范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇一

大家好！

很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起,。我是一年?jí)（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師,。我姓許,。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,，做好一些工作,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”,。

入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程,。從孩子背上書包,，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代,。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng),、開啟智慧之門的黃金時(shí)期,，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢,？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是,，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要,，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”,。

家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間,。

這包括：要按時(shí)到校，不能遲到,，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后,，回到家先做作業(yè),，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩,，不能邊玩邊做,。另外,，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣,。學(xué)校中午,，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡,。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,，聽課質(zhì)量可想而知。因此,，為了保證充足的睡眠,，要調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床,，每天保證一定的睡眠,，開學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng),，可能會(huì)上火,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病,。

其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

開學(xué)后我讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒,，一次檢查 ,，一次表揚(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候,，問問他"今天老師讓你們回家做什么呀",，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字,，完成的好,，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,，鼓勵(lì)孩子在努力,。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白,，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多,。

孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了,，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng),。另一方面，開學(xué)初,，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,，分類整理在文件夾里面,，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí),。

常常有事情不敢大聲說出來,，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所,，上課后想去廁所不敢又舉手,，只好憋著，有的甚至尿褲子,。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,，下課要先去廁所，上課要去廁所,，一定要告訴老師,，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話,。

你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了,，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備,。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包,、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,。最初,，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂,，丟三落四,，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn),，可先給孩子做示范,，再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別,，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,，壞習(xí)慣有害終生,。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū),。家長(zhǎng)不夠盡責(zé),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,，就萬事大吉了,。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙,，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通,。一旦孩子出了問題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。

中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲,、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

對(duì)于一年級(jí)的孩子,，我的語文預(yù)習(xí)要求是：

一畫,，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,、句子,。

二問，問家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,，自學(xué)字,、詞，并寫下來,。

三析,，對(duì)課文進(jìn)行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容,，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來,。

四答，嘗試性回答課后作業(yè)題,。

五提,，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。"有疑則進(jìn)",，有求知欲，則有興趣,。孩子帶著問題去聽課,，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問題上,，在聽課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng),、輕松自如的心理狀態(tài),，就能充滿自信,，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)主動(dòng),，走在前面,，心情好,，充滿自信,，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)習(xí)興趣更濃,，成績(jī)會(huì)更好,，良性循環(huán)鏈就形成。所以,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑,。

俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上,，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路,，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車,。

中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,，熊瞎子每掰一個(gè)苞米,，便夾在腋下,，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米,，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,，還只是有一苞米。

這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí),，溫故知新,。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問題,，卻并沒有引起足夠的重視，光讀是不行的,，所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),，才能有好的效果,。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),，為了搞好課后復(fù)習(xí)，可以讓他做好二件事：

一試圖回憶,、二認(rèn)真看書,，而試圖回憶，就是"過電影",，在大腦的熒光屏上,，放映老師上課講的內(nèi)容,。具體地說，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字,？哪些生字會(huì)寫了,？那些生字還不會(huì)？

二認(rèn)真看書,。復(fù)習(xí)時(shí)的看書,，是在預(yù)習(xí)、聽課,、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?？磿鴷r(shí),，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書上是怎樣寫的,，老師是怎樣教的,，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽課中已經(jīng)記住和理解的部分,，可以少用時(shí)間,；對(duì)于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問,，及時(shí)補(bǔ)上沒有學(xué)習(xí)好的知識(shí),。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,，溫故而知新,，從而牢固地掌握知識(shí)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解,。要求孩子做到"今日事今日畢",，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病,。

首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣，例如在書寫生字時(shí),，我要求她做到"三到"：眼到,、心到、手到。眼到,，眼睛要看清字結(jié)構(gòu),；心到，字形要牢記心中,；手到,，字寫的正確美觀。

這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力,。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習(xí)慣,，

一要看看書，考慮自己的錯(cuò)誤,，不懂就問,，弄懂為止，想想自己該如何做,。

二要針對(duì)教師的評(píng)語自改,。

三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,，防止錯(cuò)誤過多過久,，從而影響以后的學(xué)習(xí)。

叫小孩集中注意力是一件比較難得事,，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上,。有的小孩做不到,，因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽音樂,，一邊做功課，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。另外,，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開,、關(guān)門窗,，掃地、抹桌椅等,，培養(yǎng)孩子生活自理能力,，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力,；此中要做好老人的工作,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天是我們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家的到來,，我是這個(gè)班的班主任也是數(shù)學(xué)老師，我姓蘇,，自參加工作以來都擔(dān)任低中段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。因?yàn)楹⒆樱覀冇行蚁嘧R(shí),；因?yàn)楹⒆?，我們將攜手走過3年的時(shí)光；圍繞著孩子,，我們將會(huì)從陌生到熟悉,，或許再到知心好友。我知道,，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂的成長(zhǎng),。今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,，過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求,。

班級(jí)情況介紹：

首先介紹下班級(jí)情況,，在廣大家長(zhǎng)的需求下誕生了我們這個(gè)日托和全托的混合班，21個(gè)日托,，32個(gè)全托,，有的家長(zhǎng)可能擔(dān)心這樣的班級(jí)會(huì)不會(huì)帶給孩子些許的影響，您的擔(dān)心是很正常的，但是對(duì)于孩子來說,，除了初期的不適應(yīng)以外,，可以說以后是利益大于弊端，日托班的學(xué)生回家后可以把豐富的信息帶回來給全托班的孩子,，而全托班的孩子也能將在學(xué)校里學(xué)到的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立以及自理能力感染給日托班的孩子,，剛好形成互補(bǔ)，只是對(duì)于我們老師來說管理上就比較麻煩了,，在這里我就不細(xì)說了,。主要說一說開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，您的孩子上小學(xué)后,，需要各位家長(zhǎng)了解學(xué)校的一些作息時(shí)間規(guī)章制度和配合我們老師做一些工作,。

