欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)

最新小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 08:16:02
最新小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-03-24 08:16:02     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),,記錄下來(lái),,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

我們得到了一些心得體會(huì)以后,,可以記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì),,歡迎閱讀與收藏,。

懷揣著對(duì)踏上三天的講臺(tái)的希望,期待自己能更好的從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路,。這條路看似短暫,可仔細(xì)回味每一天,,又覺(jué)得漫長(zhǎng)無(wú)比,。

這次培訓(xùn),可謂陣容龐大,,一百多位新教師坐在臺(tái)下聆聽(tīng)教誨,,吸取經(jīng)驗(yàn),為能順利走上崗位認(rèn)真著,,努力著,。也許腳下的路并不好走,但我相信,,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),,腳下的路變得堅(jiān)定了。

第一天聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)院謝校長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)教育概況的介紹,,我從對(duì)城廂區(qū)教育的無(wú)知轉(zhuǎn)化為對(duì)城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,,也深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上背負(fù)的重任。

聽(tīng)了卓老師“做一個(gè)有人格魅力的教師”的課,,我對(duì)教師的類型有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),。我對(duì)自己說(shuō):“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時(shí)覺(jué)得自己前進(jìn)的道路變得清晰無(wú)比了,。

聽(tīng)了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,,我明白了教師基本功的重要性,也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué)。讓我對(duì)自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個(gè)較深切的洞察與認(rèn)識(shí),。

黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻,。他上課幽默風(fēng)趣,雖然當(dāng)天下午“天公不作美”,,一場(chǎng)大雨導(dǎo)致了停電,,單他講的課風(fēng)格依然引來(lái)了陣陣掌聲。他說(shuō)過(guò)的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動(dòng),。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”,,但無(wú)論在多么艱苦的條件下,他都沒(méi)有自暴自棄過(guò),,這一點(diǎn)著實(shí)讓我對(duì)自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑,給了我及時(shí)的鼓勵(lì),,讓我躊躇滿志,。他對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的獨(dú)特見(jiàn)解也讓我對(duì)他佩服萬(wàn)分,為自己今后的從教道路積累了些許財(cái)富,。

林一平老師對(duì)如何做一個(gè)健康快樂(lè)的老師的.講解,,讓我對(duì)自己即將從事的事業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我知道了這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)并不好做,,人類靈魂的工程師并不好當(dāng),。讓我提前有了心理準(zhǔn)備,將來(lái)遇到問(wèn)題時(shí)也就處理得有條不紊了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己心理健康起來(lái)將是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé),。

之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”,讓我明白怎樣的課堂才是有效的,,讓我體會(huì)到上一節(jié)好課,,實(shí)屬不易?!叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”,,賴?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們,讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備,。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書設(shè)計(jì)”,,讓我對(duì)板書設(shè)計(jì)的重要性有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),他的自我介紹也激勵(lì)我們不斷前進(jìn),,他的許多建設(shè)性的意見(jiàn)無(wú)疑給我們指明了前進(jìn)的方向,。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課,讓我對(duì)班主任的陌生變得熟悉,,也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大,。要想當(dāng)一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢(shì)和新任務(wù)”,為我們分析了當(dāng)前的形勢(shì),,分清了任務(wù),,指明了方向。

總之,,這次培訓(xùn),,讓我受益匪淺,不同的老師,,不同的風(fēng)格,,不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受,,讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向,,立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師,為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著,,努力著,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我知道我腳下的路更堅(jiān)定了,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

教師不僅僅要成為一名愛(ài)心滿溢的.教師,,還要成為一名智慧型的教師。

教師是充滿愛(ài)心的職業(yè),,教師要做一名愛(ài)的天使,,這是對(duì)每一位教師的最基本要求。夏丐尊先生也說(shuō):“教育好像掘池,,有人說(shuō)四方形好,,有人說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,,而池的所以為池的要素的水,,卻無(wú)人注意。教育上的水是什么,?就是情,,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),,就成了無(wú)水的池,,任你四方幸也罷,圓形也罷,,總逃不了一個(gè)空虛,。”然高爾基又說(shuō):“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,,可是,,要善于教育他們,這就是國(guó)家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí),。"他告訴我們,,教師不僅僅要成為一名愛(ài)心教師,還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術(shù),,是一門科學(xué),教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,,容不得馬虎,。對(duì)孩子,言傳身教,,愛(ài)而不盲目,,嚴(yán)而不苛,民主平等,,文明和諧,,共同進(jìn)步。做現(xiàn)代智慧型教師,,建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向,也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求,。

國(guó)外教育專家指出,,教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,,是教育本義的回歸,,是以人為本、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力,,又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸福快樂(lè),?前不久,,我聽(tīng)說(shuō)我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家。大家都有些吃驚,。我們都知道,,這個(gè)同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,,本來(lái)今年要參加高考,。于是,大伙兒猜測(cè)不斷,,得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力,。使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題。只有孜孜不倦的教師,,才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,,要切實(shí)提高自身素質(zhì),,加強(qiáng)自我修煉,其實(shí)說(shuō)難也容易,!

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書城,,與書為伴,,營(yíng)造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時(shí)間,,增加閱讀量,要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深,、廣,、新、專,。深,,是要通讀教育理論、著作,,理清其來(lái)龍去脈,,并能利用理論來(lái)宏觀指導(dǎo)實(shí)踐;廣,,是要看各個(gè)領(lǐng)域的書籍,,要看得雜,連學(xué)生喜歡看的書,,我們老師也應(yīng)該去讀一讀,;新,是要多看各類教育報(bào)刊雜志,,捕捉教育研究的前沿信息,,掌握教改動(dòng)態(tài),了解教學(xué)熱點(diǎn),;專,,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,提高自己的專業(yè)水平,,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐,。

常說(shuō),,教師給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí)。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣,?!?習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的。教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?!苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃撸淞?xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時(shí)多讀書,,還得多動(dòng)筆。利用業(yè)余時(shí)間寫寫教育筆記,,記錄一些所思所感,,對(duì)自己是一種很大的。寫東西要理性思維,,要由淺入深,,由表及里,由隨意到有意,,由自覺(jué)到自發(fā),。動(dòng)筆的過(guò)程,,就是思考的過(guò)程,,組織語(yǔ)言的過(guò)程,調(diào)節(jié)思維的過(guò)程,,也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過(guò)程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ),。

修煉學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程,,但是有挫折,才有收獲的甜美,;有痛苦,,才有歡樂(lè)的滋味。品牌是打造出來(lái)的做一名智慧型教師,,我要不懈努力,。是否只要全身心投入,,堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路,?我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證,!

