每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇一

一,、做一個成功的班主任,，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,，把學生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在,。成功還少不了自信，事還沒做,，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己,，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,，堅信自己會成功,。

二、班主任要學會愛

愛有許多,，親人的愛,、同志的愛、朋友的愛,、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的,。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動,?？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛,。愛學生是做班主任的天職,，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣,。把學生當成自己的親人和朋友,，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育、愛學生,，他們才會愛你,，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣,。

三,、班主任要有自己的風格

班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神,。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應該跟時代同步。作為班主任應特別注重知識的更新,，做一個“有心”的班主任,。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會,，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西,。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。

四,、班主任要勤于學習

班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,，擴大知識的視野,。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領域,、自己的專業(yè)，是當不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認為一定要成為雜家。

五,、班主任要關注窗外的世界

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,，他和世界息息相關,，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明,，離開了社會這個繽紛的舞臺,，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此,。

在這個社會中生存,，我們應該把握自己，關注社會,。每時每刻,，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊,。班主任的一舉一動都在影響著學生,，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時,，班主任更應教會學生生活,，啟發(fā)理想，奮斗目標,，使學生的精神世界更加豐富,。

總之，我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭做一個優(yōu)秀的班主任,，從而使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇二

本人很榮幸于上周前往__師范參加了__市舉辦的小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會,。此次培訓為期五天,。在培訓期間，我認真聽取了來自__大學,，教育學院等的專家,，老師們關于班主任工作的講座。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個世上最小的主任誕生了,，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務,。可以說孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：

一,、塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

在培訓中，我們?nèi)w進行培訓的老師參加了培訓處邱孝感老師指導的“班主任魅力再造一日營”活動,，感觸頗深,。“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應該具有：

1.將愛進行到底,。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。

2.時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3.一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書,，學生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

二、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應該是有個性的,，獨特的,，獨一無二。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低,，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師，學生都應該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。邱孝感老師說“教會學生拍手,，舉手，握手”,。魅力班級應該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學生,。此外,，還應該關注每一個學生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者,，告訴學生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

三,、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,，應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任,，要深諳社交之道,。學會交往：正確處理與學生的關系。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生,，要懂得觀注學生的需求，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴,。培訓中,，有位老師在交流時說過：他的學生對他說道“老師，雖然我們平時不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里,。”我想這位老師與學生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。謝謝大家!

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇三

我于7月13號至17號參加了第六期濟寧市中小學骨干班主任培訓班的學習,。下面我就幾天的學習情況和個人的幾點感想向大家做一下匯報。

7月14號上午,，首先聽取了濟寧市教育局副局長莫成偉做的《濟寧市教育現(xiàn)狀及發(fā)展》的報告,。報告從濟寧市教育規(guī)劃和依法治校強力推進素質(zhì)教育兩個方面，回顧了我市教育工作取得的成績,，分析了當前我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀并對今后教育工作的發(fā)展提了要求,。

下午，聽取了濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院青少年心理健康指導部主任,、副主任醫(yī)師楊秀英教授《中小學生心理問題分析及對策》的報告,。報告從“心理健康的重要意義;影響孩子心理健康的因素;初中生的心理特點;初中生心理健康標準;中學階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解。

7月15號,，聽取了北京教育學院校長研究學院副院長,、教授楊秀治從“理解內(nèi)涵，明確職責;認清形勢,，了解對象;把握過程,，掌握方法;關注差異，建設集體;精心指導,，開展活動;學習實踐,，提高素質(zhì)”六個方面進行分析和講授的《班主任工作的有效性研究》的報告。

7月16號上午,，聽取了聊城師范大學碩士生導師韓登亮教授從“21世紀教育對中學班主任提出的新要求;新時期中學班主任的職責;現(xiàn)代中小學班主任的素質(zhì);中小學班主任工作的依據(jù);后進生的轉(zhuǎn)化”五個方面做的《中小學班主任工作的理論與實踐》的報告,。

下午，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報告,。他從“班主任是一項光榮而艱巨的任務;班主任工作面臨的新挑戰(zhàn);班主任工作的法律限度;班主任工作中學校領域人身傷亡事故的案例“等四個方面進行了講授,。

7月17號上午，聽取了山東省中小學教師培訓中心主任,、省教育學院教授卞金祥做的《名師成長專題研究》的報告,。他從“名師的含義;名師的成功機制”兩個方面介紹了什么是名師，怎樣做才能成長為名師的問題,。

