作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

乒乓球教案篇一

1．初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力,。

2．認(rèn)識紅,、黃、藍三種顏色,，并體驗用乒乓球作畫的樂趣,。

１．顏料、操作盒,、抹布等若干,，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎,？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎,？

１．介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球）,，知道我是誰嗎,？你們知道我有什么用嗎？

２．操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿。 （ 鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３．提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放,。

４．老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請小朋友們一起來幫幫他們,。

１．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾,。

２．教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３．大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

４．操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞,。

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮,。

乒乓球教案篇二

家長利用空余時間，到孩子的幼兒園,，和孩子還有老師一起玩親子游戲,，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂,，而且,，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。

啤酒瓶,、乒乓球,、彈弓、護欄,。

1,、將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

2,、每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球,。

3、將準(zhǔn)備好的護欄圍住擺好的酒瓶,。

4,、將家長和自己的孩子編成小組，并且,，給以編號,。

5、每個編號分得一個彈弓和5個擔(dān)球,。

6,、按照編號，家長和孩子一起走到護欄面前,，由家長護住孩子,，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7,、如果球被打掉,，那么,，得一分，如果未打到的話,，不得分,。

8,、每個編號5次機會,，最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

9,、獲勝者繼續(xù)比賽,，最后得出前三名。

在這個游戲中,，孩子和家長合作,，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案篇三

1,、利用各種材料,，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2.,、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,，提高解決問題的能力

3、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果,，并能大膽講述,。

4、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中,；筷子,、勺子、鐵絲,、吸管,、報紙（小組一份）；幼兒記錄單,，大記錄單記號筆,。

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）

1,、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單,。

（1）老師這里有很多的材料,，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報紙,、吸管,，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢,？（幼兒猜測,，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢,？你可以每一種材料都去試一試,，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上,。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索,、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn),。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子。能取出乒乓球,，有的鐵絲能取出乒乓球,，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢,？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的,？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3,、探索用細(xì)鐵絲,、報紙把乒乓球取出來,。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲,、吸管,、小棒把乒乓球取出來呢,？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢,，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細(xì)鐵絲,、報紙把乒乓球取出來,。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果,。怎么樣,，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的,？用了什么方法,？

（3）展示照片，看,，xx是用什么方法把乒乓球取出來的,？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試,，細(xì)鐵絲,、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天,，我們是從杯子里取出了乒乓球,，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢,？我們以后游戲的時候去試一試,。

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加,，想出許多移動乒乓球的辦法,，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差,，不能用筷子很快的夾住球,，所以顯得有點失落，變的不太主動,。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子,，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

乒乓球教案篇四

乒乓球是我國的國球,。經(jīng)常參加乒乓球運動,，可增強體質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展,。乒乓球運動應(yīng)從幼兒園抓起,，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲,。不僅能使幼兒對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣,，萌發(fā)熱愛國球,、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心,，培養(yǎng)幼兒機智,、靈敏、勇敢,、頑強的品質(zhì)都具有重要作用,。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河嫈?shù)一次能掂多少個,，還可比賽誰的球掂得高、接的著,、掂得多,。

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內(nèi)或室外的繩上（注意高矮適當(dāng)）,，讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽,、退檔、削球,、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多,。

一手握球拍對著墻擊球，可比賽誰打得球多,。

可根據(jù)兒年齡特點,，設(shè)置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球,。

一手握球拍,，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn),、跑得快,。

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上,，讓幼兒縱跳用手觸球,。

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多,，或拍著球走、跑或花樣拍球,。

準(zhǔn)備一個籃子或紙箱,，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準(zhǔn),。

用紙盒或其他材料設(shè)置一個山洞,，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球,，比誰進的多。

在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞,，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞,。

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進行夾球接力賽,，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多,。

在報紙或包裝紙的中央挖一個和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角,，將乒乓球放在紙上滾動,，比一比哪一組的球沒有掉進中央的洞中既為勝。

將破損的乒乓球切成半球狀,，拿一塊塑料墊板,，滴上幾滴水，把半個乒乓球放在水上,，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落）,，乒乓球就會隨水的流動轉(zhuǎn)動起來。如果在球里面涂上不 同的顏色,，轉(zhuǎn)動起來會更好看,。

乒乓球教案篇五

（一）課程定位

乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，努力拓展課程的時間和空間，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握乒乓球運動的基本理論,、基本技術(shù)、基本技能,，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運用能力和專項運動素質(zhì),，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運動技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

（二）課程目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運動的歷史來源,、乒乓球運動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識,。

2,、能力目標(biāo)

通過乒乓球運動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機能和運動能力,；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平,。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛體育運動 ,，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神,，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感,；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng),；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力,。

（三）課程設(shè)計思路

通過乒乓球?qū)ｍ椪n練習(xí)和素質(zhì)練習(xí),，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ椪n培養(yǎng)學(xué)生頑強拼博,，獨立思考能力,，了解乒乓球運動起源，發(fā)展,、教授乒乓球基本理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生的對體育的熱愛，加強鍛煉意識,。

（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位,，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際情況,，選擇難易程度適合的教材,，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達到在發(fā)球,、推擋球,、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用,，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊,。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達給課程團隊,，由課程團隊根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：

1．握拍法

2．發(fā)球

3．推擋球

4．攻球

5．常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用,，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊,。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操,、足球、籃球,、羽毛球和乒乓球等方面,。

（一）教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,，掌握學(xué)習(xí)法,，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法,，各有特點,。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機械模仿,，增強了學(xué)生的主觀能動性,，有利于形成新的教學(xué)觀。

