心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動的推動下，迎來了20xx年“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”大會,。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上,，總是讓人期待著長發(fā)披肩,，笑靨如花的縣教研室朱建淑老師,，他干練、執(zhí)著的主持風(fēng)格,，給我們留有深刻的印象,。

今年的暑期培訓(xùn)，有來自縣直,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語文教研員,，語文骨干教師組成龐大的培訓(xùn)大軍，匯集在雙語實驗學(xué)校的二樓會議室,，年輕的女教師個個身著夏日盛裝,，青春靚麗；男教師們服裝整齊，盡顯干練,。就是這些來自各校的業(yè)務(wù)骨干,，掀起了20xx年暑期培訓(xùn)的熱潮。

也許時代賦予我們太多的責(zé)任感,，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力,，個個身懷絕技，在與會期間碰撞出智慧的火花,。培訓(xùn)大會上,，會議大廳主席臺前掛上了“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”的大紅條幅。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點,，鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作,，林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗之談，都從一個嶄新的角度,，詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時代性和時效性,；網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》、《揠苗助長》等課文的教學(xué),，讓名師的教學(xué)智慧在講壇上獨領(lǐng)風(fēng)騷,；與會教師各自手持備課，分組探討備課中的優(yōu)劣,，融集體的智慧于一體,，可以說每一課時的備課都集思廣益，開拓著教育領(lǐng)域的一片天地,，會場上方空氣清涼,，每一類型的教育活動都那么深入人心。

會議上,，還有一小的夏萍老師,、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實際對語文課堂教學(xué)做了報告，這次報告做到了理論與實際的完美結(jié)合,，會場上針對網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動,，猶如教師培訓(xùn)這道大餐中的調(diào)味劑，與會人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對措施,，把“大集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理,、收放自如。

正是這些與會的骨干教師,，在沂南縣這塊教育沃土上,，帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著。不久的將來,，我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

我們得到了一些心得體會以后,，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會,，歡迎閱讀與收藏,。

懷揣著對踏上三天的講臺的希望，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業(yè),，我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路,。這條路看似短暫，可仔細回味每一天,，又覺得漫長無比,。

這次培訓(xùn)，可謂陣容龐大,，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨,，吸取經(jīng)驗，為能順利走上崗位認真著,，努力著,。也許腳下的路并不好走，但我相信,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，腳下的路變得堅定了。

第一天聽了進修學(xué)院謝校長對城廂區(qū)教育概況的介紹,，我從對城廂區(qū)教育的無知轉(zhuǎn)化為對城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,，也深刻認識到自己肩上背負的重任。

聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課,，我對教師的類型有了一個深刻的認識,。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時覺得自己前進的道路變得清晰無比了,。

聽了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實施課堂的教學(xué),。讓我對自己今后要努力改進的內(nèi)容有了而一個較深切的洞察與認識,。

黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻,。他上課幽默風(fēng)趣,，雖然當(dāng)天下午“天公不作美”，一場大雨導(dǎo)致了停電,，單他講的課風(fēng)格依然引來了陣陣掌聲,。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”，但無論在多么艱苦的條件下,，他都沒有自暴自棄過,，這一點著實讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑，給了我及時的鼓勵,，讓我躊躇滿志,。他對聽課評課的獨特見解也讓我對他佩服萬分，為自己今后的從教道路積累了些許財富,。

林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的.講解,，讓我對自己即將從事的事業(yè)有了一個全新的認識。我知道了這個太陽底下最光輝的事業(yè)并不好做,，人類靈魂的工程師并不好當(dāng),。讓我提前有了心理準備，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了,。同時我也認識到自己心理健康起來將是對學(xué)生最好的負責(zé),。

之后的“有效教學(xué)的課堂實施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的,，讓我體會到上一節(jié)好課,，實屬不易?！叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”,，賴老師的這節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗啟迪了我們，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準備,。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書設(shè)計”,，讓我對板書設(shè)計的重要性有了一個更新的認識，他的自我介紹也激勵我們不斷前進,，他的許多建設(shè)性的意見無疑給我們指明了前進的方向,。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課，讓我對班主任的陌生變得熟悉,，也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大,。要想當(dāng)一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢和新任務(wù)”,，為我們分析了當(dāng)前的形勢,，分清了任務(wù)，指明了方向,。

總之,，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，不同的老師,，不同的風(fēng)格,，不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受,，讓“初生牛犢”的我明確了前進的方向,，立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時刻準備著,，努力著,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我知道我腳下的路更堅定了,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