通過幾天的學習,，我感覺收獲頗非,。概括起來，主要有以下幾點：

首先,，一個好的班主任,，應是一個積極樂觀、心胸豁達的人,。因為只有一個積極樂觀的班主任才會帶出一個積極進取,、昂揚向上的班級。既然我們選擇了與孩子為伍,，就應該有足夠的度量去包容他們,。“金無足赤,，人無完人”,，更何況一群孩子呢?所以，別拿學生的不足來折磨自己,。因為我們所要做的就是努力去彌補他們的不足,，因此，換一種角度,，換一種心態(tài),，你會收獲永恒的欣悅。

其次,，要成為一名好班主任,，必須加強學習，尊重教育規(guī)律,，按法律依據(jù)辦事,。曾經(jīng)以為作為一名班主任，只要有愛心,、有熱情就夠了,，其實不然。班主任工作也有許多原則要去遵守,。例如,，學生的個性化發(fā)展原則。初中班主任必須尊重每個學生的個性,，根據(jù)每個學生的實際情況,，有針對性地開展班級教育工作。當然,，班主任也必須了解相關的法律法規(guī),，為自己的工作提供法律依據(jù)，以免好心做了壞事。另外,，通過學習,，還可以提高班主任的工作機智。如面對不擦黑板的情況,，采取為板擦開追悼會的形式應對;面對上課時不起立的學生，采用唱《國歌》首句的形式應對;面對嘲笑殘疾同學的學生,，采用參加親身實踐活動讓其體驗殘疾人的痛苦的形式應對等等,。這都既巧妙的教育了學生，又避免了師生的正面沖突,。因此,，只有不斷加強學習，才能不斷提升自己,，跟上時代腳步,，把自己的工作做得更好。

最后,，要成為一名好的班主任,，必須真正做到尊重每一位學生，了解每一位學生,，包括他們的喜好,、性格、家庭等情況,。只有了解了我們的工作對象,，才有可能做到因材施教，讓每一粒種子都適時萌發(fā);讓每一枝枝條都盡情舒展;讓每一朵花朵都絢爛開放;讓每一個學生都成為的自己,。這將會讓我們的班級工作得到滿分,。以上是個人的幾點感受，如有不當之處,，還請斧正,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇四

我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習,，難得的機會,，專家的講座、我們學員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學,、優(yōu)秀的管理方法,，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中,，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康,、學會了班級活動的設計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要,。培訓四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”,、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認識到班主任工作的重要性

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想,，我們要高度重視每一個2%,。”聽到這句話,，我頓感班主任的重任,。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣,。

同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學生成長的新情況、新特點,，對小學班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導,、幫助學生成長進步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了!

當我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足,，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師,，由于經(jīng)驗不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中,，卻常常因為學生犯錯誤,，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責,，他們也想爭先進，當優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇五

經(jīng)過這一個多月的班主任培訓,，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智育,還要注重學生的德育,這是新時期對班主任工作的要求。今天我就談談我對班主任工作一個嶄新的認識，以及我是如何做好我的班主任工作的：

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，我在這學期是這樣做的：

一.“學高為師,，身正為范”。

古今中外的教育家無不強調(diào)言傳身教的重要性的,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用，因此,，教師必須加強師德修養(yǎng),。要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生所效仿,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的言行,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都相應地影響著全體學生,。我記得有人說過：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！?學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察和模仿著老師的一舉一動，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。事實說明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時刻刻做學生的表率,。比如,，教育學生遵規(guī)守紀，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人,，語言文明,，自己就不能粗言穢語;教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到令人滿意的教育效果,。

二,、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。

三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。 四,、實行班級管理民主化、細致化,。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作,。為此我在學期初評出十位同學作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。班主任和同學也為這些干部進行打分,、評比，為期末的干部考核,、評比打下基礎。

五,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關心,，尊重理解和協(xié)作的關系,。因此,，根據(jù)學生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了學生小組合作,、同學合作共同完成任務,。通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

六,、教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,。

教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。

我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務工作水平盡快提高。我一定和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好。我在今后的工作中,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。爭取做一名讓領導信任,、家長認可的好班主任!

