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托班圣誕節(jié)主題活動篇一

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比,，感受中西節(jié)日的不同。

3,、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂配器,。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

1,、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2,、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品,、食品、卡片,、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、鈴兒響叮當vcd碟片,、多媒體課件,。

4、剪刀,、膠水,、抹布、操作作業(yè)紙,、彩色皺紋紙,、圖片、拉花等廢舊材料,。

活動一：復(fù)習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引出圣誕節(jié)由來,。

介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2,、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公,、圣誕樹）的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

1,、播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

2,、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹,？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

（1）從顏色,、吉祥物、吃,、穿,、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工（1）用畫一畫,、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖,，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常（1）通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,，進一步學(xué)習,、感知。

區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解,、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo),。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇二

1,、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,，感受愉悅的節(jié)日氣

３、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

音樂磁帶,、flash動畫、

一,、導(dǎo)入部分：

1,、欣賞flash動畫，聽音樂,，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍,。

2、欣賞后,，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲,？聽到歌曲有什么感受？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的,？

二：熟悉歌曲旋律

1,、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,，請幼兒邊拍手邊聽歌曲,。

聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的,？

b: 4/4是什么特點,？

c:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，如幼兒說不出,，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作,。）

２,、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞,。

３,、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了,，是不是,？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友,，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>

4,、進行歌曲表演二,、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式,。

師：過圣誕節(jié)的時候,，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物,。

新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習,，合作學(xué)習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動,，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié),，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作,，嘴里說嘀鈴鈴,，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴,，另一個孩子模仿起床的動作,。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴,，另一個孩子就讓路,。孩子們之間的互動，給孩子增加學(xué)習的興趣,，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩,，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動,，以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該多注意培養(yǎng)他們的合作性,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇三

1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化,。

2,、體驗動手操作的樂趣。

制作漢堡的材料

一.出示漢堡,，引出主題,。

1.小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

2.漢堡里都有什么?

小結(jié)：漢堡是西方人吃的食品,，現(xiàn)在在肯德基,，麥當勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,，是大家都喜歡吃的食物,，

二.幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣,。

1.老師示范漢堡的做法,。

2.幼兒自己操作,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜,。

三.自己品嘗制作的漢堡,。

四.說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同,。愉快的結(jié)束活動,。

活動評價：

通過本次主題活動，幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂,，體驗到自己動手的樂趣，尤其是自己制作的漢堡,，大家品嘗時都吃得很香,，就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈，達到了預(yù)期的效果,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇四

1）現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,，而小孩也膽怯自信心不足,。

2）許多幼兒做不習慣以自己為中心，合作意識不明顯,，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合,。

3）孩子入園一段時間后，跟班上老師,，小朋友都熟悉了,，為了創(chuàng)造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往,，愉快的情緒體驗,，我們設(shè)計了大帶小游戲。這類活動對大孩子,，小孩子都有益處,。

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,，鉆過拉繩,。

2、學(xué)習跟大孩子,，小孩子交往合作游戲,。

3、體驗游戲中愉快的情緒,。

一,、引導(dǎo)幼兒互相問好

二,、老師講解游戲名稱

方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,，小小班小朋友從繩繩下跳或鉆過去,。

三、開始游戲

游戲1：跳繩,。

目標：練習雙腳向前跳,，發(fā)展平衡能力。

玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過,。

游戲2：邁繩,。

目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量,。

玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米,，小小班小朋友從繩上邁過去。

游戲3：鉆繩,。

目標：手膝爬行,，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。

玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米,，小小班小朋友從繩下爬過去,。

游戲4：老爺爺怎樣走。

目標：學(xué)習低頭半蹲走,，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉,。

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80厘米,。

小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過,。

游戲5：學(xué)做解放軍。

目標：能向前自然大步走,。體驗游戲樂趣,。

玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習解放軍走過,。

游戲6：看誰摸得高,。

目標：練習縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力,。

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭,，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

