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小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 05:10:05
小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會(精選10篇)
時間:2023-10-21 05:10:05     小編:雨中梧

心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動的推動下,,迎來了20xx年“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”大會。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上,,總是讓人期待著長發(fā)披肩,,笑靨如花的縣教研室朱建淑老師,他干練,、執(zhí)著的主持風(fēng)格,,給我們留有深刻的印象。

今年的暑期培訓(xùn),,有來自縣直,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語文教研員,,語文骨干教師組成龐大的培訓(xùn)大軍,,匯集在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會議室,,年輕的女教師個個身著夏日盛裝,青春靚麗,;男教師們服裝整齊,,盡顯干練。就是這些來自各校的業(yè)務(wù)骨干,,掀起了20xx年暑期培訓(xùn)的熱潮,。

也許時代賦予我們太多的責(zé)任感,我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力,,個個身懷絕技,,在與會期間碰撞出智慧的火花。培訓(xùn)大會上,,會議大廳主席臺前掛上了“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”的大紅條幅,。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點(diǎn),鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作,,林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗(yàn)之談,,都從一個嶄新的角度,詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時代性和時效性,;網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》,、《揠苗助長》等課文的教學(xué),讓名師的教學(xué)智慧在講壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,;與會教師各自手持備課,,分組探討備課中的優(yōu)劣,融集體的智慧于一體,,可以說每一課時的備課都集思廣益,,開拓著教育領(lǐng)域的一片天地,會場上方空氣清涼,,每一類型的教育活動都那么深入人心,。

會議上,還有一小的夏萍老師,、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實(shí)際對語文課堂教學(xué)做了報告,,這次報告做到了理論與實(shí)際的完美結(jié)合,會場上針對網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動,,猶如教師培訓(xùn)這道大餐中的調(diào)味劑,,與會人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對措施,把“大集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理,、收放自如,。

正是這些與會的骨干教師,在沂南縣這塊教育沃土上,,帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著,。不久的將來,,我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

我們得到了一些心得體會以后,,可以記錄在心得體會中,,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,,以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀與收藏,。

懷揣著對踏上三天的講臺的希望,,期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業(yè),我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路,。這條路看似短暫,,可仔細(xì)回味每一天,又覺得漫長無比,。

這次培訓(xùn),,可謂陣容龐大,一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨,,吸取經(jīng)驗(yàn),,為能順利走上崗位認(rèn)真著,努力著,。也許腳下的路并不好走,,但我相信,經(jīng)過這次培訓(xùn),,腳下的路變得堅(jiān)定了,。

第一天聽了進(jìn)修學(xué)院謝校長對城廂區(qū)教育概況的介紹,我從對城廂區(qū)教育的無知轉(zhuǎn)化為對城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,,也深刻認(rèn)識到自己肩上背負(fù)的重任,。

聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課,我對教師的類型有了一個深刻的認(rèn)識,。我對自己說:“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”,。頓時覺得自己前進(jìn)的道路變得清晰無比了。

聽了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,,我明白了教師基本功的重要性,,也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué)。讓我對自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個較深切的洞察與認(rèn)識,。

黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻,。他上課幽默風(fēng)趣,雖然當(dāng)天下午“天公不作美”,,一場大雨導(dǎo)致了停電,,單他講的課風(fēng)格依然引來了陣陣掌聲,。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”,,但無論在多么艱苦的條件下,他都沒有自暴自棄過,,這一點(diǎn)著實(shí)讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑,,給了我及時的鼓勵,讓我躊躇滿志,。他對聽課評課的獨(dú)特見解也讓我對他佩服萬分,,為自己今后的從教道路積累了些許財富。

林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的.講解,,讓我對自己即將從事的事業(yè)有了一個全新的認(rèn)識,。我知道了這個太陽底下最光輝的事業(yè)并不好做,人類靈魂的工程師并不好當(dāng),。讓我提前有了心理準(zhǔn)備,,將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認(rèn)識到自己心理健康起來將是對學(xué)生最好的負(fù)責(zé),。

之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”,,讓我明白怎樣的課堂才是有效的,讓我體會到上一節(jié)好課,,實(shí)屬不易,?!叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”,賴?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們,,讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書設(shè)計”,,讓我對板書設(shè)計的重要性有了一個更新的認(rèn)識,,他的自我介紹也激勵我們不斷前進(jìn),他的許多建設(shè)性的意見無疑給我們指明了前進(jìn)的方向,。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課,,讓我對班主任的陌生變得熟悉,也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大,。要想當(dāng)一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的,。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢和新任務(wù)”,為我們分析了當(dāng)前的形勢,,分清了任務(wù),,指明了方向。

