時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇一

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情意,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

本班共有學生17人,，男生11人,，女生6人。該班學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解，學生動手操作,，語言表達,、合作意識明顯增強，但學生間存在著明顯的差距,。因此,，在這一學期的教學中,，教師要更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，爭取讓不同的學生得到不同的發(fā)展,。

1,、初步建立長度單位，了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率,，全用刻度尺量線段,。

2、用刻度尺量畫線段,。

3,、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法,。,、連加、連減,、加減混合計算方法,。

教學、進位加法,，退位減法的計算方法,。連加、連減,、加減混合的豎式寫法,。

4、角和直角的認識用三角板畫直角,、乘法的含義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2――6的乘法口訣。乘法意義的理解,，解決用乘法計算的問題,。

5、從正面,、側(cè)面,、上面觀察簡單物體的形狀。感知對稱現(xiàn)象,。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的,。在解決問題時,，學會分析數(shù)量關(guān)系也比較困通過實例，在過去學習統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，使學生掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖,。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

對數(shù)據(jù)的收集,，整理,、描述和分析過程有所體驗。學習簡單的收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,。

滲透排列組合簡單推理等數(shù)學思想方法。

培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（一）知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能正確進行計算,，初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法估算學習方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,、會量整厘米線段的長度,；初步認識角與直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理描述和分近的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖。（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀測,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,，分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察操作,，歸納等學習數(shù)學的過程感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設計富有兒童情趣的學習素材和互動情境，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、要尊重學生,，注重學法滲透，在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,，交流和練習。

5,、要注意教學開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

6、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，學得扎實,。

7、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,，克服困難的精神。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇二

本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，供給學生熟悉的具體情景,，以幫忙學生理解數(shù)學知識；增加聯(lián)系實際的資料,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。教材的基本資料是：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓練資料,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達本事等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。所以，在這一學期的教學中應更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

4,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡應對稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時,、分、秒,。明白1時=60分,，1分=60秒。并正確認,、讀,、寫鐘面上的時間。

7,、經(jīng)過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識.

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

10,、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應當根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得簡便,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

（略）

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇三

1．知識與技能方面,。

在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)必須比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。

聯(lián)系生活實際并經(jīng)過學具操作認識千位，明白計算單位百和千的關(guān)系,，掌握三位數(shù)的組成,，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和確定。

在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng),，并會進行相關(guān)的估算和驗算,。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。

經(jīng)過有效的學習活動，認識東北,、東南,、西北，西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設計簡單的路線圖。

結(jié)合生活情境認識角,，明白角有頂點和邊,，會直觀地比較角的大小。初步認識直角,，明白角有頂點和邊,，會直觀地比較角的大小。初步認識直角,，會用直角判定銳角與鈍角,。

在測量活動中認識分米和毫米,，明白分米、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。

：

經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數(shù)據(jù)按照不一樣的標準分類。

明白填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的確定,、聯(lián)想和預測。

經(jīng)過認識千以內(nèi)的數(shù),，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的本事,，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的本事。經(jīng)過有關(guān)口算,、筆算和估算資料的學習,，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解,，逐步學會從不一樣角度,、用不一樣方式解釋計算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感,。經(jīng)過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的本事，發(fā)展符號感,。

在具體的問題情境中,，進一步感受統(tǒng)計的必要性。經(jīng)過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動,，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在觀察、猜想,、驗證等數(shù)學活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理本事，學習有條理地、清楚地表達自我的思考,。

在教師的組織和指導下,，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

進一步積累解決問題的基本策略，進取嘗試從不一樣角度,、用不一樣方法和分析問題,，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處,，提高參與合作交流的進取性,。

從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習資料中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和進取性,，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。

在數(shù)學學習活動過程中,，進一步體驗數(shù)學思考的價值與魅力,。在教師和同伴的幫忙下，主動發(fā)現(xiàn)自身學習過程中的問題,，分析原因并及時作出調(diào)整,。

本冊教科書一共編排了10個單元教學資料。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學有余數(shù)的除法,，然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識,，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法,。結(jié)合計算,，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學分米和毫米,，東北,、西北、東南,、西南等方向和簡單的路線圖,，直觀認識角（包括直角、銳角,、鈍角）,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學根據(jù)不一樣的問題選擇不一樣的分類標準，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動,，《測定方向》是操作型活動,，利用指南針在學校內(nèi)測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動,，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳,。以下是教材分析及教學提議。