2,、掌握學(xué)習(xí)法

通過運用掌握學(xué)習(xí)法進行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實驗研究 ,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)運用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進作用,。反饋—矯正措施有利于及時幫助學(xué)生糾正錯誤 ,，使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性 ,，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量,。

3、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí),，從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉,。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強體質(zhì)和促進動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進,。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習(xí)成果評價時,，教師總是通過各小組（各合作單位）的總成績來評價韻,，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進,、榮辱與共的精神風(fēng)貌,。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心,。鑒與此,，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進行教學(xué)，取得了較好的成效。

4,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1,、有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機

2、有助于提高學(xué)生思維活動能力

3,、有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣

4,、有助于運動表象系統(tǒng)的形成

（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計

學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握,，因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能,，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力,。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

實踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力,。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運用,，通過強化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力,。

主講教師韓波，助理講師,，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作,，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團隊教師流傳寶老師,，講師,，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求,。

2,、圖書館有大量閱讀文獻和參考書目

3、我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強身健體,。

（一）教學(xué)效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣,，教學(xué)質(zhì)量好,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強學(xué)生組織能力,、提高體能,、改善心理、提高社會適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著,；多年來,，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀,，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價良好,。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽,，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績,。

目前,，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學(xué)評價

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價

由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組,，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進行聽課，檢查教案,，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見,，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員,，能為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德,、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神,。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的,，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),。課程組授課教師,，能認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,。組織教師進行教學(xué)觀摩活動,。

2、自我評價

自評是教學(xué)評價中的一個難點,，也是體育課程教學(xué)評價中一個較難把握的環(huán)節(jié),。在這個環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價流于形式,，如果對學(xué)生的評價不公正,、不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑,，心理還未穩(wěn)定,、成熟的孩子，在評價的過程中必然出現(xiàn)一些問題,，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程,，受教育的過程。

1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念,，正確對待學(xué)生存在的個體差異

2,、將乒乓球的基本理論知識與每個階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合 ,，使學(xué)生即理解了理論知識,，又加深了對技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運用,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運用到教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，加強師生間的交流,，提高學(xué)生的教學(xué)實踐能力,。

乒乓球教案篇六

在教師冬季運動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時,，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢,？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀,！”我解釋到,。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀,！可以用書夾著球,、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球,。”“用吸管吸,?！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち?，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞,，擦出了智慧的火花,。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動,。

通過二年多的實驗研究,，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界,，有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進行表達,，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力,，活動的計劃性、目的性增強了,。幼兒的探索欲望更加強烈,，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休,。

1,、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試,，體驗成功的快樂。

3,、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程,。

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒,、調(diào)羹,、紙、剪刀,、大吸管,、碗、筷子,、塑料袋等分別放于籮中,；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個,。

2,、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張,。

一、設(shè)置情境,，師生重溫上次活動中猜測的辦法,。

二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證,。

指導(dǎo)要點：

（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試,，體驗到成功的樂趣,。

（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè),。

（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決,。

三,、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果,。

1,、幼兒集體交流驗證的情況。

2,、集體統(tǒng)計,。

指導(dǎo)要點：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話,。

四,、活動延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案篇七

（1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹,，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項目更加熱愛和喜愛,。

（3）在對學(xué)生進行規(guī)則介紹的同（4）時，（5）結(jié)合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績,，（6）以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。同（7）時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動,，（8）從而（9）為增強學(xué)生體質(zhì),，（10）促進學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的推動作用。

（11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下,，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運動項目,，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨,，（15）二天曬網(wǎng),，（16）那將一事無成。

（17）乒乓球的各項技術(shù)

（18）乒乓球的場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹,。

球臺的上層表面叫做比賽臺面,，應(yīng)為與水平面平行的長方形，長274米,，寬1.525米,，高地向高76厘米。

比賽臺面應(yīng)呈均勻的暗色,，無光澤,，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線,，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

（1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng),、懸網(wǎng)繩,、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分。

（2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,，繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,，網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

（3）整個球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米,。

（1）球應(yīng)為圓球體,，直徑為38毫米。

（2）球重2.5克,。

（3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,，呈白色，,、黃色或橙色,，且無光澤。

（1）球拍的大小,，形狀和重量不限,，但底板應(yīng)平整、堅硬,。

（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維,，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料,，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

（3）用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋,，連同粘合劑厚度不超過2毫米,；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑,，厚度不超過4毫米,。

a“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,，不多于50顆的平均密度分布整個表面,。

b"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米,。

（4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個拍面,，但不得超過其邊緣?？拷谋糠忠约笆种笀?zhí)握部分可不予以覆蓋,，也可用任何材料覆蓋,。

（5）底板、底板中的任何夾層,、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個整體,。

（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤,，且一面為鮮紅色,，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤,，不得呈白色,。

（7）由于意外的損壞、磨損或褪色,，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異,。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用,。

（8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時,，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查,。

乒乓球教案篇八

1,、能掌握好手上的平衡。

2,、能成功的躲避障礙物,。

1、口哨,、乒乓球五套,。

2、障礙物（根據(jù)年齡自定）,。

1,、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者,。

2,、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定,。

3,、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始,。

4,、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去,，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝,，幼兒們都完成游戲后,，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù),。

5,、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地,。

6,、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn),。

7,、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動,。

乒乓球教案篇九

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣,；

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球,；

3. 能夠相互協(xié)商,，分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中,；筷子,、勺子、鐵絲,、吸管,、報紙（小組一份）；幼兒記錄單,，大記錄單記號筆,。

一、嘗試操作

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎,？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1,、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的,？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法,，吹,，三種辦法只能選一種，哪種最好呢,？用比賽的方法來驗證哪種方法最好,。

2,、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球,？

3,、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽,，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽,。

4、再次進行分組接力賽,。

5,、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)