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小學(xué)語文第十一冊課本篇一

本著“加強(qiáng)綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，本冊教材共有課文３２篇（其中精讀課文１７篇,，略讀課文１１篇，選讀課文４篇）,，８個基礎(chǔ)訓(xùn)練,。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例,，讀寫例話,，積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識,，再到實踐的過程,。

為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，陶冶學(xué)生愛美的情趣,，教材編繪了多幅插圖。

學(xué)生基礎(chǔ)一般,，需加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,。

１,、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母,、關(guān)心他人,、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,；增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣,； 還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,。

２,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

３、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學(xué)會140個生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣,。

４,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

５、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度,。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。

６,、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

７,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

８,、能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想像作文,，內(nèi)容具體，事情真實,，有一定的條理,。

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇，進(jìn)行聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感 ,。

１,、看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來,。

２,、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。

３,、重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,。

４、加強(qiáng)信息反饋,，注意師生溝通,。

５、讀寫結(jié)合,，以讀促寫。

６,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率。

７,、積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗,。

周 次 內(nèi) 容

１ １～２課

２ ３課,、積累運用１

３ ４～５課

４ ６～７課

５ 國慶放假

６ 積累運用２、８課

７ ９～１０課

８ 積累運用３,、１１課

９ １２～１３課

１０ １４課,、積累運用４

１１ １５～１６課

１２ １７課、積累運用５

１３ １８～２０課

１４ ２１～２２課

１５ ２３課,、積累運用７

１６ ２５～２６課

１７ ２７課,、積累運用８

１８ 補(bǔ)充閱讀

１９ 期終復(fù)習(xí)

２０ 考試

小學(xué)語文第十一冊課本篇二

本班共有學(xué)生46名，男生26名,，女生20名,。根據(jù)升級成績來看，優(yōu)等生25%,，中等水平的小學(xué)生占55%,，差等生占20%，學(xué)生程度不一,，參差不齊,，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。

本冊共有課文32篇,，精讀課文24篇,，略讀課文8篇，8組課文,，每組一般4篇課文附帶一個積累運用,，在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”，每篇精讀課文后沒“思考,、練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”，集中體現(xiàn)了“加強(qiáng)綜合,、突出重點,、注重語言感悟、積累和運用,，注重基本技能訓(xùn)練”,。

（一）政治思想方面

在語言文字訓(xùn)練中，受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的`思想,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

（二）語文知識方面

1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音知識識字,、學(xué)習(xí)普通話、學(xué)會183個生字,，會認(rèn)文中的二類生字,。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,、默讀,，理解生字、生詞,、關(guān)鍵句子等,，并能在口頭或書面中運用。

3,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

4,、能用普通話交談，能具體生動地講述故事,、講笑話,、辦畫展等。

5,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力,，解決簡單的問題,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求,，突出重難點,、課堂上學(xué)生多讀多講。

3,、注重語言的積累,、情感和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo)。

1 9.6-9.12 組織班集體 1,、北京的色彩 2,、我的百草園

2 9.13-9.19 3、七月上天山 4,、鳥的天堂 積累運用一

3 9.20-9.26 5,、歌詞兩首 6、那棵高山榕

4 9.27-10.3 7,、中華星 8,、“零”的突破 積累運用二

5 10.4-10.10 9、爛漫的點地梅

6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中

7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運用三

8 10.25-10.31 13,、臥看牽?？椗?14、數(shù)字圖書館

9 11.1-11.7 15,、仙人掌 16,、神奇的音箱

10 11.8-11.14 積累運用四 預(yù)備期中考試

11 11.15-11.21 期中考試

12 11.22-11.28 17、古詩兩首 18,、永遠(yuǎn)記住您,，老師

13 11.29-12.5 19、韋德的心愿 20,、回家 積累運用五

14 12.6-12.12 21,、匆匆 22、收藏陽光

15 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24,、大海中的燈塔 積累運用六

16 12.20-12.26 25,、看戲 26、回憶魯迅先生

17 12.27-1.2 27,、試飛 28,、提燈女神 積累運用七

18 1.3-1.9 29、古文兩篇 30,、巨人的花園 31,、景德鎮(zhèn)的瓷器

19 1.10-1.16 32、將相和 積累與運用八

20 1.17-1.23 安排期末復(fù)習(xí),、考試,、放寒假

小學(xué)語文第十一冊課本篇三

六（1）班共有學(xué)生61人，其中男28人,，女23人,。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課,，認(rèn)真做課堂筆記,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背,。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元,，放大空間,，突出重點”

（一）、采用主題單元組合教材所謂主題單元,，就是圍繞某個主題組織3~4篇課文成為一個單元,，本單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi) 點，關(guān)注銜接,?！?容也盡量予以配合,，凸顯這個主題。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國,、人間真情,、奮斗與生存、民風(fēng)民俗,、景物聚焦,、名人風(fēng)采、讀書有方,。其中第二單元圍繞人間真情這個主題,，通過三篇課文，多角度,、立體地歌頌了人情美、人性美,。 全冊課本安排了7個單元,。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇,。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,，根據(jù)課文特點相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（二）,、放大語文學(xué)習(xí)的空間 蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文教材的編寫,，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點： 一是安排了閱讀指導(dǎo)文章--《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》《讀書要有選擇》,，交給學(xué)生閱讀方法,，提高學(xué)生獨立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會閱讀以提高課外閱讀效率,。 二是安排了“我讀書我快樂”欄目,，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》,，(范文啦-)六下是《西游記》,。三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意了語文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合,，開辟了“語文與生活閱讀與積累（感悟,、欣賞）”等?！罢Z文與生活”“閱讀與積累（感悟,、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的空間,。 四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列--'學(xué)和做'”,。每一冊安排一個“學(xué)和做”,，而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題,，是集閱讀,、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。六上安排的“讀報和剪報”,，六下安排的“我的成長冊”,。