總之,,這次培訓(xùn),,讓我受益匪淺,,不同的老師,不同的風(fēng)格,,不同的授課內(nèi)容,。給了我不一樣的感受,讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向,,立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師,,為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時刻準(zhǔn)備著,努力著,。經(jīng)過這次培訓(xùn),,我知道我腳下的路更堅(jiān)定了。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

在暑期前四天的培訓(xùn)中,,我不時被感動著,。

感動一:

我校五十多歲的于學(xué)民老師,在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn),、校培訓(xùn)的路上,,電動車胎被扎,他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小,。那天天氣那么熱,,當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室,聽到他來晚的理由,,我深深地被感動了,,于老師是圍著學(xué)習(xí)而來,這種執(zhí)著,,值得我們學(xué)習(xí),。

感動二:

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心、細(xì)心安排

學(xué)習(xí)的地方有空調(diào),、礦泉水,、綠豆湯,午飯葷素搭配合理,,還有西瓜,,中午還為老師們安排好了休息的地方。學(xué)習(xí)的老師這么多,,他們的辛苦可想而之,,可是,讓學(xué)習(xí)的老師無后顧之憂的學(xué)習(xí),,讓老師們有更多的收獲,,是他們的共同心愿。

感動三:

周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》

局長的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問題,比如職稱問題,、內(nèi)退的問題等等,,從視頻《士兵突擊》片段,引發(fā)老師們的思考和自我反思,,語言詼諧幽默,,給大家留下了深刻的印象。

感動四:

各單位教師的精彩發(fā)言

“寶劍鋒自磨礪出,,梅花香自苦寒來,。”沒有老師們對教材深入的鉆研,,沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作,沒有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備,,是不可能有這種效果的,。

感動五:

語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神

他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn),根據(jù)培訓(xùn)的情況適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,,比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊,,就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié),也使得培訓(xùn)更有效,。

7月17日下午老師們遞交了109張小紙條,,培訓(xùn)結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決。李老師晚上加班,,他說解決不了這些問題他就睡不著,,怪不得他總是那么瘦呢,真是“為伊消得人憔悴”呀,!

感動六:

培訓(xùn)指導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)之深厚

印象最深的是博興一小的賈詠梅老師,,出口成章,妙語連珠,,充滿了文學(xué)的味道,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

小學(xué)語文教師對學(xué)生的成長起著重要作用,學(xué)生文化水平的提高,,知識文化素養(yǎng)的形成就主要在小學(xué)時期了,。小學(xué)老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高,但是也需要很高的文化水平,。教師經(jīng)常參加培訓(xùn)對教學(xué)很有幫助,。下面是一篇小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會。

這次培訓(xùn)建立了一個平臺,,同行與同行交流的平臺,,群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,,使教育資源得到優(yōu)化,,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會,。理論知識,,為已充電;時代在進(jìn)步,,教育在發(fā)展,,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。 每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。

課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,,教師的語言藝術(shù)尤其重要,,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,,需要有趣的東西來吸引他,,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。 每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,,時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。

“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,,一堂語文課,,名師的智慧語文,名師的簡約語文,,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗(yàn),、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,,讓學(xué)生去鞏固知識,。

聆聽了省級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),,不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,,不斷提升,。向書本請教,聽專家講座,,聆聽名師的課堂,,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談,。于是,,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會,使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),,好的教學(xué)方法,,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。 作為語文教師,,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,,其次,,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞,;最后,,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴,。由此,,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝,;修煉自己的語言,,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,,讓他傳神豐富,;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng),;修煉自己的行為,,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識,,讓他猶如泉涌,;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛,;修煉自己的個性,,讓他鮮明唯美,;修煉自己的心靈,,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),,讓他超凡脫俗,;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔,;修煉自己的人生,,讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征,,賦予了文字以繽紛的生命,,對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉,,沒有了“吟安一個字,,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,,就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好,,應(yīng)用文字也好,,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,,越是咀嚼得細(xì)膩,,回味也就越是香甜。而同樣的文本,,對于不同人來說,,也會有著完全不同的體悟。所以,,一個成功的語文教師,,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。所以,,我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會,,與專家對話、與同行對話,,在對話中反思,,在對話中不斷成長,努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,,形成自身鮮明的教學(xué)個性,。

語文教育需要激情,需要全身心的投入,;語文教育需要詩意,,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學(xué)的我們,,要付出更多的思考和探索,,讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過:“語文是字詞句篇,,是聽說讀寫,;是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活,;是“月上柳梢情”,,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,,是蘇東坡的“千里共嬋娟”,;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒,;是珠落玉盤的琵琶,,是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,,更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中,汲取營養(yǎng),,收獲快樂,!

