動。每周突出一個重點,，解決一個問題,，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分,，對做得好的前三組給予獎勵,。這樣便能調動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F本組的目標,，獲得榮譽,，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己,，自己教育自己,。

b：衛(wèi)生工作安排“時段性”

由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人,，真可謂“人才濟濟”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好,。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天,，改為每天掃一次,。即：把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑,、鼓號隊象棋隊的安排在下午,。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督,、檢查,。這樣做，完全解決了時間沖突問題,。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果,。

c、創(chuàng)建環(huán)保特色班,。

鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境,，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識,。自二年級起本班就于創(chuàng)設“環(huán)保特色班”為目標,，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個,。本學期,，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現得更為突出,。

d,、成立“班容建設小組”

學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素質,。因此,，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的,、美工好的非班干部,，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏,。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生,，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈,，就不怕班容被突擊檢查了,。

e、每月進行一次“小制作,、小發(fā)明”評比

全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生自主學習,，獨立思考,，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維,。我覺得單純口頭上的要求學生多思考,、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的機會,，展示作品的空間,，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此,，我進行了每月“小制作,、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明,。每做一樣發(fā)明,，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能,。既鍛煉了學生的動手能力,，又大大提高了學生的口頭表達能力。

在實施目標管理及環(huán)保特色班方案后,，學生們互相學習,，互相監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。我也常和他們一起學習,、一起撿垃圾、下棋,、打球等,，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好,、合作,、互助、和諧的關系,，德育,、智育方面都有了顯著的提高。

有好的班風,、學風,，必然有好的收獲，本學期,，在19周學生們自愿為海嘯災區(qū)人民捐款1444.8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經常被評為“明星班”(具體次數不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班”,。

總的說來雖有點進步，但還不盡我意,。在總結經驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學生紀律散漫,，學習馬虎須加強輔導;衛(wèi)生,、安全意識仍需加強;學習成績有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經驗的教師請教,，不斷探索提高自身的業(yè)務能力,。在今后的教育,、教學工作中，我將更加盡職,、盡責,，爭取出色的成績。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十一

時光匆匆，又學期末了,，回首一學期的工作,，有喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，我心中還是很欣慰的,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理取得了一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也比較好。這一學期主要工作是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

我一直都跟孩子們說：“做一個堂堂正正的人,?！焙⒆觽兌寄苡浽谛纳希还苁强荚囘€是平常作業(yè)同學們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子們也是坦誠相待,。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒同學們記在心上。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課前讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時課余時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

一個班級應以學習為主,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人覺得以下幾個方面是成功的,。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間,，協調老師與學生之間,，協調學生與學生之間。老師間比較容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。最重要的是老師和學生之間的協調。特別是在科任老師對學生的言行不適的時候,，在學生心中,，在學生群體中會造成很大的負面影響，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是三年級,，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這門學科的學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的不錯,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和及時的協調發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學習,。在三年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文,，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課的時候，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交給我,，審查后再交給英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等,，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識。

3,、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學習,、生活等方面的，鼓勵,、引導他們如何安排時間,，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很大程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們如何適應和改善,，怎樣做更有利于學習。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

要想帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部選出后,，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,，激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習及生活環(huán)境。學期開始后,，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣,；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生哪些可以做,，哪些不能做,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

這學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我都鼓勵學生積極參與,，互相合作,，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

總而言之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作做得更好,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十二

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者,。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中,，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長,。可見,，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用,。身兼數職的我，在這學期工作后,，我的總結如下：

一個班,，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么何愁班級中的學生會表現不好呢?要有家的感覺，必需

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力給后進生更多的關注，更多的投入,。在工作中,，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視,、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀律就差，鬧哄哄的,。在班級管理實施的時候,，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜,，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足,。“行,，但是條件是這星期的表現要好,，同學們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現他真的好轉很多,。我也實現自己的諾言，讓他來參與班級的管理,。當然,，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了,，更應注意自身的行為表現,。他的紀律現在好很多了。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的林超燕，她學習成績一般,，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚。現在能跟我交流了,。我覺得也很開心,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現自己、提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整,，使班規(guī)

跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調整而不斷成長,。

1、建立值周班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結,。

2,、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。走進我們班,，也許你會感覺不那么整潔，整齊,。但我覺得很自豪,，因為這些，都是學生在班干部的帶領下,，同學自己做的,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W生，不遠離學生,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，但是看到學生的進步，班集體團結協作的局面,，感到由衷的高興,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十三

光陰似箭，歲月如梭,，一轉眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。這一學期,，我主要從以下幾方面總結：

班上這學期共49位學生,，其中男生26人，女生23人,，全是老生,。大部分學生在紀律、學習等方面表現良好,，如黃子萱,、饒夢雪、楊政,、邱雅倩等等,，但存在的小問題也比較多，主要有：早讀不喜歡開口,，如周雅琪,、趙芯悅、吳海濤,、邱米瑩等,。小部分孩子不注意個人衛(wèi)生,，不會整理自己的學習用品;不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具,。如李奧,、謝智飛、吳海濤等,，課前準備不充分,，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到十分鐘便動來動去,，左顧右盼,。如：黃家發(fā)、吉宇納,，邱米瑩等;有的同學上課極易走神,。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè),，粗枝大葉,、馬虎了事，審題不清,，又不愿自己檢查,。如張鎮(zhèn)濤、吳海濤,、李奧,、周雅琪、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用,，嚴重缺乏獨立自主的能力,。如郭蘇翰等等。

1,、加強習慣教育：一是衛(wèi)生習慣方面,，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”,，成員有陳雪,、郭蘇翰、饒夢雪,、黃子萱,、王萌晨。為了更好的管好紀律,，班級也競選出了五位“值周班干”,，成員有陳雪、郭蘇翰,、黃銳淇等,。他們每天早讀前,、早讀、午休前,、午休輪流值日,，結對子行動。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作,，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,，若有不好，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈,。在這些小助手的幫助下,，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉。二是學習習慣方面,，我首先從課堂入手,，設立小組和個人比賽，誰課堂表現好,，就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星,，以此積累，每星期評講一次,，前三名的給予鼓勵和物質獎勵,，這樣大大提升了孩子的學習積極性，基本形成了良性循環(huán)的學習氛圍,。三是飲食習慣方面,，大多孩子都是獨生子女，在校吃飯?zhí)羰超F象比較嚴重,，因此,，我要求學生每天排好隊去食堂吃飯，用餐不許大聲說話,，不許浪費食物，更不許挑食,。目前很多孩子的飲食習慣大有改觀,，如，戴鈺婷,、劉冬陽等,。

2、加強集體主義教育,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，如講故事比賽,、《弟子規(guī)》誦讀、數學口算比賽等等,。這些活動不但增強了學生的集體榮譽感,，還使學生得到了很好的鍛煉。

3,、學習重要性教育：一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;如吉宇納、周雅琪,、彭錦慧,、吳海濤、邱米瑩等,。我從英語老師那里理解到這幾個孩子經常是不完成家庭作業(yè)的,，針對這些問題，作為班主任的我,，先找到孩子們談話,，讓他們自己意識到自己的問題已經比較嚴重，接著是跟這些孩子的家長聯系溝通,，讓家長也了解到自己孩子在學校的情況,，注意家校配合教育，才能取得成效,。最后這些孩子在長時間的教育下,，都有一定的改進，但還需堅持不懈的努力才行,。二是注意對他們的教育方法,，采取鼓勵與表揚相結合的方式，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子交流,，常跟他們說一些成功人士的事跡,，樹立榜樣的作用，讓他們更加明確自己的學習目標,，增強學習動力,。后半學期以來，張琪琪等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

4、加強家校聯系,。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,，或考試態(tài)度極不端正，學習不夠穩(wěn)定等情況,，我便及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法,，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。如邱米瑩,、張琪琪、楊浩等,。

本學期,，我緊跟學校步伐，根據學校指導思想,，我們三年級四班在課程改革的匯報演出中要排練結尾舞,，結尾舞看似簡單其實不簡單，因為三年級三個班都要參加這個節(jié)目,，人數比較多,，這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外，我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》,，因為時間比較緊急，且又要排練結尾舞,。但我們班的孩子不畏艱難,，老師們也認真跟班，最后孩子們都把這兩個節(jié)目成功地演出了,，獲得了陣陣的掌聲,。孩子們真棒!