現(xiàn)實的學習素材有利于激發(fā)學生的學習興趣,，促使學生利用生活經(jīng)驗從數(shù)學的角度研究和解決問題,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā),，經(jīng)過對問題情境的分析,、感悟，提出數(shù)學問題進行思考,、探討,，獲得對數(shù)學的理解和認識。根據(jù)這樣的認識,，教材異常重視對學習素材的選擇,。一方面，讓學生借助自我熟悉的具體情境來學習數(shù)學,。例如,，選擇學校圖書館借書情景的數(shù)據(jù)，提出加,、減計算方面的問題,，就容易引起學生的興趣，調(diào)動學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來研究,、解決相應的數(shù)學問題,，進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性,，體會數(shù)學的存在和作用,。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導學生根據(jù)已有基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗來認識不一樣的方向,，利用方向?qū)ξ矬w“認識方向”以及描述經(jīng)過的路線,，發(fā)展空間觀念。此外還設置常見的生活場景,，讓學生應用所學的數(shù)學知識,，發(fā)展應用意識等等。另一方面,，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習,。例如，用“動物運動會”上不一樣動物長跑、跳高比賽的場景,，讓學生從不一樣的角度分類統(tǒng)計,；用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景,，引導學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等,。

整冊教材還充分注意題材資料的廣泛性，以激發(fā)學生的學習興趣,，拓寬他們的知識視野,，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性,，用實物、對話,、表格和圖片等多種表達方式呈現(xiàn)學習資料,。如加法、減法這兩個單元的例題,，全部以圖書館為現(xiàn)實背景,，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，以便學生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的資料,。

“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”,，數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動，也是學生自我建構(gòu)數(shù)學知識的活動,。數(shù)學教學,，要在教師的引導下，使學生應對現(xiàn)實的具體問題,，從數(shù)學的角度,、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索,、解決問題的數(shù)學活動,，經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的構(gòu)成,、數(shù)學結(jié)論的得出的過程,，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事,。所以,，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數(shù)學,。例如,，在認數(shù)時，讓學生經(jīng)過數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實際意義，經(jīng)過自我的觀察,、撥算珠和分析活動,，認識千以內(nèi)數(shù)的組成，學會數(shù)的讀寫,。在學習有余數(shù)除法時,，讓學生自我用學具分一分，感受平均分有剩余的情景,，把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算,。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經(jīng)歷“現(xiàn)實情境——提出問題——建立模型——應用解釋”的過程,，從與同伴合作,、探索、交流,、解釋中探索出相應的方法,，解決實際問題。在“確定位置”時,，引導學生親歷其境,，感受觀察者所在的位置，確定不一樣的方向,，以方向描述物體的位置和經(jīng)過的路線,。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”,，經(jīng)過自我的動手操作鞏固角的概念,、認識角的大小。在學習統(tǒng)計時,，讓學生按不一樣分類標準依次經(jīng)歷收集,、整理、描述相應數(shù)據(jù)的過程,，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析,、交流等等。運用計算的知識解決相關(guān)的實際問題,，供給現(xiàn)實場景讓學生嘗試提出數(shù)學問題并加以解決,，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法對現(xiàn)實問題進行量化分析并作出簡單確定，讓學生利用周圍的環(huán)境確定物體的位置和位置關(guān)系,，依據(jù)平面圖結(jié)合實際背景進行路線的描述,，結(jié)合分米和毫米的認識進行簡單的測量，加強長度觀念和長度單位的應用等等,。

為了加強數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，對一些特殊的實際問題,，教材設計現(xiàn)實情景、提出問題,，讓學生聯(lián)系實際場景分析事物之間的聯(lián)系,，運用已有的數(shù)學知識探尋解決這些問題的一些策略和方法，體驗事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系,。例如,，結(jié)合加減計算安排了用加減兩步計算解決的實際問題；結(jié)合乘法計算安排了用乘法和加法（減法）兩步計算解決的實際問題,。這對學生了解數(shù)學在日常生活里的簡單應用,，增強學生的數(shù)學意識和運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。