全托班的孩子7：10分上早自習(xí)，日托班的學(xué)生7：20左右到校就可以了,，要求必須在學(xué)校統(tǒng)一吃早餐,，養(yǎng)成遵守制度的好習(xí)慣，上午有四節(jié)課,，中途有個(gè)課間操,，11：30吃午飯，專門有老師將午餐打好,，如果學(xué)生需要加飯菜,，老師會(huì)給他們續(xù)上，中午睡覺日托學(xué)生由我和林老師陪同,，全托的學(xué)生由生活老師陪同,。2：10分起床，每個(gè)學(xué)生會(huì)吃課間餐,，比如餅干,、水果或者牛奶之類的,，下午2節(jié)正課后,，全托班有個(gè)40分鐘的興趣活動(dòng)時(shí)間，日托班是40分鐘的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，因?yàn)槲覀儼嗟奶厥馇闆r,，學(xué)校安排我們班統(tǒng)一上作業(yè)輔導(dǎo)課，5：40日托班放學(xué),，全托班吃晚餐,，晚自習(xí)6：30分上課，我們班統(tǒng)一不上新課,，全托班的孩子就由我們老師再來輔導(dǎo)作業(yè)或者是給他們講故事做游戲看書等,，（這段時(shí)間由于孩子的不適應(yīng)，每天吃完晚飯可以看半個(gè)小時(shí)的電視，然后晚自習(xí)時(shí)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。）7：10分下晚自習(xí),，我們上晚自習(xí)的老師親自將學(xué)生送到寢室，交給生活老師,，學(xué)生會(huì)在老師的安排下洗澡,，吃晚間餐，睡覺,。在上個(gè)星期接送學(xué)生的過程中,，日托班的家長(zhǎng)能迅速及時(shí)的將孩子接走離校，我們表示非常的感謝,，謝謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和理解,。

孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)多星期了，這兩個(gè)多星期來,，孩子的進(jìn)步是顯而易見的,，有了一些日常常規(guī)和上課常規(guī)。但是也有很多問題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正,?？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問題在于以下幾點(diǎn)：

1,、上課聽講習(xí)慣不好,。注意力容易分散，有些孩子,，上課時(shí)管不好自己,，摸文具，摸書本,，講小話,，特別是文具盒——建議給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰到地上,，這樣很容易把新買的文具盒摔壞,，孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力,，而且會(huì)發(fā)出很大的聲響,，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì)避免很多,。建議家長(zhǎng)盡量給孩子買那些安全又實(shí)用的文具,，不要有很多圖案或裝飾，因?yàn)?，如果學(xué)習(xí)用具太過花俏,，會(huì)分散孩子的注意力,，影響他們的正常學(xué)習(xí)，文具一定要簡(jiǎn)單實(shí)用,，切忌玩具化,、高檔化。多準(zhǔn)備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標(biāo)簽,、都在家削好,、橡皮寫名字。孩子現(xiàn)在還不善于保管自己的物品,。

2,、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝,。出于愛,，家長(zhǎng)平時(shí)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢,，包括吃飯,，睡覺，拿書,，整理學(xué)具,。在這里希望家長(zhǎng)，孩子在家時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上一定要要求嚴(yán)格,，孩子能自己做的事情盡量讓自己做,，千萬不要包辦代替。比如：吃飯不能家人喂,，也不能邊看電視邊吃,；自己洗臉?biāo)⒀溃X要定時(shí),，玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下,，也要定時(shí)。從學(xué)?；丶业谝患戮褪亲尯⒆幼鲎鳂I(yè),。自己還要學(xué)會(huì)疊被子、整理床鋪等等,。過段時(shí)間學(xué)校還準(zhǔn)備舉行疊被子比賽,，所以希望家長(zhǎng)們配合,，讓孩子有著良好的習(xí)慣,。

3、自控能力差,。孩子都非常清楚自己能做什么,，什么事情不能做,，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記,。尤其表現(xiàn)在不足齡的孩子身上,，我們班不足齡的學(xué)生比較多，給我們教學(xué)帶來了很大的困難,，因?yàn)樗麄兟犝f讀寫的能力和足齡孩子相差一段距離,，往往一個(gè)口令需要我們重復(fù)多遍他們才能聽得懂，不要以為您覺得在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候看著還過得去,，但是在集體學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他們明顯的出現(xiàn)了差異性，表現(xiàn)在各個(gè)方面,，如拿書后其他孩子能馬上坐好,，而他們卻對(duì)老師的要求充耳未聞，還需提醒,，有的拿書后就在那里摸書角玩,，或被吸引到別的地方，注意力非常容易分散,。當(dāng)然也有個(gè)別的能力較強(qiáng)的學(xué)生,，他們?cè)趯W(xué)前教育中就養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的這些習(xí)慣都需要我們老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來慢慢糾正,，家長(zhǎng)也不要太著急,，這些也都屬于正常的情況，畢竟孩子年齡還小,，相信在我們的齊心協(xié)力之下,，孩子會(huì)一天天成長(zhǎng)進(jìn)步的。

孩子從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,，入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同,。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺,，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期,。開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期,。開學(xué)兩個(gè)月后,，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn),，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí),、心理帶來不良的影響,，因此作為父母幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

1）注意培養(yǎng)孩子的自信,、積極,、樂觀的情緒；

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,，失敗是成功之母,，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,，切記不要用傷孩子自尊的話語,，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。

２）要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力,。要努力培養(yǎng)孩子勇敢,、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),，可能會(huì)碰到不少困難,，感受到壓力，遇到挫折,。挫折是生命不可缺少的一部分,，早失敗,，早積累人生的財(cái)富,，可以早升值,，這是人生投資。相反,，一帆風(fēng)順的孩子,，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的,。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通,，幫助他們?nèi)タ朔щy,，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。由于我們班有一批孩子是住校生,，所以希望爸爸媽媽特別是爺爺奶奶們能選擇堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們做個(gè)好榜樣,，孩子在學(xué)?？摁[是很正常的過程，只有硬下心腸才能讓孩子盡早盡快的適應(yīng)學(xué)校生活,，我們不敢保證孩子每一天都是快樂無憂的,，但是我們會(huì)盡全力讓孩子從學(xué)校的生活感受到快樂并感覺到老師對(duì)他們的另一種愛。在這里還要說明一下,，全托孩子的家長(zhǎng)們,，如果想要孩子早點(diǎn)適應(yīng)學(xué)校的生活，一定要下決心并狠心讓孩子“斷奶”,，盡量做到少到學(xué)校來看孩子（除非有特殊原因）,，這樣不僅讓孩子總是掛念著并且無心學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到其他孩子也勾起想父母的情結(jié),。

