為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇一

時代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。

1,、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀。

3,、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學(xué)水平，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。

實施課題帶動策略,，提升素質(zhì),。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實驗課題，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學(xué),，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

宗旨及目標：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過程中，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,，這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

1、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣,。

2,、要讓每一個學(xué)生都敢于表達自己的想法，養(yǎng)成敢說的勇氣,。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己觀點的習(xí)慣,。

4、要以誠相待,，互助互利,。

可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的。當學(xué)生在解答某個數(shù)學(xué)問題遇到障礙,，而苦思不得其解時進行合作學(xué)習(xí)才有價值,，才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,，教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時達到所有的教學(xué)目標,，教學(xué)應(yīng)當有多種多樣的。教學(xué)模式與方法與之相應(yīng),。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。各方面的具體實施策略如下：

(1)聽的技能實施策略,。

首先，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心,，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷,。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出,；其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊想,，記住要點,，并考慮他說的話是否符合實際,，有沒有道理。最后,，要聽后能做出思考,，也就是對別人所說的話做出判斷，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點,。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受。

(2)說的'技能實施策略,。

在小組討論時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí),。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話，說話時要條理清楚,，有邏輯性,。此外，還要教育學(xué)生獨立思考,，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會開動腦筋，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點,，善于采納別人的意見,，修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見,，修正和補充自己原來看法中不正確,、不完善的地方。敢于公開承認自己的錯誤認識,，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強交往中具體技能的訓(xùn)練。比如，別人說話時,，自己應(yīng)如何注視對方,；在恰當?shù)牡胤剑绾未驍鄤e人的談話,，陳述自己的觀點,；自己說話時又如何讓別人有插話的機會；有不同見解不能統(tǒng)一時,，如何學(xué)會保留自己的意見,。學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受,。

(4)以誠相待,，互助互利

小組中的每一個成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生,，很多學(xué)生對他們排斥,、冷漠,，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始,，讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當同伴通過自己的努力實現(xiàn)了目標后,，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚，或者說一句真誠的表揚，投來一個贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務(wù)才能夠得到“小組”的獎勵,。如果有小組成員主動,、熱心,、耐心地幫助同伴實現(xiàn)目標,，可以得到“樂于助人獎”,。

在合作學(xué)習(xí)的過程中，通過合作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會交往,、學(xué)會表達,、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑,、學(xué)會做人,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇二

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學(xué)教室為陣地,，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強教育科研認識,，改進教學(xué)方式方法，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。

1,、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念,，新思路，提高教室教學(xué)效率,。

2,、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升，更好的`促進自身專業(yè)化成長,。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長,，從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然再過2年我就到了天命之年，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我是渴望的，也是樂意的,。所以,，無論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修,，我將盡我所能做到,。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。

3,、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

以我校開展的“綠色”教室的研究為契機,，以“一師一課”為平臺,，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,。通過參加上研討課,、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4,、學(xué)思結(jié)合,，常教常新,。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇三

要成為一位合格的不落伍的教師,，就必須學(xué)習(xí)更新自己的知識,，讓自己的教育教學(xué)技能和知識永遠處于全新的階段。

遵照我校教師研修計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的`全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1、觀看專家視頻,，積極發(fā)表自己的看法,，提出不懂的問題進行請教對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與教研組的各項研討活動，積極參與活動中的討論,，了解學(xué)員積極向上的觀點,，提取精華,，作為自己教學(xué)的資源，在討論中收獲經(jīng)驗,，在討論中增長見識,。

2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能,。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機會,，認真聽完每一節(jié)課,，都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路，進入學(xué)習(xí)的角色，讓知識融入自己的腦海中,，內(nèi)化成自身的知識,，來彌補自己專業(yè)知識的不足。還積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研結(jié)合起來,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

在以后的工作中,，要勤于思考多反思,，按照學(xué)校總體計劃為目標,，有效的實施教育教學(xué)和提升,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，指定適合班級學(xué)生的教學(xué)計劃,，并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，奮發(fā)進取，讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān),。達到更有,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇四

