我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇一

百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師,，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

一、大力弘揚“五種精神”

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。

要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生,，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風,，像文人一樣自知自明,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、留守學(xué)生,，切實做到“假如是我的孩子”， “假如我是孩子”的博愛精神,。

另外,要平等對待所有家長,。對待學(xué)生家長，不論經(jīng)濟條件好壞,，社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁，熱情接待,，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個別家長的誤解,、偏見,、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,。

二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神,。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”,，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情,，貢獻智慧，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則,，小事講風格,。

無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙,，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇,。團結(jié)就是力量，愛校樂群,，工作才會開心,，做多點說少點不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確,，團結(jié)協(xié)作,，自尊自重，還應(yīng)專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強教學(xué)科研,，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個性,，我們的追求。

三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。

有句話是這樣說的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,，奉獻了自己。

在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻,，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神,。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難，也有摔倒,、跌倒的危險,，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰(zhàn),，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,，就怕想不到,，更怕不去想。那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。

五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段,，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際，開闊視野,，工作出新招,，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

二,、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。

教師不是神,，是人,。是人，就免不了會犯錯誤,。但家長把我們看作神,，那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想：怎樣做,，才能不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀呢? “依法執(zhí)教”，是作為一名教師應(yīng)有的師德底線,?；粜ｉL會組織老師們認真學(xué)習相關(guān)的法律法規(guī)，我們一定要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。

師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育,，也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,，除了不斷學(xué)習，不斷磨練,，更需不斷自省和長期的身體力行,。冰凍三尺，非 一日之寒,。忘我地修行,，習慣必成自然。加強師德修養(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>

我們舉行師德師風培訓(xùn),，就是要弘揚優(yōu)良的師德師風，樹立良好的教師形象,。力行師德規(guī)范,，進一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，希望廣大教師常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自勵,，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教育這一平凡的崗位上，學(xué)習張麗莉臨危不懼、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習她大愛無疆,、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習她恪盡職守,、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣,，在各自崗位上爭創(chuàng)一流,，成為一名最“美”的教師。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇二

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來,，通過學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

四,、廉潔從教,，嚴于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財,、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇三

5月31日我們青年路大學(xué)區(qū)全體教師進行了師德師風學(xué)習培訓(xùn)，我認真做了筆記,，看到、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關(guān)知識,。學(xué)習后,，有很多感想，受益匪淺,。我體會到,，我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，更要在各個方面為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，它起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感觸很深,，這位學(xué)生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大,。這個故事令我思考我平日的工作，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心,，愿意為這些情困的孩子們做些什么,。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助,，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要,，他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里,，“無欲者無求，知足者常樂”,。我們教師,，之所以被全人類崇敬，那是因為,，我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè),，我一直為之而驕傲,、自豪。我想告訴我們的同伴,，如果你懷著感恩,、快樂的心情去工作，你是愉悅的,，態(tài)度自然是積極地,，思想必然是進取的，靈魂必定是純凈的;反之不然,，一切消極頹廢,，會使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情,。心情不好雖然不是你人生的全部,，但卻能左右人生的全部。

心情好了,，什么都好,，心情不好，一切都亂了,。我們常常不是輸給了別人,，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力,，干擾了我們的思維,，從而輸給了我們自己?？刂坪眯那?，生活、工作處處祥和,。朋友,，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職,，喊辭職的人!》,、《學(xué)會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職，進到我們的責任,，光這一點,，已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了，那么切勿再受一夜暴富,、嫉妒歧視,、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義,、貪圖享樂,、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。因為我們是孩子精神世界里的英雄,，是他們的榜樣呀,。

雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負面報道，看到很多人對整個教師隊伍的誤解,，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看,，以希望之心向前看，以同情之心向下看,，以感激之心向上看”。專注于自己的責任而不是名利,，寬恕所有社會中對教師的誤解,，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點，知足并感恩于我們所擁有的,，使我們的人生無悔,，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的貢獻,，這正是我們這一行的偉大之處,。