除了上述的一些特點外,，本冊教材還重視練習的設計與安排,，體現(xiàn)練習的層次性；注意有意識地,、逐步地滲透數(shù)學思想方法,；注重發(fā)展學生進取日期的情感、態(tài)度和價值觀,；注意不斷提高學生的學習本事。所有這些都將有力地促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了很好的學習習慣,。基本上能做到上課時能進取思考,，進取發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成．大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題．對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著必須的興趣,，樂于參加學習活動中去,。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣,?？墒窃谟龅剿伎忌疃容^難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景,，僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。所以對這些學生,，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應當根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時光留給學生探索,、交流和練習,。

3、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。

4,、要多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗本事和創(chuàng)新精神。

5,、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快,，學得簡便,，覺得扎實。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

9,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

1,、余數(shù)的除法——5課時

2、認數(shù)——8課時

3,、分米和毫米——2課時

4、加法——7課時

5,、認識方向——3課時

6,、減法——12課時

7、認識角——2課時

8,、乘法——11課時

9,、統(tǒng)計——3課時

10、期末復習10時

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇四

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點,，教與學，因材施教,。

本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。

理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律,。

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義,；能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角、鈍角,；認識質(zhì)量單位,，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題,，體會教學的實際應用。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后,，學生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7——9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索,，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解,，遷移能力,，還可以省時。

1,、數(shù)據(jù)收集整理

2,、表內(nèi)除法（一）

3、圖形的運動（一）

4,、表內(nèi)除法（二）

6,、有余數(shù)的除法

5、混合運算

7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識

8,、克和千克

9、數(shù)學廣角

10,、總復習

學生易對具體,、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學中通過形象、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解,、記憶、應用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學與分層教學相結(jié)合。

培養(yǎng)學生的辨別,、分析及空間想象能力,；培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察,、判斷及動手操作能力,；培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力,；培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力；提高學生的計算能力,；培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力,；培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力,；培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇五

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

本學期我所任課的班級還是二年級一班,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求,，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3. 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5. 會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6. 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8. 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1.學生結(jié)合具體的情境,，體會四則運算的意義,。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題,。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.結(jié)合具體情境,，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用,。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應用,。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

1.結(jié)合生活情境，引導學生直觀認識直角,、銳角和鈍角,，會借助三角板辨認以上三種角。

2.通過觀察,、測量,、比較、歸納,，使學生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。

4.結(jié)合生活情境,，讓學生直觀地認識平行四邊形。

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。

2.通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感,。

3.通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計,。

1.在具體生活情境中,，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000千克

2.使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算。

3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

1.引導學生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,，在具體的情境中滲透德育,。

2.在解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的應用,。

3.引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,，并能正確進行計算,。

4.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

1.引導學生結(jié)合具體情境,，在解決實際問題的過程中體會連加,、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的作用,。

2.引導學生探索連加、連減,、加減混合計算的方法,，能結(jié)合具體的情境進行估算。

3.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇六

課本p106～111頁,，第八單元（統(tǒng)計）

學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表,。本單元是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，讓學生一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用,。

繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表,。

本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣,。如,，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查,、彩電的銷售情況統(tǒng)計等,。例題的編排力求使學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法,，認識統(tǒng)計的意義和作用,，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食,、注意用眼等等,，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析,。在教學時,，教師要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中,，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力,，并加強與同伴的合作與交流。

１,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

２,、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析,。

３,、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

認識簡單的復式統(tǒng)計表,。

完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

２課時

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇七

44名,，在經(jīng)過了一個學期的語文學習后,，基本知識、技本班學生能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習語文有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中多數(shù)孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習的所有情況，只有課堂和語文學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

一年級下冊教材仍采用主題單元的編排形式,，共有16個單元,，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛,，特別是增多了反映兒童生活的篇目,，與學生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學目標,。

1． 通過閱讀課文和開展各種學習活動,，在語文學習能力、學習方法和策略,、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展,。

2． 認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首）,，

學習看上下文猜字等認字方法,，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文,。

3．寫字230個（下限）

4．抄寫字母和音節(jié),，能為生字標音,。

5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）,。能借助手指但不出聲,，或者小聲但不用手 指閱讀課文。能讀懂課文,，感受詩歌的音韻美,。

6．積極、認真地參與各項語文活動,，用普通話,、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際,， 初步形成合作、探究的意識,。

7．學習教材傳授的科學知識,，有濃厚的學習興趣。

8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀,、收集圖片資料,、經(jīng)常“回頭看”等好習慣,。