在暑期前四天的培訓(xùn)中,，我不時被感動著。

感動一：

我校五十多歲的于學(xué)民老師,，在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn),、校培訓(xùn)的路上，電動車胎被扎,，他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小,。那天天氣那么熱，當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進教室,，聽到他來晚的理由,，我深深地被感動了，于老師是圍著學(xué)習(xí)而來,，這種執(zhí)著,，值得我們學(xué)習(xí)。

感動二：

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心,、細心安排

學(xué)習(xí)的地方有空調(diào),、礦泉水、綠豆湯,，午飯葷素搭配合理,，還有西瓜，中午還為老師們安排好了休息的地方,。學(xué)習(xí)的老師這么多,，他們的辛苦可想而之，可是,，讓學(xué)習(xí)的老師無后顧之憂的學(xué)習(xí),，讓老師們有更多的收獲，是他們的共同心愿,。

感動三：

周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》

局長的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問題,，比如職稱問題、內(nèi)退的問題等等,，從視頻《士兵突擊》片段,，引發(fā)老師們的思考和自我反思,，語言詼諧幽默,，給大家留下了深刻的印象,。

感動四：

各單位教師的精彩發(fā)言

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,?！睕]有老師們對教材深入的鉆研，沒有團隊的精誠合作,，沒有發(fā)言人的精心準備,，是不可能有這種效果的。

感動五：

語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神

他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn),，根據(jù)培訓(xùn)的情況適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊，就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié),，也使得培訓(xùn)更有效,。

7月17日下午老師們遞交了109張小紙條，培訓(xùn)結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決,。李老師晚上加班,，他說解決不了這些問題他就睡不著，怪不得他總是那么瘦呢,，真是“為伊消得人憔悴”呀,！

感動六：

培訓(xùn)指導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)之深厚

印象最深的是博興一小的賈詠梅老師，出口成章,，妙語連珠,，充滿了文學(xué)的味道。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

小學(xué)語文教師對學(xué)生的成長起著重要作用,，學(xué)生文化水平的提高,，知識文化素養(yǎng)的形成就主要在小學(xué)時期了。小學(xué)老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高,，但是也需要很高的文化水平,。教師經(jīng)常參加培訓(xùn)對教學(xué)很有幫助。下面是一篇小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會,。

這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會,。理論知識，為已充電,；時代在進步,，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。 每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂。

課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為小學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。 每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實,、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實,。

“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了省級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會,，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識,。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標,，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。 作為語文教師,，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此,，我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強自身的教學(xué)能力。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊,，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野,，讓自己不再閉塞,；最后，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴,。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝,；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生,；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富；修煉自己的表情,，讓他神采飛揚,；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專業(yè),；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生，讓他陽光幸福,。

漢語言所特有的表意特征,，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒有了對詞句的錘煉,，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”,。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞,，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜,。而同樣的文本,，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟,。所以,，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性,。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個機會，與專家對話,、與同行對話,，在對話中反思，在對話中不斷成長,，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,，形成自身鮮明的教學(xué)個性。

語文教育需要激情,，需要全身心的投入,；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展,；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇,，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù),，是藝術(shù)中的生活,；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”,；是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒,；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中,，汲取營養(yǎng),，收獲快樂！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的.教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

教師是充滿愛心的職業(yè)，教師要做一名愛的天使,，這是對每一位教師的最基本要求,。夏丐尊先生也說：“教育好像掘池，有人說四方形好,，有人說圓形好,，朝三暮四地改個不休，而池的所以為池的要素的水,，卻無人注意,。教育上的水是什么？就是情,，就是愛,。教育沒有了情愛，就成了無水的池,，任你四方幸也罷,，圓形也罷，總逃不了一個空虛,?！比桓郀柣终f：“愛孩子這是母雞也會做的事，可是,，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識,。"他告訴我們，教師不僅僅要成為一名愛心教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術(shù)，是一門科學(xué),，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實踐,，容不得馬虎。對孩子,，言傳身教,，愛而不盲目，嚴而不苛,，民主平等,，文明和諧,，共同進步。做現(xiàn)代智慧型教師,，建立終身教育觀是我們教師成長的任務(wù)和方向,，也是時代的強烈要求。

