時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇一
以20__版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地,，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究,，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識,，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，帶動或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長,，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。
二、研修目標(biāo),。
1,、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高教室教學(xué)效率,。
2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
3,、通過一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊懀煌砷L,，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
三、主要措施,。
1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,。
2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。
雖然再過2年我就到了天命之年，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我是渴望的，也是樂意的,。所以,，無論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修,，我將盡我所能做到,。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長。
3,、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開展的“綠色”教室的研究為契機(jī),，以“一師一課”為平臺,，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過參加上研討課,、聽課評課等活動，做好微課題的專項(xiàng)研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。
4、學(xué)思結(jié)合,，常教常新,。
堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇二
指導(dǎo)思想：
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位,，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
工作目標(biāo)：
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評價(jià),，突出課堂教學(xué)的活動化,。
整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式,。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力,。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累。
確立大語文觀,，開展豐富多彩的實(shí)踐活動,。
樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。
采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
工作內(nèi)容,。
1,、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實(shí)踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等,。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累,。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
工作措施：
1.狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀、口語表達(dá)的問題,，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語言積累,，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。
2.加大教材的鉆研力度,，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局,，腦中有整體,，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏,。
3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
4.語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課,。
5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作。
6.加大周記寫作力度,?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改,，對五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一,，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生,，可以開始學(xué)寫周記,，盡量每周一個。
7.加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對略讀課文,，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成,，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫詳細(xì)的教案,，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案,。
8.加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語文組所有成員進(jìn)行聽課，并做好聽課和評課準(zhǔn)備,。同時,，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三,、五,、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒有完成任務(wù),，學(xué)校將通報(bào)批評。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。
9.同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點(diǎn)的問題,，本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動”。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動,。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短,。
10.續(xù)落實(shí)每周,、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中,，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例,。
11.于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力,。
本期安排大致如下：
時間工作內(nèi)容。
九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計(jì)劃,，提出意見,。
各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案)。
各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容,。
看相關(guān)的碟子,，分析得失。(個別教師的,、名師的作文),。
填寫后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡,。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況,。
十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動,，全體教師觀摩。(三周周三開始上,，上到12月13日),。
低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文),。
半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。
學(xué)生的寫字比賽,。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié)。
一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié)。
期末的教學(xué)總結(jié),，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié),。
四個一的交流小結(jié)。
各班交班級的后進(jìn)生的聯(lián)系卡,。
一,、教學(xué)工作。
1,、學(xué)生情況分析,。
二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力進(jìn)步較快,，課外瀏覽量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn),，發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn),。
2、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字,、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展現(xiàn)臺。
3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：
教學(xué)內(nèi)容方面：
(1)溫習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音,。
(2)熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
(3)會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