我的朋友曾這樣告訴過我，你有沒有發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們,，其實他們更需要我們無條件的愛著他們，他們有時可以承受我們的壞脾氣,，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑,，他們甚至可以承受我們的錯誤，事后依然緊緊地擁抱我們,，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感,、喜好、煩惱,、期盼,，面對真誠可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱,，沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒,，那將多么可怕。

雖然,，我們的工作勞苦心酸,，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,，而我的精神是“富有”的。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇四

通過前幾天學(xué)校組織師德師風教育的學(xué)習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學(xué)習,，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，心得體會《學(xué)習師風師德心得體會》 ◆分享好文◆要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇五

教師,，是傳播知識的人,，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁,，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會責任也是很大的,。

在信息爆炸,、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵,。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性,，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習歷史沉淀的知識,，但僅僅如此,，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新,，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要,。

因此,，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習的觀念,，并付之于實踐中,。我通過暑期的師德師風學(xué)習中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種角色：

一,、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識,。“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。”中國一向就很重視教師的專業(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點,。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識,，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材，準確的教授教材,。同時,，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。

新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識,，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限,。

很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入,，比如,，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解,。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識,，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題,，而這時若教師的知識較為狹窄,，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新,，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識,，不斷地拓展自己的知識面。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的老師，知識淵博,，學(xué)富五車,，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是,，老師只管自己授課，學(xué)生只管自己玩樂,。

這是為何?因為這一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生,。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理,、思維方式等方面的知識,，只有這樣才能形成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué),，教學(xué)法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點,，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識,，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識,。

因為教師并不是被動接受和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識,，外顯的理論和明確的知識只有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,，進而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時,，才能對教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力,。

因此，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強的悟性,，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達能力的教師在新世紀中只能是不合格的教師,。

三,、實踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的能力,，研究和處理教材的能力,，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的能力，組織管理能力和語言表達能力等等,。教師作為研究者有一個鮮明的特點,，即具有鮮明的實踐性。

教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，形成具有自己獨特思想和特色的理論,，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐提供很好的指導(dǎo)作用。

簡言之,，老師的科研成果來源于實踐,，同時又為實踐服務(wù),。因此,，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種角色，在扮演“研究員”這一角色時要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。因此,，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠,，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家,。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思,，但僅此是不夠的,，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習慣,。反思的內(nèi)容是很寬泛的,，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中可以吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，同時要與自身的教學(xué)相比較,，揚長避短。

這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù),，教學(xué)策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生,。同時也要反思教學(xué)理論和道德,，教學(xué)目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的責任和義務(wù),，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責任,。

其實，從某種角度來講,，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要,。在此，還要對教學(xué)過程本身進行反思,，要反思教學(xué)所依賴的社會背景,，因為有時候，同一知識點在不同的背景下,，會有不同的理解,，只有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準確,，更為全面地反思,。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進步。

新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家,，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自己的強項,，形成自身的教學(xué)的特點,。

因此,，他們必須融入這個終身學(xué)習的社會中，時刻以新的知識,、新的技能,、新的觀念武裝自己，只有這樣,，才能成為一個受學(xué)生喜愛,、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇六

全面推進素質(zhì)教育,，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本,，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,，教師以德立教以身示教,，與時代同步，鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但他們,，特別是后進生，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當勤奮學(xué)習,，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實學(xué),。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情,，學(xué)校的紀律是嚴肅的，學(xué)生是平等的,，可面對家長,，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子,，同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路,。因此,，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。

競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇七

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地,，肩負著重要的教育義務(wù)和使命。作為高校教育系統(tǒng)教師,，除了扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外,，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風,，才是知識傳承的重要載體和保障。本人自--年7月份加入教師隊伍以來,，在高教教師資格的培養(yǎng)過程,，通過對我國《教師法》、《高等教育法》,、《教師行為規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教師職業(yè)道德與工作作風等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習,，以及天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的“講師德樹形象做表率”一系列活動的參加基礎(chǔ)上,，本人對教師崗位進行了授課、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實踐活動的參與,，進一步明確教師在學(xué)校育人工作中的主體地位,，增強教師的責任感和使命感，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務(wù),，愛崗敬業(yè),，為學(xué)院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻,。同時對師德師風有了更為深刻的認識,。

