心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動的推動下,，迎來了20xx年“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”大會。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上,，總是讓人期待著長發(fā)披肩,，笑靨如花的縣教研室朱建淑老師，他干練,、執(zhí)著的主持風(fēng)格,，給我們留有深刻的印象。

今年的暑期培訓(xùn),，有來自縣直,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語文教研員,，語文骨干教師組成龐大的培訓(xùn)大軍,，匯集在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會議室,，年輕的女教師個個身著夏日盛裝，青春靚麗,；男教師們服裝整齊,，盡顯干練。就是這些來自各校的業(yè)務(wù)骨干,，掀起了20xx年暑期培訓(xùn)的熱潮,。

也許時代賦予我們太多的責(zé)任感，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力,，個個身懷絕技,，在與會期間碰撞出智慧的火花。培訓(xùn)大會上,，會議大廳主席臺前掛上了“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”的大紅條幅,。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點(diǎn)，鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作,，林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗(yàn)之談,，都從一個嶄新的角度，詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時代性和時效性,；網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》,、《揠苗助長》等課文的教學(xué)，讓名師的教學(xué)智慧在講壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,；與會教師各自手持備課,，分組探討備課中的優(yōu)劣，融集體的智慧于一體,，可以說每一課時的備課都集思廣益,，開拓著教育領(lǐng)域的一片天地，會場上方空氣清涼,，每一類型的教育活動都那么深入人心,。

會議上，還有一小的夏萍老師,、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實(shí)際對語文課堂教學(xué)做了報告,，這次報告做到了理論與實(shí)際的完美結(jié)合，會場上針對網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動,，猶如教師培訓(xùn)這道大餐中的調(diào)味劑,，與會人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對措施，把“大集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理,、收放自如,。

正是這些與會的骨干教師，在沂南縣這塊教育沃土上,，帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著,。不久的將來,，我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

我們得到了一些心得體會以后,，可以記錄在心得體會中,，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏,。

懷揣著對踏上三天的講臺的希望,，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業(yè)，我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路,。這條路看似短暫,，可仔細(xì)回味每一天，又覺得漫長無比,。

這次培訓(xùn),，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨,，吸取經(jīng)驗(yàn),，為能順利走上崗位認(rèn)真著，努力著,。也許腳下的路并不好走,，但我相信，經(jīng)過這次培訓(xùn),，腳下的路變得堅(jiān)定了,。

第一天聽了進(jìn)修學(xué)院謝校長對城廂區(qū)教育概況的介紹，我從對城廂區(qū)教育的無知轉(zhuǎn)化為對城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,，也深刻認(rèn)識到自己肩上背負(fù)的重任,。

聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課，我對教師的類型有了一個深刻的認(rèn)識,。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”,。頓時覺得自己前進(jìn)的道路變得清晰無比了。

聽了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,，我明白了教師基本功的重要性,，也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué)。讓我對自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個較深切的洞察與認(rèn)識,。

黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻,。他上課幽默風(fēng)趣，雖然當(dāng)天下午“天公不作美”,，一場大雨導(dǎo)致了停電,，單他講的課風(fēng)格依然引來了陣陣掌聲,。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”,，但無論在多么艱苦的條件下，他都沒有自暴自棄過,，這一點(diǎn)著實(shí)讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑,，給了我及時的鼓勵，讓我躊躇滿志,。他對聽課評課的獨(dú)特見解也讓我對他佩服萬分,，為自己今后的從教道路積累了些許財富。

林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的.講解,，讓我對自己即將從事的事業(yè)有了一個全新的認(rèn)識,。我知道了這個太陽底下最光輝的事業(yè)并不好做，人類靈魂的工程師并不好當(dāng),。讓我提前有了心理準(zhǔn)備,，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認(rèn)識到自己心理健康起來將是對學(xué)生最好的負(fù)責(zé),。

之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”,，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會到上一節(jié)好課,，實(shí)屬不易,?！叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”，賴?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們,，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書設(shè)計”,，讓我對板書設(shè)計的重要性有了一個更新的認(rèn)識,，他的自我介紹也激勵我們不斷前進(jìn)，他的許多建設(shè)性的意見無疑給我們指明了前進(jìn)的方向,。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課,，讓我對班主任的陌生變得熟悉，也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大,。要想當(dāng)一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的,。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢和新任務(wù)”，為我們分析了當(dāng)前的形勢,，分清了任務(wù),，指明了方向。

