作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

乒乒球教案 乒乓球教案篇一

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球,。可讓幼兒計數(shù)一次能掂多少個,，還可比賽誰的球掂得高,、接的著、掂得多,。

把一只乒乓球用線栓住,，吊在活動室內(nèi)或室外的繩上（注意高矮適當），讓幼兒用球拍學習正抽,、退檔,、削球、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多,。

一手握球拍對著墻擊球,，可比賽誰打得球多。

可根據(jù)兒年齡特點,，設(shè)置乒乓球臺,，讓兩名幼兒對打球。

一手握球拍,，上面放一個乒乓球,，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn)、跑得快,。

把乒乓球用線栓住,，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球,。

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球,，比誰拍得多，或拍著球走,、跑或花樣拍球,。

準備一個籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球,，比誰投的準,。

用紙盒或其他材料設(shè)置一個山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球,，比誰進的多,。

在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞,。

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球,，可進行夾球接力賽,，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

在報紙或包裝紙的中央挖一個和乒乓球一樣大的洞,、兩人一組一起抓住紙的四角,，將乒乓球放在紙上滾動，比一比哪一組的球沒有掉進中央的洞中既為勝,。

將破損的乒乓球切成半球狀,，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水,，把半個乒乓球放在水上,，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落），乒乓球就會隨水的流動轉(zhuǎn)動起來,。如果在球里面涂上不 同的顏色,，轉(zhuǎn)動起來會更好看。

乒乒球教案 乒乓球教案篇二

1,、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題,。

2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè),。

3,、能在教師的引導下設(shè)計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì),。

4,、能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

5,、能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題,。

6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理,。

7,、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8,、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9,、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。

教 學 重 點 指導學生探究物體熱脹冷縮的`性質(zhì),。

教 學 難 點 指導學生設(shè)計實驗,，獨立開展探究活動。

教學準備 癟乒乓球,、玻璃杯,、熱水、燒杯,、燒瓶,、帶玻璃管的膠塞,、紅墨水、水,、酒精,、橙汁,、醬油,、可樂、小膠圈,、記錄表,、蠟燭、金屬墊圈,、塑料瓶蓋,、木板、小釘,、細線,、氣球、空塑料瓶,。

教 學 過 程 授課變更

（一）導入新課：

1,、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎,？

2,、師演示實驗：對試管里的水進行加熱，學生看到試管里的水溢出來了,。

3,、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中,，癟乒乓球鼓起來了,。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象,。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題,。

5、學生匯報,，填寫在62頁,。

（二）學習新課：

1、液體受冷,、受熱的研究,。

（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來,？

（2）學生猜想,，匯報,。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示,。）

（4）學生分組實驗并進行記錄,。

（5）整理、分析資料,，得出結(jié)論,。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹,。

（7）師：（出示溫度計）這是我們用過的溫度計,，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2,、固體受冷,、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,，夏季比較松,，可能是什么原因呢？

（2）學生猜想,，匯報,。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示,。）

（4）學生分組實驗并進行記錄,。

（5）整理、分析資料,，得出結(jié)論,。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹,。

3,、氣體受冷、受熱的研究,。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來,？

（2）學生猜想，匯報,。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確,？（如有難度教師進行適當提示。）

（4）學生分組實驗并進行記錄,。

（5）整理,、分析資料，得出結(jié)論,。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮,，受熱體積膨脹,。

（7）師：通過兩節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（8）教師小結(jié)：固體,、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì),。

（三）鞏固練習：

1,、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

2,、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢,？畫在書上,。

3,、匯報交流。

乒乒球教案 乒乓球教案篇三

在教師冬季運動會上,，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時,，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎,？”“這是比賽規(guī)則呀,！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀,！手不拿著球比賽辦法不要太多呀,！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中,?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調(diào)羹舀,?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち遥k法越說越多,，幼兒的思維相互碰撞,，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,，便產(chǎn)生了此活動,。