3）培養(yǎng)孩子生活自理的能力

讓學(xué)生能自己管理自己,，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，如果孩子忘記了,，家長(zhǎng)可以提醒一下,。讓孩子自己穿衣、刷牙,、洗臉,，學(xué)會(huì)自己整理書包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,，自己的事情一定要讓孩子自己做,。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程,。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力,，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來寫文章也會(huì)有感而寫,。下周開始輪做衛(wèi)生,，我會(huì)安排衛(wèi)生值日表。孩子小,，勞動(dòng)少,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地，拖地,，抹桌子等任務(wù),。希望各位家長(zhǎng)，投入點(diǎn)時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣，孩子受益,，大人也省心,。

4）培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲,，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性,。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我,，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等,，家長(zhǎng)千萬不能為一些小事斤斤計(jì)較,，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系,。以前有家長(zhǎng)為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤,，而孩子卻在一邊早就和好如初了。

5）協(xié)調(diào)關(guān)系

需要說明的是，教師是人,，而非神,。我們面對(duì)的是近幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力,，尤其是我們學(xué)校的教師，社會(huì)對(duì)教師的期望很高,，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我們的要求也很高,。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持、積極配合,。請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。而且不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我,，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,。

下面就我的數(shù)學(xué)方面的要求和家長(zhǎng)說明一下

1、家庭作業(yè)

提醒孩子每天用小本子記作業(yè),，家長(zhǎng)在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名,。做作業(yè)要注意孩子：是否認(rèn)真？字跡端正嗎,？格式正確嗎,？注意力集中嗎？養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)完成后,，家長(zhǎng)要提醒孩子檢查作業(yè)，并且用手指著逐題檢查,，可能家長(zhǎng)們認(rèn)為這么小的孩子哪會(huì)檢查,，是的，正因?yàn)楹⒆有〔乓屗麑W(xué)會(huì),，時(shí)間長(zhǎng)了也就成習(xí)慣了,，那他將會(huì)受益終身。在做題時(shí)一定要注意孩子作業(yè)的整潔,，想好了在下筆盡量做到少用查子,，書角和本角卷了馬上讓孩子弄平，你們看有些孩子一個(gè)學(xué)期完了書本子既干凈又整潔，而有的孩子的課本卻不這樣,。在做到連線題時(shí)一定要讓孩子學(xué)會(huì)用直尺,。在學(xué)校我們老師也是這樣要求的，所以希望家長(zhǎng)也能積極配合,。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆,，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲,，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知,、空間理解,、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,，家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,，目前可猜10以內(nèi)的數(shù)，在過一段時(shí)間就可以猜20以內(nèi)的數(shù),。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù),。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布,，數(shù)數(shù)一共多少塊,，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體,，讓孩子蒙上眼睛摸一摸,，說說摸出來的是什么,，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,，但孩子往往樂此不疲,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,，感謝大家這學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一,、宣布本學(xué)期受表彰名單

1,、“校園華彩之星”名單。

2,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、進(jìn)步標(biāo)兵,、熱愛班級(jí)標(biāo)兵等名單,。

二、 期末考試情況

期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果還是可以的,。(看成績(jī)表分析)，這次考試,，我班共有 人不同程度的進(jìn)步了,，但也有退步的現(xiàn)象。

但期末考試也反映了一些問題,，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),，要引起我們的重視。希望家長(zhǎng)配合教育,。糾其原因,，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性。自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，光回頭說話,；有的學(xué)生在放學(xué)后不及時(shí)回家。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂了，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正等等,。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間,，造成上課狀態(tài)不好。不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課注意力難集中,，說話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著“鞭子”趕著。

6,、 懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆,，怕記,，怕背，做什么事情都是完不成任務(wù),，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7,、 部分學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

出現(xiàn)以上情況,，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)，難,！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

一,、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如,，孩子回到家隨便問問,；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎,？喜不喜歡他,？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；我們班有個(gè)女同學(xué),，她的家長(zhǎng)和它交流是通過筆談的形式,，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在書桌上,，她有什么想法,，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母,。這中方法很好,，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受,。家長(zhǎng)們可以試試,。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過高,，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家,；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀！

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎,？自己有哪些不對(duì)的地方,？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

七,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來,，教好書，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。我有信心三年后把這55個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心,，還是那句話,，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄,。

那么,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

1,、抓作業(yè),。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

2,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3,、抓技能,。如想問題、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確面迅速,，在質(zhì)中求快；

4,、關(guān)心孩子的雙休日,，科學(xué)、合理地安排好孩子的學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間,，既要讓孩子愿學(xué)、會(huì)學(xué),，又要會(huì)玩,。勞逸結(jié)合。

初中三年,，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心,，包括以后離開您上高中,。您不該感到高興嗎？即使您少掙了點(diǎn)錢,，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視,，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

最后我把我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求和您交流,，如果您認(rèn)為可行，希望我們共同配合,，使孩子努力達(dá)到最好,！

1、周末每天孩子都要學(xué)習(xí),，我們每周都有適量的家庭作業(yè),，讓孩子必須養(yǎng)成習(xí)慣,，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng),！至少?gòu)默F(xiàn)在開始看他一個(gè)月,，待習(xí)慣養(yǎng)成后,，再放手,。

2,、周末少看電視。完成作業(yè)后,，看一會(huì)兒新聞,，體育或有關(guān)知識(shí)方面的節(jié)目。和孩子一塊室外步行幾里地,，鍛煉一下身體,。

3、控制孩子的零用錢,，免得孩子有錢去游戲廳等場(chǎng)所和亂買零食吃,。

4、孩子在家要養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,，否則他在學(xué)習(xí)中也不會(huì)勤奮,！

希望在以后的日子里我們能即時(shí)溝通，共同幫助孩子提高成績(jī),！也希望如果嚴(yán)格要求了您的孩子,，您能予以諒解！您的孩子在初一(22)請(qǐng)放心,，班主任是孩子在學(xué)校的父母，這一點(diǎn),，請(qǐng)您相信,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，在此,，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生,，開始了一段新的人生旅程,！ 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來,，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng),！在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流,，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持,、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起,，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,，今天我就同各位家長(zhǎng)探討一下如何根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提高家庭教育的效果。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的,、驕傲的、高興的事,，家長(zhǎng)可以用贊嘆,、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題,。如：“寶寶長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了！”,， “這些好聽的故事都寫在書里,，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字，就能自己看了,，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”,！當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣,，真懂事”,！父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，但是也要讓孩子明白,，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事,。上學(xué)了就不能遲到或無故曠課。剛開學(xué)那幾天,，我們班遲到的現(xiàn)象較多,，后來經(jīng)過老師的批評(píng)教育和各位家長(zhǎng)的支持，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人遲到了,，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步,！

孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境,、新的老師,、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。

1,、 時(shí)間緊湊,、心理緊張

上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張,。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié),，上午一二節(jié)課后有課間操,，課間休息都是10分鐘。

2,、 作息要求嚴(yán)格,，生活相對(duì)受約束

在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去,，就什么時(shí)候去,。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男,、女是分開的,，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練,，教會(huì)孩子,，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān),。

幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán),，學(xué)生可以自由進(jìn)出,，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感,，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求,。

3,、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

幼兒園以活動(dòng),、游戲?yàn)橹?，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開設(shè)課程有：語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂,、美術(shù)、體育,、活動(dòng),、健康、思品,，7—8門學(xué)科,，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，要參與學(xué)習(xí)過程,、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),，任務(wù)重,、壓力大。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮,、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合,。這里提幾點(diǎn)建議,，供大家參考。

1,、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜,、怒、哀,、樂）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段,。

這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）,、需要理解,、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望,，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來,，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友,，或把幫助別人作為一件快樂的事情,，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng),。得到老師表揚(yáng),、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表揚(yáng),，讓其嘗到成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí),、活動(dòng),、老師、伙伴,、校園,，知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好,，最喜歡哪位老師）,，從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo),。 這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾,。 孩子進(jìn)入一年級(jí),，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

（1）、首先與老師保持聯(lián)系,，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）,、設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫,。

（3）,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助,，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。

（4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視、玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

（5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題,，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

（6）,、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體,、直接,。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè),，比昨天有進(jìn)步了,。”

（7）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯(cuò)誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正,。

（8）,、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次,，就會(huì)問第二次,、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

（9）,、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間,，喝水、上廁所,，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),，邊吃零食的壞習(xí)慣。

（10）,、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù),。

小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段,，取消了回家的筆頭作業(yè),，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音,、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1,、督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：20以后7：40以前到校）,，要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午13：20以后13：40之前到校,，保證中午的睡眠休息,，身體是第一的，下午16：30放學(xué)）,。

2,、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力,。課文讀錯(cuò)了可以重讀,，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的,。因此,，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到一絲不茍，持之以恒,。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo),，正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭,。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。

大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫美觀,。 家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈,。

3、學(xué)會(huì)整理書包

教會(huì)孩子整理書包,，堅(jiān)持讓孩子自己整理,，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代,。整理書包是學(xué)生的事,，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程,，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程,。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣,，孩子受益,，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了,，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),，要按一定的順序,。如果書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,，如果不是分層的,，也要把他們歸歸類，便于拿出來,，再如,，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要注意不要把書角,、本角弄卷,。

4、愛惜學(xué)習(xí)用品

教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具,、書本,、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮,，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,，只寫學(xué)校、科目,、班級(jí),、姓名即可,，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,，不亂涂抹,，經(jīng)常給橡皮洗澡。

5,、聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的,。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽,。

6,、讀的習(xí)慣：平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來,，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，有的孩子在暑假中可能有接觸過,，學(xué)起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音,，對(duì)這一部分孩子來說,，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查,、評(píng)價(jià)的工作,。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了,。

7,、說的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),，二來鍛煉孩子的說話能力,，為以后寫作奠定基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),，并幫他們記錄下來，等將來他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎,？

8,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀,、寫、算,、默,、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明,。

9、生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,。

10,、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家,、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí)。

11,、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事,，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，為以后寫作文打基礎(chǔ)）。

12、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流,。

13,、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān),。

1、不亂扔垃圾

我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間,，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,，扔在教室里,，你的行為代表個(gè)人；當(dāng)離開校門一步,，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校,，丟的是學(xué)校的臉,；再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國(guó)門一步,，肩負(fù)國(guó)家榮辱,。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起,，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,，把它當(dāng)成一件大事來抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布,、一個(gè)衛(wèi)生盒（裝鉛筆屑,、紙屑），手絹,、喝水杯,、衛(wèi)生紙等。

2,、講文明懂禮貌,。教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好,，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng),，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心,，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來,。

3、按時(shí)休息,。家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間,，最主要是晚上的休息時(shí)間,，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上,，一定讓孩子在20:00就睡,，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力,，對(duì)他們都是不輕松的,，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

4,、吃好早餐,。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐,，現(xiàn)在要早睡早起,，吃好早餐，并且還要吃好吃飽,，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué),，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后,，不等不靠,，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

5,、生活自理能力的培養(yǎng),，自己整理書包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具,。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲,。特別是女孩子不要穿丁字鞋,，涼鞋等。一年級(jí)的孩子,，自理能力還是比較弱的,，所以，一開始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本,，學(xué)習(xí)用具,，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,，一個(gè)是不安全,，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名,，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書放到家里,，減輕孩子的負(fù)擔(dān),。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo),、配合,。

6、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,，玩游戲,。（周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。）

7,、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,，如穿脫衣服，系鞋帶,，平時(shí)在家多練習(xí)掃地,，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳,，不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等,。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,，做好課前準(zhǔn)備再玩。

8,、要養(yǎng)成勤剪指甲,、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。不能戴耳環(huán),、項(xiàng)鏈等飾品,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高,、任務(wù)重,、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢,，只要做個(gè)有心人,，要有耐心、有方法,，最后一定會(huì)如意的,。

9、注意衛(wèi)生,，每位學(xué)生都帶好紙巾,、口杯（在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí),、姓名）,；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘,、雨衣,，自己采取一定的方法去記住。

10,、培養(yǎng)孩子不撒謊,、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）,。

11,、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我,，鍛煉能力,；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）,。

12、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約,。

家長(zhǎng)要注意教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則,，記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分,，讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品,。這半個(gè)學(xué)期以來，我們班有好幾個(gè)孩子上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)語文書忘記帶來了,，你說,，上語文課時(shí)沒有語文書，還怎么上課呀,？回家去拿,，路遠(yuǎn)了不方便；經(jīng)常叫家長(zhǎng)送書來也是不現(xiàn)實(shí)的,，最好的辦法就是讓孩子自己整理書包,，家長(zhǎng)少包辦。我還鼓勵(lì)孩子自己背書包,，放學(xué)后自己做值日,，讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，很多家長(zhǎng)覺得孩子還小,，不舍得讓孩子做力所能及的事情，什么都幫著孩子做,，殊不知這樣下去,，孩子的能力也得不到提高,。