(4)喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。
(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動積累詞語,。
(6)能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受,。
和想法,。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。
(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、
問號和嘆號。
(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識,，
能認(rèn)真聽他人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。
(9)對寫話有愛好,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫,。
話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累應(yīng)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗誦。
5,、教學(xué)工作具體措施：
(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素質(zhì),、授課能力,。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。
(6)組建班級圖書角,，加強(qiáng)書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。
本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇三
作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時俱進(jìn)。因此,，通過個人研修方式,，不斷提升自己，不斷完善自己,，促進(jìn)自我提高,，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,，特制定個人研修計(jì)劃,。
二、研修目標(biāo),。
1,、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變,。
2,、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。
3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。
三,、研修形式,。
1、確立研修課題,，以課堂教學(xué)為突破口,，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上,。
2、和課題組成員一起,，共同探究難點(diǎn),，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學(xué),，使新思想和新方法具有可操作性,。
四、研修任務(wù),。
1,、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂——讓語文走進(jìn)生活”的策略研究,。
2、問題提出的依據(jù)和思考,。
語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的世界,。如何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,，使學(xué)生沉潛到作品的深處,，對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味，這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式,，建立語文與生活之間的七彩橋梁,。語文做為工具與載體，它容涵著大千世界,、百代人生,，既有自然領(lǐng)域的萬千氣象、社會發(fā)展的風(fēng)云變幻,，又有精神領(lǐng)域的無窮境界,、生命之光的繽紛色彩,。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會,，領(lǐng)悟，我想,，營建一個生活化的語文課堂很重要,。讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)感悟,，才能使語文教學(xué)回歸真實(shí),，升華情感。
3,、解決問題的幾點(diǎn)預(yù)想,。
(一)、創(chuàng)設(shè)生活語文的情境,。
語文課是語言的藝術(shù),，學(xué)生憑借語言陶冶情操，提煉精神,，升華情感,。語言能啟發(fā)感覺、激活思維,、燃燒情感,。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來源于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的,、有助于學(xué)習(xí)文本，理解文本的生活情境情境,。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設(shè)情境,。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入、生活化的演講引入,、游戲引入,、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感，他們一定會飽含激情的來上好課,。
(二),、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情。
課堂上,，教師充滿生活意境的語言,，會營造出一個詩意的語言環(huán)境，學(xué)生浸潤其中,，語言被催化,，情感被催化，師生情感在情意融融的場中激蕩,、共存,，共同生成一個充滿磁性于感動的“情場”。課堂上,，教師的語言要準(zhǔn)確,、生動、充滿磁性,。用優(yōu)美的語言來引領(lǐng)學(xué)生,，用生動的語言來感召學(xué)生，讓語文課堂充滿激情,。比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實(shí)的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解,、對含義深刻的句段的感悟,。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面,，這樣才能很好的感悟情,。
(三)、全班學(xué)生共同參與,，激情飛揚(yáng)整個課堂,。
淡化“小組合作”的形式主義，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生通過自讀,、感悟,，理解課文。在語文課堂上,，不只是讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，更多是在傾聽之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷發(fā)表自己的見解,、想法,。給每個學(xué)生思考的時間和機(jī)會，不搞大撥兒哄,，課堂亂哄哄的形式主義,。讓每個學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都包含激情,。
(四)讓語文走進(jìn)生活,。
營造和諧的語文課堂，讓每個學(xué)生都愛上語文,，成為自主學(xué)習(xí)的主人,。把生活帶進(jìn)課堂，把語文帶進(jìn)生活,。
五,、階段目標(biāo)。
第一階段：五月份,，計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語文與生活的聯(lián)系,。如，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物;在口語表達(dá)中,，不失時機(jī),、恰到好處的與生活實(shí)際相結(jié)合。
第二階段：六月份,，計(jì)劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高,，使每個學(xué)生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關(guān)系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇四
我是一名小學(xué)教師,，為了提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，為此，我制定了個人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：
(一)研修目標(biāo),。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平,。
(二)具體任務(wù)。
個人研修任務(wù),，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。
1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。
2,、結(jié)合集體培訓(xùn)，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高。
(一)多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。
(二)虛心向他人請教,，取人之長，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。
1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇五
身為一名市級骨干教師,，深感肩上的責(zé)任重大，在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用,，要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,，在短時間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，影響帶動所有教師認(rèn)真專研,，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。這需要我不斷地、有針對性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容,，本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下：
一,、指導(dǎo)思想。
時代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。
二,、研修目標(biāo)。
1,、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng),。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,。
3,、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律。
