總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇一

我于9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院,，成為了國(guó)際教育學(xué)院的一名輔導(dǎo)員,，在這一年的工作中，我有過(guò)迷茫,、困惑甚至失落,，在學(xué)生管理方面，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠清楚,，經(jīng)常做了很多工作,，卻不見(jiàn)成效。在工作中,，平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路。

其中重慶大學(xué)袁利書(shū)記激情洋溢的演講使我印象最為深刻,，她講述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷,，她說(shuō)：“學(xué)生的認(rèn)同和肯定是我這么多年一直堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力,，當(dāng)你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了!”袁書(shū)記的話語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月,。我想,，也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，演繹了一段不平凡的精彩歲月,。通過(guò)袁書(shū)記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感,，榮譽(yù)感和使命感,，讓我重新認(rèn)知了自己，認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員,。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員,，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導(dǎo)師,，更是他們的知心朋友,，只有用熱心，責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事,，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去,。

二、重新認(rèn)知“新工具”,，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生

當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年代,，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣,、食,、住、行,、娛樂(lè)休閑,、學(xué)習(xí)知識(shí)乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學(xué)生工作者,，就需要順應(yīng)時(shí)代變化,，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教育學(xué)生,。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺(tái)，讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面,，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播迅速,、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身,，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn),，同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī)，大膽革新,，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入新鮮的血液,。

專(zhuān)家的講座讓我認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺，輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè),，面對(duì)不同的個(gè)體,，不能按部就班，面對(duì)不同的學(xué)生,，應(yīng)該靈活運(yùn)用,，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前,，把以情感人和以理服人巧妙的結(jié)合在一起,，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下大學(xué)生大多是95后,，他們獨(dú)立自主,，勇于競(jìng)爭(zhēng)，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想,，但信念薄弱;他們有社交意識(shí),，但過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下,，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù),，只有思想教育工作到位了,，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人,，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展,，所以，言傳身教,，我們要從自身做起,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，向?qū)W生傳達(dá)積極正面的能量,。

三、貫徹“四個(gè)顯著增強(qiáng)”,，全面增強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)

在這次培訓(xùn)中,，我深深體會(huì)到，要做一名合格的輔導(dǎo)員,，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用,。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增強(qiáng)”的要求,。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍,，我們要從自身做起,，不斷增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力及素養(yǎng)，加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累,。

輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶,，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范,，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎,，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能,。首先是充足的知識(shí)儲(chǔ)備,，其次要俱備良好的溝通能力和表達(dá)能力，才能將自己的思想準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生,。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織,、有計(jì)劃地開(kāi)展起來(lái);同時(shí)創(chuàng)新能力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下,，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況,，怎么把工作做出特色，就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力,。除此之外,，心理學(xué),、教育學(xué),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置,。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),，讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓,，也感到作為一名輔導(dǎo)員的驕傲,，在這條道路上任重而道遠(yuǎn),，正如袁書(shū)記所說(shuō)：“不忘初心,、繼續(xù)前行!”我會(huì)保持一顆積極向上的心,，以最飽滿的熱情,，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇二

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名剛剛上崗的輔導(dǎo)員,，我很榮幸參加這次培訓(xùn),，開(kāi)始了自己人生的新的征程。少工委為我們剛參加輔導(dǎo)員工作的教師盡快適應(yīng)本職工作，認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員崗位的重要,，特地組織了這次為期5天的崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，尤其剛開(kāi)始的陽(yáng)光力奇活動(dòng),，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中有更深刻的體會(huì),，還有接下來(lái)的一些理論知識(shí)和學(xué)員的交流活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)輔導(dǎo)員這一崗位有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，這使我對(duì)輔導(dǎo)員這一崗位有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)：第一，輔導(dǎo)員要在重大政治問(wèn)題上立場(chǎng)要堅(jiān)定,，旗幟鮮明,，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家的利益及學(xué)校的穩(wěn)定。第二,，輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和心理學(xué)等方面的知識(shí)。要積極參加社會(huì)實(shí)踐,，開(kāi)闊視野,，拓展思路，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。要把握大局,，堅(jiān)持育人為本，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人做出更大的貢獻(xiàn),。第三,，輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校從事德育工作,，開(kāi)展學(xué)生德育教育的骨干力量,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