一、《教師法》規(guī)定了師德師風建設(shè)是促進社會主義教育事業(yè)的前提條件之一,。

我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，制定本法,。”,，第八條教師應(yīng)當履行下列義務(wù)提到教師應(yīng)當“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表”,。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,。針對學(xué)生而言，教師是一類特殊的職業(yè),，除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外,，更多的影響來自教師的言傳身教。在高校學(xué)生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前,，正確的為人處世之道,、治學(xué)之道對學(xué)生的學(xué)習及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用;反之，一些不良的言行也能影響一些學(xué)生，使之不合時宜的效仿乃至傳播,，造成自身其社會的不良影響,。而針對教師本身而言，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風范,，也是自我發(fā)展的必備條件之一,。只有擁有應(yīng)有的師德，才能收到學(xué)生的尊重,，同時具備應(yīng)有的師德風范同時要求自我不斷提高,，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時俱進，活到老,，學(xué)到老,。因此，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動科學(xué)發(fā)展的源泉和動力因素,。

二,、教師培養(yǎng)師德的途徑

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)該可以從三個方面來要求自己。一是平臺建設(shè),。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī),、學(xué)校的教育平臺建設(shè)，包括宣傳,、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求,。二是教師自身建設(shè)。這是最為主要的一個途徑,，要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力，包括學(xué)術(shù)能力與教育能力;其次要求教師要具備動態(tài)的學(xué)習積極性和能力,，更新知識,、學(xué)術(shù)與實踐結(jié)合，通過科學(xué)而靈活的方式不斷的改進自己,，使學(xué)生受益,。三是學(xué)生層面。作為受教的第一主體,，如何掌握的正確學(xué)習和實踐方法以及人格形成路徑,，是其在校期間的主要任務(wù)，應(yīng)當主動積極的與教師進行溝通互動,，形成有效的教學(xué)系統(tǒng),。

最后,，本人以“廣納百學(xué)，以法治學(xué)”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風建設(shè)學(xué)習活動,，也以此激勵自己在今后的學(xué)習實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu),，成為一名合格而優(yōu)秀的教師。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇八

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來,，通過學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財,、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇九

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學(xué)習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié),。

2、學(xué)習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。通過學(xué)習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學(xué)風的形成。

3,、學(xué)術(shù)報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德,、鑄師魂,、樹師表”活動。開展“三學(xué)”活動,，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》),。

5,、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合,，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園,、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案,，建立內(nèi)部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,，教師的職稱評定、職務(wù)評聘,、工資晉升,、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件,。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié),，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次,，督促教師自查,、自糾、自省,。

6,、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設(shè)立家長接待日、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7,、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。

二,、日常管理方面：

1,、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用,，由專人負責,。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細記錄并馬上整改。

3,、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作,。

三、理念落實方面：

1,、熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對幼兒嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

3,、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

4、廉潔從教,，不謀私利,。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機,，深入開展各項學(xué)習,，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督,，積極探索師德師風教育的新途徑,、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力,，更新了教師師德師風觀念,、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度,，在思想上,、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育,，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十

通過師德培訓(xùn),，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻,。

二、熱愛學(xué)生,，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習的強勁動力。要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向

全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。

三,、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：”其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習,、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習,，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道，進而“樂其道”

四,、積極進取,，不斷學(xué)習

作為一名教師終身學(xué)習，不斷進取,，這是時代呼喚,，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性,、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習觀念,，不斷在讀書學(xué)習中拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。要深入學(xué)習教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十一

開學(xué)初,，我校繼續(xù)加強了對師德師風的教育,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風的活動,，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責,。透過對師德師風的學(xué)習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

二,、嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接學(xué)生,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

四,、孜孜不倦，用心進取,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習,，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。