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的.教師,還要成為一名智慧型的教師,。

教師是充滿愛心的職業(yè),,教師要做一名愛的天使,這是對每一位教師的最基本要求,。夏丐尊先生也說:“教育好像掘池,,有人說四方形好,有人說圓形好,,朝三暮四地改個不休,,而池的所以為池的要素的水,卻無人注意,。教育上的水是什么,?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,,就成了無水的池,任你四方幸也罷,,圓形也罷,,總逃不了一個空虛?!比桓郀柣终f:“愛孩子這是母雞也會做的事,,可是,要善于教育他們,,這就是國家的一件大事了,,這需要才能和淵博的生活知識。"他告訴我們,,教師不僅僅要成為一名愛心教師,,還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術(shù),,是一門科學(xué),教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,,容不得馬虎,。對孩子,言傳身教,,愛而不盲目,,嚴(yán)而不苛,,民主平等,文明和諧,,共同進(jìn)步,。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長的任務(wù)和方向,,也是時代的強(qiáng)烈要求,。

國外教育專家指出,教育要使學(xué)生感受到幸福,。幸福教育,,是教育本義的回歸,是以人為本,、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力,又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸??鞓??前不久,我聽說我的一個同事的兒子休學(xué)在家,。大家都有些吃驚,。我們都知道,這個同事的兒子各方面都很突出,,非常優(yōu)秀,,本來今年要參加高考。于是,,大伙兒猜測不斷,,得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力。使孩子們輕輕松松接受教育,,這是我們每一個教師需要研究的課題。只有孜孜不倦的教師,,才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,,要切實(shí)提高自身素質(zhì),,加強(qiáng)自我修煉,其實(shí)說難也容易,!

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,,與書為伴,,營造自我書香世界,。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時間,,增加閱讀量,要注意學(xué)習(xí)知識的深,、廣、新,、專,。深,是要通讀教育理論,、著作,理清其來龍去脈,,并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實(shí)踐,;廣,是要看各個領(lǐng)域的書籍,,要看得雜,,連學(xué)生喜歡看的書,我們老師也應(yīng)該去讀一讀,;新,,是要多看各類教育報刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,,掌握教改動態(tài),,了解教學(xué)熱點(diǎn);專,,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐,。

常說,,教師給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣,?!?習(xí)慣帶給個人的影響是終身的。教育家葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?!苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃撸淞?xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時多讀書,,還得多動筆。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,,記錄一些所思所感,,對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,,要由淺入深,,由表及里,由隨意到有意,,由自覺到自發(fā),。動筆的過程,就是思考的過程,,組織語言的過程,,調(diào)節(jié)思維的過程,也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個艱難的過程,,但是有挫折,,才有收獲的甜美;有痛苦,,才有歡樂的滋味,。品牌是打造出來的做一名智慧型教師,我要不懈努力,。是否只要全身心投入,,堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路,?我要用自己的行動去驗(yàn)證,!

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

上周四參加了區(qū)語文教師全員培訓(xùn),這一次的培訓(xùn)過程讓人耳目一新,與以往的教師上課,、評課,、布置任務(wù)不同,真正達(dá)到了“全員培訓(xùn)”的目的,,這樣的全員培訓(xùn)更有價值和意義,。

晨誦課和寫字課搬上了培訓(xùn)臺面。

每個語文教師都有過上早讀課的經(jīng)歷,,司空見慣的了,,卻很少有人認(rèn)真地思考過:早讀課應(yīng)該怎樣上?什么樣的早讀課更有價值,?學(xué)生喜歡怎樣的早讀課,?上課教師為我們呈現(xiàn)了“清晨問候”“師生互答”“晨誦內(nèi)容”等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂曲中開始了晨誦,。短短的二十分鐘內(nèi),,學(xué)生們朗讀了一首意大利詩人羅大里的《希望》,并在教師的引領(lǐng)下說詩歌的內(nèi)容,,還模仿詩歌進(jìn)行練習(xí)寫詩,。其樂融融,信心滿滿,,收獲頗多,。難怪學(xué)生們臉上洋溢著快樂的神情。

