每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇一

在講到德育是什么時，張老師講了禮貌三部曲：尊敬所有的老師,、尊敬所有員工,、尊敬父母以及親屬。當(dāng)講到這時,，讓我想起了我們學(xué)校對學(xué)生進行的禮貌教育,，每個學(xué)期期初學(xué)校就會對全體師生進行禮貌教育，見到老師,、客人要鞠躬問好,。我?guī)У倪@個班經(jīng)過一年級一個學(xué)期的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成，一直到現(xiàn)在所有的學(xué)生都能做到見到老師,、客人鞠躬問好,，在進出校門看到傳達師傅和保安也能做到鞠躬問好，打飯時還能對食堂的工作人員說：“謝謝,，奶奶!”有一名學(xué)生還自創(chuàng)了一種問好的方法，每次見到老師他都會把右手放到胸前,，左手自然下垂,，雙腳立正站好,，九十度鞠躬向老師問好，儼然一副小紳士的模樣,。而且,，再問好后有的老師還會說：“孩子，你真有禮貌!”學(xué)生們聽了心里格外高興,，這樣問好就更主動,、更及時了，現(xiàn)在只要有老師進我們班,，學(xué)生們就會主動問好,。漸漸地問好在不知不覺中，變成了學(xué)生們的一種習(xí)慣,。

“學(xué)生是夸出來的!”每個人都喜歡聽到表揚自己的話,，大人如此，學(xué)生更是如此,，如果總是意味的批評,，學(xué)生們就會產(chǎn)生自卑心理，而且還會破罐子破摔,。

我們班有名學(xué)困生每天語,、數(shù)、英,，三科老師都會給他補課,。有一天，他在辦公室做數(shù)學(xué)題,，算三位數(shù)的加法,，因為他懶得用豎式算題，所以每道題都算不對,，數(shù)學(xué)老師徐老師就說用豎式算,，第一道題在用豎式自己算的情況下，三位數(shù)一位也沒算對,，在徐老師耐心的提示下,，終于算對了一位數(shù)。這時張萍老師來到我們辦公室,，看到了這位令我們頭疼的學(xué)生,，她耐心的對孩子說：“你看0減7能不能減開?”孩子在那里瞎蒙，張老師繼續(xù)耐心的說：“減不開是不是要向前借一位呀?你再算算,?！睆埨蠋熆吹綄W(xué)生寫出的答案面帶微笑的對孩子說：“嗯!你這不也能自己算對了!你這不是很聰明嘛!”孩子面露笑容，張老師接著說：“下道題你肯定能自己算對了兩位數(shù)!你自己做做看!”在張老師的鼓勵下，孩子果然算對了兩位數(shù),，剩下的一位數(shù)在張老師的輔導(dǎo)下也算對了,。張老師說：“你太有才了!下道題你肯定能自己都算對了!”果不其然，孩子把整道題都算對了,。張老師說：“你太棒了!”孩子臉上的笑容更燦爛了,。對于這個孩子來說，能自己算對一道題真是太不容易了,。

當(dāng)時我就在思考,，張_老師的話真是太神奇了!孩子聽了之后，進步真大!這讓我想起來,，上學(xué)期張_老師來聽徐晶老師試講時,，課前徐老師讓孩子一個一個起來做口算，開始孩子的正確率沒有問題,，就是聲音太小了,，張老師發(fā)現(xiàn)后接著說：“這個同學(xué)算的既快又對，就是聲音太小了,，后面同學(xué)的聲音再點就更好了,。”說完,，后面孩子的聲音接著洪亮了些,。張老師又說：“嗯，很好!后面的同學(xué)還能比這位同學(xué)的聲音再大些嗎?”通過張老師不斷地表揚,、不斷地提出新要求,，孩子的聲音變得越來越洪亮。張老師的言語中,，既有表揚又有要求,，孩子們在聽到表揚后，一定很高興,，所以老師的要求就會很輕松的做到,。

想到這，我就對剛才的那個做對題的孩子說：“你看你多聰明,，數(shù)學(xué)題你自己都能全部做對,。只要你用心做，所有的題都能做對,，是不是?”孩子點點頭,。我接著說：“給你兩塊糖作為獎勵!”孩子高興地拿著糖，我又說：“來!我抱抱你!獎勵獎勵你!看到你進步了,，我也很高興,。從今天開始,，回家好好學(xué)習(xí)，明天我檢查背課文的時候,，希望你能背過,。”孩子高興地點點頭,。其實，我當(dāng)時沒抱任何希望,，沒想到第二天他真的背過課文了,，雖然不是很流利，但是對于他來說能把課文讀下來都很困難,，能背成這樣我已經(jīng)很滿足了,。對于我來說，他能回家認(rèn)真背課文,，真是又驚又喜!