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動(dòng)的推動(dòng)下,迎來(lái)了20xx年“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”大會(huì),。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)上,,總是讓人期待著長(zhǎng)發(fā)披肩,笑靨如花的縣教研室朱建淑老師,,他干練,、執(zhí)著的主持風(fēng)格,給我們留有深刻的印象,。

今年的暑期培訓(xùn),,有來(lái)自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文教研員,,語(yǔ)文骨干教師組成龐大的培訓(xùn)大軍,,匯集在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會(huì)議室,年輕的女教師個(gè)個(gè)身著夏日盛裝,,青春靚麗,;男教師們服裝整齊,盡顯干練,。就是這些來(lái)自各校的業(yè)務(wù)骨干,,掀起了20xx年暑期培訓(xùn)的熱潮。

也許時(shí)代賦予我們太多的責(zé)任感,,我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力,,個(gè)個(gè)身懷絕技,在與會(huì)期間碰撞出智慧的火花,。培訓(xùn)大會(huì)上,,會(huì)議大廳主席臺(tái)前掛上了“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”的大紅條幅。臺(tái)上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點(diǎn),,鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作,,林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗(yàn)之談,都從一個(gè)嶄新的角度,,詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時(shí)代性和時(shí)效性,;網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹(shù)》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》、《揠苗助長(zhǎng)》等課文的教學(xué),,讓名師的教學(xué)智慧在講壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷;與會(huì)教師各自手持備課,,分組探討備課中的優(yōu)劣,,融集體的智慧于一體,,可以說(shuō)每一課時(shí)的備課都集思廣益,開(kāi)拓著教育領(lǐng)域的一片天地,,會(huì)場(chǎng)上方空氣清涼,,每一類型的教育活動(dòng)都那么深入人心,。

會(huì)議上,,還有一小的夏萍老師,、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)做了報(bào)告,這次報(bào)告做到了理論與實(shí)際的完美結(jié)合,會(huì)場(chǎng)上針對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動(dòng),,猶如教師培訓(xùn)這道大餐中的調(diào)味劑,,與會(huì)人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對(duì)措施,,把“大集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理,、收放自如,。

正是這些與會(huì)的骨干教師,在沂南縣這塊教育沃土上,,帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著,。不久的將來(lái),,我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用,,學(xué)生文化水平的提高,,知識(shí)文化素養(yǎng)的形成就主要在小學(xué)時(shí)期了。小學(xué)老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高,但是也需要很高的文化水平,。教師經(jīng)常參加培訓(xùn)對(duì)教學(xué)很有幫助。下面是一篇小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),,同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。理論知識(shí),,為已充電,;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,,在新課程改革的當(dāng)今,,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。 每一次的專題講座都是那么精彩,!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。

課堂上,,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,,我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn),。 每一次的講座都是那么可貴,!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。

“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,,一堂語(yǔ)文課,,名師的智慧語(yǔ)文,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,,它以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門課,,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽(tīng)了省級(jí)教師的講座,,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),,需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),,不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐,不斷提升,。向書本請(qǐng)教,,聽(tīng)專家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,,否則皆為空談。于是,,在培訓(xùn)期間,,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),,好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。 作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,,因此,,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,,其次,,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞,;最后,,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。由此,,我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝,;修煉自己的語(yǔ)言,,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,,讓他傳神豐富,;修煉自己的表情,,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,,讓他規(guī)范專業(yè),;修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌,;修煉自己的脾氣,,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,,讓他鮮明唯美,;修煉自己的心靈,讓他平和美麗,;修煉自己的氣質(zhì),,讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,,讓他崇尚圣潔,;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福,。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征,,賦予了文字以繽紛的生命,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,,就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”,。文學(xué)作品也好,應(yīng)用文字也好,,詞句之于文本鑒賞,,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細(xì)膩,,回味也就越是香甜,。而同樣的文本,對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),,也會(huì)有著完全不同的體悟,。所以,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性,。所以,我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),,與專家對(duì)話,、與同行對(duì)話,,在對(duì)話中反思,在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),,努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語(yǔ)文教育需要激情,,需要全身心的投入,;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,需要洋溢浪漫主義情懷,,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,,要付出更多的思考和探索,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展,;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,,是聽(tīng)說(shuō)讀寫;是生活中的藝術(shù),,是藝術(shù)中的生活,;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”,;是李清照的“人比黃花瘦”,,是蘇東坡的“千里共嬋娟”,;是余光中的鄉(xiāng)愁,,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,,更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),,收獲快樂(lè),!

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

在暑期前四天的培訓(xùn)中,我不時(shí)被感動(dòng)著,。

感動(dòng)一:

我校五十多歲的于學(xué)民老師,,在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn)、校培訓(xùn)的路上,,電動(dòng)車胎被扎,,他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小。那天天氣那么熱,,當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室,,聽(tīng)到他來(lái)晚的理由,我深深地被感動(dòng)了,,于老師是圍著學(xué)習(xí)而來(lái),,這種執(zhí)著,,值得我們學(xué)習(xí)。

感動(dòng)二:

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心,、細(xì)心安排

學(xué)習(xí)的地方有空調(diào),、礦泉水、綠豆湯,,午飯葷素搭配合理,,還有西瓜,中午還為老師們安排好了休息的地方,。學(xué)習(xí)的老師這么多,,他們的辛苦可想而之,可是,,讓學(xué)習(xí)的老師無(wú)后顧之憂的學(xué)習(xí),,讓老師們有更多的收獲,是他們的共同心愿,。

感動(dòng)三:

周局長(zhǎng)的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》

局長(zhǎng)的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問(wèn)題,,比如職稱問(wèn)題、內(nèi)退的問(wèn)題等等,,從視頻《士兵突擊》片段,,引發(fā)老師們的思考和自我反思,語(yǔ)言詼諧幽默,,給大家留下了深刻的印象,。

感動(dòng)四:

各單位教師的精彩發(fā)言

“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),?!睕](méi)有老師們對(duì)教材深入的鉆研,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作,,沒(méi)有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備,,是不可能有這種效果的。

感動(dòng)五:

語(yǔ)文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神

他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn),,根據(jù)培訓(xùn)的情況適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,,比如看到大家總是聽(tīng)發(fā)言很疲憊,就穿插上了請(qǐng)老師讀課文的環(huán)節(jié),,也使得培訓(xùn)更有效,。

7月17日下午老師們遞交了109張小紙條,培訓(xùn)結(jié)束時(shí)還有許多小紙條沒(méi)有解決,。李老師晚上加班,,他說(shuō)解決不了這些問(wèn)題他就睡不著,怪不得他總是那么瘦呢,,真是“為伊消得人憔悴”呀,!

感動(dòng)六:

培訓(xùn)指導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)之深厚

印象最深的是博興一小的賈詠梅老師,,出口成章,妙語(yǔ)連珠,,充滿了文學(xué)的味道,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

12月15日,我作為首批學(xué)員,,榮幸地參加江西省教育學(xué)院舉辦的國(guó)培計(jì)劃——省骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);

其次要感謝張宏院長(zhǎng)和萬(wàn)笑老師周到細(xì)心地工作,,使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大,。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么。雖然天很冷,,但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,,不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。自始至終,,我們都在努力地學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),,整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,,給了我太多的感悟和啟迪!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,,聆聽(tīng)了賴大川教授的《做個(gè)好老師》《語(yǔ)文教育理念》,南昌市教科所老師王玲湘的《古詩(shī)文教學(xué)研究與實(shí)踐》,,青山湖教研室曲青亞老師的《小學(xué)語(yǔ)文的長(zhǎng)文短教》,,浙江金曉芳老師的《低年級(jí)游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》等。從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼,!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做,?幾年來(lái)的辛苦探索,,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,,無(wú)論給我們上課的是知名專家,,還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,,讓我開(kāi)闊了眼界,,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問(wèn)題常常引發(fā)我長(zhǎng)時(shí)間的思考,,首先是賴大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問(wèn)題,,還有吳懷林老師談到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。

首先,,如何成為有效教師,、成為一個(gè)智慧的老師,?專家們認(rèn)為要做反思—研究型教師。課余反復(fù)思考后,,理解其中深意,。國(guó)之發(fā)展,教育為先,,百年大計(jì),,教育為本。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,,沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才,。所以,教師水平的提高顯得有為重要,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師,。

其次,關(guān)于教師師德問(wèn)題,。

教師是做人的工作,,而人的教育是要傾注愛(ài)的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的,,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地,。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,,好苗要靠教師培育。