三,、研修任務(wù),。
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。
四,、研修形式,。
實(shí)施課題帶動策略，提升素質(zhì),。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實(shí)驗(yàn)課題,，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題，使教研回歸教學(xué),，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。
宗旨及目標(biāo)：
圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過程中，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,，這需要教師有意識地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。
1、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣,。
2,、要讓每一個學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法，養(yǎng)成敢說的勇氣,。
3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣,。
4,、要以誠相待，互助互利,。
五,、實(shí)施策略,。
可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生在解答某個數(shù)學(xué)問題遇到障礙,，而苦思不得其解時進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價(jià)值,，才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,，教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。各方面的具體實(shí)施策略如下：
(1)聽的技能實(shí)施策略,。
首先,，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷,。有不同意見,，要耐心聽別人說完后再提出；其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想，記住要點(diǎn),，并考慮他說的話是否符合實(shí)際，有沒有道理,。最后,，要聽后能做出思考，也就是對別人所說的話做出判斷,，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受,。
(2)說的技能實(shí)施策略,。
在小組討論時，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話,，說話時要條理清楚,，有邏輯性。此外,，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會開動腦筋，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動方案和措施,。
(3)交往的技能實(shí)施策略。
在交往中,，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點(diǎn),，善于采納別人的意見,，修改和補(bǔ)充自己原來的想法。別人提出疑問時,，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見,，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確,、不完善的地方。敢于公開承認(rèn)自己的錯誤認(rèn)識,，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練。比如,，別人說話時,，自己應(yīng)如何注視對方；在恰當(dāng)?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話,，陳述自己的觀點(diǎn)；自己說話時又如何讓別人有插話的機(jī)會,；有不同見解不能統(tǒng)一時,，如何學(xué)會保留自己的意見。學(xué)會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受,。
(4)以誠相待，互助互利,。
小組中的每一個成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生,，很多學(xué)生對他們排斥,、冷漠，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始,，讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。
在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后,，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng),，或者說一句真誠的表揚(yáng)，投來一個贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎勵,。如果有小組成員主動、熱心,、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，可以得到“樂于助人獎”。
六,、預(yù)期效果,。
在合作學(xué)習(xí)的過程中，通過合作技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會交往,、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽,、學(xué)會質(zhì)疑,、學(xué)會做人。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇六
20xx年5月,，本人有幸參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的培訓(xùn),，在第一階段的培訓(xùn)中，聆聽了廣東省各位教育專家,、教授的講座,，受到了很大的'啟發(fā)。這次培訓(xùn),，為期一年，分四個階段完成,，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達(dá)到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下:,。
1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進(jìn),，力求達(dá)到專業(yè)化。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,，努力做一名科研型教師,。
1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教,，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。
3,、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。
1、虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會,，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
2,、深入開展課題研究,。
以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,，以研促教。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。
積極運(yùn)用所學(xué)的理論,、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過這個階段的教學(xué)實(shí)踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對課題進(jìn)行更深入調(diào)查、實(shí)踐,、探索,、研究、分類,、整理,、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù),。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。
4,、勤于動筆,，提升科研水平。
5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。
在今后的教育教學(xué)中,，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇七
為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，在新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，根據(jù)要求我制定如下計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)富縣教育局關(guān)于相關(guān)文件精神，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,，培養(yǎng)和造就一支骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，帶動全校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、骨干教師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：
1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率,、示范作用，熱愛學(xué)生,，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者,。
2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修,，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學(xué)水平,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用,。
4,、指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用,。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒不少于2人;每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于15課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時,。
5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討,、教師培訓(xùn),、對外交流等各類活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范,、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù)。