輔導(dǎo)員要有針對(duì)性地開(kāi)展深入細(xì)致的工作,，組織好校園文化活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等工作，積極參與少工委組織的各項(xiàng)活動(dòng),，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，幫助學(xué)生在活動(dòng)中解決好實(shí)際問(wèn)題。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識(shí)到，與同事要和睦相處,，看到別人有困難或者非常忙的時(shí)候,，主動(dòng)幫助別人，這其實(shí)是舉手之勞,，幫了別人,，我相信碰到自己有困難的話，別人也一定會(huì)幫忙的,，這樣一來(lái),，工作做好了，人際關(guān)系搞好了,，何樂(lè)不為呢?遇到問(wèn)題一定要認(rèn)清事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),，找到問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)事不對(duì)人,，實(shí)事求是地看待問(wèn)題,，直到解決問(wèn)題為止。而且我希望把對(duì)別人的稱(chēng)呼從“喂”改為“你好”,。相信別人對(duì)你的態(tài)度會(huì)有所改變,，友善地幫助你的。古人云：“人敬我一尺,，我敬人一丈”嘛!開(kāi)展工作也要講究方式方法,，這樣工作的過(guò)程中，才能有號(hào)召力,，活動(dòng)才能順利開(kāi)展,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛走上輔導(dǎo)員崗位的`我,，對(duì)新的崗位、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，各位專(zhuān)家和教授的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)和幫助。鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)崗位工作,，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和每位老師的關(guān)系,。鼓勵(lì)我們更加理性的認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,，改變以往對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí),。鼓勵(lì)我們要在崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),，有高度的使命感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的教育緊跟時(shí)代,，要不斷在開(kāi)展活動(dòng)中有創(chuàng)新,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)做時(shí)代發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，使我也懂得了不少管理方面的知識(shí)，讓中隊(duì)輔導(dǎo)員在工作上安心,、愉快,、努力地做好自己的本職工作?如果遇到問(wèn)題，應(yīng)冷靜尋找根源,，有計(jì)劃,、有步驟地協(xié)商解決好。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，少工委組織這次上崗培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話,，在今后的工作中,，我將本次培訓(xùn)的知識(shí)和精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為這一崗位做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇三

一,、確保高校專(zhuān)業(yè)教師“信息化”

是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提教師“信息化”包括現(xiàn)代教育教學(xué)意識(shí)和信息素養(yǎng)兩個(gè)方面,。傳統(tǒng)教育的目的是傳授知識(shí),，其主要形式是教師講，學(xué)生聽(tīng),，以教師為中心,。而作為認(rèn)知主體的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終處于被動(dòng)地位,，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮。現(xiàn)代建構(gòu)主義教育思想則認(rèn)為,，課堂教學(xué)應(yīng)該是教師指導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)完成自己知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程,。教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)以信息傳遞為主，而應(yīng)運(yùn)用以人為本的策略,，促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)的建構(gòu)和知識(shí)的創(chuàng)新,。

學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成，不是幾次講座,、培訓(xùn)就能解決問(wèn)題的,，更不只是信息技術(shù)課教師幾個(gè)人的事，而是一個(gè)系統(tǒng)工程,，應(yīng)貫穿在高校教育的始終,，溶入教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐之中。目前高校教師本身信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育教學(xué)理都很薄弱,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，首先必須在高校教師中深入開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與培訓(xùn)，使高校教師把建構(gòu)主義教育理論的基本思想,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念和信息技術(shù)手段正確地融人專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)之中,，而不是簡(jiǎn)單地用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和工具來(lái)灌輸知識(shí);使高校教師從內(nèi)心深處感受到現(xiàn)代課堂教學(xué)離開(kāi)了信息技術(shù)的支持，就像傳統(tǒng)課堂教學(xué)中突然沒(méi)有了粉筆和黑板一樣遺憾和美中不足,。只有首先使高校教師真正領(lǐng)悟了現(xiàn)代教育教學(xué)理念和信息技術(shù)的作用,，內(nèi)化為自己的教學(xué)行為和觀念，并在其教學(xué)實(shí)踐中率先垂范,、言傳身教,，才能使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成現(xiàn)代信息素養(yǎng)，而非機(jī)械地模仿,。

二,、構(gòu)建高校學(xué)生信息素養(yǎng)體系

結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，必須制定學(xué)生信息素養(yǎng)體系,，明確培養(yǎng)目標(biāo),。高校學(xué)生信息素養(yǎng)體系主要包括信息技術(shù)意識(shí)、知識(shí),、能力和品質(zhì)等四個(gè)方面,。

①信息技術(shù)意識(shí)：主要指導(dǎo)面對(duì)現(xiàn)代社會(huì),，要有信息第～的意識(shí);面對(duì)信息資源競(jìng)爭(zhēng)，要有信息搶先意識(shí);面對(duì)世界信息化進(jìn)程的加速,，要有信息憂患意識(shí);面對(duì)信息時(shí)代的技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)更新的加速,，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。②信息技術(shù)知識(shí)：主要包括掌握信息技術(shù)基本知識(shí);熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的文化及其背景;熟知與信息獲取和便用有關(guān)的法律,、規(guī)范,。③信息技術(shù)能力：主要包括信息選擇、獲取與傳輸能力;信息處理,、保存與應(yīng)用能力;信息免疫和批判能力;信息技術(shù)的跟蹤能力;信息系統(tǒng)安全與防范能力;基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力和工作能力。④信息品質(zhì)：主要包括積極生活態(tài)度和高情商;敏感和開(kāi)拓創(chuàng)新精神;團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神;信息社會(huì)的責(zé)任心,。

