少年的模樣是最美好的,，意氣風發(fā),，朝氣蓬勃。面對困難時，總有著不服輸?shù)囊庵?；面對未來，總有著無限的遐想與向往,；面對未知,，也總有著極大的好奇心與探索到底的精神。下面是小編為大家整理的關(guān)于這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字優(yōu)秀的內(nèi)容,，供大家參考,。

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇一

自律才是少年應(yīng)有的模樣

古人云：“天行健，君子以自強不息,。”愛因斯坦為農(nóng)民出生,，小學上得并不好，常被老師罵,，但最后考上了好的大學,，成為當時最出色的物理學家之一。我想,，自律必不可少,。

自律就是自覺有規(guī)律地生活、學習,，嚴格約束自己,。在這個社會中,，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中,，無法自拔,。電子產(chǎn)品更是首要禍害，正如一位大學生沉迷游戲,，缺乏自律,，逃課輟學;還有學校里的一校霸被多次處分，母親教育他,，他卻打母親,。少年對誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因為自律能力不強,。

養(yǎng)成自律的良好習慣,，成就一生，帶來的成就是快樂的,。如果你堅持練字,，那么你一定會感受到學習帶來的快樂。而不自律之人,，永遠不會有成就,，也享受不到成就帶來的快樂。我堅信自強不息,，每個長假我都會暗自努力,。“哪有什么勤奮，我只是在別人喝咖啡時看會書,。”魯迅先生對自律是這樣理解的,。利用時間，在別人看不見時,，自律自強。

只有自律,，才能給你帶來機會,。機會是要靠自己去爭取的，而此最佳捷徑便是自律,。只有在達到夢想之前不斷地嚴于律己,，以后才能有更大的舞臺給自己去表演。最近我在練書法,，但練書法的過程很枯燥,，總覺得字太丑，小小的書法限制了我,?？僧斘覈栏褡月?，靜下心來，一筆一劃地練好字時,，我收獲滿滿,，此特長給與我了成長與機會，自律應(yīng)用在正確的地方,。愛國不在年高,，少年強則國強，祖國未來在少年手中,。少年自律應(yīng)報國,，吾輩當之崛起，不忘初心,，牢記使命,，這才是少年應(yīng)有的模樣!

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇二

奧運的火炬再次燃起，明火之中,，照應(yīng)著從古希臘至日本東京的歷程,，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國,。他們經(jīng)不懈努力,，讓世界都見到了中國的實力，中國,，也以第二名的成績讓世界仰慕,。

初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長影,，逐漸地,，照亮了東京的賽場。細看,，那奪目的中國紅旗飄揚在跳水場的上方,，陽光照射下，閃閃發(fā)亮,，引人注目,。同時，也迎來了萬人矚目的跳水項目,。

透過了跳水館的上方,，陽光直射下的跳臺倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿,。電視機傳來巨響——“中國跳水員,，”講解員頓時激動了起來，“14歲的少年,，全紅禪,。”年僅十歲的少年,，卻也在了世界矚目的舞臺之上。我不禁感慨萬千,。光照直射之下,，層層水霧浮在四周，一覽無余,。她輕步走上水臺,，顫動的水臺連系著億萬觀眾人的心。抖動的跳臺,，伴有飛鳥掠過,，云間穿梭，投下了她的像,，卻一會兒便消失不見,。相機無時無刻不在記錄著，播放著她柔和的動作,。只見她輕舒雙臂,，踮起雙腳，準備著跳水前的動作,。

跳臺短暫地抖動,，她將雙臂舉過頭頂，不斷擺動,，雙腿也相應(yīng)起跳,，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動,，最后一刻奮力跳起,，像一把離弦之箭沖向天空，場面凝固的空氣被劃開,，她便展開了空中轉(zhuǎn)體表演,。優(yōu)美而巧小的身姿在空中旋轉(zhuǎn)，筆直的雙腿毫不松懈,，空中幾周旋轉(zhuǎn),，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍,，直插水中。

入水的波濤,，激起些許水花,，可卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那水花如菊花一般巧小,。沖蕩的漣漪悄然不驚,，仿佛只是石子進水般,。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放,，平緩地在水面上徘徊,，只有一些氣泡罷了。

頓時間,，場上的觀眾呼聲震破了云霄,，飛鳥也停止了在此間飛翔，去到更遠的地方,。

看著電視機前里的全紅禪,，不禁想起了“男兒當自強”，但對于重男輕女的古人,，又怎有得知女兒也可為國爭榮,。少年當努力，年少當勤勞,，正如飛鳥一般往更高飛,。雖14歲，卻也為國爭光,，這才是少年應(yīng)有的模樣!