三,、計(jì)劃目標(biāo)及措施,。
(一)德育工作方面。
1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率,、示范作用,，熱愛學(xué)生，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，積極投身教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。
2,、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作,、溝通、交流,、與分享的意識與能力,，提升自己的教師職業(yè)幸福感。
(二)教學(xué)工作方面,。
10節(jié)語文課以外,，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子，互相聽評課,，做到教學(xué)相長,。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動,，如：上示范課,、上研討課、集體備課,、專題學(xué)習(xí)等,，遇到大家感覺難得實(shí)施的課題，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒,，挑起重任。
2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思,。積極參加學(xué)校組織的各類競賽和教研活動,，積極配合教導(dǎo)處做好“青年教師”活動,，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵,。
(三)指導(dǎo)青年教師,。
1、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)2名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組，完善檔案資料,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用,。每學(xué)期在學(xué)校教研活動中評課不少于15課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時。
2,、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討,、教師培訓(xùn)、對外交流等各類活動,，承擔(dān)教育教學(xué)示范,、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù),。
(四)科研工作方面,。
1、加強(qiáng)對先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，勇于。
實(shí)踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學(xué)校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學(xué)論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。
2、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。
總之,，我時時處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇八
本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任,。為此，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：
（1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。
（2）密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時俱進(jìn),。
（3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識和能力。
（4）扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究,，通過課題帶動研究,，在研究中得到提高。
（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,。
二、發(fā)展計(jì)劃,。
（1）理論培訓(xùn),。
為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向,、學(xué)科的新進(jìn)展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等，對本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,，從中認(rèn)識到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報(bào)書（并取得立項(xiàng)）,，撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計(jì)劃。
（2）跟崗學(xué)習(xí),。
確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不恥下問,，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍,。
（3）崗位實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動中,，進(jìn)行課題研究，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。
（4）成果展示,。
完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文,，進(jìn)行答辯。
本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇九
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為x市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作,，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。
一,、基本現(xiàn)狀分析：
我于x年踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思,，勤于實(shí)踐,，對學(xué)生有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。作為教導(dǎo)主任,，能起帶頭作用,，團(tuán)結(jié)教師共同進(jìn)步。但是自己平時雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思,，但懶于筆頭的整理與總結(jié),，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處,。
二、預(yù)期目標(biāo)：
作為市級骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生"自主學(xué)習(xí)",、"探究學(xué)習(xí)",、"合作學(xué)習(xí)"為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。
具體目標(biāo)：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感,。
2、增強(qiáng)科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,。
3、上好區(qū),、校公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。
4,、合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與學(xué)生平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果。
5,、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成效,。
三、具體措施：
(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。
(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。
(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。
(4)在教學(xué)中,，做到"三反思"：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思,。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué),。
(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
(7)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。
以上是我作為市級數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇十
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計(jì)劃如下：
以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。優(yōu)化課程建設(shè),，促進(jìn)全面發(fā)展,。學(xué)校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新特色校本課程。
首先,，重視國家課程,。為高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校制訂的《教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則》,，對備,、講、批,、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達(dá)到常規(guī)管理精細(xì)化。
其次,，積極推進(jìn)課程改革,。課程改革帶動課堂教學(xué)的變革，革新教育理念,，讓教師體驗(yàn)到改革帶來的'成功和喜悅,。選擇適合本校本學(xué)科的改革項(xiàng)目，意志堅(jiān)定地走好改革之路,。
最后,，注重校本課程的開發(fā)。提高教學(xué)內(nèi)容的針對性,，不斷提升學(xué)生的興奮點(diǎn),。建立單元學(xué)習(xí)主題，對課堂內(nèi)容重新建構(gòu),。利用交互學(xué)習(xí)的平臺,、軟件等,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的互動性。
