心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇一
的確,，軟件仍然是一個朝陽行業(yè),，對于人才的需求量也很大，這也是為什么很多人努力走上這座獨木橋的原因,。但是當(dāng)你面臨人生的一個選擇時，當(dāng)你決定要踏上軟件開發(fā)之路時,，你應(yīng)該問一下自己：我為什么要選擇它?其實很多人在這條道路上摸爬滾打了多年也沒弄清楚這個問題的答案。如果你想在這條道路上有所成就的話,，一是興趣使然,，二是做好自己的職業(yè)規(guī)劃,。
軟件開發(fā)其實是一條非常艱苦的路，不停的學(xué)習(xí),，不斷的熬夜，沒有鮮花更沒有掌聲,，陪伴你的是那漫長而孤獨的夜,。想一想我們準(zhǔn)備好迎接這一切了嗎?如果沒有興趣我勸你還是放棄這條路，沒有興趣你就在這條路上走不長,，等待你的只有轉(zhuǎn)行。如果你真的把它作為你職業(yè)生涯的跳板,，那么請你做好自己的人生規(guī)劃，有步驟的實現(xiàn)它,。
話題稍微遠(yuǎn)了一點,，現(xiàn)在我就談?wù)勛约涸趈ava學(xué)習(xí)方面的心得和教訓(xùn),。古人云：活到老，學(xué)到老,。讀書學(xué)習(xí)實乃艱苦之事，花費時間,，消耗精力。然苦之外亦見其樂：得到了知識,，提高了認(rèn)識，完善了自己,。學(xué)習(xí),，求其真，務(wù)其實,，應(yīng)“敏而好學(xué),，不恥下問”,，才能不斷促使進步。學(xué)習(xí),，不僅求知，也要懂法,，學(xué)會方法比掌握知識更加重要,。笛卡爾說過，“沒有正確的方法,，即使有眼睛的博學(xué)者也會像瞎子一樣盲目摸索”，可見學(xué)習(xí)方法的重要性,。
其實，大學(xué)之前幾乎沒有軟件技術(shù)之類的概念,，大三之前仍然對于程序懵懂不開,。但是這并不能妨礙我熱愛這個行業(yè),，也不能就斷定我在這個行業(yè)里一事無成。剛學(xué)?java,，我的確感覺不開竅,，特別對oo(面向?qū)ο?編程仍然不能理解,。但是人如果一思考，其實什么問題都解決了,。對于學(xué)習(xí)java基礎(chǔ)的經(jīng)驗就是多做、多思考,，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不能不求甚解，要追本溯源,，弄清問題的本質(zhì),。這樣才能舉一反三,，由點及面。對于抽象的東西要能具體化,，對于具體的東西要能抽象化。
我學(xué)習(xí)java基礎(chǔ)一直使用的是《編程思想》第四版這本書,，感覺挺不錯的,，全面透徹通俗易懂，在國外也是廣受好評,，我很惋惜沒有早點知道這本書，否則也不回浪費大學(xué)三年青春歲月,，一無是處的打發(fā)光陰，值得慶幸的事這本書一定程度上激發(fā)了我對java學(xué)習(xí)的興趣與潛力,。英語能力強的話,，可以直接看英文原版,。我一直強調(diào)重視基礎(chǔ)，如果你的java基礎(chǔ)打的牢,，你在學(xué)習(xí)那些java框架就是非常輕松的事了。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇二
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,，我們在上個學(xué)期末，到北京進行了為期10天的專業(yè)實習(xí),。在實習(xí)過程中,，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐,。
本次實訓(xùn)我們分為兩個階段，前五天為第一階段,，我們進行了理論知識的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識,。以下談一談個人的感受與體會
一、理論知識的學(xué)習(xí)
在實訓(xùn)進行的前五天,，我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識,，并加以深化,，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯誤或模糊的概念。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點,，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時補充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),，以及框架中架構(gòu)思想的知識。在企業(yè)的實際編碼過程中,，一個個框架構(gòu)成了軟件的基石,，只有掌握了幾門框架知識,，才能在實踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地,。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題,，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時,，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然,，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識,。
二、項目開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后,，后五天我們在實訓(xùn)基地進行了項目開發(fā)的實戰(zhàn)練習(xí)。
項目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項目的精簡版,。雖然有所精簡,，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r值，對我們了解真實的軟件的設(shè)計規(guī)范，編碼規(guī)范,，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計和編碼,，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng),，甚至要求我們實現(xiàn)一個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),，這無疑是對我們很好的一次歷練機會，同時可以積累豐富的知識,。
平時我們很少有機會能夠完成一個如此規(guī)模的項目，所以在這次項目實戰(zhàn)訓(xùn)練中,，我的收獲也有很多。
第一,，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團隊各成員在項目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時編寫代碼比較隨意,，并不注重這一點，經(jīng)歷這次實戰(zhàn)演練之后,，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二,，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求,。軟件為客戶而生,，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實戰(zhàn)演練中，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析,，并用于項目開發(fā),。