學(xué)生就是需要鼓勵,、夸獎，才會不斷的進步,，如果我們只是一味的嚴(yán)厲,、批評，可能會讓學(xué)生失去前進動力,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇二

班主任是學(xué)生的引路人,、導(dǎo)航者，與學(xué)生朝夕相處,。因此,，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進步，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色,、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化,。這次的"國培計劃"我積極參與了，也確實提高了認(rèn)識,，在實踐工作中受益頗多,，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化,。

首先,，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵,，也不是一味的遷就,，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點,，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長需求,，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點和入手處，這樣才能提高教育的針對性和實效性。

(1) 要學(xué)會“傾聽”,。在教育中,，作為班主任，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實想法,，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求,，這樣學(xué)生的自尊心,、自信心得到了尊重，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友,。

(2) 要有強烈的服務(wù)意識,。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學(xué)生”的意識,，在滿足學(xué)生成長需求過程中,，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,，經(jīng)常布置教室,，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,，我主動問詢生活,、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友,、團結(jié)互助等,，讓他們感受到生活上的“暖”。

(3)要有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實踐活動中，體驗做人做事的道理和情感,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗,。

如：1,、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動,。為了提高班干部各方面的能力,，讓每位學(xué)生到其他班級去考察，吸取外來經(jīng)驗,，發(fā)表述職演說,，從而強化自身,，來當(dāng)好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法,。

2,、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學(xué)生每天都要完成一些勞動任務(wù),，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的,，每個成員都有維護它的職責(zé)，在勞動中體會勞動的光榮,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，學(xué)會珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識,。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動,。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品,，給城市管理、學(xué)校管理以及老師,、家長提建議等等,。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間,，讓他們有機會主動學(xué)習(xí),、探索，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、能動性,、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,，鍛煉他們的能力,。

其次，用心演繹師生關(guān)系,。

從這次班主任培訓(xùn)中,，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史，那種“上對下”,、“強對弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求,。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等,、民主的新型師生關(guān)系,。

因此，在班主任崗位實踐工作中,，我對學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了,，而是注重與學(xué)生的精神交流,。我代六年級畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式,，我們的對話是朋友間平等的交流過程,。我尊重學(xué)生的主體地位、想法,，關(guān)心他們的生活體驗,，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù)。為了達到師生共勉,，我每天同學(xué)生聊天,、交流，甚至在時間允許的情況下一起游戲,、玩耍,。孩子們逐漸敢于、樂于和我對話,，表達自己的意見,、情感。逐漸地,，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實聽眾,，成為他們最可信賴的朋友。

第三,，用心做榜樣示范,。

班主任是學(xué)生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力,，最形象的素質(zhì)詮釋,。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已,，以身作則,。努力作到：

(1)真誠的對待每一位學(xué)生，不歧視,，不怠慢任何一個學(xué)生,，要聽孩子說話，為孩子說話,，說孩子的話,，維護學(xué)生的利益。

(2)嚴(yán)于律己,，從思想品德,、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止,、精神風(fēng)貌等各個方面都對自己有個比較高的要求,，為學(xué)生做出榜樣和表率,。

(3)言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨七點半到校,，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

總之,，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我,，在崗位實踐中無論是教育學(xué)生、開展活動,、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化,。雖然只是一點新嘗試，但是我相信自己,，只要用心去做班主任,，我的工作會有更長足的進步!