（三）、突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng) 教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項目,，雖然安排在 教材之首，卻是貫穿于該冊語文學(xué)習(xí)之中的重點訓(xùn)練項目,。因此這些項目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn),。如六年級上冊安排的“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩個重點項目，后面的課文《學(xué)與問》就呼應(yīng)了“不懂就問”這個項目,，在閱讀,、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書,，行萬里路在實踐中學(xué)會運用,，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而 且在閱讀課后練習(xí),、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練,。

（四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接

1,、朗讀,、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,，學(xué)會瀏覽,，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息,、處理信息的能力,，豐富其知識積累。

2,、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果,，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情,；然后通過表情朗讀,、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶,，領(lǐng)悟課文的寫法,，內(nèi)化課文的語言,。

3、揣摩表達(dá)順序,，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力,，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵,，體會文章思想感情服務(wù)。

4,、學(xué)會閱讀敘事性作品,、詩歌和說明性文章。

1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá),、交流的欲望；

2．注重實效演練,，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能,；

3．充分利用評價激勵的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；

4．鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí),，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。

1,、長短課結(jié)合,，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文,；

2,、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法,；

3,、改進(jìn)評價方式，提高習(xí)作修改能力,，“評--改--評”相結(jié)合,，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改,、討論修改,、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣,。

1,、注重實踐，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

2,、注重整合,，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)

3,、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)

4,、注重持久,，單元練習(xí)訓(xùn)練點與平時教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源,，強(qiáng)化自主 實踐意識,，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1,、讀報剪報,，其樂無窮。

2,、參觀訪問,，收益匪淺。

3,、走進(jìn)大自然,，學(xué)看無字書。

（略）

小學(xué)語文第十一冊課本篇四

本著“加強(qiáng)綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇,，精讀課文17篇,，略讀課文11篇，選讀課文4篇,，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練,。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例,，讀寫例話,，積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程,。

為了幫助學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣,，教材編繪了多幅插圖,。

六年級共有四個班，一班,、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般,，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，分析能力強(qiáng),，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班,，學(xué)生較好,，今年將作進(jìn)一步提高。

1,、通過本冊課文的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學(xué)會140個生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣,。

4,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度,。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

6,、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

8,、能抓住重點進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，事情真實，有一定的條理,。

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母,、關(guān)心他人,、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來,。

2,、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，

3,、重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬

學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,。

4、加強(qiáng)信息反饋,，注意師生溝通,。

5、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率。

7,、積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗,。

周次內(nèi)容

11~~2課

23~~積累運用1

34~~5課

46~~7課

5國慶放假

6積累運用2~~第8課

79~~10課

8積累運用3~~第11課

912~~13課

1014~~積累運用4

1115~~16課

1217~~積累運用5

1318~~20課

1421~~22課

1523~~積累運用7

1625~~26課

1727~~積累運用8

18補(bǔ)充閱讀

19期終復(fù)習(xí)

20考試

小學(xué)語文第十一冊課本篇五

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀222個生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字165個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”,、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本安排了7個單元,。每單元安排閱讀課文3—4篇,，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,，根據(jù)課文特點相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊,，中國》,、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為“人間真情”,，安排了《負(fù)荊請罪》,、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”,，安排了《小草和大樹》,、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文,。第四單元為“民風(fēng)民俗”,，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文,。第五單元為“景物聚焦”,，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文,。第六單元為“名人風(fēng)采”,，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》,、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文,。第七單元為“讀書有方”,，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》,、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 》

等課文,。

本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字222個,，其中要求寫的為165個,，另外的57個生字只要求認(rèn)識。所謂“只要求認(rèn)識”的生字,，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義,，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功,。三是常用詞語的訓(xùn)練,，目的是通過讀、抄,、用,，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累，提高運用詞語的能力,。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法,。

本班學(xué)生大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面。求學(xué)期,，針對本班學(xué)生實際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、繼續(xù)抓好

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運用到習(xí)作中來,。

4,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。

1、讀報剪報,，其樂無窮,。

2、參觀訪問,，收益匪淺,。

3、走進(jìn)大自然,，學(xué)看無字書,。

小學(xué)語文第十一冊課本篇六

1、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透,。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生范文語言的感悟規(guī)范語言的積累。在德育方面,，仍然注重潛移默化,，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛,，內(nèi)容豐富,，既注意幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識，又注意幫助學(xué)生了解社會生活,；既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示。

3,、力求簡化,，便教利學(xué)

1學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心別人講話的習(xí)慣能當(dāng)眾講話,，聲音響亮,，態(tài)度大方,，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿勢方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字正確姿勢方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

(8)培養(yǎng)日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,。

(11)學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、漢語拼音：

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字閱讀學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字：

(1)確認(rèn)讀157個生字,。

(2)能夠按筆順正確默寫119個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字端正寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確端正整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4、聽話說話：

(1)能認(rèn)真聽別人講話聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基體內(nèi)容,。能講課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話，原意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

(5)討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

(6)養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。

5,、閱讀：

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

6,、習(xí)作：

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號句號問號嘆號冒號引號頓號書名號省略號,，認(rèn)識分號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容詞句標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。