第三，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進行設(shè)計,，這點我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的,，因為我們在學(xué)校的時編寫代碼篇幅短小,，功能單一，所以設(shè)計思路通常只留于腦內(nèi),，非常模糊。而在這次項目開發(fā)演練中,，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,，并將之模塊化,，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁,。
第四，我學(xué)會了如何團隊合作,，共同開發(fā)。作為項目開發(fā)小組的組長,，我的體會更加深刻,。獨木難支,，光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個團隊,，才能夠最終完成項目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團隊成員有高有低，但是,，每個人都有自己的閃光點，總可以在團隊的找到適合自己的位置,，每個人在自己的團隊中做的貢獻,，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值,。
第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項目,，軟件項目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項目的最好的一面展示出來,，在最后一天里，實訓(xùn)的老師組織了項目的答辯,，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,，展示自己的項目的舞臺,。
在實戰(zhàn)的過程中，我對項目開發(fā)流程有了切實的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計項目的方法;體會到了團隊合作精神的重要性,，明白了組織團隊進行項目開發(fā)的具體流程,，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進行溝通的技巧,。
經(jīng)歷過這次實習(xí)實訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,，更重要的是有了實戰(zhàn)進行項目開發(fā)鍛煉動手能力的機會,，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗。實訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步,。今后的路還很長，還有很多機會去實習(xí)提高,，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實自己，學(xué)習(xí),，不斷地迎接挑戰(zhàn)。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇三
跟大家談?wù)勎以诏偪褴浖ava基礎(chǔ)強化營實訓(xùn),，java學(xué)習(xí)中的一些心得體會,。怎樣才是掌握java技術(shù)呢?提出自己的一些對掌握java這個說法的標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)然對于新手,，也可以提供一個需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容的參考,。
1、語法：必須比較熟悉,，在寫代碼的時候ide的編輯器對某一行報錯應(yīng)該能夠根據(jù)報錯信息知道是什么樣的語法錯誤并且知道任何修正。
2,、命令：必須熟悉jdk帶的一些常用命令及其常用選項，命令至少需要熟悉：appletviewer,、htmlconverter,、jar,、java、javac,、javadoc,、javap、javaw,、native2ascii、serialver,，如果這些命令你沒有全部使用過,，那么你對java實際上還很不了解,。
3、工具：必須至少熟練使用一種ide的開發(fā)工具,，例如eclipse、netbeans,、jbuilder、jdeveloper,、idea,、jcreator或者workshop,，包括進行工程管理、常用選項的設(shè)置,、插件的安裝配置以及進行調(diào)試,。
4,、api：java的核心api是非常龐大的，但是有一些內(nèi)容筆者認(rèn)為是必須熟悉的,，否則不可能熟練的運用java，包括：
1),、包下的80%以上的類的功能的靈活運用,。
2)、包下的80%以上的類的靈活運用,，特別是集合類體系、規(guī)則表達(dá)式,、zip,、以及時間,、隨機數(shù)、屬性,、資源和timer。
3),、包下的60%以上的類的使用,，理解io體系的基于管道模型的設(shè)計思路以及常用io類的特性和使用場合,。
4),、包下的100%的內(nèi)容。
5),、包下的60%以上的內(nèi)容，對各個類的功能比較熟悉,。
6),、包下的60%以上的內(nèi)容,，特別是各種格式化類。
7),、熟練運用jdbc。
8),、ty包下40%以上的內(nèi)容，如果對于安全沒有接觸的話根本就不可能掌握java,。
9),、awt的基本內(nèi)容，包括各種組件事件,、監(jiān)聽器,、布局管理器,、常用組件、打印,。
10)、swing的基本內(nèi)容,，和awt的要求類似。
11),、xml處理,，熟悉sax,、dom以及jdom的優(yōu)缺點并且能夠使用其中的一種完成xml的解析及內(nèi)容處理。
5,、測試：必須熟悉使用junit編寫測試用例完成代碼的自動測試。
6,、管理：必須熟悉使用ant完成工程管理的常用任務(wù),，例如工程編譯,、生成javadoc、生成jar,、版本控制、自動測試,。
7,、排錯：應(yīng)該可以根據(jù)異常信息比較快速的定位問題的原因和大致位置,。
8、思想：必須掌握oop的主要要求,，這樣使用java開發(fā)的系統(tǒng)才能是真正的java系統(tǒng),。
9,、規(guī)范：編寫的代碼必須符合流行的編碼規(guī)范，例如類名首字母大寫,，成員和方法名首字母小寫，方法名的第一個單詞一般是動詞,，包名全部小寫等,，這樣程序的可讀性才比較好。以上就是我在瘋狂軟件java培訓(xùn)中的一些心得體會,，跟大家分享。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位同學(xué)：
大家好!
