總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我?guī)?年級5,、6班的英語課,。按照學(xué)校制定的四級考評目標,，5、6班均完成特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標,。

本次考試兩個班級均完成了學(xué)校制定的目標,，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點：

(1)充分利用好晨讀時間,，對學(xué)生的晨讀任務(wù)進行具體的要求,，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序,，對所學(xué)知識進行鞏固與提高,，保證了學(xué)習(xí)的效果。

(2)堅持每天檢查家庭作業(yè),，通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高,。

(3)堅持讓學(xué)生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解,。8年級對學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求,，利用學(xué)生手頭上的閱讀教程，讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,，不斷提高閱讀能力,。

(4)針對每個單元的話題，每周進行一次寫作訓(xùn)練,，并且在寫作前進行細致的寫作指導(dǎo),，分層要求，分層指導(dǎo),。鼓勵中上等學(xué)生多用復(fù)合句進行寫作,，中等偏下學(xué)生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達的成績,。

(5)堅持利用多媒體進行教學(xué),，課前認真?zhèn)湔n,，課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和認知規(guī)律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓(xùn)練,，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(6)堅持周周清,，每單元進行一次單元檢測,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行查漏補缺,。

(1)堅持習(xí)慣養(yǎng)成,，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實，加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的習(xí)慣。

(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置,、分層要求,，對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)加強對不同題型的方法指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力,。

在今后的工作中,，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,，使自己的教育教學(xué)成績再上一個新臺階!

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇二

期中考試考完了,，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1,、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳,，非常緊張

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采,，根本沒有心思考試,，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4,、在考試的時候有部分題目不會做,，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間,，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了,，結(jié)果非常令人驚訝,，簡直不可思議，卷子錯誤連篇,，叉叉隨處可見,，上次期末222名，這次中期考試竟然409名,，直線下降187名,，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài),，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,，而我在后退,，他們在前進，所以我在后半期一定要努力,，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè),、看書,，上廁所除外。

2,、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文、數(shù)學(xué),、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目。

3,、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜,。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6,、上課盡量精力集中，不發(fā)呆,、坐飛機

7,、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點,，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名,，留到這個集體,，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅持么?

孔子說吾日三省吾身,，就是告訴我們要學(xué)會反思，找到自己的問題,，然后改正,，否則期中考試也就失去的它真正的意義。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇三

上周初一年級進行了期中考試,，生物成績不是太理想,，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),， 特對本次的生物試卷進行全面的分析,， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！

本次試卷共分5個大題,，滿分50分,。

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,，突出考 查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富，難易適中,。多數(shù)題與生活緊密相連,，可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點之一,。

第一大題,，單項選擇，共 24題，24 分,。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,， 本題題型較活注重基礎(chǔ)， 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式,， 不會 自己去學(xué)習(xí),、分析問題，具體問題如下：1,、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固 2,、學(xué)生對較活 的題應(yīng)變能力較差 3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際 4,、不會對問題進行分析,。第二大題，判斷題,，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型 題比較喜歡,。 ?第三大題,，填空題，共6題,，8 分,。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，有個別靈活 題,，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第 2小題的失分同學(xué)較多。第四大題,， 連線題共5分,。考查了非生物因素對生物的影響,學(xué)生做到不是很好,。第五大題,，共2題，5分,，是識圖,，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,，學(xué)生做的不是很理想,。

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題,，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研,，不斷提高教育教學(xué)水平,，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認為學(xué)生會 的學(xué)生不一定會,，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂,，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課,。

3、用一個簡單的探究實驗,，讓學(xué)生親自動手做,，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程,， 至少遇到同類問題可以借鑒,。

4、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教,，提 高課堂教學(xué)效率。 相信通過我們的努力,，學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增,！

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇四

期中考試下來，成績還是有些意外,，盡管及格率比期終提高了,，但平均分比其他班低，優(yōu)生率也少得可憐,?？磥恚洗问〉挠绊戇€不會在這短短的兩個月內(nèi)發(fā)生根本的改變,。

仔細想來,，上學(xué)期期終后所采取的措施雖然見了一定成效，但自己還是沒有下到功夫,。主要原因：

一是對學(xué)生要求的不嚴,，總是心太軟,，對學(xué)生的作業(yè)要求的不嚴;

二是自己下功夫不到，對學(xué)生的作業(yè)判的少,，對學(xué)生存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn);

三是教學(xué)上步子還是邁得有點快,，自以為學(xué)生會了，實際上學(xué)生根本就沒學(xué)會,，基礎(chǔ)沒有給學(xué)生打好,。

針對這樣的處境，這學(xué)期主要采取以下措施,，爭取在上初四時把成績追上來：

第一：對于單詞發(fā)音,，要通過學(xué)生先自學(xué)，再點撥的方法,。再用一學(xué)期的時間,，讓學(xué)生能達到“見單詞能讀”的水平，并掌握常見字母組合的發(fā)音,。對于單詞的記憶,，要強對每天10個單詞的記憶，每天讓同桌判了打出分,，每周登記學(xué)生情況,，時刻了解學(xué)生記憶情況，并及時改進記憶方法,。此外,，還要加強學(xué)生對記憶方法的指導(dǎo)。

第二：對于每單元的重要句子,，每天上課前讓學(xué)生記兩句,，當(dāng)堂默寫，以分數(shù)統(tǒng)計,，并及時掌握學(xué)生記憶的情況,，改進方法。

第三：對語法的掌握,，課堂筆記已有一本了,，主要記得是學(xué)生在平時做題時需要的掌握的一些語法、詞匯等方面的知識,。這要讓學(xué)生在飯前檢查時背下來,，不能心軟。

第四：一單元背一篇范文,，供學(xué)生寫作時參考,。一提背，自己就老想“死記硬背”,，自己看來還是思想觀念上有點問題,。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會終生難忘,，不讓他們記點，實際上一種資源浪費,。我看每次考語文時,，都要考一些背的內(nèi)容,。母語如此,，何況外語?期末考試時的作文被我猜對了，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫了,，講了兩篇,。沒想學(xué)生考后讓我大失所望!沒有成績，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán);沒有成績,，說什么也白搭,。

第五：教學(xué)上，精益求精,，精講多練,。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇五

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以,，既是自己的強項,，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語文方面,，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認為,，將來的 文盲 ，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。