作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇一

知道進餐時正確的方法和錯誤的行為,。

能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷,。

幼兒人手一支筆,。

教學掛圖和幼兒用書。

1,、談話引發(fā)幼兒生活經驗的興趣,，導入活動。

（1）小朋友們,，早上在家里吃了些什么?。?/p>

（2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事,。

2,、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯,。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為,。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3,、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖,。

4、教師總結結束活動,。

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇二

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、圖片紅綠燈、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。"小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？"

2、談話,，引入主題,。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。"我們小班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖片請出來，3,，2,，1，好了,，睜開小眼睛,。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。"

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復教幼兒三遍）

7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它。"

9,、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣,，讀第三遍。）

10,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束,。

交通燈,，會說話

黃燈說,，請注意

紅燈說,，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

2,、引導幼兒安靜的傾聽,，能根據(jù)歌詞內容配上相應的動作，增強節(jié)奏感,。

3,、學唱歌曲，加深對交通安全的認識,。

錄音機,、磁帶,、交通標志、玩具汽車,，自制的人行橫道線,、紅綠燈。

1,、出示紅綠燈標志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危,？（幼兒自由討論）

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志,。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》,，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么,？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑,，看見綠燈慢慢跑）

3,、學唱歌曲，引導幼兒編配動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

4、幼兒邊唱歌曲,，邊表演,。

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走,、跑交替,。

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇四

1、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識,，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力,。

2,、透過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力,、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力,。

玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

1、認識幾種主要標記,。

（1）有毒,、危險品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記,？它表示什么,，提醒我們注意什么？

幼兒自由討論,，最后讓幼兒明白有毒,、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命,，切不能亂動亂用,。

（2）防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記,？它表示什么,？

出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不就應放風箏。

（3）防火標記

師：這是什么標記,？平時,，小朋友就應怎樣防火？萬一發(fā)生火災,，我們就應怎樣做,？

2、游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火）,。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，片刻后，開車回到，表示火已撲滅,。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3,、設計標記

師：小朋友認識了許多標記,，明白標記的作用很大。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,，能提醒我們注意安全。（幼兒討論,，發(fā)表自己的意見）

此刻,，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記,，用來提醒小朋友,、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,，好嗎,？

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇五

本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,，為了幼兒學會保護自己,，設計了這節(jié)課。

1,、引導幼兒學會避免受傷,。

2、培養(yǎng)幼兒互相關心,、互相幫助的好品質,。

重點：讓幼兒學會避免受傷

難點：學習簡單的自救方法

受傷的事例圖片

1、啟發(fā)幼兒結合生活經驗,，談談有關燒傷,、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷,、燒傷或者是摔到跌破,、劃破過呢？那是怎么樣的呢,？有什么感覺,？

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷,、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷,，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論,，同時深入到幼兒的討論當中,，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近,？

能不能在教室里面跑跳呢,？

在平時能不能亂跑？

玩耍得很過分呢,？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢,？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西,？

3,、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后,，你該怎樣做,？

（2）教師總結：如果燒傷、燙傷,，可以把傷口露在外面,，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等,。

4,、總結評價，結束活動,。

在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習,，效果會更好,！

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇六

1、訓練爬,、跑等動作技能,。

2、練習遇到火險時的`自救方法,，提高自我保護意識和安全意識,。

1,、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識,，明白如何自救,。

2、物質準備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個,、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個,，鼓1個,。

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2,、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動

小班安全教育教案 小班食品安全教育教案篇七

1,、嘗試了解各種不同的交通標志圖,，正確表達它們各自的作用。

2,、體驗游戲的快樂,，樂于遵守交通規(guī)則。

1,、動畫片：交通信號燈

2,、交通標志（停車標志、信號燈,、左右轉彎標志）,。

3、教具：信號燈

1,、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述,，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。

2,、教師引導幼兒設想路段的情況,，以生動的例子,、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用,。

3,、教師：老師扮演交通警阿姨。,，你們想不想當一個小記者來采訪我,？引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度,、交通手勢等不同角度進行采訪,。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢,？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則,？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上,，手心向外,，體前平舉表示請停下；右手臂側舉,，來回移動表示前行

5,、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6,、游戲：過馬路要看燈,，幼兒分成信號燈、行人兩類角色,，自由體驗生活,。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學做開汽車狀,，穿梭于馬路上,，面對交通標志，正確識別,，認真開車,，最后把車停靠在停車場,。