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇六

一,、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容,，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與,，學生變要你學為我要學,，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下,，注重設計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標,，過程方法為核心目標，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學生學到基礎知識,，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

二,、這十天的培訓，實際上就是培訓備教案的方法,，在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學生,、備方法的思想,。設計的具有梯度的,，環(huán)環(huán)相扣的問題，實際上就是備學生,，要根據(jù)學生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設計問題,。教案中設計的各種故事、游戲,、謎語,、出示圖畫、以及學生拼一拼,、擺一擺,、量一量、畫一畫,、描一描各種實際操作,，就是備方法。通過設計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程,，實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標,，在學生回答問題、討論問題,、提出問題,、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現(xiàn)著三維目標里的其它兩中目標,。

三,、教師設計問題、學生提出問題,，師生互動,，最終解決問題，就是教學主要內(nèi)容和教學目標實現(xiàn)的具體過程,。學生在“樂中學,，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的,，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,，但不能一味地為樂而樂,、為趣二趣，要使你設計的,。問題和創(chuàng)設的情境以及采取的游戲,、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在,。我們要還兒童美好的藍天,，通過活潑有趣的課堂教學，爭得最大的效益,，減輕學生的學習負擔,。教案設計得好不好，課前準備充分不充分,，這是提高教育質(zhì)量的關鍵。設計教案時,，要讀大綱,，明確教育目標，教學環(huán)節(jié)要大致保持齊全,，如導讀,、新授、鞏固練習,、知識的拓展延伸,、總結(jié)、作業(yè)等,。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法,。

四、作為教師,，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導演,，教師的主要任務是導課,，當然也要講課;變學生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考,、人人參與,、人人活動，使知識,、情感在每個孩子的心中流動,，人人能得到能力的提高，分小組討論學習就是實現(xiàn)這一目的的好方法,。

教師要充分地相信學生,，讓學生做學習的主人，進行自主合作,、探究式的學習,。

在新課改的實施當中，教師應成為教材的研究者,，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當一番事業(yè)來干,，不能只當一份工作來做,，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎,。只有這樣,，我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶,。

五,、在課堂教學中，學生人人都能想問題,、提問題,、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙,。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學生做生字卡)以及詞語的積累,，數(shù)學課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生動手操作的能力,，使學生感受到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學就來源于生活。教學中,，我們要全方位考慮和利用各種教育資源,，如現(xiàn)代設備，教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,，各種直觀教具身邊的事物等等,。

六、今后,，我們還要采取“走出去,，請進來”的方式，不斷豐富我們的知識,，刷新概念,，改變方法，新舊結(jié)合,，創(chuàng)出我們自己的教育教學特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇七

這個暑假,，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓,，感到受益良多,。在培訓期間，我認真的聽取每個教師做的報告及主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一個都是那么實實在在,，很有指導性、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑,。

他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化,，以及相應的處理方式,。每個報告從理論到實踐，深入淺出,，具有很強的指導意義,。作為一名班主任,，我深深感到做學生心理工作的重要性,，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素,，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展,。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向,?！?/p>

在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法,。

二十一世紀,，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開,，學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：

一,、為人師表,，樹立良好的形象

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

中國教育第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

二,、播撒愛心，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

三,、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,。”可見,，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

四、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇八

我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓,，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法,，如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力,。

一是向書本去學，學習新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段。

二是向同行學習,，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短。

三是做中學,、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛,。要用真誠的愛去感化學生,，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師,，信其道”,，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛,。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法,；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生。在課余時間,，走到學生中,，到學生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽,。

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設中起著主導、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話,；學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導,；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷,，這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任,、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,，共同關心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇九

為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力， 我校一直堅持對班主任工作 進行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級 管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要總結(jié)。

一,、領導重視，認真組織

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習,，加強反 思,，加強合作，加強交流,。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作 反思,、 月師德回放,， 以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,， 對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學,，也可以在學中做，使得 我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導、家長和社會的一直好 評,。

二、制定方案,，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內(nèi) 容或主題,，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機,，我 們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,， 讓老師們 學有所依,， 做有所靠， 在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,， 從而提高自己的水平和能力。

三,、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力,，每一個人 都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主 任,，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務,，我們給每 個班級配備了一個正班主任， 一個副班主任,， 他們跟班級管理工作是同等的重要， 班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作 的對象就是全體教師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

四,、精選內(nèi)容,，講求實效

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。

3,、關于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支 持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

五、培訓方式,，靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合， 集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形 式,。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對 于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對 每一個老師進行考核,。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中 去,，培訓踏實,，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流,， 所以我們的班級管理水平一 直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專 家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學 習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性 循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自 己的特色,。當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努 力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越 高,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十

首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓,。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課,，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到,，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神,，落實科學發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧班級,，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。下面是我參加了這次培訓后的感受。