通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界,，有面對真實與真實接觸的`態(tài)度和價值觀,，能用記錄的方式進行表達,，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性,、目的性增強了,。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白,，常常為了某個問題爭論不休,。

1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè),。

2,、引導幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂,。

3,、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程,。

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒,、調(diào)羹,、紙、剪刀,、大吸管,、碗、筷子,、塑料袋等分別放于籮中,；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個,。

2,、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張,。

一、設(shè)置情境,，師生重溫上次活動中猜測的辦法,。

二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證,。

指導要點：

（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試,，體驗到成功的樂趣。

（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè),。

（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決,。

三,、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果,。

1,、幼兒集體交流驗證的情況。

2,、集體統(tǒng)計,。

指導要點：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

（2）能認真傾聽他人的講話,。

四,、活動延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乒球教案 乒乓球教案篇四

家長利用空余時間,，到孩子的幼兒園,，和孩子還有老師一起玩親子游戲,，對于孩子來講,，不僅充滿了歡樂，而且,，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系,。

啤酒瓶、乒乓球,、彈弓,、護欄。

1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起,。

2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球,。

3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

4.將家長和自己的孩子編成小組,，并且,，給以編號。

5.每個編號分得一個彈弓和5個擔球,。

6.按照編號,，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子,，孩子舉起彈弓射擊乒乓球,。

7.如果球被打掉，那么，得一分,，如果未打到的話,，不得分。

8.每個編號5次機會,，最后統(tǒng)計分數(shù),。

9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名,。

在這個游戲中,，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力,。

乒乒球教案 乒乓球教案篇五

乒乓球滾畫(托班活動)

1,、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力,。

2,、認識紅、黃,、藍三種顏色,，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

1,、顏料,、操作盒、抹布,、等若干,，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆,、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只。

一,、出示作品,引出主題

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示范講解

1,、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿,。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放,。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

三,、幼兒操作,，教師巡回指導。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3、大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈,。

四,、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮,。

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己,。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣,，上課時一個個都很認真,，發(fā)言也很積極。上完活動后,，都很開心,。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張,。第二點就是最后結(jié)束的時候,，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好,。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學經(jīng)驗,。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好,。

乒乒球教案 乒乓球教案篇六

活動由來：在主題活動“我愛運動”中,，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時候,，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高,?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了,，紛紛選起了乒乓球玩,，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了,。于是,，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

（一）能運用乒乓球進行大膽想象,，制作自己喜歡的玩具,。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二,、活動準備

百寶箱（輔助材料）,；彩色紙、水彩筆,、剪刀,，濕布；橡皮泥,、漿糊等粘合材料,。

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩,？

（二）引導幼兒大膽想象,。

1、出示一個完整的乒乓球,，引導幼兒想象：

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一個乒乓球像什么,？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么,？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球）,，引導幼兒進一步想象,。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣,？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象,。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具,？怎么玩？”

（三）引導幼兒制作玩具,，嘗試運用喜歡方法進行制作,。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,？然后再去選你們需要的材料,。

（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象,。

（五）游戲

1,、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2,、鼓勵幼兒與同伴合作游戲,。

（五）教師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設(shè)計了這一活動,。在設(shè)計時,，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設(shè)活動目標,，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作,，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果,。

上一頁13下一頁

在活動中我以變魔術(shù)的`形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動,，當我出示半個乒乓球時,，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮,、帽子,、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,，接著,，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下,，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀,；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機,，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,，孩子們興奮了：“哈，這是小人,；小兔子,、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象,、討論,，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高,，大大提高了幼兒的活動興趣,。。

根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料,，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會,，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,，提供給幼兒更多的實踐機會,。。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料,，使幼兒與活動材料“零距離”。

教師參與到活動中,，參與到幼兒探索,、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，與幼兒共同想象、游戲,、制作,。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料,，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”,、“游泳池”,、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,，和他們共同分享了成功的喜悅,。