（1）讓孩子在報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”,。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手,。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，我推薦了一些書目,，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看,。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起,，資源共享,。中午可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙,、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。

及時(shí)購(gòu)買課外書,。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí),，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物,，隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充,，可作為獎(jiǎng)勵(lì),、作為禮物，不要書買來就不管了,，久而久之,，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書,，只是一味的堆砌,，不珍惜。一次不要太多,，一兩本即可,，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益,，增強(qiáng)讀書的樂趣,。

（2）讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視,、商標(biāo),、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字,；家中的生活用品識(shí)字,，牙膏、洗衣粉等,；去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展,。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，不應(yīng)該片面追求高分,，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 一年級(jí)新生來自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算,、說話,、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識(shí)和能力方面必然存在差異,，從以往的經(jīng)驗(yàn)看,，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本消除,。所以,，這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),，“暫時(shí)差”是正常的,，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園,，也不要心急,，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類的話,，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級(jí)內(nèi)容,，開始學(xué)起來會(huì)很輕松,，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容,，接受相對(duì)較慢時(shí),，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過程,，并著重在開發(fā)智力上下功夫,，不必在一詞一句上較勁。

另外我們還要教育孩子注意安全,，放學(xué)時(shí),，家長(zhǎng)沒來接的，就叫孩子在學(xué)校里等,，不要讓孩子跟陌生人走,，讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，有事時(shí)可以打電話給家長(zhǎng),。過馬路時(shí)要走斑馬線,，一看二慢三通過，過紅綠燈時(shí)記住紅燈停,、綠燈行,，我們做家長(zhǎng)的平時(shí)也要給孩子樹立榜樣，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,。飲食方面,，不要買不利孩子健康的食品給孩子吃，學(xué)校門口那些什么豆腐皮,，牛筋要盡量少吃,，很不衛(wèi)生，學(xué)校里也是禁止帶零食的,。還有用水用電安全家長(zhǎng)也要進(jìn)行教育,。放學(xué)后，不允許孩子不和家長(zhǎng)打招呼就到同學(xué)家玩,，或和同伴在外面玩,。安全無小事，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)這方面的教育,。

就語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字,、寫字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫的數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文,、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。

語文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合：

（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,，了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞,，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。

（2）鼓勵(lì)孩子多讀,、多背古詩、兒歌,，多聽、多講故事，在背誦正確,、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。

（3）時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌,、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

上學(xué)以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前,，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,，時(shí)間從10分鐘到20分鐘,，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,，游戲,、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí),，書桌要安放在安靜的地方，不能有噪音分散孩子的注意力,。如此每天在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地,，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用心聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要叫他去做其他的事,，小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。長(zhǎng)期訓(xùn)練下去,，相信您的孩子會(huì)變得更專心的,。

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散,。因此,，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺,，書包,，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,，只要能裝上6、7支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來說,，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。

2,、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有適合孩子高矮的，專門用來作業(yè)的桌椅,，選擇合適的燈光照明,；不要過于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力,！不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。據(jù)資料顯示,，看電視容易引起學(xué)生的無意注意， 花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力,。

3,、要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),。

有兩個(gè)極端要指出,，我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好,，要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,，而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲,，人際關(guān)系差,，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得,。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差,，要和孩子溝通真正了解孩子,。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，雖說是一個(gè)孩子,，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì)做的事,，能做的事,，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì)到會(huì)總有過程,。另外,，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,，家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了,，孩子就會(huì)哭鬧,，而你們?cè)跓o奈，煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格,！

4、放學(xué)后,，家長(zhǎng)要把孩子及時(shí)接送回家,。

為了有更好的放學(xué)秩序，請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)不要爭(zhēng)先恐后,，在門外靜心等候,。如果家長(zhǎng)晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑,，在教室等候,。一年級(jí)孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家,，還是請(qǐng)家長(zhǎng)自己來接一下孩子,。建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況,。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候,；也希望家長(zhǎng)按時(shí)接送自己的孩子,。

5、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑，不追跑打鬧,、不亂扔?xùn)|西,。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都摔倒，腳受了傷,，主要是中午吃完飯,，孩子自由休息的時(shí)候,，跑的過程中摔倒了，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息,，看看書,，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑,，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,，希望家長(zhǎng)能以心換心,，相互理解）。

6,、為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話,、寫便條,、發(fā)郵件等方法聯(lián)系,；病,、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假,；對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議,，歡迎您及時(shí)與班主任老師聯(lián)系解決。

說了那么多,，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來,。 最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！很高興能和大家相聚在一(4)班,，十分感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于您,，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子,，這都是一次十分有好處的聚會(huì),，也是一次十分必要的聚會(huì)。

小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開端,，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了重要的作用,。所以,，我衷心期望透過這天應(yīng)對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，帶給更科學(xué)的幫忙,。

首先，我給大家講一個(gè)故事,，這是一位普通母親在孩子上學(xué)時(shí),，三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。期望能給家長(zhǎng)們一些啟示,。

第一次,，幼兒園的老師說：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了,。你最好帶他上醫(yī)院看看,。”回家的路上,，孩子問她老師說了些什么她告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你,，說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了,。其他的媽媽都十分羨慕媽媽,，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了,。”那天晚上,，兒子破天荒吃了兩碗飯,。

第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上,，老師說：“全班50名同學(xué),，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名,?！被丶业穆飞希髁藴I,，然而回到家,，對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，老師說了,，你并不是一個(gè)壞孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌,，這次你的同桌考了21名,。”說話時(shí),，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,，沮喪的臉舒展開來,，她甚至還發(fā)現(xiàn),，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多,。第二天上學(xué),，兒子比平時(shí)去得都早。

第三次,，初中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，媽媽直到結(jié)束都沒有聽到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問老師,，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī),，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的情緒走出校門,，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀,，心里有一種說不出的甜蜜,。她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿意,，她說了，只要你努力,，很有期望考上重點(diǎn),。”

高考結(jié)束后,，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取,，兒子跑到自己的房間大哭起來，邊哭邊對(duì)跟過來的媽媽說：“媽媽,，我一向明白我不是一個(gè)聰明的孩子,，都是因?yàn)槟,！?/p>

