計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇一

深入學習黨的群眾路線教育實踐活動,，以黨的群眾路線教育實踐活動統(tǒng)領學校發(fā)展全局,，緊密結(jié)合教師的思想和工作實際,，著力在理論學習的深度上下功夫,，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發(fā)展中遇到的難點和熱點問題上下功夫,，不斷提高教師的思想政治素質(zhì),，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，為學校各項事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作,。

1、繼續(xù)深入學習黨的群眾路線教育實踐活動,。幫助教師理解好,、把握好黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求。

2,、學習《習近平在河北調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話》,。重點理 解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會主義和 諧社會的指導思想、目標任務及要求,，樹立科學發(fā)展的意識,，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發(fā)展和和諧社會和諧校園建設,。

3,、開展形勢教育。組織教師學習十八屆三中全會決定,，了解十八屆三中全會決定精神實質(zhì),，正確認識當前教育的需求形勢和任務，使教師認清形勢,，明確教育工作者的責任,，從而樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，為實施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育,，奠定良好 的政治理論基礎,。

4、學習各類法律法規(guī),。組織教師系統(tǒng)學習《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等相關的法律法規(guī)，不斷提高教師的法律意識,，牢固 樹立“依法治校,、依法施教”的思想，自覺維護教師自身和學生的合法權(quán)益,。

5,、強化師德師風教育。著重學習新修 訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展“深入學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，全面提升教師師德水平”學習教育活動，引導廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè),，獻身教育的信念,；樹立尊重學生，保護學生的責任意識,；增強為人師表,，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)。

采取集中學習與個人自學相結(jié)合等方式,，扎實推進學習不斷深入,，提高學習效率和效果。

1,、每位教師都要提高思想認識，增強學習的自覺性和主動性,，做到真學,、真懂、真信,、真用,，黨員要在學習上發(fā)揮好模范作用。

2,、注意理論聯(lián)系實際,，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結(jié)合起來,，做到學有所思,、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力,。

3,、學校校領導班子發(fā)揮好帶頭作用，每次學習要做到按時到場,，并督促教師準時參加,。

4,、堅持完善制度，認真執(zhí)行教師政治學習計劃,。一周一次的政治思想學習,，要做到時間、內(nèi)容,、人員三落實,。要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。

5,、全體教師必須認真學習,，積極發(fā)言，勤作筆記,，認真學習體會,，每位教師每學期完成1篇 學習體會心得文章。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇二

1,、根據(jù)《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，加強對學生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能,。

2,、實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性,、針對性和實效性,。

3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標準（實驗）》,，明確教學目標和要求,，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體,、煥發(fā)生命活力的課堂教學模式生活課堂,。

在知識目標上，幫助學生理解發(fā)展社會主義先進文化以及文化傳承,、文化交融和文化創(chuàng)新的意義,。

在能力目標上，幫助學生提高主動參與文化生活的能力,。

在情感態(tài)度與價值觀目標上,，幫助學生認識到中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向,，認同面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的,，民族的科學的大眾的社會主義文化；正確對待各種文化現(xiàn)象,，辨識落后文化,，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動,，大力弘揚和培育中華民族精神,，投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標,。

經(jīng)過三個星期的觀察,、了解，大部分學生對《文化生活》比較感興趣,。雖然高二（3）班,、高二（4）班的學生底子差一些，但上起課來并沒有特別大的困難,。高二（1）班,、高二（2）班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽,、和諧,，不足的是學生的積極性、主動性不強,。

根據(jù)本課程的性質(zhì),、地位、教育教學目標和學生現(xiàn)狀,，我決定采取以下措施：

㈠認真上好每一課，激發(fā)學生學習《文化生活》的興趣,，增強學生探索《文化生活》的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

㈡繼續(xù)指導學生開展研究性學習,，撰寫政治小論文,，提高學生的理論水平。

㈢盡可能多抽出時間,，閱讀有關文化學方面的著作,，加深對文化知識的理解，進一步加深對教材的理解,、分析和挖掘,，使教材上枯燥,、乏味的理論形象化、具體化,、通俗化,，做到深入淺出、通俗易懂,。

㈣通過網(wǎng)絡,、教學雜志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例,，并運用課堂上,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣,、積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

㈤加強普通話和教學語言藝術的訓練,，使自己的教學語言生動,、形象、幽默,、風趣,，以吸引學生的注意力。

本學期共19周,，共計36課時,，教授新課21課時，綜合探究4課時,，校對試卷4課時,，復習課3課時。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇三

1,、突出個性發(fā)展,，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性,。

2,、語文教育要面向全體，落實到每個學生,，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng),。

3、語文教師要能夠主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,。

4、語文教育不能單純局限于字、詞,、句,、章的學習，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián),。

5、建立和形成旨在充沛調(diào)動,、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

6,、注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神,。

本班共有學生 25人,。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習,，有上進心,。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務,。學生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法,。但是有個別學生基礎較差,，家長又疏于督促，還需老師加強輔導,。個別學生學習自覺性差,，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育,。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進西部”,，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

生字表（一）是要求認識的200個字。至此,，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務,。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1,、加強目標意識，全面,、準確地落實語文學習目標