顯然,，高校學(xué)生信息素養(yǎng)體系內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超①信息技術(shù)應(yīng)用能力課程(一門(mén)入口課程，必修)：各專(zhuān)業(yè)在第～學(xué)期都開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程,，使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)方法,，為更好地完成學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更多信息資源的支持。②高級(jí)程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程(根據(jù)具體專(zhuān)業(yè)選不同的語(yǔ)言,，必修)：從程序設(shè)計(jì)方法,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析等方面培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造性地分析和解決問(wèn)題的能力,。③教育信息化基礎(chǔ)課程f多選課)：如《信息時(shí)代的教育教學(xué)理論與實(shí)踐》,，《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》，《多媒體與教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》,，《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與中學(xué)校園網(wǎng)資源建設(shè)與管理》,，《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》，《網(wǎng)絡(luò)文化與教師素養(yǎng)》等現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐課程,。④專(zhuān)業(yè)拓展課程(多選課)：結(jié)合信息技術(shù)在各專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn),，拓展專(zhuān)業(yè)課程，為學(xué)生提供豐富的專(zhuān)業(yè)選修課菜單和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力與素質(zhì),。

三、加強(qiáng)高校信息技術(shù)課程建設(shè)和教育教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重點(diǎn)

完善的課程體系只能為學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提供可能,，確保學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng),，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)實(shí)施過(guò)程和教學(xué)效果。

①教材建設(shè),。選用國(guó)家精品教材和重點(diǎn)教材,，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心編著并出版了系列教材及教學(xué)參考書(shū)，如《大學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)過(guò)關(guān)訓(xùn)練》,、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等,，都被省內(nèi)兄弟院校廣泛采用,。②實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂教學(xué)改革。開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)網(wǎng)站,，建設(shè)了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自學(xué);廢除以前的作業(yè)本,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上在線作業(yè),、網(wǎng)上在線答疑輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)生談心交流。使學(xué)生學(xué)習(xí)完全與網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起,。③實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,。開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)開(kāi)放式《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)集開(kāi)放式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)于一體,，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)圍繞學(xué)生提問(wèn)展開(kāi),。

互動(dòng)教學(xué)法：充分發(fā)揮課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，成立學(xué)生興趣小組,，采取學(xué)生討論,、演示，使基礎(chǔ)好的學(xué)生受到更好的鍛煉,。使基礎(chǔ)差的學(xué)生掌握基本操作要令,，互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)多年的實(shí)踐,，逐步探索總結(jié)出“師師”、“師生”,、“生生”互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,。

自主學(xué)習(xí)法：信息技術(shù)發(fā)展很快，今天傳授給學(xué)生的知識(shí)和技術(shù),，明天將被新的軟件和技術(shù)所代替,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,，安排部分內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),、討論和交流，學(xué)生在課堂的提問(wèn)和對(duì)問(wèn)題的回答都記入平時(shí)成績(jī);教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞專(zhuān)業(yè)發(fā)展和興趣,、愛(ài)好拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅限于課堂、限于教材,、限于書(shū)本,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

四,、警造校園“信息技術(shù)”文化氛圍是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的核心

除注重課堂教學(xué)外，還必須營(yíng)造良好的校園“信息技術(shù)”文化環(huán)境,，環(huán)境育人,。

①以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)，使高校學(xué)生與有網(wǎng)絡(luò)的企事業(yè)單位的技術(shù)人員和大中小學(xué)校教師,、學(xué)生建立一對(duì)一或一對(duì)多的網(wǎng)上聯(lián)系,，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)咨詢(xún)、輔導(dǎo),、答疑,、技術(shù)討論、技術(shù)革新和多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)等多方面的交流,，并將開(kāi)展的好壞情況記入學(xué)生實(shí)踐成績(jī),。②以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，把教學(xué)平臺(tái)從教室延伸到實(shí)驗(yàn)室,、辦公室,、備課室和學(xué)生宿舍，改革過(guò)去書(shū)面作業(yè)為網(wǎng)上作業(yè),，教師網(wǎng)上答疑輔導(dǎo),、網(wǎng)上批改作業(yè)，網(wǎng)上作業(yè)的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性,，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和刺激性,，自然就淡化了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的吸引力。這樣既能提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論學(xué)興趣,，又能更好地培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)與能力,。③結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)組織學(xué)生開(kāi)展各種以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課外活動(dòng)。在學(xué)生中成立“多媒體課件設(shè)計(jì)興趣小組”,，“網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)維護(hù)興趣小組”等,。配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身興趣,，開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，拓展專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),。④分年級(jí),，分模塊開(kāi)展以信息技術(shù)知識(shí)和素質(zhì)為主題的技能比賽。在大一學(xué)生中組織計(jì)算機(jī)基本操作、漢字輸入速度和電子文稿編輯比賽;在大二學(xué)生中組織程序設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽;在高年級(jí)學(xué)生中組織多媒體ca]課件(軟件),、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)比賽等等,，大四學(xué)生中開(kāi)展應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)和畢業(yè)設(shè)計(jì)比賽，構(gòu)建系統(tǒng),、持續(xù)的學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)體系方》課程和“信息技術(shù)”本身的范疇,。