總之,，本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經形成一個具有較強凝聚力的班集體,。但仍還存在很多問題，有待于下學期進一步的改善,。如：

1,、班上學習被動的、不按時完成作業(yè)的情況還未能全部根治,，這是個巨大的工程,，需要每學期堅持不懈的努力!如：吳海濤、李奧,、周雅琪等,。

2、班上自理能力較差的孩子,、家長包辦過多的情況還有,，這方面，班主任還需多下功夫,。如吳海濤,、李奧、謝智飛等,。

3,、班干的積極、負責性還需加強,。有的班干當班干太久,，已經滋長了貪玩、帶頭玩的壞習慣,。如郭蘇翰,、黃銳淇等。

總之,，這學期我的班主任工作有得也有失,，孩子們的常規(guī)、學習習慣等還需加強,。但我不會灰心,，會吸取經驗。在以后的工作中,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十四

本學期我擔任三年級的班主任,，一個學期即將接近尾聲,，在班級工作中，不管是處理得當或有失偏頗的地方,，都讓我積累了寶貴的經驗,，下面就本學期的班主任工作做以下總結：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說,，“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低中年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現旁邊的學生,，我會主動跟學生問好,，說早上好之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。比如在“創(chuàng)建整潔文明校園”的活動中,，對學生進行環(huán)保知識宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，為環(huán)境保護支招,，在進行安全宣傳時,，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動,。如開展“爭做文明禮貌小標兵”主題班會時,。把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中,，互相幫助,，取長補短,，共同進步。

班主任必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的信念,。當學生違反紀律時,，對后進生和優(yōu)等生要一視同仁,，不能偏袒優(yōu)等生,，否則,，會挫傷后進生的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

我班有幾位同學在學習上有些困難，學習習慣又差,，常受到同學們的嘲笑,。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，經過一期的努力,，他們進步很快。

我班大部分同學是留守兒童,，父母不在身邊,，爺爺奶奶對其嬌生慣養(yǎng)，所以學生比較任性,，班集體榮譽感不強,，不愛學習，習慣差,。對于留守兒童,，我經常找他們談心，及時了解他們的思想狀況,，家庭情況,，經常與他們父母聯系，勸告家長要關心,、關注孩子,。多回家看看孩子。

教師經常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸,，善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉圈。勞動結束后,，我及時作了全面的,、實事求是的總結，同學們聽后都受到了教育,。對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的喜悅，以便更加努力學習,。

安全工作是學校,，班級工作的重中之重。一期來我們認真貫徹“安全第一,，預防為主”的安全工作方針,，把學生健康和生命安全作為頭等大事來抓，每天對學生進行安全常規(guī)教育,，樹立學生安全意識,，一期來未發(fā)生任何安全事故。

總之,，經過一個學期的班主任工作,，我圓滿的完成了各項班級工作，但也存在一些不足,，在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗,，不斷改進，積極探索,，爭做一個優(yōu)秀班主任,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十五

本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作,，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結,。本人本學期的工作主要有三個方面,。

二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調,，做到各司其責,，相互合作，反射總結交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調整、表達,、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內心不太服從,，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒,。

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣,、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心,、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭啵煽儍?yōu)異,，可到了三年級,，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大,，影響了學習,。這樣的問題如果不及時發(fā)現并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗,。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。 中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育,，我本人正在嘗試中,，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力,；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好,?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現機會,，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進剩的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力,。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育,。

2,、結合教學內容，提高學生的服務意識,，積極參與互幫互助服務實踐活動,。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等,。

