學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

考察幼兒園心得體會 考察幼兒園注意哪幾個方面篇一

基層教學不同于高校教學,，基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘,，一節(jié)體育課，一般需要安排兩個不同的教學內(nèi)容,，這就使得在課堂教學過程中,，一定要充分利用時間，把課時計劃好,、完成好,，達到預期的目標。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度,，尤其是武術(shù)教學,。人們都知道武術(shù)內(nèi)容多種多樣，其套路錯綜復雜,，要求內(nèi)外合一,，形神兼?zhèn)洌袑W體育教學大綱要求武術(shù)教學課時比例又很小,，且又是階段性的,。所以基層武術(shù)課堂教學很難使學生達到“形神兼?zhèn)洹?、“?nèi)外合一”。

1,、依據(jù)體育教學大綱合理安排教學計劃

對初學者來說,，首先應(yīng)知道什么是勾、掌,、拳及弓步,、馬步等，先學會手形變換,、步型和手法變換等基本功,，然后才能順利學習套路。例如,，初級長拳的教學,，其動作表面看似簡單，但實質(zhì)上該套路具備了長拳的穿,、蹦,、跳、躍,、方向變化等運動特點,。所以必須先教武術(shù)基本功以及相關(guān)的組合動作練習。然后教學生五步拳,。因為五步拳包括了武術(shù)的主要步型和手法,、動作少而簡單、方向變化少,，初學者易掌握,，也有利用培養(yǎng)學生學習的積極性。最后進行初級長拳的完整教學,。只有對基本功有針對性地進行強化練習,，才能清理在套路練習中的“絆足石”，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術(shù)套路,。

2、充分利用課堂的預備部分

要合理安排好武術(shù)課的預備部分,，改單一的徒手操為武術(shù)操,，同時做一些武術(shù)基本功的練習，如：彈腿沖拳,、弓步?jīng)_拳,、馬步?jīng)_拳的轉(zhuǎn)換、雙臂繞環(huán),、仆步輪拍,、正,、側(cè)壓腿等。這樣做會使預備活動和基本練習銜接得緊密而充分,，使學生建立初步的動作概念,，具備良好的武術(shù)基本功，便于今后進一步學好套路,。

3,、依據(jù)武術(shù)特點，歸類記憶

武術(shù)套路功防特點體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時可以進行模擬示范，這樣使學生既提升了學習效率,，又增強了記憶,。為使動作教學簡單化，應(yīng)首先幫學生尋出套路動作的規(guī)律所在,。例如套路起勢與收勢方向應(yīng)一致且位置相同，一般練初級拳時，拳在腰間,、拳心向上，沖拳時拳心向下等,。

在套路教學中為了鞏固所學套路,，在復習課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來提升學生對套路的理解記憶,。如在初級拳的教學中,，不防這樣提問：本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路,，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循,，同時也提升了學生的抽象思維能力，實現(xiàn)教學的真正目的,。

4,、選擇適合于武術(shù)教學特點的教法

(1)對初學者采用分解教學法在武術(shù)課堂教學中，一般先采用分解教學,，如學初步拳時,，先一招一式學會，再串聯(lián)在一起,，使每個運動銜接起來,，最后達到“形神兼?zhèn)洹薄Ｔ趯W套路前可先學會基本功,，如在學長拳時,，可先練一練跳躍練習，再學大躍步前穿,、擊步騰空飛足等時就容易多了,。

(2)在授課時,，口令與運動相結(jié)合使學生既能掌握動作節(jié)湊，又能記住動作和名稱,。例如弓步?jīng)_拳,、彈腿沖拳……。在復習時,，教師可只喊口令,，讓學生邊練習邊說出動作名稱，使學生進一步掌握所學動作,。

(3)練習和吶喊相結(jié)合在練習初拳過程中,，學生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊;二是能增添力量和氣勢,，達到以氣推動,，以聲助勢的效果。

(4)新授課時,，學生的站位和練習方向要固定否則容易使學生動作路線產(chǎn)生錯誤,，示范面是背面示范，這樣容易使學生看清方向,、路線,，以免產(chǎn)生站位和方向錯誤。