在橫線格內(nèi)寫字,,是另一名教師展現(xiàn)的內(nèi)容,。先引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法,再出示橫線格內(nèi)的“書寫公約”,,對照寫字內(nèi)容說注意事項(xiàng),,然后學(xué)生書寫,最后進(jìn)行展示,。過程雖為簡單,,卻簡潔實(shí)用。

王青校長為我們進(jìn)行了關(guān)于閱讀答題技巧方面的講座,,她結(jié)合上學(xué)期各年級試卷中的閱讀題,,提綱挈領(lǐng)式地列舉了答題方面的內(nèi)容。難能可貴的是,,王校長進(jìn)行了拓展,,開誠布公,毫不隱瞞,。

教研員楊海波特級老師進(jìn)行了簡單的評論,,然后結(jié)合自己的平時教學(xué)思考進(jìn)行了縱深式的引導(dǎo)和闡述,,給了培訓(xùn)教師理論和實(shí)踐層面的引領(lǐng)。

最后周新霞副主任結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,,娓娓道來,,讓培訓(xùn)教師從內(nèi)心深處對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,也覺得只要認(rèn)真工作,、認(rèn)真思考,,一切問題皆可迎刃可解,,教師的專業(yè)發(fā)展之路更通暢,。

作為一名工作20年的教師,平時也認(rèn)真工作,,這次的培訓(xùn)還是讓我有了一種異樣的心靈促動,。借助羅大里的《希望》,我即興賦詩一首《希望》,,作為這次培訓(xùn)的紀(jì)念:

希望

值語文教師全員培訓(xùn),,感受良多,借《希望》詩即興賦小詩《希望》,,共勉,。

希望,

讓我們眼前一亮,。

我們需要什么,?

只要忙一忙,動一番心思,,

把孩子放在心上,,

我們和孩子就有了希望。

希望,,

并不虛無,,

它是我們心中能實(shí)現(xiàn)的理想。

愿我們攜起手來,,

共同創(chuàng)造教育天地的新希望,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣,,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,,才知道那間教室,,放飛的是希望,守巢的總是你,。長大后我就成了你,,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,,長大后我就成了你,,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,,灑下的是淚滴,。長大后我就成了你,才知道那個講臺,,舉起的是別人,,奉獻(xiàn)的是自己?!币皇赘?,唱出的是教師的真諦。__年8月15日,,我的夢想成真了,,我成為了一名人民教師,感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機(jī)會,,在這場新進(jìn)教師培訓(xùn)中,,我聽了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會,。這對于一個羽翼未豐的新進(jìn)教師我來說,,就像久逢甘露的樹苗,抓緊機(jī)會,,汲取養(yǎng)分,,豐滿羽翼。

一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門,,你就是實(shí)驗(yàn)人”,,已經(jīng)深深印刻在我的心中,擁有著悠久歷史的__實(shí)驗(yàn)中學(xué),,它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,,是一部逆境中求發(fā)展的歷史,是一部堅(jiān)持不懈,,持之以恒的歷史,。眾所周知,一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),,影響著一個學(xué)校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,,看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師,,我的心中有感動,,更多的是驕傲和自豪,我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲,,為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪,。與此同時,我感到自己肩上的那一份責(zé)任,,為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,,為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時候,卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實(shí),。新進(jìn)教師培訓(xùn),,說是培訓(xùn),在我看來,,它更像是一場心靈的洗禮,,更像一場振奮人心的演講報告會,,在這個過程中,,我為教師的無私奉獻(xiàn)而感動落淚,我為教師的堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,,我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止,。即使培訓(xùn)結(jié)束了,我還沉浸在這場盛宴里無法自拔,,這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力,。會后,我細(xì)細(xì)回味,,努力反思,。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下:

一、態(tài)度決定高度,,用心決定深度

每位名師在作報告的時候,,都提到了態(tài)度。對待教師這一職業(yè),,你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),,還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,,你才能明白教師的內(nèi)涵,,明白教育的真諦,你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程,。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,,是一個提升的過程,是一個感化的過程,,是一個美化的過程,,是一個開化的過程,。不是真正愛教師這一職業(yè),就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度,決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度,用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,,為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也不辭辛苦,卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,,是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧,。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把愛獻(xiàn)給每一個學(xué)生,,關(guān)注每一個學(xué)生,,這才是一個教師該有的態(tài)度,,該有的用心,。

