人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇一

活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，為滿(mǎn)足幼兒的認(rèn)知,、能力,、情感需要，我制定活動(dòng)目標(biāo)如下：

1. 知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己.

2. 有初步的安全意識(shí),，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己,。難點(diǎn)是：有初步的安全意識(shí)。在與幼兒的交談中,，我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯,，但有意識(shí)去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此我通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述自己已有經(jīng)驗(yàn),、觀看視頻,、實(shí)踐體驗(yàn)等方法鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，讓幼兒通過(guò)幼兒親身體驗(yàn),，逐漸強(qiáng)化安全意識(shí),，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。

一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成功在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了適宜幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我主要做了以下準(zhǔn)備工作,，

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇二

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美,，探求美,，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出,；培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，能愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，并樂(lè)于與同伴交流,。能說(shuō)出紅，黃,，綠,，橙等幾種基本的顏色,，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn),，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化,，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀察,，比較,，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中,，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn),，在看一看，玩一玩,，想一想的操作嘗試中,，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條,。因?yàn)樾“嘤變悍浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)的,，所以我我選擇了這節(jié)課。

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃,、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí),。

1,、從認(rèn)知。情感,。能力三方面出發(fā),，逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃,、藍(lán)”三原色,。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看，大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識(shí)，為了以后奠下更好的基礎(chǔ),，進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn),，螺旋線(xiàn),，并能大膽繪畫(huà)出這兩種線(xiàn)條,。

幫助幼兒自主,、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

針對(duì)此難點(diǎn),，我將注重材料種類(lèi)與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主、有序的活動(dòng)氛圍,，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識(shí)。

紅,，黃,，綠三種顏色的毛線(xiàn)，紅,，黃,，綠三色的彩帶，畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,，黑筆和畫(huà)紙,。，黑板,，課本等,。六、活動(dòng)過(guò)程

1,、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲,，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮,，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試,，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃,、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化,。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2、教師示范跳彩帶舞,，幼兒先觀察,。將幼兒分組，跟音樂(lè)自由跳彩帶舞,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的變化和不同,。

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊,?；顒?dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。先提要求然后讓幼兒分組展開(kāi)嘗試。這個(gè)過(guò)程中,，可能很多幼兒會(huì)比較盲目,，這個(gè)時(shí)候就要我更多的引導(dǎo)。針對(duì)不同能力的幼兒,，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍,。同時(shí)邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養(yǎng),。

出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明,。

創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),。

2、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒自己畫(huà)出波浪線(xiàn),。螺旋線(xiàn),。

展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī),。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言,。討論,。當(dāng)然這也是提高幼兒語(yǔ)言能力，增進(jìn)師幼情感的好時(shí)機(jī),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇三

這一活動(dòng)主要要求幼兒辨認(rèn)綠色,、黃色、紅色,，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色,，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征,。然而顏色的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào),、抽象。因此根據(jù)《綱要》中指出的：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),，積極地投入實(shí)踐中去,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分,，也有操作部分,，目標(biāo)是：

1．辨別綠色、黃色,、紅色,，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色。

2．增進(jìn)對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3．幼兒喜歡參與游戲并體驗(yàn)?zāi)缸娱g的親情,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：辨別綠色,、黃色,、紅色，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，所以,，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三棵樹(shù),，樹(shù)葉分別是綠色,、黃色、紅色,。

2．準(zhǔn)備兩只籃子,，里面放上綠色、黃色,、紅色三種顏色的樹(shù)葉,。

3．樹(shù)葉掛飾每人一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：

讓家長(zhǎng)與幼兒一起撿落葉,，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的各種顏色,。

（一）教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,，因此本活動(dòng)我采用適宜的方法組織教學(xué),。

活動(dòng)中我運(yùn)用了以下方法：

1.情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,，因而我設(shè)計(jì)了與幼兒一起表演唱《秋天》這一情節(jié),，并通過(guò)情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2.演示法：是教師通過(guò)講解談話(huà)把教具演示給孩子看,，幫助他們獲得一定的理解,，本活動(dòng)的演示是辨認(rèn)樹(shù)葉顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同顏色,。此外我還運(yùn)用了觀察法,、談話(huà)法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教,，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā),、引導(dǎo)的方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè),。

3.活動(dòng)過(guò)程中,，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起,，如在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)教學(xué),，在“送樹(shù)葉寶寶回家”游戲中滲透了情感教育等等。