(5)靈活多樣的教法武術(shù)種類繁多,，結(jié)構(gòu)復雜,，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學性,。只要抓住其固有的特點,，因勢利教，就不難完成教學任務(wù),，如針對它結(jié)構(gòu)上的特點,，就可以把有難度的單個動作分散來教，實施“各個擊破”的戰(zhàn)術(shù),，還可以把武術(shù)動作的名稱,，術(shù)語大大形象豐富，如“望月平衡”;有的`直接反應(yīng)了動作結(jié)構(gòu)和方法,，如“躍步?jīng)_拳”,，教師就可以“開門見山”直接講述動作的要領(lǐng)，再結(jié)合生動的比喻和恰當?shù)目鋸?，教學氣氛就更活躍了。

考察幼兒園心得體會 考察幼兒園注意哪幾個方面篇二

通過本次對《幼兒園教育指導綱要》的學習,，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,，使自己在認識上更上一層樓,。《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標制定,，內(nèi)容選擇的支撐點,。認真學習《綱要》知識，能使自己做到心中有數(shù),，不再迷茫,，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標,，都有據(jù)可依,。可以根據(jù)《綱要》要求——“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進幼兒發(fā)展?！彼?，學習《綱要》，為我們的工作指引了方向,。讓我深深地體會到了一下幾點：

一,、要樹立終身教育的思想：

作為我們教師要不斷的學習新的教育理念，從幼兒的根本上促進幼兒的發(fā)展,，要知道教育不僅僅是指單單的年輕時的教育更應(yīng)該是一生的教育,，要為幼兒的一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)，去體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”這一理念,。

二,、幼兒園教育的外部連接的重要性

《綱要》特別強調(diào)了環(huán)境教育，強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用,。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學習者,。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會,，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時幼兒的反應(yīng)行為與習慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園,、社區(qū)。當前,，我國實施獨生子女政策,，由于家庭的過度呵護，電視電腦的普及,，以及城鎮(zhèn)化的不斷擴大帶來的不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等,，使幼兒的生活空間越來越狹窄,，越來越虛擬化，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗和獨立解決問題的機會越來越少,，使幼兒變得依賴和被動,。

因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,，是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠發(fā)展意義的,。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學科知識和技能，更重要的是促進兒童的身心發(fā)展,，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,，并協(xié)助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境，推動幼兒素質(zhì)教育,。由此,，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源,。我們要充分認識到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解,、支持和主動參與,，我們也應(yīng)該積極支持、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作,，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,，擴大幼兒活動的范圍,，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，更好地做好幼兒教育工作。

三,、關(guān)愛,、尊重幼兒，促進幼兒的成長

我們老師必須應(yīng)尊重每一個的幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，堅持對幼兒進行教育和保育相結(jié)合的原則,，做到幼兒教育和保育并重，以游戲為基本活動方式,，努力做到：增進幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動手能力,；萌發(fā)愛國,、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的,、啟蒙性的，相對地說分為健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。這五個領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲為基本活動,，通過五個領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同的角度,，努力促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。

四,、“應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境

滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。

感受到了作為一名幼兒教師,，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進幼兒的情感世界,，要學會接納他們的個性差異,，在教學中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境,，將每一個教學過程當成師,、幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，讓幼兒在愉快的學習中求得發(fā),。所以,，我們應(yīng)結(jié)合工作實際，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,，盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學習的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。 以上是我學習《綱要》后的一點心得,。在今后的工作實際中，我要以《綱要》為指導,，把《綱要》的精髓落實到自己的工作中去,。

考察幼兒園心得體會 考察幼兒園注意哪幾個方面篇三

x月__日，我有幸參加了__省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),，健康領(lǐng)域5節(jié),。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風格,，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃,，盡管短短的學習,，卻使我大開眼界，收益多多,。通過這次聽課學習,，我在以下幾個方面感觸較深：

一、教學智慧突出

在教學活動中,，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧,，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中,、智慧的互動中,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

二,、教學方法多樣

1,、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點,。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法,。比如__老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律,，韻律中游戲,，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍,，在做韻律的同時也有游戲放松的心境,，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等,。

2,、圖譜情景法。__幼兒園__老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景,，幫助幼兒理解音樂，由淺入深,，使幼兒依次做動作：老鼠走,、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作,。