五,、實事求是，堅持真理,。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

六,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十二

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,，不斷進取,。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生,，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

3.以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

4.孜孜不倦,，積極進取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習,，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習,，學(xué)習,，再學(xué)習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十三

為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習,，提高認識、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習活動,，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一,、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對本次師德主題學(xué)習活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,，學(xué)校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務(wù)到人、責任到人,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障,。

二,、精心部署，周密安排

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習活動的通知》,，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象的工作安排,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習活動實施方案》,，對整個師德學(xué)習教育活動做到了精心部署，周密安排,。

三,、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我?！皩W(xué)規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習活動迅速開展，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范,、強師德,、樹形象’師德主題學(xué)習活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習教育活動做了整體安排,。其次,，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心,，不講奉獻、只求索取,，缺乏進取心,、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索,，教育管理學(xué)生方法簡單,，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠,、法制意識淡漠,，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開,，為整個師德學(xué)習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

四,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，率先垂范

在師德主題學(xué)習活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習,，率先垂范,，以身作則。能做到先學(xué)一步,，學(xué)深一點,，多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來,，集中精力,，聚精會神，保證了學(xué)習時間,，保證了學(xué)習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,，帶頭整改等,，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習教育的順利開展。

五,、認真扎實,，保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)

在學(xué)習教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知,、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習的文件,，在學(xué)習方法上，采取了集中學(xué)習,、分組學(xué)習和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，保證了學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習相結(jié)合,，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習教育活動“兩不誤,，兩促進”，保證學(xué)習任務(wù)按期完成,。

在對照檢查,、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議,，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題,，全體教職工認真撰寫分析材料,，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì),，做到了對存在的問題不遮遮掩掩,，取于揭丑亮短,，重點剖析了師德師風方面的問題,，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行,。

在總結(jié)整改,、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,，明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾,，明確了整改時限和改進措施,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十四

有人說：一個學(xué)校的學(xué)風之根本在于師風。這就要求我們教師必須加強師德師風學(xué)習,。

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中,，我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進修學(xué)校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》,。她的報告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會,。

一,、 德高為師，身正為師

教師要具有素質(zhì)教育的能力 ,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中的性格,、品德包括價值觀，都會影響到學(xué)生的成長,。

另外,，教師要做到：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一致的,，以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

行動實踐遠勝于說教,。師德 ，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

二,、學(xué)高為師。

曾經(jīng)有位大學(xué)教授說過：現(xiàn)在我國的中小學(xué)教師存在三個主要問題：不讀書,、不研究,、不合作。

讀書學(xué)習------豐富的知識是教師生存的本錢,。只有不斷汲取營養(yǎng),，大樹才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識,，因此我們要多讀書學(xué)習,，少批判。

鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師,。

1,、成為有課程智慧的教師 (備課的智慧)

我們要增強解讀教材文本的能力，能夠吃透,、補充,、更新重組教材。

2,、成為有教學(xué)智慧的教師 (上課的智慧)

刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的,。所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學(xué)生開心，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣,。知識也許是可教的,，但是情感、態(tài)度,、價值觀是不可教的,。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo),，亦能顯示為激勵,、喚醒和鼓舞,。

另外，充滿激情是做好教學(xué)工作的前提,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習沒有積極性,，教學(xué)效果是達不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴,。

研---反思與研究，踏上教師專業(yè)成長的快車道,。

教師的專業(yè)成長過程分為四個階段：

準備期,、適應(yīng)期、發(fā)展期,、創(chuàng)造期,。

在繁瑣的教育教學(xué)中，教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來,。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán),。

三、 教師要有正確的教育理念,。

教育的責任在于把每個學(xué)生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來,，發(fā)揚光大，以不斷提升生命的意義,。

報告中老師展示了四種育人境界：

1,、 把水仙看成大蒜

2、 把大蒜看成大蒜

3,、 把水仙看成水仙

4,、 把大蒜看成水仙

反思我們在教育教學(xué)中都采用了哪種境界呢?