（二）學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。本活動(dòng)采用的方法有：

1.操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)層變和ㄟ^(guò)看一看,、認(rèn)一認(rèn),、粘一粘來(lái)學(xué)習(xí)找相同物品。

2.交流法：同伴間相互交流探索問(wèn)題,。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn),。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去,，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。

1.情景導(dǎo)入，引題激趣,。

（1）播放錄音,，師幼一起表演唱《秋天》。

（2）提問(wèn)：秋天到了,，小樹(shù)葉哪里去呢,？（秋天到了,，樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)姐姐吹走了，小樹(shù)葉一片片地往下掉,，離開(kāi)了媽媽,。

2.觀察墻面，學(xué)習(xí)顏色,。

引導(dǎo)幼兒觀察：瞧,，公園里有幾棵大樹(shù)？每一棵大樹(shù)身上有幾片葉子,？樹(shù)葉是什么顏色的,？

3.幼兒游戲，學(xué)會(huì)辨色,。

（1）教師扮演小樹(shù)葉的角色引入游戲：“嗚嗚嗚,，嗚嗚嗚，我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅?/p>

（2）指導(dǎo)游戲《送樹(shù)葉寶寶回家》：引導(dǎo)幼兒把籃子里不同顏色的樹(shù)葉按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系分別貼在樹(shù)上,，比一比哪個(gè)幼兒最棒,。

4.情境游戲，鞏固復(fù)習(xí),。

（1）介紹游戲玩法：小朋友分別扮演紅,、黃、綠樹(shù)葉寶寶,。風(fēng)輕輕吹時(shí),，“樹(shù)葉寶寶”在場(chǎng)地上做搖晃動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”,，“樹(shù)葉寶寶”迅速跑到三顏色“樹(shù)媽媽”身邊,。

（2）師幼一起游戲。

（3）圍繞課題,，小結(jié)游戲,。

師：“今天，樹(shù)媽媽真高興,，紅,、黃、綠樹(shù)葉寶寶學(xué)會(huì)找媽媽了,?！?/p>

師：“現(xiàn)在，樹(shù)葉寶寶跟著樹(shù)媽媽到操場(chǎng)上玩小葉子在空中飛舞的游戲,?！?/p>

5.活動(dòng)延伸

（1）欣賞歌曲《小葉子》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),。

（2）在美工區(qū)提供印有各種樹(shù)葉輪廓的圖畫(huà),，供幼兒涂色,。

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性,、互動(dòng)性,、針對(duì)性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,。因此,，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能辨認(rèn)綠色,、黃色,、紅色，而且能用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色,。從活動(dòng)中使幼兒感受到數(shù)學(xué)的趣味性,，并體驗(yàn)媽媽與孩子間的親情。在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇四

小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿(mǎn)了好奇,，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮?，F(xiàn)在正是狗尾巴草茂盛的時(shí)節(jié)，在農(nóng)村隨處可見(jiàn)狗尾巴草的蹤影,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,，既感到熟悉，又感到新奇,?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活,，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此,，選擇"狗尾巴草"為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，確立了情感,、能力、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：

1,、能于同伴相互游戲,，促進(jìn)師生間的交往,，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。

2,、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色,、作畫(huà)。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和動(dòng)手能力,，初步的合作能力。

根據(jù)目標(biāo),，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲,，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,，主要是通過(guò)"了解狗尾巴草",、"玩狗尾巴草"、"給狗尾巴草洗澡,、讓狗尾巴草跳舞"等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境,、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。所以,，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：狗尾巴草、顏料,、白紙,、抹布、魔術(shù)盒

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)狗尾巴草

1,、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法,、演示法等,。對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我"變"以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說(shuō)教,，"為"以幼兒為主體,，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，并以"玩"的方式貫穿活動(dòng)的始終,。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),。

2,、活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了"多元智能"的理念,，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的"整合"在一起,。如：在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué)；在最后環(huán)節(jié)中感受音樂(lè),、跳舞的快樂(lè)等等,。

3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：興趣--游戲--染色,。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，利用"玩"的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫(huà)活動(dòng),、音樂(lè)跳舞的活動(dòng)中,，讓幼兒情感表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)，創(chuàng)造性思維發(fā)展和提高,。

活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀察法等來(lái)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)?/p>