國外教育專家指出,，教育要使學(xué)生感受到幸福,。幸福教育，是教育本義的回歸,，是以人為本,、尊重生命的表現(xiàn)。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力,，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸?？鞓罚壳安痪?，我聽說我的一個同事的兒子休學(xué)在家,。大家都有些吃驚。我們都知道,，這個同事的兒子各方面都很突出,，非常優(yōu)秀，本來今年要參加高考,。于是,，大伙兒猜測不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力,。使孩子們輕輕松松接受教育,，這是我們每一個教師需要研究的課題。只有孜孜不倦的教師,，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,，要切實提高自身素質(zhì),，加強自我修煉，其實說難也容易,！

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,，與書為伴,，營造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點讀書的時間,，增加閱讀量,，要注意學(xué)習(xí)知識的深、廣,、新,、專。深,，是要通讀教育理論,、著作，理清其來龍去脈,，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實踐,；廣，是要看各個領(lǐng)域的書籍,，要看得雜,，連學(xué)生喜歡看的書，我們老師也應(yīng)該去讀一讀,；新,，是要多看各類教育報刊雜志，捕捉教育研究的前沿信息,，掌握教改動態(tài),，了解教學(xué)熱點；專,，就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,，提高自己的專業(yè)水平，在微觀上調(diào)控工作實踐,。

常說,，教師給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣,。” 習(xí)慣帶給個人的影響是終身的,。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。”教師既是教育者又是被教育者,，其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時多讀書,，還得多動筆。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,，記錄一些所思所感,，對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,，要由淺入深,，由表及里，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā),。動筆的過程，就是思考的過程,，組織語言的過程,，調(diào)節(jié)思維的過程，也是進行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,，為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個艱難的過程,，但是有挫折,，才有收獲的甜美；有痛苦,，才有歡樂的滋味,。品牌是打造出來的做一名智慧型教師，我要不懈努力,。是否只要全身心投入,，堅持不懈去追求，就能走出一條有自身特色的教育之路,？我要用自己的行動去驗證,！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

上周四參加了區(qū)語文教師全員培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)過程讓人耳目一新,，與以往的教師上課,、評課、布置任務(wù)不同,，真正達到了“全員培訓(xùn)”的目的,，這樣的全員培訓(xùn)更有價值和意義。

晨誦課和寫字課搬上了培訓(xùn)臺面,。

每個語文教師都有過上早讀課的經(jīng)歷,，司空見慣的了，卻很少有人認真地思考過：早讀課應(yīng)該怎樣上,？什么樣的早讀課更有價值,？學(xué)生喜歡怎樣的早讀課,？上課教師為我們呈現(xiàn)了“清晨問候”“師生互答”“晨誦內(nèi)容”等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在悠揚婉轉(zhuǎn)的樂曲中開始了晨誦,。短短的二十分鐘內(nèi),，學(xué)生們朗讀了一首意大利詩人羅大里的《希望》，并在教師的引領(lǐng)下說詩歌的內(nèi)容,，還模仿詩歌進行練習(xí)寫詩,。其樂融融，信心滿滿,，收獲頗多,。難怪學(xué)生們臉上洋溢著快樂的神情。

在橫線格內(nèi)寫字,，是另一名教師展現(xiàn)的內(nèi)容,。先引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法，再出示橫線格內(nèi)的“書寫公約”,，對照寫字內(nèi)容說注意事項,，然后學(xué)生書寫，最后進行展示,。過程雖為簡單,，卻簡潔實用。

王青校長為我們進行了關(guān)于閱讀答題技巧方面的講座,，她結(jié)合上學(xué)期各年級試卷中的閱讀題,，提綱挈領(lǐng)式地列舉了答題方面的內(nèi)容。難能可貴的是,，王校長進行了拓展,，開誠布公，毫不隱瞞,。

教研員楊海波特級老師進行了簡單的評論,，然后結(jié)合自己的平時教學(xué)思考進行了縱深式的引導(dǎo)和闡述，給了培訓(xùn)教師理論和實踐層面的引領(lǐng),。

最后周新霞副主任結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，娓娓道來，讓培訓(xùn)教師從內(nèi)心深處對自己的教學(xué)行為進行反思,，也覺得只要認真工作,、認真思考，一切問題皆可迎刃可解,，教師的專業(yè)發(fā)展之路更通暢。

作為一名工作20年的教師,，平時也認真工作,，這次的培訓(xùn)還是讓我有了一種異樣的心靈促動,。借助羅大里的《希望》，我即興賦詩一首《希望》,，作為這次培訓(xùn)的紀念：