3,、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力,，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六．一節(jié)前的文娛活動的編排,，黑板報的辦理,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十六

本學期我繼續(xù)擔任三年一班的班主任，我沒有帶過高年級,，怕帶不好,，耽誤了孩子們，深感到肩上的擔子更重了,，心里壓力更大了,，但我把壓力變?yōu)榱藙恿Γ粩喑搅俗约骸,，F將本學期的工作總結如下：

1,、繼續(xù)加強班風建設，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主,。充分利用班隊會及晨會的時間學習了《汪清四小學生行為養(yǎng)成教育細則》,、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《108個好習慣》等,。學生逐步形成了良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，每一個學生沒有掉隊,，稍差的孩子有了不同的進步,。

2,、在平時的學習活動中，注重學生的文明習慣教育,。經過一學期的強化學生達到了“三別”“四帶”“五無”“五有”要求,，使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規(guī)范自己的行為,。我還利用“每周一教育主題”對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),。“坐如鐘,，站如松”“學會傾聽”“學會思考”“學會回答”“學會舉手”“學會書寫”“學會讀書”等這些都是本學期的教育主題,，每一周進行一主題，不斷循環(huán),，直到學生養(yǎng)成習慣為止,。

3、加強班級衛(wèi)生，開學初設立了許多崗位,。如：板長,、水利部長、臺長等,。讓每位學生都有自己的崗位,，要求是“我是班級小主人，我的崗位,，我負責,。”

4,、加強班級的紀律教育,。我利用了開學前二周的時間好好整頓了班級的紀律，并在班干部的帶領下民主地制定出了“班級公約”,。并在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳表現獎”。對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

在課堂上,，我多使用贊揚的語言，樹立了孩子較強的自信心,，形成了良好的班風?，F在人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。曾多次獲得“紀錄流動紅旗”,，也被評為“溫馨班級”和“文明班級”,。

5、合理利用升旗儀式,、讀課外書,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用了婦女節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)日,、影視教育和六一節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)了愛國主義情感,。6月16日帶領全體學生到“西崴子教育基地”進行了體驗,、實踐了一天，學生回來后寫出了自己活動的真實感受,。學生寫到：如果每天都這樣上課該有多好鴨,！同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會了合作,，學會了生活,。

6、充分利用了“校園之星”的評比的活動,，激勵了學生的競爭意識,，增強了學生的自信心,，鼓勵學生不斷上進,。本學期評出了5位“校園之星”,，她們都起了模范帶頭作用,。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)班干部。本學期改變以往讓優(yōu)生當值日班長,，從同學當中選出了五名調皮生,，來擔任值日班長,，帶領得好將起到一舉兩得的作用,。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄,，存在的問題一起商量,，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師,，由老師處理,。每天班長向老師匯報當天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用,，與老師一起把班級管理好,。

1、繼續(xù)開展 “書香班級”主題教育活動,。鼓勵學生多讀課外書,，積累好詞、句,、段的活動,。激發(fā)孩子讀課外書的興趣，逐漸培養(yǎng)讀書的好習慣,。本學期人均讀了4本書,，至少寫了4篇讀書筆記。學生在博覽群書中提高了語文能力,。

2,、充分發(fā)揮了班上“天高任我飛”、“讀萬倦書,，行萬里路”評比欄的作用,。針對學生的學習、紀律,、衛(wèi)生等方面進行了評比,，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學生好勝心強,，這樣充分調動起了他們的積極進取之心?，F在已經是一片紅彤彤的豐收景像,。

教學中，我既要培養(yǎng)優(yōu)生,，又考慮到了學困生,，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏,，培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,，做到活學活用。

盡力挖掘了學生的課外興趣,，并培養(yǎng)學生的特長,，使學生的個性得到了充分的發(fā)展，積極組織學生參加學校,、舉辦的各種競賽,，在活動中都取得了好成績。在?！八囆g展”上獲得“美展”總分第一名,，“文藝展演” 獲得第二名，“我健康,，我快樂” 獲得第二名的好成績,。