9．培養(yǎng)科學的思維方法,，培養(yǎng)觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設計教學,。

2、倡導合作學習,。采用多種方式設計教學活動,，加強同學間的交流與合作。

3,、重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習。

4,、提倡學生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認記方法認識漢字,。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活,，體驗生活,。

5、要重視課外閱讀的指導,，給學生提供課外閱讀成果展示的機會,，使學生互相學習、互相促進,，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文,。

1,、仍然以識字寫字教學為重點,，拓展課外識字,、識詞量。

2,、寫話訓練和口語交際訓練貫穿整個教學中,，從基本素句教學抓起，根據(jù)學生實際學習情況和個體差異,，因材施教,，因人而已，著實提高孩子的口語表達能力和寫話能力,。

3,、把語文教學放入社會這個大語文環(huán)境中教學，結(jié)合實際,，開展綜合實踐活動,，如課本劇的表演、實地參觀學習,、觀察大自然的變化等等,。

4、整個教學要體現(xiàn)層次性,，允許出現(xiàn)差異性,，循序漸進。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇八

貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

（一）數(shù)與代數(shù)1,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2,、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。3,、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。4、通過“時,、分,、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,；在實際情境中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

（二）空間與圖形1,、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。2,、能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

（四）實踐活動在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,，感受數(shù)學之間的聯(lián)系,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇九

本冊包括以下資料：

1,、有余數(shù)的除法

2、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩,、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

9,、期末復習。

本班共有11名學生,，男生4名,，女生7名，大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件簡便愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算可是關(guān),、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。經(jīng)過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的本事、動手操作的本事是一個重要的時刻。

（一）知識與技能方面

1,、經(jīng)過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，明白余數(shù)必須比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、經(jīng)過對鐘面的觀察,，認識時光的單位：時,、分、秒,，明白1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時光觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、經(jīng)過學具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，明白千以內(nèi)的數(shù)位順序,，明白千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4、經(jīng)過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，明白分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，明白角有頂點和邊，明白角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師、同學的鼓勵幫忙下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，經(jīng)過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

4,、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下,，爭取做到自我能學懂的知識,，讓他們自我學，把課堂中更多的時光留給學生探索,、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的本事。

5,、在具體教學時,，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的本事,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此，在這一學期的教學中應更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

（一）、 教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 1,、長度單位 2,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 3、角的初步認識4,、表內(nèi)乘法（一） 5,、觀察物體(一） 6、表內(nèi)乘法（二） 量一量,，比一比7,、認識時間8、數(shù)學廣角——搭配（一） 9,、總復習,。

（二）、單元分析

1 ,、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

2 、100以內(nèi)的加法和減法（二）： 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓

學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

3 ,、角的初步認識： 本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。

4 ,、表內(nèi)乘法（一）： 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣,。

5 ,、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程。

6 ,、表內(nèi)乘法（二）： 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

7 ,、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的,。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針,、分針；有12個數(shù)字,；有12個大格,，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課,，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。重點是認識時間單位時,、分,，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分,；會看鐘表,，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例,，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。

8 ,、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時,、分,、秒。知道1時=60分,，1分=60秒,。并正確認、讀,、寫鐘面上的時間,。

7、 通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。

9,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

20xx-9-5

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十一

經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練,。在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣。

學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,，能用不同的方法進行計算,，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

復習與提高;

乘法,、除法

統(tǒng)計;乘法,、除法

幾何小實踐;整理與提高。

重點是乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1、通過操作活動,，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。

2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

3,、知道角的各部分名稱,。通過觀察,，操作認識長方體，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察,，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,，形成初步的空間概念。

4,、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的

生活實際,，從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，組織數(shù)據(jù)處理活動,，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5、學習從不同角度觀察實物,，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案。

6,、引導學生收集資料,，了解九九表的來歷,，感受人類的聰明才智,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學，幫助學生進行理解,。

3,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

4,、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣。

一名合格的教師,，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力，深鉆教材,、深挖大綱和教參,，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂,，多聽名師講座,。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識,、提素質(zhì),。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短,，提高自己的業(yè)務能.

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十二

此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法必須要有所變化，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了,。

我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，資料有下：

一,、學生掌握知識狀況:

我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能用心思考,，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確,、迅速,，今后要加強輔導.

二、教材分析:

(一),、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，透過動手操作加強對算理的理解.