總之,，這次培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，不同的老師，不同的風(fēng)格,，不同的授課內(nèi)容,。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向,，立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師,，為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時刻準(zhǔn)備著，努力著,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我知道我腳下的路更堅(jiān)定了。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

在暑期前四天的培訓(xùn)中,，我不時被感動著,。

感動一：

我校五十多歲的于學(xué)民老師，在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn),、校培訓(xùn)的路上,，電動車胎被扎，他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小,。那天天氣那么熱,，當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室，聽到他來晚的理由,，我深深地被感動了,，于老師是圍著學(xué)習(xí)而來，這種執(zhí)著,，值得我們學(xué)習(xí),。

感動二：

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心、細(xì)心安排

學(xué)習(xí)的地方有空調(diào),、礦泉水,、綠豆湯，午飯葷素搭配合理,，還有西瓜,，中午還為老師們安排好了休息的地方。學(xué)習(xí)的老師這么多,，他們的辛苦可想而之,，可是，讓學(xué)習(xí)的老師無后顧之憂的學(xué)習(xí),，讓老師們有更多的收獲,，是他們的共同心愿。

感動三：

周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》

局長的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問題，比如職稱問題,、內(nèi)退的問題等等,，從視頻《士兵突擊》片段，引發(fā)老師們的思考和自我反思,，語言詼諧幽默,，給大家留下了深刻的印象。

感動四：

各單位教師的精彩發(fā)言

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”沒有老師們對教材深入的鉆研,，沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作，沒有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備,，是不可能有這種效果的,。

感動五：

語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神

他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)的情況適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊,，就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié)，也使得培訓(xùn)更有效,。

7月17日下午老師們遞交了109張小紙條,，培訓(xùn)結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決。李老師晚上加班,，他說解決不了這些問題他就睡不著,，怪不得他總是那么瘦呢，真是“為伊消得人憔悴”呀,！

感動六：

培訓(xùn)指導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)之深厚

印象最深的是博興一小的賈詠梅老師,，出口成章，妙語連珠,，充滿了文學(xué)的味道,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

小學(xué)語文教師對學(xué)生的成長起著重要作用，學(xué)生文化水平的提高,，知識文化素養(yǎng)的形成就主要在小學(xué)時期了,。小學(xué)老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高，但是也需要很高的文化水平,。教師經(jīng)常參加培訓(xùn)對教學(xué)很有幫助,。下面是一篇小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會。

這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會,。理論知識,，為已充電；時代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。 每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。

課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。 每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。

“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗(yàn),、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識,。

聆聽了省級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,，對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。 作為語文教師,，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄,，其次,，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞,；最后,，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝,；修煉自己的語言,，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富,；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識,，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛,；修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈,，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗,；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生,，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征,，賦予了文字以繽紛的生命,，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉,，沒有了“吟安一個字,，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好,，應(yīng)用文字也好,，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細(xì)膩,，回味也就越是香甜。而同樣的文本,，對于不同人來說,，也會有著完全不同的體悟。所以,，一個成功的語文教師,，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會,，與專家對話、與同行對話,，在對話中反思,，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,，形成自身鮮明的教學(xué)個性,。

語文教育需要激情，需要全身心的投入,；語文教育需要詩意,，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索,，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇,，是聽說讀寫,；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活,；是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”,；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒,；是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng),，收獲快樂,！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的.教師，還要成為一名智慧型的教師,。

教師是充滿愛心的職業(yè),，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求,。夏丐尊先生也說：“教育好像掘池,，有人說四方形好，有人說圓形好,，朝三暮四地改個不休,，而池的所以為池的要素的水，卻無人注意,。教育上的水是什么,？就是情，就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池，任你四方幸也罷,，圓形也罷,，總逃不了一個空虛?！比桓郀柣终f：“愛孩子這是母雞也會做的事,，可是，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識。"他告訴我們,，教師不僅僅要成為一名愛心教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術(shù),，是一門科學(xué)，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，容不得馬虎,。對孩子，言傳身教,，愛而不盲目,，嚴(yán)而不苛,，民主平等，文明和諧,，共同進(jìn)步,。做現(xiàn)代智慧型教師，建立終身教育觀是我們教師成長的任務(wù)和方向,，也是時代的強(qiáng)烈要求,。