如何在教學(xué)中具備良好師德,?我想那就是要做一個(gè)有良知的教師,。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道,但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、全球化的今天,,浮躁充斥著整個(gè)社會(huì),校園也不例外,,早已不是一片凈土,。所以,,這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因,。

人無(wú)完人,教師也是普通的人,,在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生,,但只要堅(jiān)持住教師的良知,讓良好的師德影響學(xué)生,,就是成功了。

總之,,通過(guò)這十幾天的培訓(xùn),,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,,從思想上受到了極大地鼓舞,,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

“小時(shí)候我以為你很美麗,,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,,放飛的是希望,,守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,,才知道那塊黑板,,寫下的是真理,擦去的是功利,,長(zhǎng)大后我就成了你,,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,,灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),,舉起的是別人,,奉獻(xiàn)的是自己?!币皇赘?,唱出的是教師的真諦,。__年8月15日,我的夢(mèng)想成真了,,我成為了一名人民教師,,感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),在這場(chǎng)新進(jìn)教師培訓(xùn)中,,我聽(tīng)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,,講述這么多年來(lái)他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。這對(duì)于一個(gè)羽翼未豐的新進(jìn)教師我來(lái)說(shuō),,就像久逢甘露的樹(shù)苗,,抓緊機(jī)會(huì),汲取養(yǎng)分,,豐滿羽翼,。

一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門,你就是實(shí)驗(yàn)人”,,已經(jīng)深深印刻在我的心中,,擁有著悠久歷史的__實(shí)驗(yàn)中學(xué),它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,,是一部逆境中求發(fā)展的歷史,,是一部堅(jiān)持不懈,持之以恒的歷史,。眾所周知,,一個(gè)學(xué)校的歷史影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng),影響著一個(gè)學(xué)校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,,又怎能不迎來(lái)它的春天呢?我聽(tīng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師,,我的心中有感動(dòng),,更多的是驕傲和自豪,我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲,,為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪,。與此同時(shí),我感到自己肩上的那一份責(zé)任,,為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,,為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時(shí)候,卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報(bào)告拉回了現(xiàn)實(shí),。新進(jìn)教師培訓(xùn),,說(shuō)是培訓(xùn),在我看來(lái),,它更像是一場(chǎng)心靈的洗禮,,更像一場(chǎng)振奮人心的演講報(bào)告會(huì),,在這個(gè)過(guò)程中,,我為教師的無(wú)私奉獻(xiàn)而感動(dòng)落淚,,我為教師的堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止,。即使培訓(xùn)結(jié)束了,,我還沉浸在這場(chǎng)盛宴里無(wú)法自拔,這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力,。會(huì)后,,我細(xì)細(xì)回味,努力反思,。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一,、態(tài)度決定高度,用心決定深度

每位名師在作報(bào)告的時(shí)候,,都提到了態(tài)度,。對(duì)待教師這一職業(yè),你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),,還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個(gè)明確的角色定位,。你只有端正態(tài)度,你才能明白教師的內(nèi)涵,,明白教育的真諦,,你才能看到教育不僅僅只是傳授知識(shí)的過(guò)程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)美妙的過(guò)程,,是一個(gè)提升的過(guò)程,,是一個(gè)感化的過(guò)程,是一個(gè)美化的過(guò)程,,是一個(gè)開(kāi)化的過(guò)程,。不是真正愛(ài)教師這一職業(yè),就無(wú)法真正體會(huì)教師的快樂(lè),。一個(gè)明確的態(tài)度,,決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度,用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報(bào)告還縈繞在我的心頭,,為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也不辭辛苦,,卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭,。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,,是每一個(gè)真正愛(ài)自己學(xué)生的教師感同身受的吧,。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,,把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,這才是一個(gè)教師該有的態(tài)度,,該有的用心。

二,、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,,對(duì)于一名教師而言,就是要求教師有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平,,精煉的專業(yè)知識(shí),,豐富的教學(xué)方法,敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師,,首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課。因此,,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),,備好教材,吃透教材,,研讀教學(xué)大綱,。對(duì)于新進(jìn)教師而言,這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),,是新進(jìn)教師工作的重中之重,。活到老,,學(xué)到老,,要想能跟上學(xué)生的成長(zhǎng),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,多讀書,多學(xué)習(xí),,多積累,。尤其對(duì)于新進(jìn)教師而言,不僅要豐富教學(xué)理論,,更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂,多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在思想上重視,在態(tài)度上認(rèn)真,,在行為上堅(jiān)持,,最后學(xué)會(huì)反思總結(jié),。多寫教學(xué)反思,收獲感悟,。只有這樣,,你才能在進(jìn)步中成長(zhǎng)。

三,、學(xué)會(huì)處理“三關(guān)系”

“笑著做教師,,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事,。”楊老師這句話,,十分貼切的道出了教師要學(xué)會(huì)處理的三個(gè)關(guān)系:自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系,。笑著做教師,明確自己的教師理想,,學(xué)會(huì)處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,,學(xué)會(huì)在工作中找到屬于自己的快樂(lè)。蹲著看學(xué)生,,學(xué)會(huì)處理與學(xué)生之間的關(guān)系,,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴,。樂(lè)著做同事,,學(xué)會(huì)處理與同事之間的關(guān)系,在和諧,,愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進(jìn)教師培訓(xùn),教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),,給了我很多的心得與體會(huì),。正如歌曲中所唱,教師舉起的是別人,,奉獻(xiàn)的是自己,。想要成為一名合格的教師,就要集五心于一體,,就要擁有一種能力,,擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個(gè)羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,,在教師的道路上,,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵(lì)自己;用“書山有路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持要求自己;用“師者,,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹(shù),百年育人”的心態(tài)堅(jiān)持自己,。既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

7月19日,,我有幸參加了在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的暑期小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),。這一天主要的任務(wù)是聆聽(tīng)專家的報(bào)告會(huì)和來(lái)自界湖中心小學(xué)李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這仿佛就是夏日里送來(lái)的一份清涼,。這也為我以后的教學(xué)指明了方向,,特別是李維茂老師的報(bào)告,雖然只是短短的2個(gè)小時(shí),,但是卻讓我領(lǐng)會(huì)到很多很多,。就如李老師說(shuō)的那樣,要想教好書,,就要學(xué)會(huì)思考,。我們要多思考教書的方法,帶著思考前行,。

俗話說(shuō)觀念決定一切,,要想教好學(xué),一定要樹(shù)立一個(gè)正確的教學(xué)觀,,牢牢把握教育規(guī)律,,認(rèn)真研究教育問(wèn)題,不斷探索教育方法,,強(qiáng)化以生為本,,構(gòu)建高效課堂的教育觀念。要想樹(shù)立正確的教學(xué)觀,,就要做到以下幾點(diǎn):

1,、從文本解讀出發(fā),扎實(shí)深入地去研究文本,。

2,、一定要處理好“突出學(xué)生主體地位”與“教師適時(shí)正確引導(dǎo)”的關(guān)系。

3,、要隨時(shí)關(guān)注課堂生成,,及時(shí)把握運(yùn)用。就如李老師說(shuō)的那樣,,要想寫好作文,,一定要關(guān)注口語(yǔ)交際中的生成,這也是我應(yīng)該思考改進(jìn)的地方。