為了提高個人教育理論和教學(xué)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，本學(xué)期,，我制定了以下個人研修計劃,。

立足課堂，革新教學(xué)方式,，提高課堂高效,，堅持科學(xué)育人，扎實有序的開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生全面發(fā)展,，全面提高個人素質(zhì)，努力提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

教師的天職,，是教書育人，立德樹人,，不僅僅要“傳道授業(yè)解惑”,，而且要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”。忠誠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,，是教師應(yīng)盡的社會責任,，也是教師應(yīng)該具備的職業(yè)情感。

教學(xué)目標應(yīng)該是簡單明了,，可操作性的,，可測評的。在備課中,，教學(xué)目標的敘寫,，在于強調(diào)教學(xué)活動對學(xué)生產(chǎn)生具體的行為改變，說明學(xué)生在教學(xué)后學(xué)會什么,，其行為表現(xiàn)或改變必須是可觀察,、可測量的。

做好第二副班主任日常工作,，輔助班主任做好班級日常工作,，放學(xué)路隊管理、班級衛(wèi)生管理,、班級紀律管理,，協(xié)助班主任老師做好一年級素質(zhì)展演準備工作。協(xié)助年級組做好年級日常工作,，本學(xué)期體育組將開展體質(zhì)測試運動會,、三跳運動會、越野賽三大學(xué)校體育賽事,。體質(zhì)測試是關(guān)乎我校學(xué)生體質(zhì)健康的一項重要活動,，學(xué)生健康發(fā)展是體育課的首要目標，我將協(xié)助年級組以及所帶班級做好一年一度的體質(zhì)測試工作,，分別從項目解讀,、項目測試、注意事項為學(xué)生以及班主任老師進行測試前培訓(xùn),。三跳運動會作為我校常年堅持的'一項傳統(tǒng)體育賽事,，備受全校矚目，學(xué)生參與積極性高,、學(xué)生參與面廣,，各班主任重視程度高，作為授課老師，我們應(yīng)該利用好體育課時間為學(xué)生做好準備練習(xí),，讓學(xué)生熟知競賽規(guī)則,，掌握跳繩技巧，同時也要兼顧為年級教師做好跳繩規(guī)則普及,，避免因為教師規(guī)則的不熟悉造成訓(xùn)練失誤,。

五、社團工作

田徑社團作為我校規(guī)模較大,、普及度較廣的社團之一,，在各個年級都有學(xué)生參與，作為四年級田徑社團的開展老師之一,，我們的社團學(xué)生在本學(xué)期以及初具規(guī)模，因為每年固定的省市區(qū)比賽,，所以每位同學(xué)的訓(xùn)練也必須保質(zhì)保量的完成以保證競賽成績,，本學(xué)期我們的目標是初步篩選20xx年的參賽人員以及進一步擴大早訓(xùn)隊伍。20xx年10月他們將會代表學(xué)校第一參加市級比賽,，所以接下來的一年倒計時很關(guān)鍵,，其次擴大預(yù)備隊伍為后期隊伍的進一步完善做好保障，隨著學(xué)生的年齡增長,，會有一部分同學(xué)在運動能力上更加有優(yōu)異表現(xiàn),，所以做好隊伍的人員調(diào)配也是一項重要的工作。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇五

教師是職業(yè)教育人,，也是終身學(xué)習(xí)者,。本學(xué)期，我將繼續(xù)立足課堂，理論與實踐相結(jié)合,，鉆研業(yè)務(wù),，提升專業(yè)水平。我對個人專業(yè)成長計劃制定如下：