3,、同伴示范法。__老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走,、看、拉泡泡糖的動作,，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論,，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果,。

4,、語言情景法。__幼兒園的__老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠,，引出幼兒還知道什么樣的老鼠,？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等,，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作,，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動,。

5,、魔術(shù)誘導法。__幼兒園的__老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》,，將以往固定不變的小圈,，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”,，以變魔術(shù)的方式,，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。

總的來說,，這次聽課,，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學中也應(yīng)該像這幾位教師學習,，學習課件制作，要勤于動手動腦,，多為幼兒準備充足的教具,；認真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗，以此為契機,，并盡量將這次學到的東西,，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,，使自己在工作上不斷進步,！

考察幼兒園心得體會 考察幼兒園注意哪幾個方面篇四

今天把孩子的幼兒園定下來了，上午簽了協(xié)議,，明年九月份入園,，算是完成了意見大事吧 ，所以把自己的一些心得體會寫出來,，供大家參考,。

一、幾個原則

我想每個家長都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園,，這樣孩子可以快樂成長,，家長可以放心工作,，所以在擇園之前有幾個原則需要考慮。

1.共識

也就是孩子的父母或者長輩,，要對選擇什么樣的幼兒園達成共識,，家長的本意肯定都是好的，但是每個人的側(cè)重點不同,，所以容易產(chǎn)生分歧,，開始一定要形成共識，否則會互相爭吵,。

2.時間

俗話說 “先下手為強,，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早,，不要覺得時間還早,，周邊幼兒園多，就不著急,。我們提前一年去申請都已經(jīng)沒有名額了,，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動下，好的幼兒園,、學校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園,，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系,。

3.距離

家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠會影響孩子的休息,、家長的工作,，對于老人的接送也是一個考驗，所以距離一定要適中,，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園,，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來，后者的犧牲較大,。

4.安全

近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件,，所以安全問題不得不考慮進來，畢竟我們可愛,、漂亮,、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面,，離路邊遠一些的,，有安保人員看門的幼兒園。離路邊遠還可以避免孩子吸進更多的汽車尾氣,。

5.學與玩

讓孩子進幼兒園,，是讓孩子學習更多的知識還是讓孩子每天高高興興的玩,，這個也很重要。我的感覺是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習慣,、培養(yǎng)一些興趣,、吃的好一些、快快樂樂成長就可以了,。之前考察的金色搖籃,，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對孩子的都有學習指標的,，其中一項是孩子從幼兒園畢業(yè)的時候,，可以認識漢字2500個，我覺得這個真的沒有必要,。孩子的童年時光就那么幾年,，所以快樂才應(yīng)該是他們的主旋律。

二,、幼兒園的考察

考察分兩個方面,，前期的咨詢，后期的考察,。

1.口碑

“金杯,、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對一個幼兒園很重要,，我們可以通過鄰居,、朋友處得到他們對周邊幼兒園的評價，此外還可以通過網(wǎng)上網(wǎng)友的評價,，對幼兒園有個初步了解,。不能光聽幼兒園的宣傳，有個廣告怎么怎么說來著,，”別看廣告,，看療效“。

2.硬件

每個幼兒園因為實力不一樣,，所以硬件條件也千差萬別,。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞,、明亮 也很重要,，孩子是祖國的花朵，是早晨初升的太陽,，當然也要多和太陽光接觸,，有利于孩子的成長。另外就是是否有一個大的操場,，供孩子們運動,。

3.軟件

軟件也就是師資,，我覺得辦幼兒園是一個良心活，要對孩子們在生活,、學習上認真負責,，所以老師的品德更為重要，這個要通過和老師及工作人員的交流來體會,。

三,、后續(xù)工作

孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況,。

1.交流

孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進行交流,，一個是了解孩子的動態(tài)情況，二是讓孩子學會表達,，分享每天的點滴,。

2.溝通

多和老師溝通，了解孩子的情況,，在不好的方面配合老師進行改正,，好的方面多多鼓勵。

3.賺錢

這個更實際一些,，為了讓孩子過上快樂的生活,，好的學習條件，錢是必不可少的,，那就得靠我們的努力啦,！