四,、游戲結(jié)束

請幼兒說玩得怎么樣,。

帶領(lǐng)幼兒說：明天再跟我們玩吧?；ハ嘣僖?。

托班圣誕節(jié)主題活動篇五

過圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事,，看到外國人過圣誕節(jié)能收到許多漂亮的禮物，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物,，感到特別高興,。孩子們收到禮物后，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室,，裝點圣誕節(jié),。此時，孩子們的臉上會洋溢著歡笑,，心里甭提有多高興?。?/p>

1,、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2,、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,，了解外國人是怎樣過新年的,。

3、幫助幼兒積極,、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強小主人意識。

對圣誕節(jié)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力

圣誕樹、卡片,、拉花,、禮物、長筒襪,、鹿角,、圣誕短片

一、引出圣誕主題,。

二,、基本部分

1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,，請小朋友們看看,，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎,？他們是在過什么節(jié)日,？小朋友：這里面有圣誕樹,，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié),。

2,、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂,，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛,。師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心,，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？

3、給幼兒講圣誕樹,、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別,。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4、啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)編師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹,。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹,。

5,、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂,。

本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,，感知快樂的氛圍,，過節(jié)的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,，通過動手動腦,，讓他們更喜歡過圣誕節(jié)。

本次活動通過猜一猜,、想一想,、看一看、動動手,、做一做等孩子們喜歡的形式,，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦，按自己喜歡的方式來布置，充分地調(diào)動了孩子的積極主動性,，培養(yǎng)了他們的思考能力,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇六

圣誕化妝舞會

1、在認識五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具。

2,、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂2,、紙碟（開眼睛）、漿糊,、抹布,、水粉、剪刀等3 ,、各種人物,、卡通、動物,、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察。

一,、引起興趣請小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎,？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔,、xx你想做一個什么面具？請你先想一想,，你做一個怎么的面具,，想好再做。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、粘貼2,、水粉、蠟筆3,、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習,，從學(xué)習中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

托班圣誕節(jié)主題活動篇七

蟲蟲王國圣誕會（小班）

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,，知道總數(shù)。

2,、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,，體驗快樂。

4名蟲蟲衛(wèi)兵,、蟲寶寶若干,、蟲蟲的家、圣誕情景

（一）,、情景引入

圣誕節(jié)快到了,，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加,。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨,。”

老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎,？”

（二）,、歡慶圣誕游戲：

我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后,，教師出示蟲蟲,，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù),。（4次）

（三）,、宴會結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了,，我們要回家了,。”

老師：“謝謝你們的邀請,，我們一起送你們回家吧,！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了,，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),，不要把他送錯家了?！?/p>

2,、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

（四）,、自然結(jié)束

和蟲蟲們說再見,！

幼兒園小班社會活動：正確認識圣誕節(jié)

1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2.體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛

3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂

4.單詞、短語,、句型：

圣誕節(jié)場景，背景音樂,，禮物,，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片,，正確的認識圣誕節(jié),，了解有關(guān)圣誕節(jié)的一些特征

老師：

（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂

孩子們,，睜開眼睛,，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）

圣誕快樂,、圣誕快樂,、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎,？

是的,，喜歡，有很多的禮物在上面,，你們想知道這是什么嗎,？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié),，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮,。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié),。他們吃很多東西：土雞,，青菜，水果,。

孩子們在這一天也很高興,，因為他們會受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎,？

是的,，我們想

老師：你們也會有節(jié)日禮物的?？?，是誰來了？

圣誕老人

是的,，我給你們帶來了很多的圣誕禮物,。

圣誕快樂

謝謝，圣誕快樂

托班圣誕節(jié)主題活動篇八

在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友,，分享圣誕禮物。

襪子,、禮物,、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到,。

2,、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3,、待幼兒全部拿到禮物后,，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對,，到音樂小茶室分享樂趣,。

1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律,。

2、增強欣賞音樂的興趣,。

3,、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛,。

歌曲的vcd一張,；圣誕帽子。

1,、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié),。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲,。