透視這個(gè)故事,，我們發(fā)現(xiàn)這位偉大的母親在教育孩子時(shí)很有方法，當(dāng)然我們大家對(duì)這樣的教育方式要借鑒性的,，不要照搬,，因?yàn)槟銢]有這樣的環(huán)境，不具備這樣的時(shí)機(jī),。我舉這個(gè)例子,，無非要說的是孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,，需要在座各位家長(zhǎng)的幫忙,，你的鼓勵(lì)，你的關(guān)注,，都是孩子最需要的,。但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，很多東西都是第一次去接觸,，暫時(shí)的失敗,、落后都是正常的，取得一點(diǎn)進(jìn)步給予表揚(yáng),，才會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來說您肯定覺得太簡(jiǎn)單了,，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的理解潛力不同,，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,，不要急于求成。那么對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,，切記不要用傷孩子自尊的話語,，這樣的話語可能會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué),。

“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來,，你上課沒聽講,，在走神啊”,，盡管有時(shí)候,，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣,，心急，會(huì)脫口而出,，但是,，盡量讓這些話語少出此刻孩子耳邊,。就應(yīng)耐心地多對(duì)孩子說“你真了不起,，這么快就做完了”“錯(cuò)了沒關(guān)系啊,，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來的”這樣才有且于保護(hù)孩子的求知欲和自信心,，才能讓孩子長(zhǎng)期保有學(xué)習(xí)的熱情,。

之后，我想說的是習(xí)慣。習(xí)慣是什么呢按照《現(xiàn)代漢語詞典》的權(quán)威解釋，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚,。也能夠這么理解："教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。"超多事實(shí)證明，習(xí)慣常常能夠決定一個(gè)人的成敗,，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗,。北京的一個(gè)很不錯(cuò)的公司決定從社會(huì)上招聘一些人才。它優(yōu)越的條件、豐厚的報(bào)酬吸引了許多人前來報(bào)名,。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開始面試,，老總突然接到一個(gè)電話，稱須立刻去辦一個(gè)急事,，大約需要半個(gè)小時(shí)時(shí)間,。老總離開了辦公室，應(yīng)聘者先是耐心地等待,，可之后等得不太耐煩了,，幾人便開始翻看老總辦公桌上摞著的一些文件、資料等……之后老總來了之后,，告訴他們所有人都沒有面試成功,。"我們還沒有開始面試呀"應(yīng)聘者感到十分迷惑。"剛才已經(jīng)面試過了,。"老總遺憾地表示,，"我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工。"應(yīng)聘者頓時(shí)悔恨不已,，一個(gè)不太經(jīng)意的習(xí)慣讓他們失去了一次十分寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì),。

那么，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是受益終身,，我剛送走畢業(yè)班，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也好,，上課注意力集中,，作業(yè)獨(dú)立完成，字跡清楚,，愛看課外書等等,。然而這種良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它需要我們的堅(jiān)持,。此刻孩子年齡小,，可塑性強(qiáng)，只要我們時(shí)時(shí)的教育,，是能夠改掉一些壞習(xí)慣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的。所以,，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。說一個(gè)此刻十分普遍的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后,，都淪為“陪讀”,、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無可奈何,，“孩子小,，記不住作業(yè)”；“不看著她,，她就不寫作業(yè),！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫忙是必要的,。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)立刻予以解決,，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著,。這種做法是不可取的。久而久之,，孩子會(huì)構(gòu)成一種依靠心理,，不陪就不讀,。孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)潛力都難以構(gòu)成和發(fā)展,。

怎樣從“陪讀”的主角中解放出來,，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力和習(xí)慣呢

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要資料,。我們不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,，有一張小書桌,，一個(gè)小書柜即可，重在安靜,、整潔,。

家長(zhǎng)要給孩子買好必要的學(xué)習(xí)用具,，像書包,、鉛筆盒、鉛筆,、尺,、橡皮、彩色筆等,。鉛筆盒,、尺、橡皮等都就應(yīng)選取最實(shí)用的,，功能比較單一的品種,，千萬不要選取帶有玩具功能的學(xué)習(xí)用品，以免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心,。小刀不要讓孩子帶到學(xué)校去,，家長(zhǎng)每一天給孩子削8支筆就能夠了。家長(zhǎng)要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法,，個(gè)性是橡皮的用法,，不能過于依靠橡皮擦作用，就應(yīng)要想好了再寫,，盡量擺脫對(duì)橡皮的依靠,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇六

1、歡迎家長(zhǎng)的到來,。

2,、自我介紹。

3,、介紹主要的任課教師,。

孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的,，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,，開好頭,。

1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜,、怒,、哀,、樂）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng),、最不穩(wěn)定的一個(gè)月,，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段,。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）,、需要理解,、需要幫助，更需要規(guī)范,，而這些需求和渴望,，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀,，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒,、興趣、身體的變化,，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí),、活動(dòng)、老師,、伙伴,、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣,，和誰最好,，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況,，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo),。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),，或把這種責(zé)任委托他人,，那將是一種遺憾。

2,、關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）

良好的開端是成功的一半,。必須重視開學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了,，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,，置學(xué)習(xí)于不顧,，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼,。到時(shí)后悔也沒用了,。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍,、動(dòng)手?jǐn)[一擺等,，家長(zhǎng)們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽,、讀,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難,。

依據(jù)教學(xué)進(jìn)程,，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀,，再把明天老師可能要教的也看一看,，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),、技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù),。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù),，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià),。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子們來自于不同的幼兒園,，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話,、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過,，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課是無法完全掌握的,，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),，我們絕不要以此來批評(píng)孩子不用功，上課不專心,，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性,。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除,，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),，給孩子一些幫助是必要的,，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急,，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話,。千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊,，讓他們破罐子破摔,，那樣就毀了孩子的一輩子。

4,、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理書包：教會(huì)孩子整理書包,，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任 意識(shí)——只能指導(dǎo),，不要替代,。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程,，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有）,，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程,。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心,。

學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地,，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。

學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生,。這點(diǎn)特別重要,，我覺得家長(zhǎng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子,。

當(dāng)然,，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成,，家長(zhǎng)要有耐心、有辦法,，最后才能獲得成功,。

1、孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片,。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞,，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話,，鍛煉學(xué)生的口語交際能力,。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí),，他能組詞“草原”,，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草,?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持,，您的孩子就會(huì)有不斷的提高,。為中高年級(jí)打好作文基礎(chǔ)。

2,、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,，并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間,，并在書上簽字。這樣,，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通,。