課堂是老師和學(xué)生共同支持的,。從人格上講,,人人都是平等的。老師和學(xué)生之間當(dāng)然也是平等的,,所以作為老師要學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)每一名學(xué)生,,只有這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你尊重。但是,,課堂上優(yōu)等生和后進(jìn)生的差異往往導(dǎo)致了一些錯(cuò)誤的傾向,,只關(guān)注優(yōu)等生而忽視了后進(jìn)生。有句話說(shuō)的好:“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,,所以我們要多花一份心思在后進(jìn)生上,,要密切關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)光點(diǎn),哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步,,并及時(shí)地在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他們,,從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

作為老師,,要想上好一堂課,一定要事先備好課,,要提高對(duì)備課的認(rèn)識(shí),,備好一節(jié)課的重難點(diǎn)、語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),、切入點(diǎn)和拓展點(diǎn),,只有這樣才能在課堂上做到穩(wěn)而不亂,及時(shí)處理課堂上的情況,。這樣才能做好一個(gè)構(gòu)建高效課堂的'前提,。

作為老師,一定要落實(shí)好課堂常規(guī)要求,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生注意力的調(diào)控,,一定要面對(duì)全體學(xué)生,這也是提高課堂效率的保障,。另外要思考如何開(kāi)好一節(jié)課的頭兒,,就如報(bào)告所講,要學(xué)會(huì)充分利用課前二分鐘時(shí)間,,發(fā)揮“場(chǎng)”效應(yīng),,為新課的進(jìn)行做好相關(guān)準(zhǔn)備。在課中要精心設(shè)計(jì)課中練習(xí),,并且要做到及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)反饋,。面對(duì)學(xué)生,要多種途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng),。比如說(shuō),,適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制;引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,劃分學(xué)習(xí)小組,,確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,;建立進(jìn)步榜,,適時(shí)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。關(guān)注學(xué)生差異,,做到重點(diǎn)生重點(diǎn)輔導(dǎo),,采取一幫一制度,讓優(yōu)等生帶進(jìn)后進(jìn)生,。

提高自身的專業(yè)成長(zhǎng)的途徑有很多,。首先要學(xué)習(xí)名師的成長(zhǎng)之路,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。名師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字,,要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),積極拓展自己的視野,。其次,,要注重自身的師德修養(yǎng),要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子,,多讀語(yǔ)言文字,,細(xì)細(xì)研讀教育教學(xué)理論,扎實(shí)自己的教學(xué)基本功,。另外,,要善于總結(jié)反思自己的不足,在不斷反思中成長(zhǎng),。

總之,,我相信:一份耕耘,一份收獲,。只有在思考中不斷學(xué)習(xí)才能使教學(xué)工作有樂(lè)相伴,。我也會(huì)本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

我于8月1日參加了縣教體局組織的全縣小學(xué)語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)了關(guān)于低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、拼音教學(xué),、閱讀教學(xué),、古詩(shī)教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)等各種語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的介紹及策略解讀,,感到受益匪淺,,特別是李文文老師作的有關(guān)低年級(jí)閱讀教學(xué)《讓識(shí)字與閱讀比翼雙飛》的報(bào)告更是讓我明白了低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

李老師首先講了閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié),,即創(chuàng)設(shè)情境,,自讀識(shí)字——合作交流,整體感知——詞句引領(lǐng),,讀中感悟——反饋鞏固,,拓展延伸;同時(shí)又做了相關(guān)的解讀以及其他應(yīng)注意的問(wèn)題,,讓我感到受益匪淺,,同時(shí)也讓我有所感悟,以下分幾點(diǎn)談一談我對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的一點(diǎn)看法:

低年級(jí)的課文大都配有形象,、生動(dòng),、活潑的插圖,并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié),。在教學(xué)中我們要充分利用課文中的插圖,,讓學(xué)生通過(guò)看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么,,然后圖文對(duì)照讀課文。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出:“讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,,學(xué)會(huì)讀書,。”讀書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心,。因此,,在教學(xué)實(shí)踐中,要注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來(lái),,使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,。

“讀”是對(duì)信息的輸入,而“說(shuō)”應(yīng)該是對(duì)信息的輸出了,,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。俗話說(shuō):冰凍三尺,,非一日之寒,;水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說(shuō)結(jié)合起來(lái),,并加強(qiáng)訓(xùn)練,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,,提高口語(yǔ)交際能力,,培養(yǎng)良好說(shuō)的態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們非常重視學(xué)生讀與說(shuō)的有機(jī)結(jié)合,。

情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學(xué)低年級(jí)的課文大多是聲情并茂的文章,,用表演的形式來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容化抽象為形象,,化難為易,使其突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,突現(xiàn)特點(diǎn)。

這里講“畫”有兩層意思,;

一是邊讀邊用筆畫出課文中的生字,,新詞以及優(yōu)美句段;

二是把理解的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來(lái),。這也是新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中所強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)文學(xué)科要整合其他學(xué)科的知識(shí),,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

寫離不開(kāi)讀,,讀為寫打基礎(chǔ),。盡管是低年級(jí)也要培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的良好習(xí)慣,在低年級(jí)重點(diǎn)讓學(xué)生借助讀學(xué)會(huì)寫生動(dòng)形象的一句話或幾句話,,為中高年級(jí)習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,我認(rèn)為在低年級(jí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,,我們只要把聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、思、畫等有機(jī)結(jié)合,,相互滲透,,就會(huì)相得益彰,取得很好的教學(xué)效果,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

通過(guò)此次學(xué)習(xí),,我心中感觸很深,。首先,增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),。俗話說(shuō):責(zé)任重于泰山,。作為一名教師,學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,,要想教育好學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,,沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),甘于寂寞,,勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),,為后代著想,,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),,為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次,要提升教師的素質(zhì),,懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生,。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō):稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,,沒(méi)有他,,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人,,只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),,而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人。 這也是一次難得的教育培訓(xùn),,我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,,為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,,駕馭課堂能力要強(qiáng),,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),,提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。”每一節(jié)課,,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

我逐漸明白:語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,,語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”:“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用?!皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫,、書),,提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),,設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,,使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,,擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來(lái)影響,,造成學(xué)生終生遺憾,,甚至釀成事故。為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,,認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事,,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),樣樣做楷模,。其次,,我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,更新教育觀念,,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,,也只有這樣,我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái),,我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),,我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。-作為教師,,我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)交流,,快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō),,教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),,教師是人類靈魂的工程師;我說(shuō),教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,,我要做的是:

第一,,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,,行萬(wàn)里路,,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),,成為長(zhǎng)流水,。

第三,交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,,要想聽(tīng)真言,,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),教育為本,。教育大計(jì),,教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,,它引發(fā)了我更多的思考,,也讓我收獲了很多的知識(shí),使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,??傊ㄟ^(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí),,我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后,,我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,,在今后的工作中,將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),努力實(shí)踐,,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,,銳意創(chuàng)新,力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

通過(guò)新教師崗前培訓(xùn),,新教師得到了很大的收獲。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),,僅供參考,。

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動(dòng),,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智,、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,,她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,,大家共同思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,,從中也學(xué)到了不少東西,,真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下:

一,、踐行師德規(guī)范,,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生,。其中“育人”是師德的終極目標(biāo),。孩子是祖國(guó)的未來(lái),我們不但要傳授知識(shí)和技能,,還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),,不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),,還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化、引導(dǎo)她們,。

現(xiàn)實(shí)生活中,,孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期,。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),,甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。