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?教師,，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十五

提升師表形象教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動,。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長要求每個教師愛國守法,，熱愛教育,，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻,，履職施教認真負責,，因材施教，關(guān)愛學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，廉潔從教，注意師表形象……我們教師逐一排查,，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法,，寫出剖析材料，因此,，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注,，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教師也教得愉快,，確實是件不容易的事。教師在學(xué)校里對學(xué)生起著直接的影響作用,，因此,，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，使我對教師的教學(xué),、師德等方面有了更深的理解。

一,、加強師德修養(yǎng),，提高師德水平

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果,。師德師風所包含的內(nèi)容，自古以來就是“教書育人,，為人師表”,。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到，平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。教師在傳播知識的過程中，教師的性格,、品德包括價

值觀都會影響到學(xué)生的成長,。初中學(xué)生的模仿能力很強，認知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為,。因此我在平時教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，以德服人，以情感人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

首先,，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作,，我知道自己身上的責任重大,。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。

其次,，進一步提高師德認識，堅定師德信念,，在政治思想方面,，努力提高自身的，思想政治素質(zhì),，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。我長期堅持學(xué)習教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習教育法律法規(guī),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。鄭明校長組織學(xué)習新規(guī)范，我認真學(xué)習教育理念,，并寫了深刻的心得體會,，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義,。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范,。

二,、努力探索，教書育人

作為一名通榆中學(xué)教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任,，提高教師的責任意識,，責任能力。一名教師,，只有盡到對學(xué)生的責任,，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值,。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯,。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,，具有高度的奉獻敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。來到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活,，姜小林老師實實在在,，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感,，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,，讓我感受到了自己的責任與壓力,。開學(xué)不久杜校長講了那么多的講座，要我們學(xué)會為自己定目標,，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步,。作為一名通榆中學(xué)的教師,，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進的地方,。一開始投入本校英語教學(xué)中我就遇到很多困難,，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運用到的知識進行鞏固,，充分利用課余時間找資料,，找書籍進行學(xué)習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,，同時也向其他同事學(xué)習,，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學(xué)中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。因為教師只有精通自己所教的學(xué)科,，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,，才能做好教育工作,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。

三,、以身作則,，嚴于律己

教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶,。教師言行上的不妥當,，人格上不完善，都會影響學(xué)生個體的發(fā)展,，并會直接或間接的影響教師的教學(xué)成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅持高尚情操，應(yīng)以身作則,，嚴于律己,，注重身教,，為人師表。

人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情,。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律,，堅持高尚情操,，努力促進道德認識，不斷地自我約束,、自我調(diào)控,、自我完善，保持行為的端正廉潔,。

我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求,，以身作則,，在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。繼續(xù)加強師德學(xué)習，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

加強師德師風建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,，不是一朝一夕的事,，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格,、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會對教師的尊重和理解,。當然，我們有時間也會存在一些問題,，如奚校長對我們教學(xué)實績要求太高是,，我們有時就會增加學(xué)生一些課業(yè)負擔,，這對學(xué)生是不好的，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習,，提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績,，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負擔。爭取做一個完美的中學(xué)老師,。

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十六

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。那到底什么是師德師風呢?我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。學(xué)習了有關(guān)師德師風的知識后我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

二、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

四,、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”,，同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師德師風培訓(xùn)心得體會初中 師德師風培訓(xùn)心得體會短篇篇十七

弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教育工作的首要任務(wù),，也是加強新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風是緊密相連的,，只有高尚的師德才能形成良好的師風。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任,，把師德師風建設(shè)提高到重要位置,，強化師德師風教育，加強師德師風建設(shè),，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風和學(xué)風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。“學(xué)高為師,，德高為范,。”師德是教師最重要的素質(zhì),，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。師愛是師德的靈魂,，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的.教誨,。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習知識,，在愉快的情感體驗中接受教育。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習效果最大化。當然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時,。對于這種情況，就需要事先了解學(xué)生,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課,，使他們能盡快趕上學(xué)習，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習,，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。