——請幼兒欣賞歌曲,。

——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺,？想做什么,？

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來,。

——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作,。

——請個別幼兒表演自己的動作。

——請幼兒自由結(jié)成小組進行表演,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇九

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2,、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。

2,、圣誕樹一棵,，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂,。

3,、白紙、蠟筆,、水果等,。

一、活動導(dǎo)入

1,、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣,？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子,。

2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽,。

3,、唱《鈴兒響叮當》。

4,、幼兒自由上臺表演,。

二、講故事——圣誕節(jié)的來歷

1,、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的,？圣誕老人是怎么來的嗎？

2,、教師講故事,。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹,。今天,，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導(dǎo),。

四,、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十

主題活動《寒冷的冬天》正在進行著,，“冬天里的節(jié)日”活動剛進行完,。正值歲末,，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師,。這些賀卡雖美,，但無一例外都是從外面買來的。孩子創(chuàng)意無限,，為什么不讓他們在收集,、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢,？于是發(fā)動家長,、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡,。

在欣賞感受和制作體驗的過程中,，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù),。

1,、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2,、初步了解賀卡的種類和功能,。

3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡,。

物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣,；牙刷1把；海綿1塊,；毛線,；水彩噴管筆；水彩顏料,、蠟筆,、漿糊、塑料袋,；卡紙,、圖畫紙、供粘貼的圖形,、白膠,；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林,、小兔豆豆的文具店,、小豬壯壯、小豬菲菲,。

經(jīng)驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店,，了解感受過賀卡的種類,。

一、小豬壯壯選賀卡

布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店

（重點關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡,；對賀卡功能的正確了解程度）

1、快過新年了,，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂,。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎,？（結(jié)婚卡、生日卡,、問候卡,、抱歉卡、圣誕卡,、新年卡）

2,、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用,？（因為它們的作用不一樣,。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡——祝賀生日,、問候卡——別人生病了,，問候一下、抱歉卡——對不起,、圣誕卡——圣誕快樂,、新年卡——祝賀新年）

3、快過新年了,，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢,？（新年卡）

4、什么是新年卡,？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的,？它有什么用？

5,、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來,。

二、欣賞感受新年卡

1,、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開心,，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,，各不相同,。

（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎,？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說說不同的制作方法,。

三,、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,，他還有很多的朋友,。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡,。你能幫助他嗎,？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,，充分感受賀卡的特別之美

3,、觀察、介紹制作工具（重點指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認識不同的制作材料,，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

4,、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆,，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫,；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折,，學(xué)習基礎(chǔ)拓印技法,；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習擠繪,；

第四組提供：顏料,、藝術(shù)海綿，學(xué)習海綿著色,；

第五組提供：牙刷,、畫紙、顏料,，嘗試利用牙刷噴畫著色,；

第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管,、剪刀,，學(xué)習制作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹,、蝴蝶,、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂,。（重點引導(dǎo)幼兒將版畫材料固定在畫紙上,，用水彩噴管筆來噴畫）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料,、白膠,、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四,、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡

重點引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡,。是利用什么材料和工具制作的。

五,、在《we wish you’re merry christmas and happy new year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

延伸活動：新年拍賣會上展示作品,，并進行拍賣演說,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十一

1、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感受中西節(jié)日的不同

3、感受到節(jié)日的快樂,。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2,、圣誕老人一個，圣誕帽若干,，圣誕禮物,、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,，猜猜看他是誰,？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~

師（出示圣誕老人）：誰來了,？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢,？

幼：送禮物,。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來,，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢,？

幼：因為圣誕節(jié)要到了,。

師；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié),？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎,？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4,、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f,。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎,？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎,？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4,、邊放音樂,，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動