國外教育專家指出，教育要使學(xué)生感受到幸福,。幸福教育,，是教育本義的回歸，是以人為本,、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸?？鞓?？前不久，我聽說我的一個同事的兒子休學(xué)在家,。大家都有些吃驚,。我們都知道，這個同事的兒子各方面都很突出,，非常優(yōu)秀,，本來今年要參加高考。于是,，大伙兒猜測不斷,，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力。使孩子們輕輕松松接受教育,，這是我們每一個教師需要研究的課題。只有孜孜不倦的教師,，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,，要切實(shí)提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)自我修煉，其實(shí)說難也容易,！

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,，與書為伴,，營造自我書香世界,。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時間,，增加閱讀量，要注意學(xué)習(xí)知識的深,、廣、新,、專,。深，是要通讀教育理論,、著作，理清其來龍去脈,，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實(shí)踐,；廣，是要看各個領(lǐng)域的書籍,，要看得雜,，連學(xué)生喜歡看的書，我們老師也應(yīng)該去讀一讀,；新,，是要多看各類教育報刊雜志，捕捉教育研究的前沿信息,，掌握教改動態(tài),，了解教學(xué)熱點(diǎn)；專,，就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,，提高自己的專業(yè)水平，在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐,。

常說,，教師給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。亞里斯多德曾經(jīng)說過：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣,?！?習(xí)慣帶給個人的影響是終身的。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃撸淞?xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時多讀書,，還得多動筆。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,，記錄一些所思所感,，對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,，要由淺入深,，由表及里，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā),。動筆的過程，就是思考的過程,，組織語言的過程,，調(diào)節(jié)思維的過程，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,，為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個艱難的過程,，但是有挫折,，才有收獲的甜美；有痛苦,，才有歡樂的滋味,。品牌是打造出來的做一名智慧型教師，我要不懈努力,。是否只要全身心投入,，堅(jiān)持不懈去追求，就能走出一條有自身特色的教育之路,？我要用自己的行動去驗(yàn)證,！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

上周四參加了區(qū)語文教師全員培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)過程讓人耳目一新，與以往的教師上課,、評課,、布置任務(wù)不同，真正達(dá)到了“全員培訓(xùn)”的目的,，這樣的全員培訓(xùn)更有價值和意義,。

晨誦課和寫字課搬上了培訓(xùn)臺面。

每個語文教師都有過上早讀課的經(jīng)歷,，司空見慣的了,，卻很少有人認(rèn)真地思考過：早讀課應(yīng)該怎樣上？什么樣的早讀課更有價值,？學(xué)生喜歡怎樣的早讀課,？上課教師為我們呈現(xiàn)了“清晨問候”“師生互答”“晨誦內(nèi)容”等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂曲中開始了晨誦,。短短的二十分鐘內(nèi),，學(xué)生們朗讀了一首意大利詩人羅大里的《希望》，并在教師的引領(lǐng)下說詩歌的內(nèi)容,，還模仿詩歌進(jìn)行練習(xí)寫詩,。其樂融融，信心滿滿,，收獲頗多,。難怪學(xué)生們臉上洋溢著快樂的神情。

在橫線格內(nèi)寫字,，是另一名教師展現(xiàn)的內(nèi)容,。先引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法，再出示橫線格內(nèi)的“書寫公約”,，對照寫字內(nèi)容說注意事項(xiàng),，然后學(xué)生書寫，最后進(jìn)行展示,。過程雖為簡單,，卻簡潔實(shí)用。

王青校長為我們進(jìn)行了關(guān)于閱讀答題技巧方面的講座,，她結(jié)合上學(xué)期各年級試卷中的閱讀題,，提綱挈領(lǐng)式地列舉了答題方面的內(nèi)容。難能可貴的是,，王校長進(jìn)行了拓展,，開誠布公，毫不隱瞞,。

教研員楊海波特級老師進(jìn)行了簡單的評論,，然后結(jié)合自己的平時教學(xué)思考進(jìn)行了縱深式的引導(dǎo)和闡述,，給了培訓(xùn)教師理論和實(shí)踐層面的引領(lǐng)。

最后周新霞副主任結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，娓娓道來,，讓培訓(xùn)教師從內(nèi)心深處對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，也覺得只要認(rèn)真工作,、認(rèn)真思考,，一切問題皆可迎刃可解,，教師的專業(yè)發(fā)展之路更通暢,。