二、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,,對于一名教師而言,,就是要求教師有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平,,精煉的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)方法,,敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師,,首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課,。因此,,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),備好教材,,吃透教材,研讀教學(xué)大綱,。對于新進(jìn)教師而言,,這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),,是新進(jìn)教師工作的重中之重?;畹嚼?,學(xué)到老,要想能跟上學(xué)生的成長,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,多讀書,,多學(xué)習(xí),,多積累。尤其對于新進(jìn)教師而言,不僅要豐富教學(xué)理論,,更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂,多聽課,,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在思想上重視,在態(tài)度上認(rèn)真,,在行為上堅(jiān)持,,最后學(xué)會反思總結(jié)。多寫教學(xué)反思,,收獲感悟,。只有這樣,你才能在進(jìn)步中成長,。

三,、學(xué)會處理“三關(guān)系”

“笑著做教師,蹲著看學(xué)生,,樂著做同事,。”楊老師這句話,,十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系:自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系,。笑著做教師,明確自己的教師理想,,學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,,學(xué)會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學(xué)生,,學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,,學(xué)會尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重與愛戴,。樂著做同事,,學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系,在和諧,,愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進(jìn)教師培訓(xùn),教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),,給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,,教師舉起的是別人,,奉獻(xiàn)的是自己。想要成為一名合格的教師,就要集五心于一體,,就要擁有一種能力,,擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,,在教師的道路上,,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟”的堅(jiān)持要求自己;用“師者,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,,百年育人”的心態(tài)堅(jiān)持自己,。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會5

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

xx月x日至x日我xx很榮幸地參加了“國培計劃”xx省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我,,超越自我而學(xué)習(xí)的理念,要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,,因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的莫基點(diǎn),、人生的又一起跑線,更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價值的前提和條件,。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,,既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識,,更要有服務(wù)的本領(lǐng),,只有通過不斷的學(xué)習(xí),使自己具備廣博的知識理論,、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì),才能真正成為一名合格的教育工作者,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,,對我們進(jìn)行了引領(lǐng),老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,,且觀點(diǎn)鮮明,、見解獨(dú)到,使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,,老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),,好比面對一桌豐盛的大餐,一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

一,、品----課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,內(nèi)容非常廣泛,,新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,,既突出了時效性、針對性,,又是完美的整體,,既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心,又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視,,獨(dú)具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,課外活動上的周密部署,,名師的言傳身教,,無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,,在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”,,讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二,、感----理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

不同專家,,不同理念,不同視角,,不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動,,研究領(lǐng)域不同,理論背景不同,,正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通,思維活躍,,視角新穎,,于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒,課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。

xx教授的《走進(jìn)新課程改革一十年課程改革的問題與反思》講座,,對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃,xx老師雖說講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個話題,,但他授課的角度新穎,,把具體案例與理論知識結(jié)合起來,讓我重新認(rèn)識了“教學(xué)預(yù)設(shè)”,,使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,,沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,,課堂中還是有許多不確定的因素存在,,教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源, 這就要求教師能夠抓住這種資源,,隨機(jī)應(yīng)變,,適時引導(dǎo)學(xué)生,做到掌握分寸,,方法得當(dāng),,而要想提高教學(xué)機(jī)智,平時就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

xx老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理,為我們揭開了課題的神秘面紗,,對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,,讓我恍然大悟:原來課題實(shí)際就是解決教師自己的問題,促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過程中,,不可能不產(chǎn)生各種問題,只要我們用心去解決這些問題,,就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),,必須要在研究的狀態(tài)下工作,在工作的背景下研究,,做一名真正的學(xué)者型,,探究型教師。

xx老師從小學(xué),、語文,、教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義,幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,,回歸學(xué)生的自由天性;有層次,、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。

xx老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,,追尋教師職業(yè)幸福的根源。x老師告訴我們:經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時也是可怕的,,可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒有與時俱進(jìn),,沒有發(fā)展,固守原有,,沒有創(chuàng)造,。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌桑材苁炷苌?,養(yǎng)成惰性,、倦態(tài),而惰性,、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的超越自我,可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中,,我們要超越學(xué)科,,學(xué)習(xí)兒童研究。現(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代,,把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人,,讓學(xué)生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,,回到兒童的偉大之處(兒童的生成性,、創(chuàng)造性),回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上,。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,才是老師的職責(zé)所在,。永遠(yuǎn)不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童,,這才是真正的語文教學(xué)。(這段您寫的很深刻,,就沒改動)

總之,,各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射,。他們在各自的理論視閾中加以探究,、拓展,平面的語言文字變成跳躍的音符,。

三、悟----行動之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)

在很多差距,,必須樹立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)自己,,才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求,。

水本無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,,相擊乃生靈光,。一次又一次與老師們的思想、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞,,他們中有的讓人迷惑,,但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步,有的讓人思路清晰,,堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,,更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦,。今后,,我會-如既往,將自己的全部血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上,,一輩子做教師,,一輩 子學(xué)做教。

一言以蔽之,,教育之路漫漫,,我堅(jiān)定行走著....