教育家第斯多惠說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。深處基礎(chǔ)教育名校,，作為一名一線教師,，不能只滿足于做教書匠，而要做研究型教師,。一名研究型教師的必備成長之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理念,，廣泛了解國內(nèi)外先進的教育實踐做法，這就需要我在繁忙的工作之余加強學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我對自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到：擬讀教育專著不少于2本,，寫教育隨筆感悟不少于5篇，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次,，在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié),，在網(wǎng)上聽取專家報告不少于3個專題，至少完成1個教學(xué)中小問題的思考研究整理,。

1,。以愛育愛，以學(xué)促學(xué),，關(guān)心每一個孩子的成長

當代教育家顧明遠老先生說過：沒有愛就沒有教育,，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中,，我將堅持用愛去用心讀懂每一個孩子,，開展針對性的指導(dǎo)，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，做到以愛育愛,，以學(xué)促學(xué)。

2,。鉆研教材,，研究教法，高效高質(zhì)完成教學(xué)

本學(xué)期,，我會認真鉆研教材,、研究教法，虛心向組內(nèi)其他教師請教,，教學(xué)工作力求計劃先行,、扎實認真,，在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考，努力完成好兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,。自帶動力，轉(zhuǎn)變觀念,，積極探索“生本課堂”

通過組內(nèi)聽課學(xué)習(xí),，加深對我校“生本課堂”的理解感悟,，思考“生本課堂”的本質(zhì),，踐行生本課堂，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，在教學(xué)中形成“教中有學(xué),、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)個性化,、自主學(xué)習(xí)。

4,。組內(nèi)學(xué)習(xí)，自我磨練,，提升業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期,，針對個人弱項，我將加強解題能力的訓(xùn)練,，多做題目,，增強對各類題目的.熟練掌握。

加強對微課的研究,，在備寫微課,、錄制微課中促進對教材的理解，提高對教材的把握能力,。

本學(xué)期,，我將時時樹立“為人師表”的意識，嚴格遵循施教規(guī)律,，立德養(yǎng)心,，從仁愛做起，善待一切學(xué)生,，包容學(xué)生的一切,，結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律，實施行之效的教育,。工作中不僅正面教育學(xué)生,，而且要密切溝通家長,、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長處理好家庭關(guān)系，安排好工作與生活的節(jié)奏,，從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),，營造教育孩子的和諧環(huán)境。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇六

本學(xué)期,，我將緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步,，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，以高標準,、嚴要求為自己的工作準則,，在自己的教學(xué)工作中，深挖教材,、準確把握教學(xué)目標,、認真探究教材教法，多參加以探討新課程教學(xué)模式為重點的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動,，以求實,、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,，扎實有序地開展研修工作,，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的生本課堂理念開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1、學(xué)習(xí)理論,，更新觀念

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行教育理論學(xué)習(xí),、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周五教研時間參與集體教研,，其余時間可以隨時教研。

2,、進行有實效性的備課

在新的教育理念的指導(dǎo)下認真閱讀課標,、教材,，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點,，提出教學(xué)目標,；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué),；教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理,；備可能生成的問題，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際情況進行調(diào)整,。

1,、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

注重提高課堂效率,，緊抓學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。

處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動探究的積極性,。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教師應(yīng)充分利用課本情境,，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

在日常的.數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實踐作業(yè)的探索,，加強這方面內(nèi)容安排的實效性,。

4、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動,。

要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5,、改進教學(xué)評估方法,。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察,。

知識和技能的評估,，類型要多樣化。

評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。

在本學(xué)期的實施過程中,，我一定嚴格按照以上計劃，不斷研究,，不斷優(yōu)化,，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個研究型,、發(fā)展型教師,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇七

１、博覽群書,，努力豐厚自己的文化底蘊,，提高教育教學(xué)水平，做一個學(xué)習(xí)型教師,。

２,、勤學(xué)善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn),，做一個反思型教師,。

３、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的方法,，力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型教師,。

４,、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長,。

學(xué)習(xí)十實踐十反思

子曰：“活到老學(xué)到老,?！眴柷牡们迦缭S？為有源頭活水來,。為人師者必先為學(xué)者,。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的.魅力，方能成為受學(xué)生歡迎的老師,。向誰學(xué)習(xí)呢,？