教師是個(gè)特殊的,、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的,,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,,奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè),,在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直,、富于愛(ài)心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,,平等對(duì)待學(xué)生,,真正地做到為人師表,用知識(shí)去傳授,、用言行去引導(dǎo),、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,,升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,,我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),,應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿活力,,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,,調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,,激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,,順利完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),,不光靠教師自己設(shè)計(jì),,這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,,及時(shí)改進(jìn),以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,,不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),上好每一節(jié)課,,實(shí)現(xiàn)高效課堂,,完成“三維”目標(biāo),。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,,永葆教師職業(yè)活力

時(shí)代不斷進(jìn)步,,知識(shí)不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,,既是教者又是學(xué)者,。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。

記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以,,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),,不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好成績(jī)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

通過(guò)這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,,跨越時(shí)空,,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師,,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),,平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

如何讓我們的教育充盈智慧呢我認(rèn)為,,我們要做一個(gè)智慧型教師才是我們應(yīng)該追求的,。美國(guó)心理學(xué)家吉諾特曾說(shuō)過(guò)這樣的話:在經(jīng)歷了若干年的教師工作后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,,我是決定性的因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師,,我具有極大的力量,,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具,,也可能是啟發(fā)靈感的媒介,。因此,做一個(gè)智慧型教師尤其重要,。

一,、做智慧的老師要心中有愛(ài),做一個(gè)有愛(ài)心的人

平時(shí)懂得愛(ài)自己,,愛(ài)家人,,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,有一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心,,有一種與人為善的情懷,。在教育工作中是植根于愛(ài)的,是心與心的交流,。教育家陶行知曾說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打到心靈的深處”,。有了愛(ài),,就有了寬容,有了同情,,有了鼓勵(lì),,用“心”去愛(ài),學(xué)生的心智就能健康成長(zhǎng),,教育就能走上陽(yáng)光大道,。

教師的愛(ài),物化,、外顯在日常為人處世,、教學(xué)言行中,其實(shí)就是師德的具體表現(xiàn),。教書育人,、為人師表的職業(yè)特點(diǎn),,決定了教師必須是學(xué)生的道德楷模,。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所言:“教育者的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提,?!彼?,師德是教師職業(yè)之魂,。教師應(yīng)在學(xué)生中樹(shù)立和藹可親的形象,,以博大的胸懷、真摯的感情對(duì)待學(xué)生,,這樣,,可以使學(xué)生尊師、親師,、信師,,很自然地產(chǎn)生對(duì)教師,所教學(xué)科的熱愛(ài)的感情,,也更樂(lè)于接受教師的教導(dǎo),。反之,如果教師高高在上,,處處以命令口吻要求學(xué)生,,要學(xué)生絕對(duì)服從自己,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)受到壓制,,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就受到了限制,,他們有什么想法、創(chuàng)見(jiàn),,自然不會(huì)表露出來(lái),。所以,對(duì)待學(xué)生,,尤其是對(duì)待學(xué)困生,,宜多用商討、肯定,、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣,,不用命令、否定,、貶低的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生,。比如,一位膽小的學(xué)生敢舉手回答問(wèn)題,,這對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)巨大的突破,,即使他的回答聲很小,也要抓住這個(gè)契機(jī)肯定他的進(jìn)步,。以后學(xué)生就會(huì)逐漸大膽起來(lái)了,。只有在這種輕松和諧的氛圍中學(xué)生才能主動(dòng)將全部精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。

二,、做智慧的老師心中要有效率,,做一個(gè)講究效率的人。

效率是關(guān)鍵,,要看耗了多長(zhǎng)時(shí)間,,投入了多少,收獲了多少。教師也一樣,,應(yīng)從自己的講課,、自己的教學(xué)開(kāi)始講效率。好教師,,不應(yīng)該拖課,,要把課間10分鐘還給漸漸失去童年樂(lè)趣的孩子,更不應(yīng)該無(wú)端占課,,影響孩子的全面發(fā)展,。好教師,應(yīng)該是輕負(fù)擔(dān),,高效益,,不能加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生讀死書,,死做習(xí)題,。教師不能因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度而掩蓋自己無(wú)能的工作能力,因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)學(xué)生造成的傷害或許更大,,這不是真愛(ài),,而是傷害。想想我的教學(xué)生涯,,有時(shí)無(wú)端的拖課,,無(wú)端占課,覺(jué)得自己比別的老師付出的時(shí)間和汗水要多,,殊不知這是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間,,是一種沒(méi)效率的表現(xiàn)。浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命,,要還給孩子屬于自己的時(shí)間和空間,。

三、做智慧的老師心中要求發(fā)展,,做一個(gè)有追求的人,。

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作,需要教師不斷更新知識(shí),,充實(shí)自我,。智慧的教師,就應(yīng)該如同一盞璀璨亮麗的霓虹燈,,注意不斷補(bǔ)充自己的能源,,在照亮別人、幸福他人的同時(shí),,也溫暖著自己,,幸福著自己。

首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,,教師的工作效果“取決于他的知識(shí)和素養(yǎng),取決于他讀什么書,,怎樣自學(xué)和怎樣充實(shí)自己的知識(shí)”,。 只有讀書,才能避免生命之河在已經(jīng)逝去的生活里往復(fù)循環(huán)而成為一潭死水,。

其次要養(yǎng)成思考習(xí)慣,。我們教師經(jīng)常要學(xué)生思考,經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“學(xué)而不思則罔”,,可我們老師常常忽視了:教而不思也“罔”呀!思考就是對(duì)教育的關(guān)注,,對(duì)教育過(guò)程的研究。

另外,,就要養(yǎng)成書寫習(xí)慣,。教師要教書,更要書寫,。用“教育敘事”記錄自己的教育經(jīng)歷,,用“教育隨想”表達(dá)自己的教育感悟。

教育,,因無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻(xiàn)而崇高;教師,,因高尚的品德和忙碌的身影而美麗??傊?,我們要做一個(gè)智慧的教師就必須具備:熱心、細(xì)心,、耐心,、信心、恒心,,讓這些星匯聚一個(gè)心——“愛(ài)心”,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

xx年7月16日17日這兩天,我參加了xx市教育局教科院在xx市xx學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,。會(huì)上,,我們觀摩了xxx、xxx等六位老師的展示課,,并聽(tīng)取了xxx,、xx等四位教師的精彩講座。這些課與講座,,浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著研究的心血,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),,不僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念,有了更新的認(rèn)識(shí),,也為我在以后的教育之路上,,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

收獲一,,走進(jìn)繪本,回歸生活,。在這六節(jié)公開(kāi)課中,,給我印象最深的莫過(guò)于第一堂由xx區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校的xxx執(zhí)教的二年級(jí)《走進(jìn)繪本》課。對(duì)于繪本,,我只在電視中或圖書館里見(jiàn)到過(guò),,但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,,王老師能以繪本內(nèi)容為載體,,配以動(dòng)情的音樂(lè)和教師生動(dòng)的語(yǔ)言,將圖片,、文字精美的融為一體,,烘托造勢(shì),營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來(lái),孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀,,對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,,而王老師的.設(shè)問(wèn),、旁白也很有講究:在故事中,最感動(dòng)你的是什么,?大樹(shù)在一次又一次的失去中,,為什么還會(huì)高興呢?每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的,,卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,,不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中,更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng),、學(xué)習(xí),、思考。而這正是繪本的魅力所在,。