希望

值語文教師全員培訓(xùn),，感受良多，借《希望》詩即興賦小詩《希望》,，共勉,。

希望，

讓我們眼前一亮,。

我們需要什么,？

只要忙一忙，動一番心思,，

把孩子放在心上,，

我們和孩子就有了希望。

希望,，

并不虛無,，

它是我們心中能實現(xiàn)的理想。

愿我們攜起手來,，

共同創(chuàng)造教育天地的新希望,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望，守巢的總是你,。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利,，長大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長大后我就成了你,，才知道那個講臺,，舉起的是別人，奉獻的是自己?！币皇赘?，唱出的是教師的真諦。__年8月15日,，我的夢想成真了,，我成為了一名人民教師，感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機會,，在這場新進教師培訓(xùn)中,，我聽了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦，講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗以及心得體會,。這對于一個羽翼未豐的新進教師我來說,，就像久逢甘露的樹苗，抓緊機會,，汲取養(yǎng)分,，豐滿羽翼。

一句“走進實驗門,，你就是實驗人”,，已經(jīng)深深印刻在我的心中，擁有著悠久歷史的__實驗中學(xué),，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,，是一部逆境中求發(fā)展的歷史，是一部堅持不懈,，持之以恒的歷史,。眾所周知，一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),，影響著一個學(xué)校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校，又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學(xué)的歷史,，看著一位又一位認真負責(zé)的實驗教師,，我的心中有感動,，更多的是驕傲和自豪，我為成為一名實驗人而感到驕傲，為成為一名實驗人而感到自豪,。與此同時,，我感到自己肩上的那一份責(zé)任,，為實驗增光添彩的責(zé)任,，為實驗努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實驗學(xué)校歷史之中的時候，卻被眾多經(jīng)驗豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實,。新進教師培訓(xùn),，說是培訓(xùn)，在我看來，它更像是一場心靈的洗禮,，更像一場振奮人心的演講報告會,，在這個過程中，我為教師的無私奉獻而感動落淚,，我為教師的堅實的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止,。即使培訓(xùn)結(jié)束了,，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔，這就是實驗人的魅力,。會后,，我細細回味，努力反思,。將這次新進教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下：

一,、態(tài)度決定高度，用心決定深度

每位名師在作報告的時候,，都提到了態(tài)度,。對待教師這一職業(yè)，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位,。你只有端正態(tài)度，你才能明白教師的內(nèi)涵,，明白教育的真諦,，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,，是一個提升的過程,，是一個感化的過程，是一個美化的過程,，是一個開化的過程,。不是真正愛教師這一職業(yè)，就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度,，決定你在教師這條道路是所能達到的高度，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,，為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè)，身兼數(shù)職也不辭辛苦,，卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭,。這樣的教師真諦，這樣的教師境界，是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧,。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，把愛獻給每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,，這才是一個教師該有的態(tài)度,，該有的用心。

二,、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,，對于一名教師而言，就是要求教師有堅實的業(yè)務(wù)水平,，精煉的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)方法，敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師,，首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，備好教材，吃透教材,，研讀教學(xué)大綱,。對于新進教師而言，這點既是重點也是難點,，是新進教師工作的重中之重,。活到老,，學(xué)到老,，要想能跟上學(xué)生的成長，達到教學(xué)相長的目的,。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機會,，多讀書，多學(xué)習(xí),，多積累,。尤其對于新進教師而言，不僅要豐富教學(xué)理論,，更應(yīng)該豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。多聽經(jīng)驗豐富教師的課堂，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,。在思想上重視,，在態(tài)度上認真，在行為上堅持,，最后學(xué)會反思總結(jié),。多寫教學(xué)反思，收獲感悟,。只有這樣,，你才能在進步中成長。

三,、學(xué)會處理“三關(guān)系”

“笑著做教師,，蹲著看學(xué)生，樂著做同事,。”楊老師這句話,，十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系：自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系,。笑著做教師，明確自己的教師理想,，學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,，學(xué)會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學(xué)生,，學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重與愛戴,。樂著做同事,，學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進教師培訓(xùn)，教給我了許多的經(jīng)驗,，給了我很多的心得與體會,。正如歌曲中所唱，教師舉起的是別人,，奉獻的是自己,。想要成為一名合格的教師，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力,，擔(dān)負起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進教師,，在教師的道路上,，我需要做的努力還有很多,。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者,，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹，百年育人”的心態(tài)堅持自己,。既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會5

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

xx月x日至x日我xx很榮幸地參加了“國培計劃”xx省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念,，要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求,、一種思想境界來認識和對待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的莫基點,、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進行了交流,，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點鮮明,、見解獨到,，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