托班圣誕節(jié)主題活動篇十二

1.通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

2.進一步感受圣誕節(jié)的快樂,。

1.各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙),，小鈴鐺,，小球球。剪刀,，膠水,。

2.音樂磁帶,，圣誕樹

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的,。

一.請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二.幼兒自由選擇材料制作,。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),，用彩色亮光紙剪成長帶子等等,。

三.大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。

四.跳舞慶祝圣誕節(jié),，進一步感受節(jié)日的快樂。

隨音樂《鈴兒響叮當》,，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十三

1、通過主題活動,，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心,。

2、在課件操作中學(xué)習按物體的顏色及花紋實行分類,，發(fā)展觀察力,。

3,、鼓勵幼兒在活動中樂于交往,、大膽表達。

1,、談話引入：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列,。

2,、講解課件中的出現(xiàn)的新標志（否定標志）

3、提出要求：

（1）認真觀察圖標,，用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置,。

（2）注意保護眼睛不要離電腦太近。

4,、幼兒操作課件,，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的游戲中,，幼兒要根據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋,，將小熊放到準確的架子上去。

（2）找領(lǐng)帶的游戲中,，請幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋,，把領(lǐng)帶放到準確的掛鉤上。

1、結(jié)合最近獻愛心活動

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領(lǐng)帶,，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物,，我們都很幸福,。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖,，今天我們一起來協(xié)助他們好嗎,？

2、交代任務(wù),，引導(dǎo)幼兒參加義賣,、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心,。

3,、師幼共同參加義賣、獻愛心活動,。

（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動,，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴,、老師交流。

4,、分享義賣,、獻愛心的喜悅

（1）整理、點數(shù)拍賣的錢幣,。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣,、獻愛心情況。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十四

1,、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2,、通過活動,，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的,。

3,、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強小主人意識,。

對圣誕節(jié)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力

圣誕樹,、卡片,、拉花、禮物,、長筒襪,、鹿角、圣誕短片

一,、引出圣誕主題,。

二、基本部分

1,、教師跟隨音樂播放圣誕短片,，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎,？他們在干什么嗎,？他們是在過什么節(jié)日？

小朋友：這里面有圣誕樹,，他們在裝飾樹,，這是圣誕節(jié)。

2,、教師講解這是圣誕節(jié),，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛,。

師：還有誰在過圣誕節(jié),，他們笑得那么開心,，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？

3、給幼兒講圣誕樹,、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別,。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4、啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)編

師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹,。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹,。

5,、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲,，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

大班圣誕節(jié)教案及反思《過圣誕節(jié)》圖片3

本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂,。欣賞歡快的音樂，感知快樂的氛圍,，過節(jié)的愉快,。孩子的思維是一種具體形象的思維，通過動手動腦,，讓他們更喜歡過圣誕節(jié),。本次活動通過猜一猜、想一想,、看一看,、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,，按自己喜歡的方式來布置，充分地調(diào)動了孩子的積極主動性,，培養(yǎng)了他們的思考能力,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十五

冬天的故事

冬景

鈴兒響叮當

藝術(shù)領(lǐng)域

讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同,。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十六

1,、體驗美工活動的樂趣。

2,、在操作活動中創(chuàng)造性地拼插圣誕樹和剪畫花,。

各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子,、零碎彩卡紙,、卷筒紙芯,、彩筆、剪刀,。

第一層次：幼兒認識操作材料,，并能進行隨意拼圖。

第二層次：根據(jù)范例幼兒制作圣誕樹和花,。

第三層次：與同伴合作完成圣誕花園,。

1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng)造性地拼插圣誕樹,。

2,、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子,，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上,。

讓幼兒根據(jù)不同的水平進行操作。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十七

快樂的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié),。

2、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾,。

2,、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套,，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號,。小獎品若干，智錦盒一個,，內(nèi)裝若干智力題卡片,。

3,、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形",、"綠色小松樹形",，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花,、綠色半圓形，家長每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個地方,。例如：床邊上，窗臺上,，玩具架內(nèi)……,。