向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長,，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為,。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝伞Ｈ∷酥L補己之短,，日取一長補一短,，則長之日長短之日短。

實踐是檢驗真理的途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用,。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進行教學(xué),，在實踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，得到提升,。

１、多渠道學(xué)習(xí),。

２,、教學(xué)實踐中探新路,。

３,、潛心課題研究。

４,、發(fā)揮骨干示范作用,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇八

1、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式,，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

（1）專題培訓(xùn),。

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的.課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

（二）進行自主研究,。

1,、在研讀《語文課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3,、在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。

（三）進行自我剖析,。

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)。

1,、教育教學(xué)課題研究活動,。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤、錄像,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇九

新學(xué)期,、新希望、新計劃,，本學(xué)期學(xué)生進入到了五年級,，隨著年齡的增長，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都能夠合理的安排時間，自我約束力較以前也有所進步,。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,，針對這些情況，本學(xué)年在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和班級整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學(xué)期的工作,，現(xiàn)制定以下計劃：

1,、我會訂閱教育優(yōu)秀報刊潛心研讀，博覽教育教學(xué)公眾號信息,，關(guān)注名人教育研究動向,，了解先進教育理念，在學(xué)習(xí)中做好筆記,，以指導(dǎo)自身教育教學(xué)工作,；

2、我會認真重溫,、消化華東師大研究生課程教材,，做到學(xué)而思，思后用，用后再思,，我會讓“學(xué)新”成為我的習(xí)慣,，讓理論指導(dǎo)我的實踐，讓我的著眼點變高,，讓我的視野變寬,，提升教者魅力；

3,、一定會用心聽研討課,、觀摩課、專題講座,，珍惜一切學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)他人之長補自身之短，勤寫隨筆,，提高自身素養(yǎng),。

沒有閱讀就沒有教育。沒有專業(yè)閱讀,，就無法早就真正的教師,。

所以在新的'學(xué)期里，我確定讀好以下幾本書：賁友林的《學(xué)生視野中的小學(xué)數(shù)學(xué)研究1》,、華應(yīng)龍《化錯化人》系列,，通過靜心閱讀精學(xué)理論，提升教學(xué)實踐能力,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),，實現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

1,、針對教材,，我將每天進行潛心研讀，結(jié)合《教參》,、《教材全解》,、《教學(xué)點撥》掌握教學(xué)重難點，虛心請教和同事教研討論,，精準教材教法,。

2、針對教案,，我將做好二次備課,、三次備課，課前的充分準備會讓課堂教學(xué)更具“實效性,、實操性,、實用性”,，每一節(jié)課都要胸有成竹上講臺。

3,、教學(xué)中,，我要充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我會注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，我將注重課堂評價,，以促進學(xué)生良性發(fā)展,。

4、善于進行課后反思,，積極思考課堂教學(xué)問題,，總結(jié)不足與亮點，不斷充實特色案例記載,，力爭在實踐中不斷提高教學(xué)能力,。

1、我會平等對待每一個孩子,，關(guān)注他們的每一點進步,，包括思想行為方面，并將及時給予肯定,、鼓勵,、表揚。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從認真讀題、獨立思考,、用

心書寫,，細心檢查等各個方面進行引導(dǎo)、養(yǎng)成教育,。

3,、及時發(fā)現(xiàn)后進學(xué)生，熱情耐心給予指導(dǎo)幫助,，發(fā)揮強者光環(huán),，一對一幫扶指導(dǎo)，爭取讓每個孩子都喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、充滿自信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