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乒乒球教案 乒乓球教案篇七

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球,，感受方法的多樣性,。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題,，體驗成功的喜悅,。

活動準備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）,；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺,、吸管、毛茛,、硬紙板,、小剪刀、橡皮泥,、筷子,、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表,、筆,。

3、操作臺一個,，大記錄表一張,，“√”、“×”卡片若干,。

活動過程：

一,、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想,。

1,、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀,？

幼：乒乓球,。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過,。

師：那你是怎么玩的,？誰來說一說？

師：恩,！你們的玩法真多,！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧,！我已經(jīng)為你們準備了這么多材料,，這是勺子、吸管,、……今天我們要用這么多材料,，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中,，我們的手不能碰到乒乓球,，也不能那起籃子。

師：那么 在這么多材料中,，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢,？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”,，能成功的打“√”,、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動,！

2,、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲,，請把記錄表放回操作袋中,，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎,？誰來介紹一下,？

師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的,？哪些材料是不能運球的,？

（幼兒回答，教師貼標記）

二,、幼兒操作,，并交流成功是否。

1,、幼兒操作

師：老師剛才看了一下,，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試,，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里,，同樣也是打“√”,、“×”，4人一組,，別忘了手不能碰到乒乓球,，帶者記錄表趕快去試一試！

2,、交流,、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中,。你開始是在怎么猜的,？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的,，現(xiàn)在又是在怎么樣的,，我們先請他來說一說吧！

師：哦,！這 個小朋友在“猜一猜”的時候,，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后,，原來好多材料是可以成功的,。可是,，這個“××”試了后還是不能成功,，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他,。

師：下面還有哪個小朋友試過后,，還有材料沒成功的`？讓大家也來幫幫你,！

小結(jié)：其實呀,，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點,，細心一點,，你一定會成功的。現(xiàn)在老師再給那么一個機會,，對照你的記錄表,，把不成功的再去試一試。

三,、考驗幼兒,，并探索多種運球方法。

師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎,？

幼：成功了,。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了,，用剪刀你是怎么運球的,？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法,？

小結(jié)：剛才，小朋友用剪刀運球就有了n方法,，我們就用數(shù)字n記錄下來,，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢,？你們趕緊去試一試,，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽,，也可以講給后面的客人老師聽,，還可以表演給他們看呢！

四,、延伸

師：今天小朋友都很能干,，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球,，也會有很多的方法,，我們回去再去試一試。

乒乒球教案 乒乓球教案篇八

1,、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運動能力。

2,、認識紅,、黃、藍三種顏色,，并體驗用乒乓球作畫的樂趣,。

１、顏料,、操作盒,、抹布等若干，已完成的作品2幅,。

２,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只,。

一,、出示作品，引出主題

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮嗎,？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二,、教師示范講解

１,、介紹材料,，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球）,，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎,？

２,、操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里,，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放,。

４,、老師請了很多的小動物到我們班來玩,，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們,。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導,。

１、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

２,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３,、大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

４,、操作完之后把小手用抹布擦干凈,。

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮。

很長時間都沒有上過公開課了,，通過這次活動,，又重新的認識了一下自己,。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣,，上課時一個個都很認真,，發(fā)言也很積極。上完活動后,，都很開心,。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張,。第二點就是最后結(jié)束的時候,，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮,，可以以一點音樂結(jié)束更好,。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學經(jīng)驗,。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好,。

乒乒球教案 乒乓球教案篇九

1,、感受空氣無所不在。

2,、探究使乒乓球跑得快的方法,。

3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗和感受,。

：塑料瓶若干,、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線,。

一、出示乒乓球和瓶子,，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽,？

讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說,，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣,。

二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的.方法,，以及起始點的位置,，和游戲規(guī)則。

三,、開始比賽,。比賽過程中教師有目的的進行觀察,，了解幼兒的操作情況。

四,、請幼兒相互交流比賽時的情況,，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球,？

五,、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子,，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了,。

六、在舉行一次乒乓球比賽,。