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

xx年7月16日17日這兩天,我參加了xx市教育局教科院在xx市xx學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議,。會上,,我們觀摩了xxx、xxx等六位老師的展示課,,并聽取了xxx,、xx等四位教師的精彩講座,。這些課與講座,浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。通過本次的學(xué)習(xí),,不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念,有了更新的認(rèn)識,,也為我在以后的教育之路上,,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

收獲一,,走進(jìn)繪本,回歸生活,。在這六節(jié)公開課中,,給我印象最深的莫過于第一堂由xx區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校的xxx執(zhí)教的二年級《走進(jìn)繪本》課。對于繪本,,我只在電視中或圖書館里見到過,,但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,,王老師能以繪本內(nèi)容為載體,,配以動情的音樂和教師生動的語言,將圖片,、文字精美的融為一體,,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀,,對于情節(jié)的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,,而王老師的.設(shè)問,、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么,?大樹在一次又一次的失去中,,為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,,卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí),、思考,。而這正是繪本的魅力所在。

收獲二,,寫字教學(xué)新感悟,。會上,聽取了xxx和xxx兩位老師關(guān)于寫字的講座后,,可謂受益扉淺,。對于寫字的訓(xùn)練,我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),,可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,,聽完報告后,我才深知,,原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的,。寫字和寫字能力的培養(yǎng),不光是一年級老師的專屬,,它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?!皫熣?,人之模也”,而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響,。都說,,教師是學(xué)生的鏡子,每天孩子們有一半的時間與教師共度,,教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,,教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,,俗語說“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,,教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,,對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的,,從一年級到四年級,,每節(jié)語文課,她的字都端端正正的,,這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外,練字過程是個循序漸進(jìn)耐力持久的過程,,并非一年級練好了就可以了,,這就需要教師的策略了,,王老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評價,因?yàn)橹挥薪㈤L效地評價機(jī)制,,才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,,才會讓孩子愛上寫字,從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來,,成為一種習(xí)慣,、一種能力。

當(dāng)然,,xx的識字教學(xué)與xxx的閱讀教師,,也給我留下了深刻的印象。正如薛老師所說,,這次培訓(xùn)會,,雖沒有名師大家的親臨,卻普實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的,,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,,作為一名年輕的語文教師,,我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),在自身的課堂上去實(shí)踐研究,,努力作有效教育改革的弄潮兒,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

通過新教師崗前培訓(xùn),新教師得到了很大的收獲,。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓(xùn)心得體會,,僅供參考。

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,,這次培訓(xùn)活動,,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,,進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻,、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見解,,從中也學(xué)到了不少東西,,真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下:

一,、踐行師德規(guī)范,,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生,。其中“育人”是師德的終極目標(biāo),。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,,還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),,不但要以自己的語言去傳授知識,,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化,、引導(dǎo)她們,。

現(xiàn)實(shí)生活中,孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,,而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,,若能在各個方面去以身作則,,會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,,那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,,,很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任,。

教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,,角色示范性是無法忽視和替代的,,所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛崗敬業(yè),,在教學(xué)和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,,平等對待學(xué)生,,真正地做到為人師表,用知識去傳授,、用言行去引導(dǎo),、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,,升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué),,才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),,應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,,全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營造氛圍,,努力使課堂充滿活力,,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動她們的積極性,、主動性,,激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,,順利完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),,不光靠教師自己設(shè)計,,這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,,及時改進(jìn),以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu),。另外,,課下還應(yīng)及時收集反饋信息,并及時結(jié)合自己的反思,,不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,上好每一節(jié)課,,實(shí)現(xiàn)高效課堂,,完成“三維”目標(biāo)。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,,永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,作為一名教師,,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,,通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長,。所以,,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會,。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。作為教師,,我還體會到要終身學(xué)習(xí),,平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己,提高自己,。面對競爭和壓力,,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

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