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3,、專題設置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導學和練習系統(tǒng)地設計,，更好地發(fā)揮導學,、導練的功能

5、順應兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際,？習作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學習”中,，指導學生設計和開展語文學習活動,，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個,，寫字150個,，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學習表達方法,。

3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1,、激發(fā)興趣,，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動,。

2,、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

（四）習作教學

1,、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆,，是習作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達三種能力,。

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個,，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學要更加放手,。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。讀的指導,，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味,、感悟文章表達的思想感情,。讀的指導,，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎上,，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀,。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度。教師在教學時,，應該為學生留有富余的默讀時間,，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮,，在默讀之后要檢查學習效果,。

2、通過課后的考慮練習題,，引導學生理解內(nèi)容,，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點,。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3、要根據(jù)課文的不同特點,，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略,。

（三）口語交際教學

要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望,。要創(chuàng)設特定的情境,。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義,，體現(xiàn)學生實際交際的需要,，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性,，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境,，在逐漸深入的互動中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表,，到交際得比較豐富,、深入的訓練過程,。要體現(xiàn)雙向互動。

（四）習作教學

1,、作文指導從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵。

作文指導,，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，打開思路,，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,，使學生感到想寫的內(nèi)容很多,，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中,、在推薦草稿的`過程中指導,，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚,，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面,。

習作講評重在激勵,。講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,，使每個學生通過講評看到成果與進步,，享受習作勝利的快樂,，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望,。

2、加強平時練筆的指導,。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句,、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結(jié)合,。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆,。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習,、生活的需要，是傾訴,、表達的需要,。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容,。教師要引導,、指導學生在生活中學語文、用語文,，在服務生活的同時,，提高讀寫能力。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇四

本學期根據(jù)學校工作安排,，為完成新學期的教學任務,，現(xiàn)將本學期道德與法治教育課的教育教學工作安排如下：

課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性、實踐性特點,。”據(jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù),，以青春生命在與他人、與集體,、與社會,、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國情方面的知識領域,，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,，統(tǒng)籌安排各年級教育。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領全套教材的意義,，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點,。對于剛剛步入中學校門的學生而言,，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,，學生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化,，在積極面對中學學習,、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：以“友誼的天空”為主題,。學會交往,，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,，在學生生命成長中具在重要的意義,。2016年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺,，“積極交往,，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大,，朋友之間親密感也進一步增加,。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面,，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往,，本單元則是幫助學生正確處理師生關系,、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,，學生和師長的關系如何,，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,，有時會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望,、成長需要的基礎上,，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達成相互理解,。

第四單元：生命的思考。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊書前三個單元的價值升華,，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終,。

1、不斷學習,，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時俱進,，以適應思想品德的教學。

2,、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學,，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣,，達到一定的效果,。

4,、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng),。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習,、作業(yè),，并要求學生按時完成，獨立完成,。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇五

注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。下文為您準備了初一政治教學計劃的內(nèi)容,。

今年我任教初一年級3個班的政治課,。據(jù)了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài),。有一部分學生在小學就不認真學習,，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正,。

初中一年級思想政治課,，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程,。這門課程教材由前言和五課組成,，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義,；引導他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要,。

對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,，嚴格自律對個人成長的意義,；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學會做人,、學會做事,、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體,，引導學生確立尊重,、關愛、責任的基本價值目標,，引導學生珍惜初中生活,，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,，正確,、客觀地認識自己，主動把握自我,、發(fā)展自我,。引導學生品味生活、做情緒的主人,，學會拒絕不良誘惑,，了解自我保護的措施，提高自我保護能力,，學做生活的主人,。

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,，備好每一節(jié)課,。

2,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。

3,、課堂上要求學生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

4,、以討論形式促進學生的學習積極性,，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習,、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成,。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇六

教政治班教學的我,，感覺壓力挺大的。為了更好的教學,，我對我的教學工作作了以下的安排：

格按照普通高中新課改的要求,，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本,。

1,、認真?zhèn)湔n：

根據(jù)學校要求認真做好團體備課，在團體討論備好課后,，自我再寫一份教學案,，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他教師的意見,，多向他們請教,。寫自我的上課教學案時，盡量寫得詳細,，這些有利于課堂教學,，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如,。

對于備好每一節(jié)課,，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前,，首先認真鉆研教學大綱,，教科書，并認真學習相關的教學參考資料,，真正做到全面透徹地掌握好教材的資料,，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標,，掌握,、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學,。

②備學生。備課時,，上課前,，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性,，以不一樣層次的學生提出不一樣的要求,，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上,，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習進取性。

③備教法,。認真貫徹學校的以學生為本,，從而做到靈活運用各種教學方式，關進取去探求適合不一樣班級,，不一樣知識層次學生的教學方法,，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段,，充分研究教學的思想性,，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成,。

④備學生,。在課堂上，除了教師的教外,，還有學生學的過程,，所以，在課堂前,，備課時除了備教案,、備教法外，還要備學生的學法,，這是課堂上的一個十分重要的資料,。所以，教師在備課過程中,，還應注意對學生的學法指導,，備好教會學生如何思考、分析、解決問題,，著重注重知識運用本事,，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟,，在三維目標當中,，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了,。