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇三

五月,，我們學校迎來了一年一度的籃球比賽……籃球場上，同學們留下了辛勤的汗水,，在陽光的反射下格外耀眼……

與我們班對打的是13班,，從別人口中聽說13班十分厲害，這更是讓籃球隊的同學壓力重重,。

五月,，天氣有點微熱，陽光下,，我們的籃球比賽開場了,。首先，我們班的男生上了場,，精彩男女5V5比賽開場了!在陽光下,，白云格外的亮眼，一切仿佛都靜止了,，男生們的依次上場讓人們的歡呼一聲高過一聲,。

剛開場，可能是因為男生狀態(tài)不是特別好,，所以導致比賽落后了整整5分,。風呼呼吹來，人的心情也不輕松。在13班同學的歡呼之下,，我們上半場的比賽是失敗了,，落后了3分。

我們班的每位隊員頭上都冒著汗珠,，一顆顆地落了下來,。大家的心情低落了起來，心中有著萬分不舍,。難道我們班就注定會失敗嗎?為什么……

天也慢慢陰了下來,，云將太陽蓋住了，天上陰沉沉的,，一切活力都沒有,。

在大家信心消沉的時候，班上同學都送來了安慰以及鼓勵!在大家的鼓勵之下,，天也晴朗了起來……

后半場,，大家將心中的怒火轉(zhuǎn)為了動力，只見一人如飛豹一般在人群中穿梭,。他輕輕一躍,，手抱籃球，用力一舉,，籃球在空中留下了一道美麗的弧線……

“三分球!”在場的各位歡呼了起來,。后來在男生們的奮斗下，超過了他們,，成功超過了13班,，成功了!贏了!

天空上的太陽對著我們冒出了小小的腦袋,，一切充滿了活力,。是啊,，陽光下的少年，不服輸,，不放棄,，這才是少年應(yīng)有的模樣。

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇四

生而逢盛世,，少年當自強

“一個國家的進步,，印刻著少年的足跡。一個國家的未來,，寄望著青春的力量,。”

從百年前的五四運動開始，少年的背影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺上,，對當今積貧積弱的中國貢獻著自己的力量,。到了今天,，山河猶在，國泰民安,。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負前輩的期待,。

我輩少年,，當以理想為帆，不懼遠航,。君可見國民才女武亦舒,，以理想為因，實行為果,，在奪取《中華詩詞大會》冠軍后苦讀兩年,，最后考取清華大學;君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈,，追逐光明,，不懼世人非議，選擇考古學,，最終獲熱愛之果;可知零零后大學劉讓以理想為峰,，不斷攀登，用三年時間讓自制火箭發(fā)射升空,，終圓航天夢,。時代賦予我們選擇理想的權(quán)利，我們理應(yīng)以回報時代為目的,，用個人的小夢編織祖國繁榮昌盛的大夢,，揚帆遠航!

我輩少年，以奮斗為槳,，不畏風浪,。有限的生命，無限的宇宙,，徐穎在它們之間,，用“探索”畫上等號。她把青春奉獻給科學,，與團隊合力把“北斗”送上星空,，以一腔熱血和奮發(fā)的斗志，為中國,，為世界指引方向,。身為當今中國年輕一代的科學家，包括徐穎在內(nèi)的“北斗”導航系統(tǒng)科研工作者們,，始終把奮斗作為前進的風向標,，在一次又一次的攻堅克難中乘風破浪，書寫新一代的輝煌。

我輩少年,，以創(chuàng)新為刃,，劃破繭殼。扮相儒雅,，談笑大方,，一唱一轉(zhuǎn)間煥發(fā)青春的光彩;承襲前輩，推陳出新,，一顰一笑間傳播京劇的魅力,。王佩瑜作為年輕的京劇藝術(shù)傳承者，把創(chuàng)新作為文化延續(xù)的突破口,，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代化元素結(jié)合,，博得一眾喝彩。處在中華傳統(tǒng)文化日漸勢微的當下,，我們有責任且有能力將這些國粹發(fā)揚下去,。而創(chuàng)新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏,，走向世界,，生逢盛世的我們將創(chuàng)造一個更好的盛世年華。

時序輪替中,，始終不變的是少年的身姿,。在歷史坐標上，始終清晰的是少年的步伐,。因為我們所站立的地方,，正是我們偉大的祖國。我們有光,，中國就不會黑暗,。

我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為,，這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律,，更是“一代更比一代強”的青春責任。

我們這一代人,，身逢盛世,，重任在身，于人生定向之時,，當立鴻鵠之志,，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的接力跑道上跑出我們的精彩!這才是少年應(yīng)有的模樣!

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇五

少年的模樣

少年奕如飛鳥,，劃破云霄,，跨越狂風,，擁抱晨曦。沖破阻礙,，永不低頭,，這才是少年應(yīng)有的模樣。

歸巢之鳥,，注定與藍天聯(lián)系在一起,。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下,，實現(xiàn)高飛的夢想。

薄薄的陽光透過云層,，球場上傳來了拍球聲,。年幼的我坐在場外，看到其他球員在場上馳騁時,，我雙眼盡是向往,。于是，我開始不斷練習,。我相信,，總有一天，我定會實現(xiàn)我的夢想,。

隨著時光的推移,，鳥兒不斷長大。終于,，它盼到了那一天,，它已經(jīng)在巢中練習過無數(shù)次拍翅了，它相信,，它一定能成功,。它俯身，不斷地用力拍打翅膀;蹬足,，跌向天空,，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地,。風不斷地吹,，它終于意識到，飛行并非一件易事,。它感到沮喪,，不再渴望飛翔。