對待學生，原諒他們之間的差異性,，善于發(fā)現他們的閃光點,，及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間（中午和放學后的時間）來“補差”,。并開展了“一幫一”活動,，讓優(yōu)生幫助學困生，促進了學困生的進步,。使每個學生都瀟灑,，快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。

我與家長經常溝通,，建立了密切聯系,，還增進了情感的交流。我班莊佳悅同學因年齡小,、個子小,，學習非常吃力，我接班后,，平時注重多鼓勵和自信心的培養(yǎng),，并與家長取得聯系。雙方面幫助,，孩子有很大進步,，家長也來表示致謝：我應該向李老師學習教育孩子的方法,。我對學生的教育不僅贏得學生對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。班上的勞動工具壞了,，家長主動捐獻勞動工具,；班級的設備沒了，家長主動買,；班級的評比欄,，也是家長主動重做的。以上事實說明,，家訪是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié),。

1.每周五的“班級之星”是同學們所期待的。

2.本學期繼續(xù)創(chuàng)設“書香班級”進行多積累多讀書,，注重了讀書法的引導和指導,。孩子們都漸漸地“愛上了讀書”。

3.繼續(xù)進行了以培養(yǎng)學生的好習慣為主的“每周的教育主題”本學期教育主題有：學會傾聽,，學會思考,，學會，坐如鐘,，站如松等,。

一學期的工作使我認識到作為班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,， 每位孩子都在不同程度上向前邁進了一步在各項活動中表現突出,。還是那句話：用心把工作做好，用心去愛每一位學生,，不拋棄,、不放棄每一位學生,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十七

本學期我擔任三年級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:

為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，本學期開始，我用心深入班級,，深入學生,，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現,。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的理解潛力,，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二，群眾主義教育,。開學來,，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感,，樹立群眾意識,，教育學生團結協作、互幫互學,，增進友誼,。

第三，學習重要性教育。開學時,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課狀況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,，經常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習用心性得到提高,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決,。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十八

不知不覺間,，已經和我的學生進入了三年級的學習,。于他們是學習，于我也是學習,，他們學習新知識,，我學習如何讓他們更好地學習新知識。在一路的跌跌撞撞中,，我們的班級朝著好的方向前進,。這其中有樂亦有憂。

德育工作一直是我非常重視的一方面,，品德是衡量一個人的基本標準,，而品德得從小抓起。作為農村小學,，大部分學生都是留守兒童,，家里都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師,。不過因為這個班級是我一直帶上來的,，三年來的熏陶，成績還是較為顯著,。孩子們雖然難免有調皮之處,，但倒是沒有品德敗壞、行為惡劣的情況,。偶爾有打架糾紛,，也都能接受老師的批評教育。

文明禮儀,、行為習慣也是很重要的一塊,，從班上來看，女孩子大都表現較為不錯,，倒是男孩子較為調皮搗蛋,。

1、學生平時在學校都習慣說普通話,。

2,、大部分學生能不說臟話，但是一旦斗嘴起來,，一說耒陽話就開始臟話連篇,。這和身邊的氛圍，家庭習慣分不開,，這也是我較為頭疼的一方面,，好在大部分的時候，孩子們都是說普通話,。

3,、見到老師大都能主動問好，平時與人相交都比較有禮貌,。

4,、大部分學生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的整潔不夠，桌子歪歪扭扭,，課桌里書本胡亂堆放,，大部分學生的桌子里是一個小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進去的垃圾，都嚴重影響了我們教室的美觀。

安全無小事，我總是告訴我的學生，任何時候安全第一,，有關安全問題,，一律嚴懲。但同時我也得承認這方面的工作做的不夠扎實，下學期應該加強安全知識方面的教育,，例如：交通安全教育，雷雨天安全知識，用電安全等等,。