一,、品----課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,，內(nèi)容非常廣泛，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè),、課題、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性,、針對性，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視,，獨具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署,，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”,，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二,、感----理論之精華(名師授課的特點)

不同專家,，不同理念，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通,，思維活躍，視角新穎,，于此總結(jié)出的觀點閃爍著智慧的光芒,，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考。

xx教授的《走進新課程改革一十年課程改革的問題與反思》講座,，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃,，xx老師雖說講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎,，把具體案例與理論知識結(jié)合起來,，讓我重新認識了“教學(xué)預(yù)設(shè)”，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源,， 這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應(yīng)變,，適時引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸，方法得當(dāng),，而要想提高教學(xué)機智,，平時就應(yīng)加強學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

xx老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理,，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,，讓我恍然大悟：原來課題實際就是解決教師自己的問題,，促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。我們教師在教學(xué)過程中,，不可能不產(chǎn)生各種問題,，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究,，做一名真正的學(xué)者型,，探究型教師。

xx老師從小學(xué),、語文,、教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義,，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣，回歸學(xué)生的自由天性;有層次,、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展。

xx老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,，追尋教師職業(yè)幸福的根源,。x老師告訴我們：經(jīng)驗是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經(jīng)驗沒有與時俱進,，沒有發(fā)展,，固守原有，沒有創(chuàng)造,。經(jīng)驗?zāi)苁炷苌?，也能熟能生笨，養(yǎng)成惰性,、倦態(tài),，而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的超越自我,，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中，我們要超越學(xué)科,，學(xué)習(xí)兒童研究?，F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人,，讓學(xué)生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性,、創(chuàng)造性)，回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上,。保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在,。永遠不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語文教學(xué),。(這段您寫的很深刻,，就沒改動)

總之，各位專家,、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨立思考光芒的閃射,。他們在各自的理論視閾中加以探究,、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符,。

三,、悟----行動之堅定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)

在很多差距，必須樹立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求,。

水本無華,，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光,。一次又一次與老師們的思想,、觀點發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑,，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步,，有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,，更多的是為我找到了工作的鑰匙,、教育的真諦。今后,，我會-如既往,，將自己的全部血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上，一輩子做教師,，一輩 子學(xué)做教,。

一言以蔽之，教育之路漫漫,，我堅定行走著....

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

xx年7月16日17日這兩天,，我參加了xx市教育局教科院在xx市xx學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上,，我們觀摩了xxx,、xxx等六位老師的展示課，并聽取了xxx,、xx等四位教師的精彩講座,。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。通過本次的學(xué)習(xí),，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈,。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

收獲一,，走進繪本,，回歸生活。在這六節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于第一堂由xx區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校的xxx執(zhí)教的二年級《走進繪本》課,。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材,。在課堂上，王老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動情的音樂和教師生動的語言,，將圖片、文字精美的融為一體,，烘托造勢,，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而王老師的.設(shè)問,、旁白也很有講究：在故事中,，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中,，為什么還會高興呢,？每個同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動,、學(xué)習(xí),、思考。而這正是繪本的魅力所在,。

收獲二,，寫字教學(xué)新感悟。會上，聽取了xxx和xxx兩位老師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺,。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,，聽完報告后，我才深知,，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的,。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬,，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段,。“師者,，人之模也”,，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說,，教師是學(xué)生的鏡子,，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實的王老師正是如此做的，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課,，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外,，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了,，這就需要教師的策略了,，王老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制,，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣,、一種能力,。

當(dāng)然，xx的識字教學(xué)與xxx的閱讀教師,，也給我留下了深刻的印象,。正如薛老師所說，這次培訓(xùn)會,，雖沒有名師大家的親臨,，卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的,，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師,，我會以這次學(xué)習(xí)為契機,，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

通過新教師崗前培訓(xùn),，新教師得到了很大的收獲。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓(xùn)心得體會,，僅供參考,。

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動,，進一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康,、和諧的教育文化,。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,，大家共同思考，發(fā)表自己的見解,，從中也學(xué)到了不少東西,，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：

一,、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生,。其中“育人”是師德的終極目標,。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化,、引導(dǎo)她們,。

現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期,。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則,，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡,。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪,，,，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任,。

教師是個特殊的,、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法、愛崗敬業(yè),，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，真正地做到為人師表,，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo),、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己,。

二,、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,、認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準備,、認真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對教學(xué)進程進行精心編排,，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動她們的積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計,，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,，及時改進,，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外,，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課,，實現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己,。新課標下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好成績。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。