(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.

(三),、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的好處,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,，使學生熟記2―6的乘法口訣.

(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法.

(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.

(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡應對稱.這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.

(七),、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處,，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作.

(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的用心性,，培養(yǎng)學生的實踐潛力，合作創(chuàng)新精神.

三,、教學目的要求

1,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識.

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個角是不是直角;初步學會畫線段,、、角和直角.

5,、初步了解統(tǒng)計的好處,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

6、透過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象.

8,、透過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理潛力，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的.意識.共2頁,，當前第1頁12

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.

10、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.

四,、教學措施

1,、充分利用教具和學具進行直觀教學.

2、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣.

3、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神.

4,、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展.

這學期我的工作任務更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入,，最后把數(shù)學學好,，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十三

本學期，我們二年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校和教導處工作內(nèi)容,，以全面實施素質(zhì)教育為方向,，以深化校本教研為中心，以提高教師專業(yè)化水平為根本,，樹立新的教育教學理念,，加強教學研究，立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，樹立良好的教風、學風,、研風,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

（一）加強教育教學理論的學習,，認真學習領(lǐng)會先進的教學理念和方法,，努力提高本組教師的業(yè)務綜合素質(zhì)。

（二）加強數(shù)學課堂教學研究,，轉(zhuǎn)變教學理念,，積極提高課堂教學效率，努力培養(yǎng)學生的良好的數(shù)學學習的習慣,，全面培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng),。

（三）以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為,。

（四）在教研組內(nèi)積極開展教學研討,，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭做學習型,、研究型、創(chuàng)新型的教師,。

1,、落實教學常規(guī)管理，認真貫徹并執(zhí)行教學“四清”工作,，并積極參加學校組織的研討課活動,。

2、在學生中開展各種豐富多彩的數(shù)學競賽活動，營造積極向上的學習氛圍,。

3,、組織學習“新課程標準”，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以組為單位開展教研活動,，上好先行課。緊緊圍繞著“如何實現(xiàn)高效課堂教學”進行研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標任務,，加強教師的學習培訓工作,。

4、積極參加學校開展“五優(yōu)”評比活動,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學服務,。

5、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一組織周綜合練習和考試，并及時做好質(zhì)量分析,，以提高后一階段的教學工作,。

（一）深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求。

認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。課堂教學思想上要以學生為本,，能力為中心,、活動為重點；過程要開放和靈活,；組織形式要寬松民主,；評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展,，除關(guān)注學生的一般能力外,，更要關(guān)注學生能力的提高，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣,、信心,、意志、毅力等,。

（二）研究新課標,、新教材,，優(yōu)化課程實施。

在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)性學習能力,。要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學。

（三）加強教學常規(guī)管理,。

1．要精心備課,，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設計,，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2．加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們,，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

（四）堅持上先行課,，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時做好評點的研討工作,。

（五）將計算和應用練習放在日常教學工作中,，將它們落到實處。

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十四

201班41名學生,，202班41名學生,，接手這兩個班級已有一個學期，除極個別學生外,，已經(jīng)具備一定的數(shù)學知識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,。大多數(shù)學生除了愛玩的天性之余，都能具備一些良好的學習習慣,，有較強的自覺性,，學習數(shù)學的積極性較高；幾乎所有學生口算都能達到基本標準,，部分學生計算速度強,，少數(shù)學生在計算速度、正確性上存在一定差異,。由于新教材對于解決問題要求較高,，所有存在部分學生對于解決較復雜問題能力的不足，希望還是從培養(yǎng)學生學習興趣入手,，慢慢培養(yǎng)能力,。本學期重點還是放在對于學生優(yōu)秀學習習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，另外兼顧書寫質(zhì)量,，為中段學習做好鋪墊,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理（第一單元），表內(nèi)除法（第二,、四單元）,，圖形的運動（一）（第三單元），混合運算（第五單元),，有余數(shù)的除法（第六單元）,，萬以內(nèi)數(shù)的認識（第七單元），克和千克（第八單元）,，數(shù)學廣角——推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

1,、初步了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、知道除法的含義,。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用乘法口訣求商,，能熟練的計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,。

3,、使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

5、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

6,、認識計數(shù)單位“百”與“千”,，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

7,、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

重點：1,、除法和混合運算,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3,、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題,。