(一)活動導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲,。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2,、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找,。找到后,，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務(wù)員"檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽,，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3,、老師們也同幼兒一樣去"尋寶",，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花,、綠色半圓形,。

4、幼兒,、家長一起進行"尋寶"游戲,。

(二)圣誕舞會--圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒、家長尋找到"寶"后逐一進入"舞場",。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂一

起跳《圣誕快樂》舞,。

(三)智多星游戲

1、教師出示智力錦盒,。說：我這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看,、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2,、"智多星"和幼兒進行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話劇--圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇--圣誕節(jié)的來歷,。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(老師),，他又冷、又渴,、又餓,。<乞丐著破衣、拐杖出場>,。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>,。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓,、又冷又累,，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子，幸福,、平安會永遠伴隨乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓,、又冷又累,，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子，幸福,、平安會永遠伴隨你,，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會永遠祝福你,。

你,，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的,，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們,。

(五)圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁,，每個人許個愿,。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的,。來,，孩子們，我們許完愿,，一起吹滅蠟燭,。

2、噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

3,、圣誕老人：孩子們,，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物,。

4,、幼兒說號碼選禮物。

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力,。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結(jié)友愛地相處,。通過這次活動,，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情,、師生情,、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié),。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十八

1,、教幼兒學(xué)習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上,。

2,、發(fā)展幼兒手指的靈活性,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

幼兒活動材料《紙工》第14頁,，漿糊,。

一,、漂亮的圣誕樹。

1,、新的一年開始了,，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日,，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧,。

2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述,。

二,、制作新年樹。

1,、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹,，小朋友知道它是怎么做的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法,，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,，一棵五彩的圣誕樹就做好了。

3,、分發(fā)活動材料,，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒先將彩紙撕好,，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊,，漿糊不能粘的太多了,。

三、結(jié)束活動

1,、評價幼兒作業(yè)情況,。

設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇十九

1.音樂《圣誕禮物》,。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽,。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果）,，圣誕老爺爺手套一只。

1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外",。

2.積極參與,，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣,。

師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中,。）

1．找找說說禮物在哪里,。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了,？我們一塊兒去找一找,，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會,，同時也給了幼兒和教師,、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了,？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上,、下、里,、外等方位詞,，還要鼓勵幼兒用完整的`語言來表述。）

2．游戲：摸摸禮物快回來,。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物,，女孩摸摸樹下面的禮物,，快回來。"邊玩游戲,。用同樣的方法摸圣誕帽里,、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上,，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,，不僅活躍了氣氛,，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情,。男孩,、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度,，另一方面避免了游戲時的擁擠,。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面,，有的放在下面,，有的藏在里面，有的擺在外面,。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,，直觀形象,，符合小班幼兒的認知特點,。）

3．唱一唱"圣誕禮物"。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物,，圣誕禮物,，在哪里？在哪里,？有的放在上面,，有的放在下面，真好看,！真好看,！圣誕禮物，圣誕禮物,，在哪里,？在哪里？有的藏在里面,，有的擺在外面,，真好看！真好看,！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱,，并加上了動作,，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真,，也萌生了表演的愿望,。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱,。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎,？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧,！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎,？請你去拿一個自己喜歡的禮物,。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有,，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),，以進一步滿足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏,。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎,？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了,？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系,。幼兒由此獲得了豐富的體驗,。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過的方位詞,，說說自己把禮物藏在了什么地方,。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,，以滿足他們表達的欲望,。）

1．搖一搖、聽一聽,，猜猜里面裝的是什么禮物,。

2．拆開包裝，拿出禮物,，相互說說是什么禮物,。

3．品嘗、分享糖果,。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的**部分,，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心,。）

在日?；顒又徐柟踢\用上面、下面,、里面,、外面等方位詞,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇二十

1、知道圣誕節(jié)是12月25日,，了解圣誕節(jié)相關(guān)知識,。

2、學(xué)習制作小禮品,，感受節(jié)日帶來的快樂,。

蠟筆、畫紙,、卡紙,、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片,、音樂等,。

一、了解圣誕節(jié)的有關(guān)風俗,。

1,、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他,？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎,？