收獲二,,寫字教學(xué)新感悟,。會(huì)上,聽(tīng)取了xxx和xxx兩位老師關(guān)于寫字的講座后,,可謂受益扉淺,。對(duì)于寫字的訓(xùn)練,我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),,可還是對(duì)孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽(tīng)完報(bào)告后,,我才深知,,原來(lái)寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),,不光是一年級(jí)老師的專屬,,它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段?!皫熣?,人之模也”,而一個(gè)語(yǔ)文教師的書寫水平對(duì)學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會(huì)有積極的影響,。都說(shuō),,教師是學(xué)生的鏡子,每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度,,教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng),。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,,教師自己的書寫對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板,,俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,,教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,,對(duì)學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的,,從一年級(jí)到四年級(jí),,每節(jié)語(yǔ)文課,她的字都端端正正的,,這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng),。另外,練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程,,并非一年級(jí)練好了就可以了,,這就需要教師的策略了,王老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià),,因?yàn)橹挥薪㈤L(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制,,才會(huì)為學(xué)生的寫字過(guò)程樹(shù)立自信心,,才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫字,從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái),,成為一種習(xí)慣,、一種能力。

當(dāng)然,,xx的識(shí)字教學(xué)與xxx的閱讀教師,,也給我留下了深刻的印象。正如薛老師所說(shuō),,這次培訓(xùn)會(huì),,雖沒(méi)有名師大家的親臨,卻普實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的,,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,,作為一名年輕的語(yǔ)文教師,,我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),在自身的課堂上去實(shí)踐研究,,努力作有效教育改革的弄潮兒,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

xx月x日至x日我xx很榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃”xx省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,,一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我,超越自我而學(xué)習(xí)的理念,,要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的莫基點(diǎn)、人生的又一起跑線,,更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件,。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識(shí),,更要有服務(wù)的本領(lǐng),只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),,使自己具備廣博的知識(shí)理論,、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì),才能真正成為一名合格的教育工作者,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng),,老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引、深入淺出,、生動(dòng)形象,,且觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到,,使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,,老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,,他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn),,好比面對(duì)一桌豐盛的大餐,,一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

一,、品----課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,,內(nèi)容非常廣泛,新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè),、課題、兒童教育等無(wú)不涵蓋,,既突出了時(shí)效性,、針對(duì)性,又是完美的整體,,既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心,,又說(shuō)明了教育部對(duì)這次“國(guó)培計(jì)劃”的高度重視,獨(dú)具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,,課外活動(dòng)上的周密部署,名師的言傳身教,,無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新,在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”,,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返,。

二,、感----理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

不同專家,不同理念,,不同視角,,不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng),,研究領(lǐng)域不同,,理論背景不同,正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,,啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識(shí)和深厚的理論積累融會(huì)貫通,,思維活躍,,視角新穎,于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒,,課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。

xx教授的《走進(jìn)新課程改革一十年課程改革的問(wèn)題與反思》講座,對(duì)當(dāng)前我國(guó)十年來(lái)新課程改革方面的弊端侃侃,,xx老師雖說(shuō)講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個(gè)話題,,但他授課的角度新穎,把具體案例與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),,讓我重新認(rèn)識(shí)了“教學(xué)預(yù)設(shè)”,,使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,,課堂中還是有許多不確定的因素存在,教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源,, 這就要求教師能夠抓住這種資源,,隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,,做到掌握分寸,,方法得當(dāng),而要想提高教學(xué)機(jī)智,,平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

xx老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問(wèn)題通過(guò)身邊的案例化簡(jiǎn)為淺顯易懂的道理,,為我們揭開(kāi)了課題的神秘面紗,,對(duì)我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,讓我恍然大悟:原來(lái)課題實(shí)際就是解決教師自己的問(wèn)題,促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過(guò)程中,,不可能不產(chǎn)生各種問(wèn)題,只要我們用心去解決這些問(wèn)題,,就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),必須要在研究的狀態(tài)下工作,,在工作的背景下研究,,做一名真正的學(xué)者型,探究型教師,。

xx老師從小學(xué),、語(yǔ)文、教學(xué)三個(gè)方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正含義,,幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,,回歸學(xué)生的自由天性;有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),,讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。

xx老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,追尋教師職業(yè)幸福的根源,。x老師告訴我們:經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時(shí)也是可怕的,,可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),,沒(méi)有發(fā)展,,固守原有,沒(méi)有創(chuàng)造,。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌?,也能熟能生笨,養(yǎng)成惰性,、倦態(tài),,而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的超越自我,,可我們不能把自己禁錮在語(yǔ)文專業(yè)中,我們要超越學(xué)科,,學(xué)習(xí)兒童研究?,F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時(shí)代,把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)小大人,,讓學(xué)生脫離了童真和樂(lè)趣,。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,回到兒童的偉大之處(兒童的生成性,、創(chuàng)造性),,回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,,才是老師的職責(zé)所在,。永遠(yuǎn)不要忘記語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童,,這才是真正的語(yǔ)文教學(xué),。(這段您寫的很深刻,就沒(méi)改動(dòng))

總之,,各位專家,、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射。他們?cè)诟髯缘睦碚撘曢撝屑右蕴骄?、拓展,,平面的語(yǔ)言文字變成跳躍的音符。

三,、悟----行動(dòng)之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)

在很多差距,,必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想,,不斷充實(shí)自己,,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。

水本無(wú)華,,相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,,相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想,、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞,,他們中有的讓人迷惑,但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步,,有的讓人思路清晰,,堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,更多的是為我找到了工作的鑰匙,、教育的真諦,。今后,我會(huì)-如既往,,將自己的全部血傾注于農(nóng)村語(yǔ)文教育事業(yè)上,,一輩子做教師,一輩 子學(xué)做教,。

一言以蔽之,,教育之路漫漫,我堅(jiān)定行走著....

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

8月2日——4日,我有幸參加了xx縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)寬敞舒適的會(huì)議室,,聆聽(tīng)縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,,學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹,傾聽(tīng)夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,并跟隨王慧老師一起走進(jìn)名師,,學(xué)習(xí)名師,這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實(shí)的,,回顧自己的教學(xué)生涯,,我感受頗深。

在平凡的教育崗位上,,我一路走來(lái),,不知不覺(jué)已有十多個(gè)春秋,靜下心來(lái),,針對(duì)本次的學(xué)習(xí)審視自己,,還有太多太多的不足。在能力上,,雖然自己的年齡還不算太大,,可是在年輕活潑的老師面前總覺(jué)自己已年老,感覺(jué)做什么事都沒(méi)那么多的精力,,有時(shí)做一些事情覺(jué)得能不做就不做,,總以自己年齡大自居,現(xiàn)在看來(lái),,作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,,我應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)方法,,在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱,。知識(shí)水平上,,感覺(jué)太有限,,俗話說(shuō)“要想給學(xué)生一盆水,自己就該有一桶水”這一桶水是原來(lái)所獲得的,,就用這一桶水來(lái)教學(xué)生還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,因此對(duì)于不愛(ài)讀書的我來(lái)說(shuō),原來(lái)的.知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué),,我應(yīng)在以后的教學(xué)中,,利用課余時(shí)間多讀書,讀好書,,讀有用之書,。在學(xué)習(xí)中聽(tīng)了三節(jié)名師的課,看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力,游刃有余的教學(xué)方法,,看到他們的課堂上充滿靈性的孩子,,我想在教學(xué)前必須認(rèn)真鉆研教材,精心備好每一課,,上好每一課,。

總之,通過(guò)這三天的學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到自己還有太多的不足,,我將在以后的教學(xué)中,努力克服自己的弱點(diǎn),,做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

7月14日——15日,我們?cè)诓龢?lè)二中的報(bào)告廳里聆聽(tīng)了濰坊市的語(yǔ)文教育專家的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。大廳里雖然酷暑難耐,,但是專家們講得精彩,我們聽(tīng)得很認(rèn)真,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì),。