單元

教學內(nèi)容

課時

一、數(shù)據(jù)收集整理

數(shù)據(jù)收集整理

3+1

二,、表內(nèi)除法（一）

1,、除法的初步認識

5

2,、用2～6的乘法口訣求商

4

3、整理和復習

1+1

三,、圖形的運動（一）

1,、軸對稱圖形的認識

1

2、平移和旋轉(zhuǎn)

2

3,、練習七

1

四,、表內(nèi)除法（二）

1、用7,、8,、9的乘法口訣求商

2

2、解決問題

2

3,、整理和復習

1+1

五,、混合運算

1、混合運算

5

2,、解決問題

3

3,、整理和復習

1+1

六、有余數(shù)的除法

1,、有余數(shù)除法的意義和計算

5

2,、解決問題

3

3、整理和復習

1+1

七,、萬以內(nèi)數(shù)的認識

1,、千以內(nèi)數(shù)的認識

4

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識

7

3,、整百,、整千數(shù)加減法

3

4、整理和復習

1+1

八,、克和千克

1,、認識克

1

2、認識千克

1

3,、解決問題

2

九,、數(shù)學廣角—推理

1、推理

3

機動

1

十,、總復習

總復習

15

新人教版二年級數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃下冊人教版篇十五

二年級現(xiàn)在共有學生240人,。從學生的年齡結(jié)構(gòu)看，分為兩個年齡段,。還有一部分學生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過來的,，轉(zhuǎn)學生大部分用的是人教版的教材，100以內(nèi)的進位加法和退位減法沒有學,，因此學生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就要求教師在教學中,，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教,，教師應盡量將他們?nèi)笔У闹R補上,，使每一個學生都能在數(shù)學上得到更多的發(fā)展。另外從去年的學習情況看,，大部分學生能夠掌握所學的知識技能,，都能達到教學目標要求，學生的基礎(chǔ)較扎實,。但還是有少數(shù)學生的聽課習慣,、行為習慣不太好，影響了學習成績,，因此有待加強養(yǎng)成教育,。從整體情況來看，學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強，已經(jīng)形成一個積極向上的班級體,。

本冊教材的教學內(nèi)容有：

①數(shù)一數(shù)與乘法,；②乘法口訣（一）；③觀察物體,；④分一分與除法,；

⑤方向與位置；⑥時,、分、秒,；⑦乘法口訣（二）,；⑧除法；

⑨統(tǒng)計與猜測,；⑩總復習,。

數(shù)與代數(shù)

1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法

在本單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、第二單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）

在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、第四單元分一分與除法第八單元除法

學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4,、第六單元時、分,、秒

學生通過時,、分、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

空間與圖形

1、第三單元觀察物體

在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

2,、第五單元方向與位置

通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南,、西,、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

實踐活動

本冊教材的正文或習題中,，至少安排了11項實踐活動：

1、找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，并與同伴說一說,。

2、把100根小棒平均分給你們小組的小朋友,，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來,。

3,、找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說,。

4,、站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想,，再看一看,。

5、在操場上,，辨認東,、南、西,、北,。

6、觀察夜晚的星空,，你能找到北斗星嗎,？

7、做一件你喜歡的事情,，估計用了1分后停止,，看誰估計的時間最接近1分。

8,、唱一首歌,，估計用了幾分時間。

9,、1分你大約能跑多少米,？

10、你上學時,，路上用了多少時間,？在小組內(nèi)說一說。

11,、調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時,、達到10時）。

經(jīng)歷這一系列的實踐活動,，并在與同伴合作和交流的過程中,，獲得良好的情感體驗；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

理解乘,、除法的意義并能解決實際問題。

1,、要從整體上把握教學目標,，會創(chuàng)造性地使用教材。

2,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，學得扎實。

3,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

4,、要重視學生獲取知識的思維過程,，重視對學生學習過程的評價。

5,、培養(yǎng)學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

6,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

7、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

8,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,，鼓勵算法多樣化。

9,、作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè),。

10,、加強培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

（1）數(shù)一數(shù)與乘法；5課時

（2）乘法口訣（一）10課時

（3）觀察物體4課時

（4）分一分與除法13課時

（5）方向與位置4課時

（6）時,、分,、秒4課時

（7）乘法口訣（二）7課時

（8）除法8課時

(9)統(tǒng)計與猜測4課時

(10)總復習5課時