朝陽透過葉子的縫隙,，灑在了球場上,。我自信地走到球場上,。終于，我們班與隔壁班進行球賽,，我練習了好幾個月,，終于能展現(xiàn)成果。只是,，籃球比我想得更難,。對手嘴角上揚，露出了得意的淺笑,，雙眼放出自信的光,。他自然地運球，猛然間一個箭步向右邁去,，以迅雷不及掩耳之勢,，突破了我最后的防線，輕松上籃,。彼時,，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起,。原來籃球并不簡單,，失落間，我想到了放棄,。

無數(shù)個日夜的仰望,，使鳥兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習,，曾經(jīng)的夢想又怎敢放棄?終于,，它重新展翅，面向藍天,。

不甘與悔恨交織,，望向藍天，夢想遙遠,，無法觸碰,，抬首，一驚,，鳥兒飛起來了,。它穿過呼嘯的風，跌向驕陽,。那一刻,，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球,，奔向球場,。陽光透過時光的縫隙,，劃過夢想。我跨過阻礙,，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣,。

鳥兒如我，我如鳥兒,，在困難前,，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星;去奔跑追逐春風;去飛翔跨越驕陽,。如雄鷹般展翅高飛,，這才是少年應(yīng)有的模樣。

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇六

繭中的少年

少年是一個人的黃金時期,，是一個人的關(guān)鍵時期,，少年有許多缺點，比如缺乏經(jīng)驗,，缺乏鍛煉，但他也有一個優(yōu)點——可以在此中蛻變,，改變自己,。

我在小學期間十分內(nèi)向，我曾想與同學們一起學習,，下課一起玩耍,。可一直邁不出去這一步,，一直沖破不了這層繭,。即使老師多次鼓勵，我也沒有多大的轉(zhuǎn)變,。

但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的一堂數(shù)學課上,，我在座位上聽著老師講課，不一會,，老師投影出一道數(shù)學題,，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時炸開了鍋,，許多同學皺起眉頭,，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個同學正在激烈地討論,，但又沒有任何進展,。我只能自己一個人默默地想，可這太難了,，沒有解這道題的突破口,，急得我焦頭爛額,。正當沉浸在其中時，有個人拍了拍我,，我一抬頭——原來是老師,，緊接著他又問：“你怎么自己一個人想呢?不與同學們一起討論一下嗎?”我支支吾吾地說不出話。老師又說：“那好,，那我來給你點提示,，但你要自己去解答。”我點了點頭,。“你看,，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個三角形全等了……”老師說完,，我恍然大悟,，原來這道題這么簡單。

大約五分鐘過去了,，老師走上講臺,，比了個暫停的手勢，說：“時間到,，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫,。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學來解答,。”說完老師看向了我,，同時同學們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動,。老師微笑著對我說：“相信你自己!”頓時我信心充滿全身,，開始為同學解答。講完之后,，老師說：“完全正確!”我開心地笑了,。

在此之后，我開始變得開朗,，開始接近同學,，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信,、陽光,，這才是少年的模樣!

這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初二 篇七

青春少年

少年，正值青春,，青春,，就應(yīng)是少年的模樣。

毒辣的太陽,，普照大地,，一陣陣熱浪襲來,，地面熱得發(fā)燙。

“滴答,，滴答,。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河,。抱著球,，癱坐在籃球場上?；鹄钡奶栒罩厣系奶?，反著光，映著我滿臉的疲憊,。終于完成任務(wù)了,，投進2000個，花了我三個小時,，不為別的,，只為能為班級奪冠。

我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了,，這一次不想再失去,，需拼盡全力，放手一搏,，只為同學的笑臉。

回望三年前,，我第一次接觸籃球訓練,，長時間高強度的訓練讓我痛苦至極。只要練一天,，我就很疲倦,，想放棄?？墒钱斘铱吹交@球,，就注定了我此生的目標。我只能咬牙堅持,，一次次的汗水與淚水交雜,，才成就了今天的我。

可后來,，我中途放棄了,，不為別的，只為學習,。在學習與父母雙手壓力下,，我,，不得不退出。一百多天后,，我又接觸了它,，這次，我不想再放下,。

球賽那天,，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦,。對手依舊是四班,，老扶手依然以身高、體重和強勢來壓制我們,。比賽開始了,，對手率先搶到球，打進2分,，我們也不甘示弱,，又把比分扳回。在剩下的時間里,，就這樣一輪又一輪以后,，只有30秒了，29秒,，28秒,，27秒……在16秒時，對方穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下2分,，我們落后著!我迅速帶球突破,，可眼前有兩個壯漢在等著我。瞬時我來了一個急停跳投!一剎那,，風在我耳旁呼嘯,，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮,。把手舉高!出手!球劃破天際,，伴隨著清脆的響聲，吹哨,，3分過球有效!我想起那2000個投籃……

青春拼搏,，不言棄，不放棄,，這才是少年應(yīng)有的模樣!

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