⑤寫好教學案,。長期以來，教師都只寫“教案”,，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生,，而忽視了學生的主體地位。所以,，對于現(xiàn)代來說,，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,，從而做到在教學工作的優(yōu)化,，從而到達學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所提高的目標,，做好培優(yōu)扶差,。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果,。

2,、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,，保證教學目的的實施,，自覺、有機地滲透德育,，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等,，做到、做好教書育人,，上課時要滿腔熱情,，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導,，做到師生互相信任,，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍,。

貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學,、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”,，發(fā)揮學生的主體作用,，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學,，提高他們發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的本事，而教師從旁引導,、點撥,，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的資料,，當堂練習檢測，進一步鞏固知識,，真正做到堂堂清,，周周周清，月月清,。

3,、做好課后的反思工作。

堅持寫好教學后記,，寫好教學后的反思,，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的,，有哪些地方有待改善的,。做到在反思當中去加強自我的專業(yè)知識與教學水平。以便于自我更快的成長起來,，成為一位合格的教學骨干教師,。

4、完善自身學習

繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識,，不斷地更新知識,，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務,，學習教學資料專業(yè)雜志,，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文,、提高教學水平和本事,，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師,。

新學期政治教學計劃 政治教學計劃表篇七

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初中政治教學計劃：

教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀,、質(zhì)量觀,、課程觀、教學觀,、學生觀等等,。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略,，并進而影響其教育行為,，最終轉(zhuǎn)化為對學生發(fā)展的影響。在以后的教學中我要認真學習《基礎教育課程改革綱要》,、《政治課程標準》等指導性的文件,，樹立起新課程的基本理念，實現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。最重要的理念就是堅持以學生的發(fā)展為本,，既要使學生全面發(fā)展，又要關注學生的個體差異,，促進全員發(fā)展,。政治教育教學活動中，教師應具有牢固的課程目標意識,。政治教學中所謂學生的全面發(fā)展的關鍵就是全面貫徹落實課程目標,。即在教學活動中，不僅要讓學生掌握基本的政治知識,，還要使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，學會學習政治的方法，具備繼續(xù)學習的能力,，更要讓學生在政治學習活動的過程中通過主體參與,，發(fā)展個性，獲得良好的情感體驗,。換言之,，課程的根本出發(fā)點是學生，一切為了學生的發(fā)展,，不僅要關注學生現(xiàn)實中的發(fā)展,，還要為學生的終身學習奠定基礎。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,，課程實施的基本途徑是課堂教學,，課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗,，因此課堂教學改革應該作為課程改革的重中之重。

（一）首先我要把教本吃透,，認真研究課標,，了解學生背好第一節(jié)課。其次要多看一些有關教學的課外書籍,，及時的了解政治方面的新觀點,，開闊視野。另外還要鉆研心理學方面的知識,，了解孩子們的心理特點,，做到有的放矢。不斷地進行教學反思,。在反思中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實現(xiàn)課程標準要求的目標,。

（二）改變過去過多地采用單一傳遞,、講授、灌輸?shù)姆绞?，因為這種方式的過多使用導致的直接結(jié)果就是學生被動接受、死記硬背,、失去學習興趣,。以后在教學中以學生為中心，引導學生在學習過程中學會探究問題,、思考問題和解決問題,。為學生進行探究性學習創(chuàng)造條件，我要做到：一是要精心設問置疑,，探究由疑問開始,；二是為學生營造開放的學習環(huán)境，既要鼓勵獨立思考,、創(chuàng)新精神和求異思維,，又要提倡交流互動、以及民主和諧的合作學習的氛圍,。要建立起平等交往的對話機制,，要善于處理教材，選擇進行對話的話題,，只有平等的對話,，才能實現(xiàn)智慧的撞擊，變被動接受為主動學習,，從而真正達到意義建構(gòu)的目的,。

（三）關注學生學習方式,、思維方式的差異，著力研究學生的學法分層,，要根據(jù)教學內(nèi)容的不同和學生的不同,，采取啟發(fā)性講授、引導學生質(zhì)疑問難,、動手實踐,、調(diào)查探究、交流辯論,、自主合作等多種方式,，甚至走出課堂、走出學校,、

走向社會,，讓學生在經(jīng)歷多種多樣的教學方式中，選擇,、形成自己的學習方式,。變機械的接受性學習為有意義的接受學習，同時,，把學習過程中的發(fā)現(xiàn),、探索、研討等認識活動凸現(xiàn)出來,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，通過研究性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習等,，實現(xiàn)學習方式的多樣化，實現(xiàn)由被動接受性學習向自主學習,、合作學習,、探究學習等學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。

（四）對學生的評價要關注學生的個性差異,。在政治教學中,，改變以往每節(jié)課都用同一個標準要求全班每一個學生，結(jié)果使學生吃不了,，優(yōu)等生確吃不飽的弊端,，尊重學生的個性差異，使每學生都能在各自的知識,，能力起點上獲得發(fā)展,，給學生創(chuàng)造成功的機會,，讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅,，從而激發(fā)新的學習活動,。