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇三

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國培還有兩天就要結(jié)束,，突然之間心中萌生不舍之情,，在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰,，在做人上,、對待人生態(tài)度上更讓我敬佩，改變了我的一些思路,、一些理念,，讓我對未來的路更堅定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點冷，讓人有種想家的感覺,，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨,，而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的dj,，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家,，但讓我更敬佩的是他老人家的為人,、對生活的態(tài)度等等!先簡單地介紹他一下!李__，__師范大學(xué)教授,，國學(xué)教育家,，教育藝術(shù)家，教育藝術(shù)演講家,，中國作家協(xié)會作家,，亞洲書法家協(xié)會成員，名字進入160種名人大辭典,，是中國中央國務(wù)院赴北美,、歐洲代表代表團成員，在世界各地講國學(xué)及中華文化,，在清華大學(xué),、北大及社會界700個城市演講4700場。

他今年80歲了,，而且在前幾年被查出是癌癥3期,，但是他非常地樂觀，非常地自信,，很有精神,，很有激情根本就看不出他是病人，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣,，誰說我是80歲老人,，我是年輕的老人”，他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個人,，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平非常地高,，詩情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩句,，對國學(xué)理解非常地深刻,，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情，3個小時他都是站著講,，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人,，毫無架子，給人感覺就是一個很有智慧的樸實的年輕的老人,，在我們來北京之前,，他為我們50個學(xué)員每人寫了一個條幅送給我們，他的書法很有價值,，有人出15萬沒賣,，送給了我們其中的一個學(xué)員!

時間過得非?？欤?小時很快就結(jié)束了,，我們非常地不舍,，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們敬愛的班主任李__李老師，非常地隨和,，善良,，給我的感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座,，眼前一亮,，原來心理學(xué)時那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領(lǐng)下參觀了北京城，其實就是看看奧林匹克公園和水立方,、鳥巢,，在公園里，我們一幫50人左右做起了游戲,，看是非常地簡單但卻蘊含著巨大的哲理,，聽了班主任的分析原來確實如此，我們平時班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計在簡單地活動中讓學(xué)生自己體驗,，盡量不要說教,，我們玩得非常地開心，原來發(fā)現(xiàn)每個疲憊心靈班主任的背后也有許多童真,，包括我們班幾個40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動得是郭__郭教授,，前文已提過她，我們12點在吃飯,，她跑到我們那，把剛剛印好的簡報第一時間發(fā)個我們,，北京天氣變冷,，對我們噓寒問暖，當(dāng)時一股暖流涌入心里,，我們邀請郭老師與我們一起用餐,，她說她還要回家做飯給老伴，到門前她又囑咐餐廳的工作人員,，除了感動還是感動,，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課，后天上午結(jié)束,，很珍惜這寶貴地時間,，在這默默祝愿為我們授課的專家、為我們服務(wù)的團隊,，祝你們身體健康,，全家幸福美滿!

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇四

11月10日,，我參加了_縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中,，聆聽了于_,、李_、鄭_,、肖_四位優(yōu)秀班主任的報告,，讓我收獲頗多，受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、班主任要有愛心,。

愛是無私的,，是平等的。只有做到平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

二、班主任要有責(zé)任心,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個有益于社會的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力,，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,，他們在完成教學(xué)的同時也一心撲在全班孩子的身上,，及時的了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

三,、班主任要虛心,。

通過優(yōu)秀班主任_、李_、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù),。我們只有在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，才能使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇五

20__年8月27日上午,，市__中學(xué)在五樓會議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會議,，針對新學(xué)期開學(xué)初班級工作進行具體詳細(xì)的部署，并提出新學(xué)期班級管理更高的要求,。會議由德育副主任馬__主持,，參加本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任，王__校長，以及分管各項工作的主任,。

首先是王校長針對班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級管理提出四點要求：

1,、加強德育管理人員和班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理和教育水平,，

2,、加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自我管理能力,，

3,、開展豐富多彩的德育活動，營造良好的班級與校園文化,，達到環(huán)境育人,，活動育人的目的，通過各種教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人,，

4、積極開展三結(jié)合教育,，形成相互協(xié)作機制;接著德育副主任李__對班主任工作提出12條要求;最后由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透,、樹立良好的行為習(xí)慣等對學(xué)生進行教育，狠抓學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從開學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康,、快樂地成長!