一,、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的,，班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學習有關知識,，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立實實在在的影響,。事實,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；告訴學生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語,，學生也就不可能的到好的糾正,。教育學生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二、做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領,。育人先育心,，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學生,，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子,，當成自己的朋友,，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈,，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生，樹立學生的自信心,，這樣才能搞好師生關系,，管理班級才能取得良好的效果,。

三、播撒愛心,，對學生一視同仁，用愛關心每個學生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者,。

四、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛，“愛生如人,，愛生如生，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

五,、為人師表，樹立良好的形象

班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

六、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,?？梢?，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

七,、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,，當代學生活潑好動。對此,，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動,。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課,、修改教案,，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科學型的班主任、學者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德。

八,、信任學生，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。班主任要走進學生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關系。

九,、正確評價，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的,，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習。教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高,。

總之,，經(jīng)過這一個月的班主任培訓,，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智,，還要注重學生的德,，這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十一

為一個普通教師有幸參加這次培訓,我覺得很榮幸。首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝兩位領導的精采講授.通過培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進學校德育工作,使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎.

在這次的培訓中,，,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.

要做一個合格的班主任,，要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。愛學生，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通，學生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。

在教學工作中要尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。不能偏愛學生，要關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

教師是是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,，對于一個國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任,，感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

在這個不斷進步的時代,，與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,。班主任用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生，在平常的教學中,，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十二

一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍,。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談談感受。

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：“童心,、愛心、責任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到……下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，學生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學習，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往，要講究藝術(shù),，要學會傾聽,，與學生在一起活動，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關系,，處理好與家長的關系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十三

在教育局的精心籌備下，我們有幸參加了一次內(nèi)容豐富且十分具有現(xiàn)實指導意義的中小學班主任培訓,。這次活動使我們430多名參加培訓的中小學班主任老師收獲良多,。

7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話,，他指出班主任工作十分重要，“教育家從班主任開始”,，班主任影響學生的健康成長，因此我們班主任的工作要有責任感,、長遠性，“為學生的四十歲做準備”,。他要求我們班主任老師們一定要做到“四有”——有愛心,、有學識,、有修養(yǎng)、有組織才能,，在方法上做到四個“善于”——善于學習,、善于研究,、善于創(chuàng)新、善于吃苦,。

其后,，山東省優(yōu)秀教師,、日照最美教師牟宗娟老師給我們做了名為《用心培育學生,，書寫生命傳奇》的報告，以一個個鮮活的教學故事向我們展示了如何成為一名優(yōu)秀班主任,，如何成就一位成功的母親。

12日下午,，日照一中副校長牟春林以學校德育的改革與創(chuàng)新為切入點，通過各種學?；顒?，借助幽默詼諧的語言,，向我們展示了旨在促進全面發(fā)展的高中教學活動，使我們深深地被牟校長的語言藝術(shù)折服的同時,，開闊了教育眼界，提高了教育教學立足點,。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學穆云麗老師針對兩個“溝通”——師生溝通,、家校溝通,，向我們展示了一位深深扎根于小縣城的教育一線老師的博大的胸懷和愛,。穆老師開場便說，由于多年處于忙碌的一線教學,，她沒有多么高深的教育理論，課后我們與其交流時她也一直謙遜地強調(diào)她只是郊區(qū)小學的一名普通教師,，正因如此，對絕大多數(shù)默默地進行著教育教學工作的普通老師來說她的經(jīng)驗才更具學習借鑒意義,。在這堂課中我學到了很多甚至瑣屑的工作方法,，更多地是用心對待孩子,、用心與家長交流的心靈的觸動。

另外,，穆老師是帶著腳傷來為我們做報告的，當我問及她的腳傷時,，她說接到這個任務后她的壓力太大了，導致失神傷了腳,。她的話語那么樸實又動情，她的為人那么真誠又熱情。我真心地謝謝這位平凡而又偉大的同事給我們以指導,、給我們以力量!