作為一名工作20年的教師，平時也認(rèn)真工作,，這次的培訓(xùn)還是讓我有了一種異樣的心靈促動,。借助羅大里的《希望》，我即興賦詩一首《希望》,，作為這次培訓(xùn)的紀(jì)念：

希望

值語文教師全員培訓(xùn),，感受良多，借《希望》詩即興賦小詩《希望》,，共勉,。

希望，

讓我們眼前一亮,。

我們需要什么,？

只要忙一忙，動一番心思,，

把孩子放在心上,，

我們和孩子就有了希望。

希望,，

并不虛無,，

它是我們心中能實(shí)現(xiàn)的理想。

愿我們攜起手來,，

共同創(chuàng)造教育天地的新希望,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望，守巢的總是你,。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利,，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！币皇赘?，唱出的是教師的真諦。__年8月15日,，我的夢想成真了,，我成為了一名人民教師，感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機(jī)會,，在這場新進(jìn)教師培訓(xùn)中,，我聽了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦，講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會,。這對于一個羽翼未豐的新進(jìn)教師我來說,，就像久逢甘露的樹苗，抓緊機(jī)會,，汲取養(yǎng)分,，豐滿羽翼。

一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門,，你就是實(shí)驗(yàn)人”,，已經(jīng)深深印刻在我的心中，擁有著悠久歷史的__實(shí)驗(yàn)中學(xué),，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,，是一部逆境中求發(fā)展的歷史，是一部堅(jiān)持不懈,，持之以恒的歷史,。眾所周知，一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),，影響著一個學(xué)校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校，又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,，看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師,，我的心中有感動,，更多的是驕傲和自豪，我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲,，為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪,。與此同時，我感到自己肩上的那一份責(zé)任,，為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,，為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時候，卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實(shí),。新進(jìn)教師培訓(xùn),，說是培訓(xùn)，在我看來,，它更像是一場心靈的洗禮,，更像一場振奮人心的演講報告會,，在這個過程中,，我為教師的無私奉獻(xiàn)而感動落淚，我為教師的堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,，我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止,。即使培訓(xùn)結(jié)束了，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔,，這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力,。會后，我細(xì)細(xì)回味,，努力反思,。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下：

一、態(tài)度決定高度,，用心決定深度

每位名師在作報告的時候,，都提到了態(tài)度。對待教師這一職業(yè),，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,，你才能明白教師的內(nèi)涵,，明白教育的真諦，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程,。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,，是一個提升的過程，是一個感化的過程,，是一個美化的過程,，是一個開化的過程,。不是真正愛教師這一職業(yè)，就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度，決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,，為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè)，身兼數(shù)職也不辭辛苦，卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦，這樣的教師境界,，是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧,。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把愛獻(xiàn)給每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,，這才是一個教師該有的態(tài)度,，該有的用心,。

二、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,，對于一名教師而言,，就是要求教師有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平,，精煉的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)方法,，敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師,，首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課,。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好教材,，吃透教材，研讀教學(xué)大綱,。對于新進(jìn)教師而言,，這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，是新進(jìn)教師工作的重中之重?；畹嚼?，學(xué)到老，要想能跟上學(xué)生的成長,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，多讀書,，多學(xué)習(xí),，多積累。尤其對于新進(jìn)教師而言，不僅要豐富教學(xué)理論,，更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在思想上重視，在態(tài)度上認(rèn)真,，在行為上堅(jiān)持,，最后學(xué)會反思總結(jié)。多寫教學(xué)反思,，收獲感悟,。只有這樣，你才能在進(jìn)步中成長,。

三,、學(xué)會處理“三關(guān)系”

“笑著做教師，蹲著看學(xué)生,，樂著做同事,。”楊老師這句話,，十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系：自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系,。笑著做教師，明確自己的教師理想,，學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,，學(xué)會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學(xué)生,，學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重與愛戴,。樂著做同事,，學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進(jìn)教師培訓(xùn)，教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),，給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,，教師舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己。想要成為一名合格的教師，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力,，擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,，在教師的道路上,，我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”的堅(jiān)持要求自己;用“師者，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,，百年育人”的心態(tài)堅(jiān)持自己,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會5

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

xx月x日至x日我xx很榮幸地參加了“國培計劃”xx省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的莫基點(diǎn),、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值的前提和條件,。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識,，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論,、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點(diǎn)鮮明,、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

