時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃及反思 高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃篇一

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù),。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》,、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。

1、 物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2、 研究物質(zhì)的實驗方法

3,、 氧化還原反應(yīng)

4,、 離子反應(yīng)

5、 元素周期律

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

周次日期

教學(xué)內(nèi)容

教時數(shù)

周次日期

教學(xué)內(nèi)容

教時數(shù)

第一周

9月1日

9月4日

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)

6

第十二周

11月14日

11月20日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二周

9月5日

9月11日

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)

6

第十三周

11月21日

11月27日

含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用

4

第三周

9月12日

9月18日

研究物質(zhì)的實驗方法

5

第十四周

11月28日

12月4日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第四周

9月19日

9月25日

研究物質(zhì)的實驗方法

5

第十五周

12月5日

12月11日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第五周

9月26日

9月30日

人類對原子結(jié)構(gòu)的認識

3

第十六周

12月12日

12月18日

核外電子排布與周期律

3

第六周

10月1日

10月7日

國慶節(jié)

第十七周

12月19日

12月25日

微粒之間的相互作用力

3

第七周

10月8日

10月16日

氯,、溴,、碘及其化合物

9

第十八周

12月26日

1月1日

從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性

3

第八周

10月17日

10月23日

氯、溴,、碘及其化合物

9

第十九周

1月2日

1月8日

期末復(fù)習(xí)

第九周

10月24日

10月30日

鈉,、鎂及其化合物

4

第二十周

1月9日

1月15日

期末復(fù)習(xí)

第十周

10月31日

11月6日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二十一周

1月15日

1月31日

期末考試

第十一周

11月7日

11月13日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二十二周

月 日

月 日

第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃及反思 高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃篇二

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感,、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考,。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,，改變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論研究,，學(xué)習(xí)新課程標準,，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動,，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進學(xué)生知識的全面發(fā)展

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)每個班級的具體情況,，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、總結(jié),、修訂。備課組要資源共享,。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難,，由簡單到復(fù)雜,，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”,。

重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點，備課過程要有自己的特點,。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團隊精神”，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率,，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式,。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。

(3)在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長,、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

(1)適度性，(2)層次性，(3)針對性,，(4)實用性,，(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設(shè)有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組,。

5.試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時通過考試,，認真對待,。

第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃及反思 高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃篇三

第一，彈性調(diào)整的難度

教學(xué)應(yīng)堅持因材施教的原則,，必須符合學(xué)生的胃口,。不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求,。如果要求太高太難,，學(xué)生接受不了,，會厭學(xué),，成績更差,；如果要求太低,，學(xué)生會覺得太簡單,，無味,，不專心學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至退縮,。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展,。

第二,，加強方法指導(dǎo)

對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,，重點是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個方向發(fā)展知識，開拓思維,，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí),；對于知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心弱而強的學(xué)生,，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持自學(xué)閱讀,，有利于學(xué)生積極思考,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

第三，課堂和課后有區(qū)別

無論是難度和廣度的調(diào)整,，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都主要是通過課堂教學(xué)來完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，因此提高課堂效率尤為重要,。備課時應(yīng)堅持因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)的需要,，從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。有時候，課件要適當(dāng)運用,，增強教學(xué)直覺,。注意節(jié)奏和容量

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ灿兄谂囵B(yǎng)實事求是,、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)中盡量做好每一個演示實驗,。在我的教學(xué)中，課前準備的很透徹,，演示實驗很明顯,，效果很好，讓全班看的很清楚,；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度,，規(guī)范操作，向?qū)W生演示,，甚至讓學(xué)生參與實驗,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認識上升到抽象思維。

第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃及反思 高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃篇四

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標準（實驗）》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，以學(xué)生發(fā)展為本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感,，態(tài)度,，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),，終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標,。

1，認真學(xué)習(xí)新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,，寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí),，體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能,，情感,，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,，改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,，發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,，思維方法，訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做《高中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》中的不同題目,。

5,，做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作

化學(xué)一定要繼續(xù)以高考文理科平均成績?yōu)閷幉ù笫械谝粸槟繕恕８魑焕蠋熞⒆”景嗟?/p>

優(yōu)生,，確?；瘜W(xué)達到或接近其它科目的成績；同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作,。

6,，做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作要以出成績,，出人才為目標。

7做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作,。

基于對《課程標準》和蘇教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我校化學(xué)教學(xué)的實際,，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,，并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善。

（一）如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

1,。新課程備課目標更強調(diào)實效性,。

教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的"最近發(fā)展區(qū)",，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,。

對于化學(xué)概念，知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點,；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度，深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,，多邊活動的過程。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開,。

2。新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個"簡單"的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,，由簡到繁，由淺到深,，由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)。

3,。新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,，教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師，每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學(xué)目標",，"教學(xué)重點，難點",，"教學(xué)引入",，"教學(xué)過程"，"教學(xué)小結(jié)",，"作業(yè)"等,，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點,，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點,，教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色,，促進教師，學(xué)生的發(fā)展目標要明確,。

4,。新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課，教師要了解學(xué)生的知識水平,，心理狀態(tài),，接受能力，興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

5,。新課程備課要樹立"團隊"精神

新課程理念下的備課，教師要樹立"團隊"精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想,，設(shè)計理念，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡"集體備課"方式。

（二）如何上課

1,。新課程理念下的上課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

2。新課程理念下的'上課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué),。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)化過程的活動,，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

3。新課程理念下的上課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察，實驗,，猜測,，驗證，推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

另外，通過課題研究和學(xué)生動手實驗,，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力,，想象力，猜測力,，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力,。

4。新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此上課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

5。新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察，思考,，實驗,，探究，創(chuàng)作,，是一個"考察"與"做"的過程,，以思維和活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，促進學(xué)生積極參與活動,。

（三）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是，如果作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1,。適量性。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)，總結(jié),，歸納和反思,。

2,。層次性,。首先，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次,，對不同基礎(chǔ)，不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次,，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

3,。針對性,。根據(jù)學(xué)生的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

4,。實踐性,。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會，生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動手，動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力,。

5,。探索性。平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目,。