濰坊幸福街小學(xué)的王安存主任為我們講了經(jīng)典誦讀的重要性。最近幾年國(guó)學(xué)經(jīng)典課程已被提到很重要的位置上來(lái),,社會(huì)上也舉辦了一些“國(guó)學(xué)班”“國(guó)學(xué)啟蒙館”之類的輔導(dǎo)班,。從去年開(kāi)始,我們學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課程,,每周一節(jié),,每天早晨走進(jìn)校園你就會(huì)聽(tīng)到教室里傳來(lái)朗朗的誦讀聲,每到這時(shí)我仿佛感覺(jué)自己又走進(jìn)了幾百年前的私塾,,仿佛看到孩子們搖頭晃腦誦讀的樣子,。走在書香校園里,有著經(jīng)典的浸潤(rùn),,幸福感油然而生,。

今天聽(tīng)了王主任的報(bào)告,讓我在經(jīng)典誦讀的教學(xué)上豁然開(kāi)朗,,她強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀要做到“理解,、記憶、運(yùn)用”同步進(jìn)行,,一直以來(lái),,我采用誦讀經(jīng)典“不求甚解,但求熟讀成誦”的教學(xué)方法,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),,孩子們記憶的很快,,我們四年級(jí)學(xué)生誦讀了《道德經(jīng)》,在不理解的情況下,,孩子們背誦得很快,,可見(jiàn)孩子們的記憶是非凡的,但是我卻發(fā)現(xiàn),,孩子能熟練誦讀,,卻不會(huì)運(yùn)用,不會(huì)運(yùn)用的原因就是不理解,。而今天王老師的報(bào)告如一盞明燈,,給我指明了方向。

除此之外,,我深知作為一名語(yǔ)文老師,,應(yīng)該具有一定的文學(xué)積淀,才能在課堂上出口成章,,在教學(xué)上才能游刃有余,,所以在孩子們背誦經(jīng)典的同時(shí),我們老師應(yīng)持之以恒地背誦,,這樣才能不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng),,儲(chǔ)備下受用不盡的才華,才能做一名呢合格的語(yǔ)文教師,。

我們參加骨干班培訓(xùn),、新秀班培訓(xùn)、校本教研,,以及外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等等,,應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長(zhǎng),并非為了外在的榮譽(yù)證書,,或者外在的功與名,。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,專業(yè)成長(zhǎng)正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富,,專業(yè)智慧,,專業(yè)能力,專業(yè)經(jīng)驗(yàn),,如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,有智慧的教師,,比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值。

聽(tīng)了張?jiān)平?、張秀紅,、郭美玲老師的報(bào)告,,讓我覺(jué)得作為老師必須順應(yīng)時(shí)代的要求,不斷學(xué)習(xí),,用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,。

學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰(shuí)永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,,誰(shuí)就能永遠(yuǎn)保持青春活力,。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開(kāi)始停滯不前,,甚至倒退,。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,覺(jué)得沒(méi)什么好看了,,好像什么都知道了,。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),我們開(kāi)始固步自封了,。

一個(gè)語(yǔ)文教師,,最重要的基本功是文本解讀的能力,它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力,,和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。老一批特級(jí)教師令人驚嘆的便是極高超的`文本解讀能力,,而文本解讀能力背后,,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個(gè)層次:課文說(shuō)了什么,,課文怎樣說(shuō)的,,課文為什么這樣說(shuō)。

提高文化素養(yǎng),,我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì),,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語(yǔ)文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,這是無(wú)法追回的遺憾,。但先天不足后天可補(bǔ),,那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開(kāi)始都不遲的,,廣泛閱讀經(jīng)典,,閱讀名著,日積月累,,仍可期待,。人的一生,其實(shí)是不斷積累的過(guò)程,。文化素養(yǎng)也是,,文本解讀能力也是,,教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,,總能一步一步走得更遠(yuǎn),,走得更高。

正是一直以來(lái)的積淀,才成就今天的你我,。我們應(yīng)該樹(shù)立一生備課的理念,。

蘇霍姆林斯基早就疾呼:“讀書,讀書,,再讀書,,——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要,,當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,要喜歡博覽窮書,,要能在書本面前坐下來(lái),,深入思考?!?/p>

要想干好工作,,當(dāng)好教師,就要靜下心來(lái),,留一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),,找一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),,來(lái)陶冶我們因繁雜生活而麻木了的惰性,,來(lái)矯正我們因忙碌而迷失了的方向,來(lái)開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而掩飾了的心扉,。要做好老師,,就要讀好書,善學(xué)習(xí),,學(xué)而不厭,,持之以恒,才誨人不倦啊,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

——小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)

心得體會(huì)

作為一名剛?cè)肼氁荒甑男率中W(xué)語(yǔ)文教師,我以為閱讀

教學(xué)

就是帶著學(xué)生讀讀書這么簡(jiǎn)單,幸而有機(jī)會(huì)能夠參加登封市教育局教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀專項(xiàng)培訓(xùn),,才扭轉(zhuǎn)了我淺薄的觀念,讓我重新認(rèn)識(shí)了整本書閱讀課,。

一,、填充理論空白

第一天培訓(xùn),趙杰老師的精彩講座《小學(xué)課外閱讀課程的建構(gòu)與實(shí)施——以整本書閱讀為例》讓我印象深刻,,他提到“閱讀能力決定學(xué)習(xí)效果,,很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,,表面上看是某個(gè)學(xué)科沒(méi)學(xué)好,,本質(zhì)是閱讀的問(wèn)題”,。趙杰老師的話讓我恍然大悟!平時(shí)教學(xué)中,,我們一直苦惱學(xué)生知識(shí)面狹窄,,回答問(wèn)題積極性不高,答題沒(méi)有方向性……殊不知這并不單單是學(xué)生的問(wèn)題,,我們老師也有責(zé)任,,從一年級(jí)開(kāi)始,孩子的閱讀興趣就該在老師的引導(dǎo)下被高度激發(fā),,在濃厚的興趣中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,良好的閱讀習(xí)慣又可以拓寬孩子的知識(shí)面,提升孩子的理解能力,,從而作用于學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,形成一個(gè)良性的循環(huán)。而這,,正是我們所欠缺的,,是我們語(yǔ)文教學(xué)的短板。

鮑國(guó)潮老師也指出:整本書導(dǎo)讀需要我們有目的,、有計(jì)劃,、分階段地對(duì)孩子們進(jìn)行指導(dǎo),我們要在有限的時(shí)間里面,,抓住整本書當(dāng)中最有價(jià)值的功能,,最契合這個(gè)學(xué)段兒童認(rèn)知特征、生命特征的功能,。這就需要我們老師自身先把書本讀通,、吃透,并且要將課外閱讀與課內(nèi)閱讀教學(xué)做一體化設(shè)計(jì),,要善于發(fā)現(xiàn)課本與課外的整本書的聯(lián)系,。這樣才能讓整本書閱讀教學(xué)事半功倍。