7月13日上午,，是全國十佳班主任鄭立平老師的專題講座。這位“追夢書生”向我們展示了教育教學,、班級管理、與家長溝通,、自我修養(yǎng)和發(fā)展還可以有更高的境界和眼光，教育教學與成就自我還可以更完美地結(jié)合,。

通過這次中小學班主任培訓，我的觸動很多,，眼界開闊了很多，更收獲了很多實實在在的教育教學方法,，通過這幾天的整理,，我們的班級管理制度更加充實。在此,，真心地感謝教育局為我們準備了這么豐富的文化大餐,，希望以后有更多這樣的學習機會指導我們的教育教學,，提升我們的綜合素質(zhì),。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十四

__年11月25到29日,，我參加了縣小學班主任培訓班的學習。在這三天,，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變,，與現(xiàn)代學生的時代的發(fā)展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學生對我們的要求的改變,，而使到班主任工作難以開展，事倍功半,，徒勞無功,。三五天的培訓學習,，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區(qū),，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法,。

二十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開。學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,，工作總結(jié)《小學班主任學習培訓總結(jié)》,。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求,。

一,、班主任必須具有一顆愛心,。

這是老生常談,，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。愛是現(xiàn)代教育的第一法則,。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應該像母親般細膩,，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師,，如果教師對學生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,，服從命令是天職;對教師來說，熱愛學生是教師的天職,，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中形成這種觀念,。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛像母親熱愛孩子一樣無私,，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

二,、班主任應該有高尚的品格,。

人的品格是人自我社會層次定位,。一個人是高尚的,，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第,，更不看他的財富多少,，最終看這個人的品格,。教師作為人類知識的傳承者,，作為人類美好生活的塑造者,，必須具有高尚的品格公無私、公正,、善良,、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富,。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為,，有些班主任工作沒有得到學生的認可,，沒有得到學生家長的認可,，在教育教育工作中失敗了,。這種失敗是多方面的,，首先,，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上,，而是失敗在品格上,。一個人品格低下,，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙,，他的行為不可能磊落,。中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

三、班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關學科修養(yǎng),。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面,，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知,。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點,。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如,，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底,，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應熟知并能靈活運用教育學,、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓,。一句話,，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習,。列寧的那句話：學習，學習,，再學習,，對于班主任來說沒有過時。

四,、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動,。對此，班主任應該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任,、學者型的班主任。

新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓,，既讓我陷入思考,，為我的教育重新作定位,，同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。堅信明天一定會更好,。

有關小學班主任培訓個人感受 小學班主任培訓的收獲篇十五

我很榮幸參加了“中牟縣小學骨干班主任培訓班”的學習,。感謝學校給我提供的學習機會，讓我得以進行充電提高,。在歷時5天的培訓活動中,，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足,，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享。

首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者,，教之以事,，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手,，開始進行為期兩天的講座,，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀,，這包括平等觀,，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀,。而在“平等觀”中,，任教授列舉了很生動的例子,，通過這些例子,，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要,，還知道了對學生要無私的愛,，熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心,，才會有包容,，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失,，有了愛心，才會有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學生,，愛護學生,。同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一,，思想上不歧視后進生,。第二,、感情上不厭惡后進生,。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生,。只有這樣,，在班級中,，不論學生成績好壞,，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實在是不應該,，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足,，真是很有好處。

給我印象最深的是教育學院李迎春教授的講座,。她以“和諧”為中心,，向我們講述了教師在教育教學工作中要懂得和諧的原則,。學會和諧，踐行至善的班主任工作理念,；學會和諧，激發(fā)不竭的班主任工作動力,。在談論和諧的時候,，尤其是第一點談論教師與自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從螞蟻身上學會團結(jié)一致,，從獅子身上學會專注,。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗雎詮钠渲锌吹降囊恍┑览?。同時,，她還談到了教室里應該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論,。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉,，因為我所帶的班級就曾在本學期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動,，在這個活動中,，孩子們踴躍捐獻花卉,，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花,，他們不但增長了養(yǎng)花的知識,，還陶冶了情操，接近了大自然,，豐富了課余生活，還提高了學習的積極性,。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強,，這一點她提醒了我在以后的教學中要多做這些親近大自然的舉動,。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱,，講座時間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中,，我們沒有看見她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

在這個培訓學習中,，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動的是周老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了,，但是在這個講座的過程中,，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹,，聲音很洪亮,，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個專題是關于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師,，也未有家室，但是關于一些教師子女的教育問題,，我聽了覺得實在很不錯,。我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓偁幜?，用主流價值觀培養(yǎng)孩子,。”“一朝為父母，終身是老師,。”“愛國從愛自己,，愛家人，愛職業(yè)開始,?！蓖瑫r,，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中,，她舉了很多生動的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的,，還有發(fā)生在她身邊的故事,，周老師的話如春風拂面,，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水,，從心田淌過,，讓人倍感涼爽。周老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我,，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學和工作中也要向周老師那樣做學問和做人,。因為她實在讓我很佩服。