3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字,，堅(jiān)持多聽寫,，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多,。不會(huì)寫,，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間,，多些鼓勵(lì),，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程,。但這并不等于不管或放任自流,，督促和表揚(yáng)同樣重要。

4,、孩子給您講故事時(shí),，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事,，學(xué)生聽,，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí),，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人,，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn),，好嗎,？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了,?！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好,?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的,，去去去,，難聽極了。”“沒有時(shí)間,，忙著呢,，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心,。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力,。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要您配合我們,，提高孩子的綜合能力。

5,、語文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合,。比如走出校門、家門到外面觀察世界,，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,，這對(duì)于您的孩子來說,，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法,。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,，多留心,，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力,?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上,，看看一個(gè)星期,、一個(gè)月、一年下來認(rèn)識(shí)了多少字,。這樣做,，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說,，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書,，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料,。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等,。另外,，與孩子一起討論，發(fā)表看法,。需要注明的是,，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的,。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書,，只要他在看就是一件好事,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

1．學(xué)習(xí)用品

a．書包——雙肩包,，一年級(jí)不用太大的,。

b．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種打開后有幾層,、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬別買,，會(huì)轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。

c．鉛筆——有一種專門為低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的2b鉛筆8~10枝,，一般小店都有賣,，家長(zhǎng)可以到店里問一下。頭天晚上削好,。低年級(jí)學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆,，因?yàn)楹⒆犹。瑢懽痔貏e用力,，自動(dòng)筆很容易斷,，既浪費(fèi)時(shí)間,，又讓孩子經(jīng)常無法連貫地寫完一個(gè)字。

d．橡皮,。要選擇較軟的,，不會(huì)擦破紙。不要買圖案漂亮的,，那個(gè)是玩具,，是用來觀賞的，不是用來擦的,。

e．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去,，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。

f．直尺——要有零刻度的,，且刻度精確,，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能,，讓孩子多了一個(gè)上課開小差的工具,。

此外，橡皮,、尺子,、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸,、耐用與安全為宜,。每天晚上家長(zhǎng)要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖,，橡皮,、尺子帶了沒有，因?yàn)楹⒆觽兡挲g小,，不太會(huì)保管自己的東西,，我們每天都會(huì)撿到鉛筆和橡皮，沒人認(rèn)領(lǐng),，家長(zhǎng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號(hào),，方便認(rèn)領(lǐng)。如果發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了,，要及時(shí)補(bǔ)充。我過去班上的有些家長(zhǎng)真的很不應(yīng)該,，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆,，沒有橡皮，也沒有尺子,，這說明他們從來沒有關(guān)注過自己的孩子,，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不配合，讓孩子成為學(xué)困生,，太可惜了,。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀,，一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生,。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí),。再說,，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要,，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求,，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理,。

h．抄作業(yè)本——建議用軟面的,，不要硬面的，一是太重,，二是不好用,。語數(shù)合用，方便檢查,。店里有賣一種抄作業(yè)專用本,，比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會(huì)抄作業(yè)的格式后,，可以用一般的本子代替,。家長(zhǎng)現(xiàn)在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè),。

j．美術(shù)包（美術(shù)課,、手工課時(shí)用）：剪刀、固體膠,、水彩筆,、油畫 棒（即蠟筆）、雙面膠,、泥工,。

2．生活用品：

a．小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺,，水壺要實(shí)用,，不漏水,，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布,，用于擦手擦桌椅,。

b．手紙。

生理準(zhǔn)備

1．與幼兒園不同,，小學(xué)40分鐘一節(jié)課,，一個(gè)上午三節(jié)課，中午休息的時(shí)間很少,。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,。

2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃）：雞蛋、牛奶,。

3．適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng),、鍛煉（因?yàn)榻衲陮W(xué)校基建,，沒有場(chǎng)地,，鍛煉的時(shí)間少了，家長(zhǎng)有時(shí)間要帶孩子出去走走,，打打球什么的）,。

心理準(zhǔn)備

1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了,。所以要讓孩子喜歡上學(xué),。

2．多問孩子：聊學(xué)校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊,、同座的同學(xué)叫什么名字啊,、中午吃的什么啊、誰吃得最快啊等等）,，了解學(xué)習(xí)情況,、校園情況。

3．多鼓勵(lì)：樹立孩子的自信心,。

4．多點(diǎn)耐心：很簡(jiǎn)單的問題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事,，別著急、慢慢來,。

其它

1．課本一定要包書皮?，F(xiàn)在我們一般用塑料包書皮，那么建議不要用書脊有塑料桿的,，因?yàn)閿傞_書寫字時(shí)不易放平,，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字,，效率很低,，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學(xué)校,、班級(jí)和姓名,，還有書的第一頁也可寫上名字，這樣方便認(rèn)領(lǐng),。此外,，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣,，也可以讓孩子做到每本書都可以獨(dú)立識(shí)別,，以免上課時(shí)不知道拿什么書。

2．鉛筆盒貼上自己的名字,、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學(xué)校的名稱和班級(jí),。

3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現(xiàn)在放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來，如家長(zhǎng)不在容易出亂子,。我們?cè)缟?：50早讀,，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日,。 上午放學(xué)時(shí)間是11：35,。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35,。

4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見到家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)怎么做,。

5．準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘,，這也是我們數(shù)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢,、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。

6,、學(xué)校規(guī)定每周一穿校服,，家長(zhǎng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準(zhǔn)備好校服。

此外,，我們要求家長(zhǎng)不要進(jìn)校,，也就是說，上學(xué)時(shí),，請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)放下你的孩子,，讓他自己進(jìn)校，家長(zhǎng)不能跟,，這點(diǎn)一定要記住,。不要讓孩子帶早點(diǎn)到校吃,，如果來不及在校門外吃完再進(jìn)來，學(xué)校不需帶零食和零錢到校,，可以帶水果,、牛奶到校。還有,，就是放學(xué)時(shí),，學(xué)生排路隊(duì)回家，家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接,，不能進(jìn)校接,。家長(zhǎng)進(jìn)校，也就意味著孩子在學(xué)校逗留,，而且,，如果每個(gè)家長(zhǎng)都像這樣，那么就會(huì)影響校門口的秩序,，因?yàn)槟阋粋€(gè)人的方便,，造成了大家的不方便，這樣不文明的行為,，合適嗎,？

1．我們家長(zhǎng)要有文明的行為習(xí)慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮,，要得體,。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力,。