1,、爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本科學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。
2,、主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。
3,、積極參加學(xué)校,、教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。
4,、根據(jù)個人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表,。
骨干教師個人研修計(jì)劃表篇十一
為深入貫徹各級教育工作會議精神,，認(rèn)真落實(shí)教育三年行動計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提高我縣教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，著力打造一支德高藝精,、充滿活力的“四有”好教師隊(duì)伍,，全力推動教育事業(yè)邁上新臺階,，結(jié)合省、市有關(guān)暑期教師培訓(xùn)文件精神和我縣教育發(fā)展實(shí)際,，現(xiàn)就做好今年暑期教師培訓(xùn)工作通知如下：
一,、培訓(xùn)對象。
全縣中小學(xué),、幼兒園全體在職教師(含教輔,、后勤人員)。
二、培訓(xùn)時間,。
1.校本培訓(xùn)時間：8月22日—28日,。
2.集中培訓(xùn)時間：7月初、8月份(具體時間另行通知),。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容。
主要有兩大項(xiàng)：一是校本培訓(xùn);二是集中培訓(xùn),。
(一)校本培訓(xùn),。
1.師德培訓(xùn)。
(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)會,。召開暑期教師培訓(xùn)動員會,，對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行動員部署。組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件,。通過專題講座,、觀看視頻、討論交流等形式,，提高師德素養(yǎng),，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。
(2)深化認(rèn)識,。每位教師對照自身師德行為,，查找自身問題，獨(dú)立撰寫一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,。組織教干教師圍繞“教育上臺階,，我該怎么辦”等分學(xué)科組進(jìn)行討論，結(jié)合自身工作實(shí)際,，人人說體會,、講思路、談打算,。
2.師能培訓(xùn),。
(1)強(qiáng)化通識培訓(xùn)。圍繞提升教師的教育理論水平和管理理念,，精心組織“教材教法,，教育學(xué),、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，教育科學(xué)基礎(chǔ)知識,，教育案例,，多媒體技術(shù)及現(xiàn)代學(xué)校管理制度”等專業(yè)知識培訓(xùn)。
(2)強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn),。重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)解讀,，教材解析、課堂教學(xué)案例剖析,，開展教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課例、微課展評等活動,，全面提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)(審計(jì)局年度工作計(jì)劃20__)能力,。
(3)強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。圍繞提高教師的教學(xué)能力和個人魅力,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和暑期工作安排,，有計(jì)劃地組織備課、說課,、演課,、上課，以及粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字和普通話、簡筆畫,、課件制作等多種基本功訓(xùn)練,，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提升全體教師的教學(xué)基本功和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。
(4)強(qiáng)化人文素養(yǎng)提升(自學(xué))。根據(jù)暑期閱讀書目要求,，各校廣泛開展暑假教師讀書活動,，要從推薦書目中選取2本以上作為暑期必讀書目，動員鼓勵教師閱讀教育專著,、文學(xué)名著和自己感興趣的有益書籍,，引導(dǎo)廣大教師多讀書、讀好書,，掀起購書,、讀書、寫書(感悟體會類)的濃厚氛圍,。
(二)集中培訓(xùn),。
分層次分類別集中開展一批專題性培訓(xùn)，主要有：
1.專家高端引領(lǐng)型培訓(xùn),。
(1)邀請省內(nèi)外知名教育專家學(xué)者,、教育管理人員，就教師成長,、學(xué)校管理,、文化建設(shè)等方面開展專題性的講座、報(bào)告,，實(shí)施高端引領(lǐng),，開闊眼界視野，提升發(fā)展能力,。
(2)組織校長開展演課比賽活動,，具體要求另行通知。
2.骨干學(xué)科成長型培訓(xùn),。配合各學(xué)段建設(shè)骨干學(xué)科的發(fā)展需要,，努力提升薄弱學(xué)科基礎(chǔ)，打造優(yōu)勢學(xué)科陣地,。高中階段將有針對性地邀請省內(nèi)知名校長,、名優(yōu)特教師，就語數(shù)外物化等重點(diǎn)學(xué)科開展專題性培訓(xùn),。學(xué)前教育將邀請省市幼教專家,，集中開展相關(guān)專題講座。義務(wù)教育階段將邀請姜堰區(qū)名師專家開展雙語閱讀專項(xiàng)培訓(xùn),，邀請教育專家學(xué)者舉辦課題研究,、骨干教師成長等方面的學(xué)術(shù)報(bào)告。
3.安全知識拓展型培訓(xùn),。配合推進(jìn)依法治校,、依法治教、安全管理等工作,，邀請省內(nèi)專家,、縣安監(jiān)局專業(yè)人士，聯(lián)合開展中小學(xué),、幼兒園校園安全培訓(xùn),。邀請市縣專家，對食堂商店管理人員和從業(yè)人員,，開展食品安全管理工作專題培訓(xùn),，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),。
4.專業(yè)知識技能型培訓(xùn),。配合教育現(xiàn)代化建設(shè),，邀請相關(guān)軟件公司人員、廠商工程師,、電教裝備專家,，對全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、功能室負(fù)責(zé)人等開展專業(yè)技能培訓(xùn),。聯(lián)合財(cái)政局,、審計(jì)局，對財(cái)務(wù)管理人員開展財(cái)務(wù)知識專項(xiàng)培訓(xùn),。邀請紀(jì)委,、檢察院領(lǐng)導(dǎo)專家，舉辦黨風(fēng)廉政警示教育專題講座,，提高依法行政,、依法治教的能力水平。
四,、工作要求,。
1.要精心組織?？h教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌安排暑期教師培訓(xùn)工作。局相關(guān)職能科室要密切配合,，分類別制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,，整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)督查安排,。各校要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,，成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，分管校長為直接責(zé)任人,。要制定具體詳實(shí)的培訓(xùn)方案，做到有計(jì)劃,、有項(xiàng)目,、有措施、有考核,，全面抓好今年暑期校本培訓(xùn)和縣級集中培訓(xùn)工作,。各校暑期教師培訓(xùn)工作方案于7月5日前上報(bào)局教研室。
2.要創(chuàng)新舉措,。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容的安排,，堅(jiān)持因地制宜、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,，重在引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。校本培訓(xùn)要全員參與,，專題培訓(xùn)要擴(kuò)大覆蓋面,。要創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，采取集體備課、專題講座,、觀摩互動,、網(wǎng)絡(luò)教研、沙龍交流等多種方式,，讓教師真正從培訓(xùn)中汲取營養(yǎng),，提升能力，激發(fā)干勁,。
3.要嚴(yán)肅紀(jì)律,。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和各級作風(fēng)建設(shè)要求，不得出現(xiàn)有違作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為,。要對所有教職員工加強(qiáng)安全教育,，確保培訓(xùn)安全順利。各校的校本培訓(xùn)過程要有教師考勤,、有培訓(xùn)記錄,、有圖片資料、有培訓(xùn)考試,，要將培訓(xùn)情況記入教師個人檔案,。要按照要求選派相關(guān)教師，按時參加國培,、省培,、市培。校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)必須按照日程,，保證時間,。因事需請假的必須履行請假手續(xù)。校本培訓(xùn)缺席的人員,，學(xué)校要組織專人補(bǔ)課,。
4.要強(qiáng)化督查。教育局采取隨機(jī)抽查和集中檢查的方式,，對各校培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤督查,，并將檢查結(jié)果納入對學(xué)校的目標(biāo)考核。兩項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束后,，監(jiān)察室要分別下發(fā)督查通報(bào),。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的單位和先進(jìn)個人,，將擇優(yōu)予以表彰;對培訓(xùn)工作組織不力效果較差的單位，予以通報(bào)批評,。各校校本培訓(xùn)工作總結(jié)于9月5日前上報(bào)教育局教研室,、監(jiān)察室各1份。