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,，我們在上個學(xué)期末，到北京進行了為期10天的專業(yè)實習(xí),。在實習(xí)過程中,，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。
本次實訓(xùn)我們分為兩個階段,，前五天為第一階段，我們進行了理論知識的學(xué)習(xí),，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識,。以下談一談個人的感受與體會
一,、理論知識的學(xué)習(xí)
在實訓(xùn)進行的前五天，我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識,，并加以深化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯誤或模糊的概念,。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點,，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時補充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識,。在企業(yè)的實際編碼過程中，一個個框架構(gòu)成了軟件的基石,，只有掌握了幾門框架知識,，才能在實踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地,。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題,，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時,，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然,，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識,。
二,、項目開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后,，后五天我們在實訓(xùn)基地進行了項目開發(fā)的實戰(zhàn)練習(xí)。
項目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項目的精簡版,。雖然有所精簡,，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r值，對我們了解真實的軟件的設(shè)計規(guī)范，編碼規(guī)范,，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計和編碼,，容器與泛型的知識,，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實現(xiàn)一個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),，這無疑是對我們很好的一次歷練機會，同時可以積累豐富的知識,。
平時我們很少有機會能夠完成一個如此規(guī)模的項目,，所以在這次項目實戰(zhàn)訓(xùn)練中,，我的收獲也有很多。
第一,，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團隊各成員在項目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,，我在平時編寫代碼比較隨意，并不注重這一點,，經(jīng)歷這次實戰(zhàn)演練之后，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范,。
第二,，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生,，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實戰(zhàn)演練中,，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團隊正確的理解和分析客戶的需求,，并寫出完善的需求分析,，并用于項目開發(fā)。
第三,，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進行設(shè)計，這點我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的,，因為我們在學(xué)校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一,，所以設(shè)計思路通常只留于腦內(nèi),，非常模糊,。而在這次項目開發(fā)演練中，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,，并將之模塊化，然后逐步求精,，就如同為高樓大廈搭建棟梁,。
第四,，我學(xué)會了如何團隊合作，共同開發(fā),。作為項目開發(fā)小組的組長，我的體會更加深刻,。獨木難支，光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有管理組織好一個團隊,，才能夠最終完成項目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團隊成員有高有低,，但是,，每個人都有自己的閃光點,，總可以在團隊的找到適合自己的位置,，每個人在自己的團隊中做的貢獻,，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值。
第五,，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項目,，軟件項目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品的辦法就是用言語將自己的項目的的一面展示出來，在最后一天里,，實訓(xùn)的老師組織了項目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,，展示自己的項目的舞臺,。
在實戰(zhàn)的過程中，我對項目開發(fā)流程有了切實的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計項目的方法;體會到了團隊合作精神的重要性,，明白了組織團隊進行項目開發(fā)的具體流程,，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進行溝通的技巧,。
經(jīng)歷過這次實習(xí)實訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,，更重要的是有了實戰(zhàn)進行項目開發(fā)鍛煉動手能力的機會，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗。實訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長,，還有很多機會去實習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實自己,，學(xué)習(xí),，不斷地迎接挑戰(zhàn)。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇五
作為就業(yè)培訓(xùn),，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用,。
這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓(xùn),，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,，常常是決定性的作用,。
這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點：
1,、項目一定要全新的項目,，不能是以前做過的
2,、項目一定要企業(yè)真實項目,，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)
3,、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項目的時候不應(yīng)該有參考代碼
長話短說就是以上幾點,，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看,。
一：項目的地位
因為參加就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ)。
他們欠缺的主要是兩點：
(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗,，完全是想象中學(xué)習(xí),，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。
解決的方法就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)知識進行深化,，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗,，從而彌補這些不足,，盡快達(dá)到企業(yè)的實際要求,。
二：如何選擇項目
項目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項目,，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇項目的時候要注意以下方面：
1：項目不能太大,，也不能太小
這個要根據(jù)項目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大，太大了做不完,，也不能太小，太小了沒有意義,，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)
項目應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象,，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。因為培訓(xùn)的時間有限,，必須讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當(dāng)中去,。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤,。3：項目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點
學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握,，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了,，那就是能夠做出來，寫出代碼來,，把問題解決了,，你就算會了。
4：最后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí),，就要走上實際的工作崗位了,，如果這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個項目就是實際項目,，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已,，完全沒有技能上的問題。