2．家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫字的桌子,，一盞保護(hù)視力的臺(tái)燈,，一個(gè)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性,，分歧不擋著孩子的面爭(zhēng)論,。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天,。

3．把孩子帶在身邊,，盡父母的責(zé)任，不要以工作忙為理由,，推卸教育孩子的責(zé)任,，或者推給老人，老人養(yǎng)還可以，但是育的責(zé)任一定是你的,。

4．經(jīng)常與教師溝通,，交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn),。如果對(duì)老師在教育孩子的過程中出現(xiàn)了不妥的行為,，請(qǐng)和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥臄⑹霾粶?zhǔn)確造成的誤會(huì),，通過溝通，很容易就解決了,。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說,，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評(píng)所以和家長(zhǎng)撒謊，這些都是常見的,。

5,、學(xué)習(xí)要求：

（1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢(shì)（三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手握筆尖一寸長(zhǎng)）以防近視，（不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆,，自動(dòng)鉛筆心太細(xì),，低年級(jí)學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷,，不僅不方便書寫,，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害）,。

（2）,、叮囑孩子上課要專心，上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲,，上課前要去上廁所,，上課時(shí)沒特殊情況不能去。

（3）,、鼓勵(lì)孩子遇到問題要勇敢地問老師,，身體有不舒服一定要告訴老師。

（5）,、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對(duì)孩子來說是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，請(qǐng)您耐心陪伴孩子渡過，并在旁給予指導(dǎo),。檢查作業(yè)記錄本,，給孩子讀題，作業(yè)完成家長(zhǎng)要簽字。

6,、我的博客,。

科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成過程，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合,，各位家長(zhǎng)，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

各位家長(zhǎng),，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始,，路還很長(zhǎng),。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事,。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力,。你們選擇了鳳鳴,，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會(huì)想盡一切辦法,，創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境,，提供理想的服務(wù)，培育理想的學(xué)生,。我們相信：通過我們六年的共同合作,，鳳鳴的明天會(huì)更輝煌，您孩子的明天會(huì)更燦爛,。

最后發(fā)放學(xué)生調(diào)查表,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短50字篇七

我們班共有五十七名學(xué)生，18名女生,，39名男生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平,。孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（ 二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班57名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的有13個(gè)人,，中等偏上的約有14人，中等成績(jī)的約有20個(gè),，不理想的10人,。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：翟嘉樂,、張哲賢,、張政東、劉桃汐,、吳娟,、王家偉、李國(guó)慶,、章凱,、劉靜怡、梁越,、韓嘉樂,、張藝凡

2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：翟嘉樂 、李國(guó)慶,、王家偉,、胡鑫彬、張俊杰,、郝宴平,、韓慧芹、菅康,、翟錦

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：劉桃汐、劉靜怡,、翟佳樂,、張哲賢、張政東,、章凱,、趙佳慧、韓芯茹,、梁越,、

李國(guó)慶、王志偉,、吳娟,、王睿

4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：王伸,、王小樂,、王文軒、王子軒,、張曉福

5,、成績(jī)較突出的同學(xué)有：翟佳樂、張哲賢,、張政東,、劉桃汐、吳娟,、劉靜怡,、梁越、章凱

6,、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：胡鑫炳彬,、李國(guó)慶、王宇航,、史鈺煊,、劉陽,、鄭洋、王鵬,、

在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下,，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后,，能更加理解支持班主任工作,。

1、生活問題 由于孩子小,，玩心大所以早餐中餐都得有人督促,，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐,，我都督促孩子們按時(shí)吃飯,，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽,，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的,。

2、衛(wèi)生問題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生,，學(xué)習(xí),。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開,，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。

3,、安全問題 開學(xué)初,，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo),，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀,、課前,、下課時(shí)、班會(huì)時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中,、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí),，掌握一些自護(hù)的方法,。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,，在校內(nèi),，要求學(xué)生靠右上下樓,，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠,、奔跑,、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全,。尤其在課間,，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西,，不能亂跑,，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分,。校門外車來人往,，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全,。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上,，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,，共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，保證自身的安全,。

如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留,、不玩耍，放學(xué)后直接回家,，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來接，一定要提前打電話給我或李老師,。同時(shí),，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人,。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較,，要寬容大度一些，這樣,，才能有大出息,。人們常說“宰相肚里能撐船，將軍臂上跑開馬,?！备魑患议L(zhǎng),，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)和人相處,，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧,。

下面我把語文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：

1,、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置,。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽寫，如果有錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)字的原因,，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正,，這樣才能記牢,。

2、背課文,。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,，還能豐富語言的積累，提高寫作水平,。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問問學(xué)生背過了沒有,，就簽上名字了，并沒有去檢查,。

3,、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),，那些想法就會(huì)被扼殺,。有的家長(zhǎng)說不會(huì)指導(dǎo)寫作文，其實(shí)是你要求高,，或許太謙虛了,。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì),，認(rèn)真觀察,，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖,、一處景物或一件事時(shí),，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的,。一旦要作文,，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,，不知該從何入手,。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么,，再寫什么,，最后寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來的,，實(shí)際并不完全是這樣,，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,，走入社會(huì),，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事,，奇怪事,，這時(shí)他如果無拘無束的說話，他會(huì)打開話匣子說得滔滔不絕,?；貋砗螅僮屗貞浻∠笞钌畹氖悄囊患?，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>

4,、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,，抄寫時(shí)要求認(rèn)真,。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,，隨便找個(gè)詞句抄上就行,。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了,。

5、閱讀課外書,。我們也知道,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功?，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞,、上百本名著的孩子,，誰更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子知識(shí)面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,，讓他們更充實(shí),、更快樂。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題,。在語文課上,，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了,，思考了嗎,？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語文學(xué)習(xí)多看書,，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考,，不是走馬觀花。

1,、本學(xué)期期中考試

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十,。

2,、本學(xué)期中統(tǒng)考

我班同學(xué)均分在同年級(jí)名列前茅 以下幾位同學(xué)尤為突出 翟佳樂、張政東,、劉桃汐,、張哲賢、吳娟

等

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí),。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書,、背誦的簽字,。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促

5、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理。

6,、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全,、居家用電等安全教育。

剛才我談了自己的一些觀點(diǎn),，僅供大家參考,，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子,，是我的學(xué)生,，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方,，請(qǐng)開誠(chéng)布公的和我談一談,，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的,，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受,。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快,！

最后祝家長(zhǎng)們工作順利,，萬事如意！