二,、研課磨課,,課堂展示

疫情的影響讓我們不能準(zhǔn)時(shí)相聚,但我們教研的步伐從未停止,,每周六晚上七點(diǎn),,我們小組都會(huì)在王曉霞老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)時(shí)在釘釘視頻會(huì)議里相聚。這個(gè)時(shí)候,,我們會(huì)分享自己看整本書閱讀導(dǎo)讀課視頻講座的感悟,,也會(huì)把遇到的不懂的問(wèn)題都說(shuō)出來(lái),,在王老師的耐心解答中,在每位學(xué)員樸實(shí)的分享中,,我們每個(gè)人都收獲頗多,。教師進(jìn)修學(xué)校的閆宗民老師更是遠(yuǎn)在杭州培訓(xùn)之余抽出時(shí)間來(lái)為我們解惑,我記得當(dāng)時(shí)我苦惱于如何在整本書閱讀教學(xué)中準(zhǔn)確的制定出教學(xué)目標(biāo),,閆老師說(shuō):“要想確定教學(xué)目標(biāo),,不僅要自己先把書讀透,更要結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,看看語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的能力要求是什么,,結(jié)合這個(gè)才能更精準(zhǔn)的確定你的教學(xué)目標(biāo)?!遍Z老師的話為我指明了方向,。

當(dāng)然,只有理論,,沒(méi)有實(shí)踐是不行的,。作為老師,在課堂上能夠給學(xué)生正確的閱讀指導(dǎo)才是最重要的,,為了讓我們真正明白整本書閱讀導(dǎo)讀課如何推進(jìn),,我們每個(gè)小組都推選出一名代表進(jìn)行課堂展示,而我又有幸被推選為我們第三小組的代表,。結(jié)合趙杰老師的理論講解,,再結(jié)合我們學(xué)生自身實(shí)際學(xué)情,我選擇了《不老泉》作為此次我和學(xué)生的共讀書目,。

第一次要面對(duì)這么多老師上公開(kāi)課,,我的內(nèi)心著實(shí)有些緊張,再加上對(duì)整本書閱讀教學(xué)一知半解,,我簡(jiǎn)直無(wú)從下手,。我觀看了許多其它地區(qū)老師的整本書閱讀導(dǎo)讀課,順著別人的經(jīng)驗(yàn)去摸索,,終于完成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)一稿,,為了更快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我在自己班級(jí)上了我的第一節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課,,并邀請(qǐng)我們同組成員蘇佳鵬老師和付小麗老師進(jìn)班聽(tīng)課,,第一次,果真不盡人意,,連我自己都覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到想要的效果,,想到我即將到來(lái)的公開(kāi)課,我心里更加焦慮,這個(gè)時(shí)候,,兩位老師給了我很大的鼓勵(lì),,并且給出了中肯的建議,我調(diào)整好心態(tài),,再次明確我的教學(xué)目標(biāo),,我知道我應(yīng)該給予學(xué)生方法的指導(dǎo),沉下心,,理清楚課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,,我又修改了我的教學(xué)設(shè)計(jì),。終于,,到了上展示課的一天,所有的培訓(xùn)成員齊聚告成鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué),,那節(jié)課在學(xué)生的高度熱情與配合之下順利完成,。

評(píng)課時(shí)坊主王曉霞老師和高麗老師給了我莫大的鼓勵(lì)與贊揚(yáng):課堂上學(xué)生積極性高,不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,,也交給學(xué)生閱讀方法,;當(dāng)然,也提出了中肯的建議:問(wèn)題設(shè)置過(guò)多,,不夠明確等,。在她們與小組成員的鼓勵(lì)和幫助之下,我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來(lái),,我希望下次能夠把這節(jié)課更好的展現(xiàn)給大家,!我又開(kāi)始修改我的教學(xué)設(shè)計(jì),遇到不確定的地方,,我總是積極的詢問(wèn)王曉霞老師,,非常感謝她,總是在繁忙的工作之余抽出時(shí)間為我答疑解惑,,耐心之至,,沒(méi)有她的幫助,我也不可能順利完成后面的展示課,!

三,、

觀摩金課 共同提升

學(xué)習(xí)過(guò)理論,也進(jìn)行了實(shí)踐,,疫情防控解除后,,進(jìn)修學(xué)校特意邀請(qǐng)了鄭州市的兩位名師以及登封市的兩位名師為我們進(jìn)行名師展示課,這真是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),!在四位老師展示的“閱讀導(dǎo)讀課”中,她們都注重了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。尤其是王曉霞老師在《不老泉》導(dǎo)讀課伊始采用看圖片猜年齡的方式立馬引起了學(xué)生對(duì)故事人物的強(qiáng)烈懷疑,學(xué)生興趣一下子被激發(fā),整節(jié)課學(xué)生興致盎然,,課堂氣氛活躍,。付海瑞老師在推薦閱讀《西游記》之初,就出示《西游記》不同情節(jié)的故事圖片,讓學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)并將圖片重新排序,一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,,順理成章地把《西游記》推薦給學(xué)生,學(xué)生此時(shí)想讀這本書的欲望很高,。

四、要注重閱讀方法的指導(dǎo)

整本書閱讀并不是讓學(xué)生想讀什么就讀什么,,想怎么讀就怎么讀,,要針對(duì)不同階段學(xué)生指定不同書目,且要在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子能讀有所獲,這就要求學(xué)生掌握一定的閱讀方法,。在王曉霞老師的課堂上,她教給學(xué)生在讀書時(shí),可以先觀察封面,、書脊、插圖,、封底等信息,根據(jù)相關(guān)信息預(yù)測(cè)一下書的內(nèi)容,;還可以根據(jù)自己想知道的內(nèi)容快速瀏覽目錄,確定應(yīng)該讀哪一章節(jié)。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的文章或書籍,,付海瑞老師建議同學(xué)們理清人物關(guān)系,以人物為線索把故事串聯(lián)起來(lái),,也可以理順故事的起因、發(fā)展,、高潮,、結(jié)果,這樣更有助于理解小說(shuō)的內(nèi)容,??傊瑸榱俗寣W(xué)生在讀書時(shí)做到有目的有計(jì)劃地讀,我們應(yīng)多引導(dǎo)孩子找到合適的讀書方法,。

五,、一路學(xué)習(xí)一路收獲

觀摩了幾位名師的展示課,我又一次反思自己的不足之處,,琢磨著如何將她們的優(yōu)點(diǎn)嵌入到自己的教學(xué)之中,,我將我修改過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給坊主王曉霞老師,請(qǐng)她幫助指導(dǎo)修改:如何將引導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明確,,課堂中應(yīng)該預(yù)設(shè)到哪些問(wèn)題……在一次又一次的修改之后,,我終于形成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)終稿。這一次,,我們來(lái)到了盧店鎮(zhèn)中心小學(xué),,在這里,我向大家也向自己交上了一張滿意的答卷,,課堂上,,我已經(jīng)不再緊張怯場(chǎng),我知道我要給孩子們帶去什么,從講臺(tái)上走下來(lái)的那一刻我真正感受到自己的改變,,這種改變?cè)从谠丛床粩嗟氖斋@,,如果沒(méi)有這次培訓(xùn),我可能還不知道什么是整本書閱讀教學(xué),,這種收獲的感覺(jué)讓人無(wú)比充實(shí),!

接下來(lái),我又在王曉霞老師的指導(dǎo)下完成了《狼王夢(mèng)》的導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì),,并且在結(jié)業(yè)典禮上再次為大家進(jìn)行展示,,在那一刻,回想到參加培訓(xùn)之初的自己,,我真正覺(jué)得作為老師,,真的要不斷的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)蛻變的機(jī)會(huì),,我希望我能有更多這樣的機(jī)會(huì),。在整本書閱讀這條道路上,我雖是剛剛起步,,但我相信,我會(huì)越走越遠(yuǎn),!

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)

語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
最新小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)和感悟 小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)實(shí)用 文件夾
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服