三：java怎么選擇項目
這個不是靠想象,，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維),，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例,。我們可以采用倒推的方式來分析：
(1)最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用,，通常我們還不能選最簡單的項目,，因為學(xué)員的吸收還要有一個折扣,，所以最終的項目應(yīng)該選實際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來過后，開始分解這個項目,，看看為了達(dá)到完成這個項目需要哪些技術(shù)和知識點,，以及每部分知識點的深度,，然后定出每個分階段的任務(wù)
(3)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點,，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項目后,，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目,，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的,，可以認(rèn)為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度,，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了,，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要,。
附注：有了好的項目還要有好的訓(xùn)練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動手做,，而不是看和聽,，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目,，演示用的項目也不配發(fā)代碼,，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法,，這里再把其中幾個重要的,、與眾不同的特點闡述如下：
1：真項目
項目一定要真實,，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項目,，否則會脫離實達(dá)不到項目實訓(xùn)的效果,。還有一個一定要是最新的項目,，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,，這些都體現(xiàn)在最新項目的要
求上,，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的,。java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求,，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計,，以保證既能訓(xùn)練技術(shù),，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)驗,。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么,，我們就學(xué)什么,，然后也跟著做什么,。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立項開始,，到需求分析,、概要設(shè)計,、詳細(xì)設(shè)計、編碼,、測試的各個環(huán)節(jié),，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做,。
java的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗,，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生,。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺,、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測試工具,、項目管理工具,、項目管理文檔等等。
java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當(dāng)于項目經(jīng)理,，一個班分成多個小組,，每個組有自己的teamleader，大家分工合作,，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是java最與眾不同的一點,，java深知：軟件是做出來的,，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java十分強調(diào)：項目一定要讓學(xué)生動手寫出來,。
java的做法是：老師做為項目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計,、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等,，然后由學(xué)生們分團隊進行開發(fā),，實現(xiàn)整個項目。這里有幾個與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計,，而不是預(yù)先做好了來講講,。因為需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2)：java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目,，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個方法對有經(jīng)驗的人來講是對的,，但是對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗的學(xué)員來講,，就是一個認(rèn)識的誤區(qū)了,。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義,，看不懂代碼的設(shè)計，看不懂為什么要這么實現(xiàn),，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別,。
事實上，java界最不缺的就是代碼了,，那么多開源軟件,，小到一個工具，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,，原因就在于達(dá)不到那個水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了,。
java實訓(xùn)總結(jié)和心得體會篇六
作為就業(yè)培訓(xùn),，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點：
作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點：
1,、項目一定要全新的項目,，不能是以前做過的
2,、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的,，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)
3,、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項目的時候不應(yīng)該有參考代碼
長話短說就是以上幾點,，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看,。
一：項目的地位
因為參加就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ),。
他們欠缺的主要是兩點：
(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多,，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要,。
(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗,，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行,，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。
解決的方法就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)知識進行深化,，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗,，從而彌補這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實際要求,。
二：如何選擇項目
項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目,，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié),，選擇項目的時候要注意以下方面：
1：項目不能太大,，也不能太小
這個要根據(jù)項目練習(xí)的階段,，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大,，太大了做不完，也不能太小,，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)
項目應(yīng)該是實際的系統(tǒng),，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象,，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。因為培訓(xùn)的時間有限,，必須讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,，所以每個項目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤。
3：項目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點
學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握,，再說了,，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了,，那就是能夠做出來，寫出代碼來,，把問題解決了,，你就算會了,。
4：最后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了,，如果這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個項目就是實際項目,，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司,，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題,。