這次培訓(xùn)使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點和措施，為該校加強教育,，實現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇六

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普遍,、極光榮,、極偉大的主任”?？梢?，班主任工作是多么的重要。在新的歷史時期,，經(jīng)濟社會的深刻變化,，教育改革的不斷深化，中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，這些都對中小學(xué)班主任提出了更高的要求，作為一名班主任,，我感受到工作面臨的許多新問題,、新挑戰(zhàn),。如留守兒童的管理、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、個別學(xué)生的暴力傾向等,，正在我感到力不從心，參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過二十來天的學(xué)習(xí),，王寶祥老師、丁蓉老師,、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),，開闊了我的視野，增強了我的信心,。

一,、班主任要了解、研究學(xué)生,，增強德育工作的針對性,。

只有全面了解、深入研究學(xué)生,，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況,、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個性特征,，班主任工作才能做到因材施教,，才能具有科學(xué)性、針對性,，增強實效,。我每年都是接手一個新的畢業(yè)班的班主任，大部分學(xué)生都不了解,。學(xué)年初,，我要花近一個月去家訪，課間和學(xué)生交流,。通過這樣的途徑,，我對學(xué)生的個性特征、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況有了大體的了解,，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高,。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律,。”

二,、班主任要為人師表,，無私奉獻

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程,。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中,、學(xué)習(xí)上,、生活中，老師必須注重自己的一言一行,。教師身上有了光明,，才能點燃別人。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯,，班主任教師如果缺乏奉獻精神,，就不會熱愛自己的職業(yè)、堅守自己的崗位,，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神。

三,、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力,，非常坦誠,、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性,。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,，班主任要以真誠、真實的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,，表里如一,，真實可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,，學(xué)生才能真誠地接納老師,。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法,，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估,，從而更有針對性地選擇合適的教育方法。

四,、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進了“以罰治教”的誤區(qū),，沒有對張華采取相應(yīng)的補救措施,，沒有激勵,，沒有矯正，而只是一昧的懲戒,，導(dǎo)致了教育的失敗,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇八

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族,?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深。下面就一些培訓(xùn)體會談一談,。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西,，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦,，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光,。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí)，因此,，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

三、注重班級文化建設(shè),。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我，調(diào)動參與班級活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。從而使個人和班級的行為和努力方向一致。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。

四,、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展,，最終成為對社會有益的人。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在,，如果沒有人去及時疏導(dǎo)，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個人不可能那么幸運，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此,，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動,，傾聽學(xué)生的心聲,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理,、知識才會被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生。現(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子,，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡,，用自己的真、善,、美去影響學(xué)生,，感動學(xué)生。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時,，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法,。枯燥的說教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實證明一切,。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟,，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗,，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息，擴大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇九

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，此刻再次走進校園,，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)資料豐富，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都就應(yīng)及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還就應(yīng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且高校教師就應(yīng)與時俱進，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自我的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自我的主角,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

三個月的培訓(xùn),，課程多,、時光緊，研討和交流的機會很少,，但是透過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識,。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自我講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,，使我們認(rèn)識到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強了大家的交流,，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙,。使我更加認(rèn)識到教師就應(yīng)在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自我的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十

為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育,。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，落實《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé),，按時到校,，準(zhǔn)時上下課，不歧視,、挖苦,、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù),，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會,，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性,?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用,。故弄玄虛,，有百害而無一益。講究適度,。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,，學(xué)生無從下手,，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容，可以多層次,、多角度設(shè)置空白,，知識間的梯度要適當(dāng)。

同時要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多,，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲,?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的,，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十一

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時,，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一,、學(xué)用結(jié)合,，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運用到實踐中去,，指導(dǎo)自己進一步提高自身素質(zhì)，班級工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級文化的設(shè)計者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個學(xué)生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

三,、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次,，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例,，對我觸動很大。由此,，我進一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，牢固樹立“人人皆可成材,，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感,，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》,、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責(zé)任感。

四,、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級工作有所起色。然而,，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提,，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學(xué)、珍惜今天,，勵志篤學(xué),、展望明天，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識的傳授者,、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、促進者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力,，勵志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十二

王國維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路’,。此第一境也?！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處’,。此第三境也,。” 近幾天教書之余,，玩味王老先生先生之妙語,，嘖嘖贊嘆之余，心忽有所得：治學(xué)有這三種境界,，我們這次的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程豈不也是這三種境界的真實寫照嗎?

昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨上高樓，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,。原意是說,，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景，西風(fēng)黃葉,，山高水遠(yuǎn),，家在天涯!在王國維此句中解成，要做學(xué)問欲成大事業(yè)者,，首先必須要有執(zhí)著的追求,，登高望遠(yuǎn),，瞰察路徑，明確了自己奮斗的目標(biāo)與方向,，了解了事物的原理及概貌,。這自然是借題發(fā)揮，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)來看,，我們哪一個班主任老師不是犧牲了自己的休息時間，放棄了雙休日和家人團聚的機會,，一心一意的撲在了屏幕前,。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)他們相關(guān)的案例及擴展資料等,，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受，跟帖每一位輔導(dǎo)老師及優(yōu)秀學(xué)員發(fā)布的發(fā)人深思的話題,，然后,，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題，每當(dāng)夜半完成一個作業(yè),，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來,，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前，那份慵懶,、那份滿足,、那份幸福、那份自豪是任哪一個沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會出來的,。

而今培訓(xùn)接近尾聲,，回想起這近兩個月的點點滴滴，我真實的感覺就是好累好累,，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句,，原詞是表現(xiàn)作者對愛的艱辛和愛的無悔。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè),，亦無不可。王國維則別具匠心,，用這兩句來比喻成做大事業(yè),、大學(xué)問者，告誡他們成功不是輕而易舉,，隨便可得的,，必須堅定不移，經(jīng)過一番辛勤勞動,，廢寢忘食,，孜孜以求,，直至人瘦帶寬也不后悔。

對于這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，起初我所抱的態(tài)度是走走過場,，湊湊人數(shù)。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任》就深深的吸引了我,，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了,。后面的《替學(xué)生撒謊》啊、《48份目標(biāo)的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊,，包括《安全教育能不走過場嗎》、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例,，細(xì)致新穎的專家評析，都讓我的眼球為之一亮,。我好像從一個“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾,，那份驚訝、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來，班主任工作不僅僅是嘴皮子,、攻心術(shù),，它是那樣實實在在的一門藝術(shù)，里面蘊含了那樣多的知識和技巧啊!

眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句,。王國維認(rèn)為：做學(xué)問、成大事業(yè)者,，要達到第三境界,，必須要有專注的精神，反復(fù)追尋,、研究,，下足了功夫,，自然會豁然開朗，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，就必然能夠進入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰,。

本次培訓(xùn)涉及面廣，我們雖然來自天南海北互不相識,，但是對班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞,，讓我們的感情有了共鳴。如同一個剛剛走出沙漠望見綠洲的遠(yuǎn)行者,，我們一下子陶醉在了這個班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺上。

一份辛勤一份收獲,，也許是我的笨鳥先行感動了我的班主任郭文彥老師，也許是我的真切的跟帖打動了__教師研修網(wǎng)的__老師,，在5月28號的__市第二次學(xué)情報告會上，我的留言被__老師摘為精彩留言,，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學(xué)員代表發(fā)了言，__老師在我發(fā)言后給我的評價是“很真切,、很實際、能夠引起老師們的共鳴,。”說真的,，這次活動會成為我今后繼續(xù)前行的動力,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺也將會成為我以后做班主任工作的加油站。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十三

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有理論,、有歌舞,。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時,，我卻無從下手,，根本就不知道怎樣去幫助他,、引導(dǎo)他,，因為我不知道解決問題的重點是什么，當(dāng)時我就下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識,，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領(lǐng)域的進度該怎樣把握,。在實踐中的問題和困惑,，使我早就盼望有這樣一次進階培訓(xùn),。使我收獲了太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。

為什么說“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”?因為沒有屬于自己的“活水”,，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”，也會因為自己之用和風(fēng)吹日曬,，而終有枯竭的一天,。即使一時沒有枯竭，也會越來越?jīng)]有深度,，沒有生命活力。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”，我要為之不斷的努力,、努力,、再努力!

新的一學(xué)期即將開始,，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

一,、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記,、心得體會,，從而也能提高自己的寫作水平。

二、教育教學(xué)工作

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。