學風是一個班級非常重要的元素,，良好的學風可以讓學生更好地把精力投放到學習當中，促進自己的長進,。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當中,。從班上的表現來看，孩子們的學習積極性較高,，在我有意的鼓勵下,，就連成績較差的孩子也對學習從沒有過放棄，孩子們無論高低都有自己的目標,。形成一個很好的學習氛圍,。

通過一學期的教學，我也發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方,，如：班級的紀律還有待于提高，同時班干部的能力不強,。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇十九

本學期10月份我代理了一個月的班主任工作,，11月份正式接手。我深感學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作,，同時,，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任工作對學生的成長具有重要的意義,。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜,。經歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生,，盡我所能引導他們,，讓他們在關愛中健康成長。現在就我這一學期的工作做一個小結,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、電視管理員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，學期中途,，我采用了崗位考核制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生對班干部進行考評。我和班干部經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進,，關心,、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會,、班會經常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學,，在我的輔導下，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的,，這也是我以后的努力目標。

三年級班主任期末工作總結美篇 三年級班主任期末工作總結篇二十

孩子的成長離不開學校教育,，但同樣離不開家庭教育,。因此，我始終重視家校聯系,，通過形式多樣的活動,，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平,。本學期的家校工作形式多樣,，效果良好。

會前精心籌備,，為開好家長會打下良好的基礎,。家校溝通交流會旨在加強家校溝通，實現學校與家庭教育合力,，為孩子們提供一個展示自我平臺的同時,，讓家長們從各個方面了解到孩子的學校生活，了解到老師為了教育好每一個學生而付出的努力和辛勞,。

會中精彩紛呈,，方式多樣。本學期共開了兩次家長會,，家長到會率高,，這也說明了家長朋友對家長會是非常重視的,，對孩子的教育也是非常關注的。

家長會有效地加強了家庭與學校,、家長與老師的聯系和交流,，讓家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法,。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學習先進的家庭教育方法，積極配合學校和老師,，共同教育好每一位孩子,。我相信：今后的教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧,！

本學期我有計劃的根據班級情況,，及時、適時的定期給家長寫信,，力求達到最優(yōu)效果,。在信中告訴家長孩子近期的表現，有哪些進步,，還存在著什么不足,，需要家長怎樣配合老師；在信中會讓家長及時了解班級,、學校的教育動向,；在信中告訴家長各學科的教學進度及階段測試成績……同時我還邀請家長對學校和各科任老師提出寶貴的意見和建議。每封回執(zhí)我都會認真閱讀,，整理然后向學校各部門匯報,，和各任課老師交流并給家長滿意的回復。這種方式特好,，不僅架起了家校聯系的橋梁,，而且還讓家長參與了班級管理，我也從中學到了很多治班經驗,。

對于孩子在學校的情況,，家長很想了解，我通過短信,、班級ｑｑ群,、電話等多種形式與家長進行溝通。對于家長的詢問,，我都會耐心地解答,，另外當發(fā)現孩子某一段時間表現不好時，及時向家長詢問孩子在家的情況,。誰的作業(yè)沒有交,，誰進步了等等,，我都會第一時間和家長取得聯系；另外,，經常利用ｑｑ群,，分享一些家長或者學生的精彩表現。

為了讓家長及時了解到學校和班級開展的各項活動,，第一時間了解孩子的在校表現,，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀日記等等,，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什么長處或不足,；另外,，博客上我還設立了“家校溝通”欄目，里面會發(fā)布一些家教信息,，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平臺,。

充分發(fā)揮家長委員會的作用,，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級,、如何教育孩子出謀劃策,，大家一起努力把班級管理工作干得更好！

我經常和家長說,，我們湊在一起其實是一種緣分,，雖然我是孩子的老師，但同時有應該是朋友,，不管是什么事應該商量著來,，教孩子一年多的時間，我們由于家長發(fā)生過沖突,，家長也沒有因為孩子的事情與我紅過臉,，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長，這也為我以后的工作提供了動力,。

我們的教育要想取得良好的效果,，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的,、經常性的工作,，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育,，共同創(chuàng)建美好的明天,！