三：java怎么選擇項目
這個不是靠想象,，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維),，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例,。
我們可以采用倒推的方式來分析：
(1)最終的項目一定是真實的項目,，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡單的項目,，因為學(xué)員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應(yīng)該選實際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來過后,，開始分解這個項目,，看看為了達(dá)到完成這個項目需要哪些技術(shù)和知識點，以及每部分知識點的深度,，然后定出每個分階段的任務(wù)
(3)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點,，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項目后，同樣去分解,，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目,，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度,，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。
好了,，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識
==〉演示項目
==〉分階段項目
==〉綜合項目
==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要,。附注：有了好的項目還要有好的訓(xùn)練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動手做,，而不是看和聽,，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼,，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法,，這里再把其中幾個重要的,、與眾不同的特點闡述如下：
1：真項目
項目一定要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的,，不能是教學(xué)性的項目，否則會脫離實達(dá)不到項目實訓(xùn)的效果,。還有一個一定要是最新的項目,，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,，這些都體現(xiàn)在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了,，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的,。
java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求,，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保證既能訓(xùn)練技術(shù),，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)驗,。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么,，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么,。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致,。從項目立項開始，到需求分析,、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計,、編碼,、測試的各個環(huán)節(jié),，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。
java的主力老師都是實戰(zhàn)出身,，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗,，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生,。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù)器,、常用插件,、測試工具、項目管理工具,、項目管理文檔等等。
java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣,，分團隊開發(fā),。老師就相當(dāng)于項目經(jīng)理，一個班分成多個小組,，每個組有自己的team
leader,，大家分工合作,，共同完成項目。
4：真開發(fā)
這是java最與眾不同的一點,，java深知：軟件是做出來的,，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java非常強調(diào)：項目一定要讓學(xué)生動手寫出來。
java的做法是：老師做為項目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計,、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等,，然后由學(xué)生們分團隊進行開發(fā)，實現(xiàn)整個項目,。這里有幾個與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計，而不是預(yù)先做好了來講講,。因為需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。
(2)：java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目,，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā),。可能有同學(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個方法對有經(jīng)驗的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間,，沒有經(jīng)驗的學(xué)員來講,，就是一個認(rèn)識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法,，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計,，看不懂為什么要這么實現(xiàn),，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別,。
事實上,，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件,，小到一個工具，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,，原因就在于達(dá)不到那個水平,，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了,。
當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛開始學(xué)習(xí)java開發(fā)的學(xué)生,，所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗,，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍,，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果,。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能,，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過,，但是自己做不出來，那都不算會,。
(3)：java在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計外,，還會分析一些重點,、難點功能的實現(xiàn)機制和原理，然后指導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn),。
5：真技術(shù)
java在每個項目中,，特別會抽取有難度的部分讓學(xué)生們在老師指導(dǎo)下實現(xiàn),，專門啃硬骨頭，那才能真正鍛煉學(xué)生的開發(fā)能力,。
比如：在做oa類的項目時，會重點去做工作流,、公文收發(fā),、在線office控制等;在做crm類項目時：會重點去做銷售自動化和市場塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類項目的時候會重點去做人力跟蹤和人力評測模型等......
java在每個項目中，都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),，按照最新的難度去要求，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要,。
6：真經(jīng)驗
java的項目都是企業(yè)最新的真實項目,，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練，學(xué)員能夠積累足夠的真實的開發(fā)經(jīng)驗,，以勝任企業(yè)的工作需要,。在進行項目分析時，還會全面講解項目所要求的業(yè)務(wù),，讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累,。
7：真實力
作為就業(yè)培訓(xùn),，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點：事實上,，不采用有源代碼的教學(xué)性項目對java的要求非常高。
試想一下,，如果項目分發(fā)下去,，老師帶著分析后,，學(xué)生都不會做會出現(xiàn)什么樣的后果?這對java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求，如果教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨立開發(fā)的水平,，對依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的,。
另外一個,，由于是全真的項目，在開發(fā)的過程中,，肯定會有很多的問題出現(xiàn),，這些都要老師去解決，由于不像教學(xué)項目那樣預(yù)先做好，又需要老師能很快地解決各個問題,，這對老師的真實開發(fā)水平有極高的要求，這可是需要真功夫的,。
總結(jié)
總之,，java通過真實的項目，真實的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程,，指導(dǎo)學(xué)員去真正開發(fā)，讓學(xué)員得到真正的鍛煉,，收獲真正的開發(fā)能力,。