4、五年級是孩子們小學(xué)時光的重要階段,，我敬勤于和家長朋友聯(lián)系溝通,，讓家庭教育和學(xué)校教育共贏與孩子一身,。

5、進行每日一思活動,，反思自己的教學(xué)行為,，反思自己的教學(xué)效果，不斷探究新的有效教學(xué)手段,，讓自己的教育天地天藍云更白,。

面對新的學(xué)期，我會堅守生本課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生為中心,，我始終認為：在育人活動中，作為教師一定要讓學(xué)生欽佩,，讓家長欣賞,，讓自己安心！

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇十

通過學(xué)習(xí)掌握更多的教學(xué)理論知識,，提高自己的教學(xué)水平,，更好的服務(wù)于學(xué)生，向更高的層次發(fā)展,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的.心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，認真研讀教學(xué)理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、《陶行知教育名篇》,、《愛的教育》等，結(jié)合語文學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流,、論壇、反思等活動,。

2,、在吉林省教育社區(qū)建立博客,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互動交流,。網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步,。

3、平時加強鋼筆字,、粉筆字的書寫,，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整,、規(guī)范,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,，寫生活感悟,，反思人生真諦。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇十一

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽,，更是一份沉甸甸的責任。為此,，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

（1）加強數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標準》等書籍。

（2）密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時俱進,。

（3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標,，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識和能力,。

（4）扎實搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究,，通過課題帶動研究，在研究中得到提高,。

（5）加強計算機能力的掌握,，提高運用多媒體教學(xué)的能力。

（1）理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當前教育教學(xué)發(fā)展動向,、學(xué)科的新進展、當前學(xué)生心理的特點等,，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮,，從中認識到自己存在的`問題，為下一階段的工作打好鋪墊,。其次,，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學(xué)習(xí),，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書（并取得立項），撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃,。

（2）跟崗學(xué)習(xí)

確定進入“xxx工作室”學(xué)習(xí),，認真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作,，不恥下問,，認真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍,。

（3）崗位實踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)活動中,，進行課題研究,，撰寫論文，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

（4）成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文，進行答辯,。

本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識和能力,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇十二

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,，骨干教師高級研修計劃。并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極做好課題研究,，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電,。在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進一步的'提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來,，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修。

2、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有縣級立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3,、作為一名市級骨干教師,，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師,，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下：

1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感。

2,、積極參加市,、縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,，不斷提高自的教學(xué)水平。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,，認真聽好課，互相取長補短,。

4,、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

5,、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動,，力爭取得好成績。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取開展的縣級立項課題順利結(jié)題,。

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力,，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇十三

新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍,，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師培訓(xùn)對象，深感自己肩上的責任重大,，為了能更好地勝任自己的歷史使命,，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的`有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手,，揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準的科學(xué)語言,，講透重點的例題,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

1,、認真按時參加150名骨干教師培訓(xùn)對象的集中培訓(xùn)，并認真學(xué)習(xí),，做好筆記,，積極發(fā)言，積極討論,，積極反思,。爭取每一次研修活動都有所收獲。

2,、結(jié)合實踐,，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取每學(xué)期有論文發(fā)表。在研修期間,，充分利用自己150名骨干教師研修網(wǎng),，積極反思，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失,。

3,、做好自己的本職工作，帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作,，踏踏實實地學(xué)習(xí),、工作。努力使自己向?qū)W習(xí)型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

4,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課,，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。開設(shè)各種公開課,，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進行交流,。

骨干教師個人研修計劃書 骨干教師研修方案篇十四

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng),；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”，做到與時俱進,，力求達到專業(yè)化,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師,。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機,，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進行閱讀,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間,！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3,、積極參加各類教研活動，開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。

利用進入廣東省工作室的.機會，走進優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開展課題研究。

以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、進行崗位實踐。

積極運用所學(xué)的理論,、方法、技巧進行崗位實踐,，通過這個階段的教學(xué)實踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進行更深入調(diào)查,、實踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動筆，提升科研水平,。

堅持行動研究,，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學(xué)反思,，一篇教育論文,。

5、積極認真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中,，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,，在同學(xué)們互相促進下,，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。