一,、品----課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視,，獨(dú)具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署,，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”,，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二,、感----理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

不同專家,，不同理念，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動,，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍,，視角新穎,，于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。

xx教授的《走進(jìn)新課程改革一十年課程改革的問題與反思》講座,，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃，xx老師雖說講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個話題,，但他授課的角度新穎,，把具體案例與理論知識結(jié)合起來，讓我重新認(rèn)識了“教學(xué)預(yù)設(shè)”,，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源， 這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機(jī)應(yīng)變,，適時引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸,，方法得當(dāng),，而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

xx老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗,，對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,，讓我恍然大悟：原來課題實(shí)際就是解決教師自己的問題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過程中,，不可能不產(chǎn)生各種問題，只要我們用心去解決這些問題,，就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究,，做一名真正的學(xué)者型,，探究型教師。

xx老師從小學(xué),、語文,、教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,，回歸學(xué)生的自由天性;有層次,、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué)，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。

xx老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,，追尋教師職業(yè)幸福的根源。x老師告訴我們：經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時也是可怕的,，可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒有與時俱進(jìn),，沒有發(fā)展，固守原有,，沒有創(chuàng)造,。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌桑材苁炷苌?，養(yǎng)成惰性,、倦態(tài)，而惰性,、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中,，我們要超越學(xué)科,，學(xué)習(xí)兒童研究。現(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代,，把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人,，讓學(xué)生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性,、創(chuàng)造性)，回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上,。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在,。永遠(yuǎn)不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童,，這才是真正的語文教學(xué)。(這段您寫的很深刻,，就沒改動)

總之,，各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射,。他們在各自的理論視閾中加以探究,、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符,。

三、悟----行動之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)

在很多差距,，必須樹立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求,。

水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火,，相擊乃生靈光,。一次又一次與老師們的思想、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞,，他們中有的讓人迷惑,，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步，有的讓人思路清晰,，堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,，更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦,。今后,，我會-如既往，將自己的全部血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上,，一輩子做教師,，一輩 子學(xué)做教。

一言以蔽之,，教育之路漫漫,，我堅(jiān)定行走著....

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

xx年7月16日17日這兩天，我參加了xx市教育局教科院在xx市xx學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議,。會上,，我們觀摩了xxx、xxx等六位老師的展示課,，并聽取了xxx,、xx等四位教師的精彩講座,。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。通過本次的學(xué)習(xí),，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識,，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

收獲一,，走進(jìn)繪本，回歸生活,。在這六節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于第一堂由xx區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校的xxx執(zhí)教的二年級《走進(jìn)繪本》課。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,，王老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片,、文字精美的融為一體,，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀,，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心,，而王老師的.設(shè)問,、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么,？大樹在一次又一次的失去中,，為什么還會高興呢？每個同學(xué)的感悟都是不同的,，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí),、思考,。而這正是繪本的魅力所在。

收獲二,，寫字教學(xué)新感悟,。會上，聽取了xxx和xxx兩位老師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺,。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,，聽完報告后，我才深知,，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的,。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬,，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?！皫熣?，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響,。都說,，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度,，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上,，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之,，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的,，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的,，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外，練字過程是個循序漸進(jìn)耐力持久的過程,，并非一年級練好了就可以了,，這就需要教師的策略了,，王老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評價，因?yàn)橹挥薪㈤L效地評價機(jī)制,，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來,，成為一種習(xí)慣,、一種能力。

當(dāng)然,，xx的識字教學(xué)與xxx的閱讀教師,，也給我留下了深刻的印象。正如薛老師所說,，這次培訓(xùn)會,，雖沒有名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的,，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師,，我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐研究,，努力作有效教育改革的弄潮兒,。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

通過新教師崗前培訓(xùn)，新教師得到了很大的收獲,。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓(xùn)心得體會,，僅供參考。

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻,、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解,，從中也學(xué)到了不少東西,，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：

一,、踐行師德規(guī)范,，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生,。其中“育人”是師德的終極目標(biāo),。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化,、引導(dǎo)她們,。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,，若能在各個方面去以身作則,，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任,。

教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè),，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，真正地做到為人師表，用知識去傳授,、用言行去引導(dǎo),、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,，升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性,、主動性,，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計,，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時改進(jìn)，以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu),。另外,，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo)。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進(jìn)步，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會,。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。