2、小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的時候能見到圣誕老人,，圣誕節(jié)是12月25日。

3,、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的,？

4、幼兒討論后小結(jié)：每當圣誕節(jié)來到的時候,，全家人都團聚在一起,。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品,，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐,，玩各種好玩的游戲。大家放松,、休息,、非常開心。

5,、傳說圣誕節(jié)的時候,，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候,，把禮物放在襪子里,，讓每個小朋友都有一份圣誕禮物,。

二、制作圣誕禮物,。

1,、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人,，祝福其他小朋友?，F(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧,！

2,、播放音樂，分發(fā)活動材料,，幼兒設(shè)計制作圣誕禮物,。引導(dǎo)幼兒用話語表達自己的祝福。

三,、結(jié)束活動,。

1、評價幼兒作品,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇二十一

隨著圣誕節(jié)的到來,，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,，我設(shè)計了本次主題活動,，使幼兒通過此次的多媒體教學(xué)活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

1.了解圣誕節(jié),，圣誕老人,，圣誕樹的由來.

2.初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

多媒體課件,，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,，故事。

一.參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置,。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮,。

二.幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。

請幼兒說一說：

1,、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……)

2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,，還有許多圣誕禮物)

三.請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié)。

小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要,。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹,，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇二十二

1、幼兒喜歡參與裝飾圣誕樹,。

2,、在玩玩、樂樂的活動中體驗過圣誕的快樂,。

3,、幼兒積極的參與活動，并獲得其中的樂趣,。

1,、未裝飾的松樹一棵

2、禮物若干,，各種裝飾物如彩帶,，小球等

（一）、欣賞圣誕樹

師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹,。

（二）,、討論圣誕樹

《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？

（幼兒自由討論）

（三）,、裝飾圣誕樹

“再過幾天,，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹,，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮,。

教師介紹裝飾物,，說說它們的名稱，形狀,，顏色,。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

（四）,、分禮物

“圣誕樹真漂亮,，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕,?！?/p>

“你們唱的歌可真棒,，圣誕老人要給你們禮物啦?！?/p>

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓在圣誕節(jié)的快樂氣氛中參與活動,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,。

托班圣誕節(jié)主題活動篇二十三

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié),。

2,、認識圣誕節(jié)。

3,、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹,。

避免幼兒用色的單一性，強調(diào)裝飾的豐富多彩,。

1,、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2,、圣誕節(jié)的圖片,、實物收集，如圣誕帽,、圣誕老人,、長襪子等。

3,、圣誕樹的圖片若干,。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間,，它是西方的節(jié)日,，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹,、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2、觀賞圣誕樹圖片,。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象,?！靶∨笥褌儯フQ樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”,?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。

3,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,，然后展示教師的范畫。

4,、幼兒自己動手裝飾圣誕樹,，教師講解要求并巡回指導(dǎo)?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色,。我們的顏色樣變化多樣,，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>

5,、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹,。

三,、展示幼兒作品，并作出,。

將幼兒作品全部貼在黑板上,，并一一。特別要注意的方式方法,，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實際水平和能力出發(fā),，找出幼兒作品的閃光點,，給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。

四,、延伸環(huán)節(jié),。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當》這首哥,，讓幼兒聽一聽,。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個快樂的圣誕節(jié),。

一,、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友,，見識要窄很多,，這也是我設(shè)計這一活動的原因之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園,，所以有很多設(shè)想都不能過得到實現(xiàn),。比如材料的準備，如果有條件的話,，完全可以買一課真的圣誕樹,、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的,、真實的圣誕樹,、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽,。然后在活動的設(shè)施上,，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,，可惜我能的僅僅是圖片而已,。

二、設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩,。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練。

三,、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內(nèi)向一點的幼兒,，這一點還是很好的,。

四、我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作,。