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。

五、說(shuō)教學(xué)程序

魔術(shù)變變變

教師：我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,，它能變出很多很多東西,，看看現(xiàn)在它變

出了什么？

因?yàn)槭切“鄤傞_(kāi)學(xué)不久,，有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)"冷場(chǎng)"的現(xiàn)象，因此利用"變

魔術(shù)"的形式激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,。

教師：狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢......讓它親一親你覺(jué)得怎樣？

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺(jué),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，在"親一親"

中,，運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識(shí),。

1、演示

教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧......跳個(gè)舞吧,！

教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求,、規(guī)則,。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫(huà)方法,，激發(fā)幼兒操作的欲望,。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),。

2,、幼兒活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫(huà),，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作,、交流。

教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

聽(tīng)音樂(lè),，教師和幼兒自由的舞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。

帶領(lǐng)幼兒在日?；顒?dòng)中采集狗尾巴草,，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀察、探索,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇五

此活動(dòng)的選材來(lái)源于生活,，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不可少的，也是在家庭飲食中不可缺少的食材,。

在幼兒園中,，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子樂(lè)意吃菜，有的孩子不喜歡吃菜,，但蔬菜對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)師不可缺少的,。所以我設(shè)計(jì)《和蔬菜寶寶交朋友》這個(gè)活動(dòng)，來(lái)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解蔬菜,，知道蔬菜對(duì)于小朋友自己的身體是有益處的，從而養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

（一）,、教材分析

小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍,，大多數(shù)孩子不愛(ài)吃蔬菜，尤其不愛(ài)吃一些有特殊味道的菜,。本活動(dòng)以游戲“買(mǎi)菜”導(dǎo)入,，通過(guò)傾聽(tīng)、判斷蔬菜寶寶的對(duì)話(huà),，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤(pán),，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和味道,，培養(yǎng)幼兒不偏食,、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

（二）,、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),，確立了認(rèn)知,、能力、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1,、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜,、芹菜、木耳,、香菇4種特殊味道的蔬菜,；

2、能比較清楚說(shuō)出4種蔬菜的基本特征,；

3,、樂(lè)意品嘗有特殊味道的蔬菜，知道它們對(duì)身體的益處,。

分析：從三條目標(biāo)來(lái)看,，第一條是認(rèn)知目標(biāo)，蔬菜的味道是各不相同的,，讓幼兒通過(guò)合格活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些蔬菜是一個(gè)很好的契機(jī),；第二條是能力目標(biāo)，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)老師的描述后能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出活動(dòng)中四種蔬菜的特征,，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，我想小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性,，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三條目標(biāo)是情感方面的,，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

（三）,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠認(rèn)識(shí)這四種蔬菜并且能夠說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z(yǔ)言還很不豐富,，所以幼兒能夠清楚的說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征,，并且喜歡和它們做朋友為難點(diǎn)。

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入法,、直觀視頻法,、角色扮演法等教學(xué)方法。幼兒以形象思維為主,，所以采用直觀視頻法讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這四種蔬菜了解這四種蔬菜,；采用角色扮演法可以刺激幼兒探究的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè),。

在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深,，循序漸進(jìn)的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

1、布置菜市場(chǎng)的情境：胡蘿卜,、芹菜,、木耳、香菇4種蔬菜分類(lèi)放在小框里,；

2,、蔬菜拼盤(pán)（切成的胡蘿卜、鹵香菇,、熗芹菜,、拌木耳）、小勺每人一份（活動(dòng)前用干凈的布遮好）,；

3,、制作與蔬菜寶寶對(duì)話(huà)的課件,。

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)的主要流程主要有：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動(dòng)--認(rèn)識(shí)四種蔬菜說(shuō)出它們的名稱(chēng)--能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出四種蔬菜的基本特征--了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

“興趣是最好的教師”,。活動(dòng)一開(kāi)始我就會(huì)組織幼兒玩買(mǎi)菜的游戲,，認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶,。我會(huì)出示兔子手偶，以兔媽媽的身份請(qǐng)小朋友來(lái)家里做客：“歡迎小朋友來(lái)我家做客,，我給你做幾道拿手好菜,。可是家里的菜已經(jīng)吃光了,，請(qǐng)小朋友幫忙去把菜買(mǎi)回來(lái),。”然后我會(huì)出示四種菜,，讓幼兒看清要買(mǎi)的菜是什么樣的,，說(shuō)出蔬菜的名字。

2,、游戲活動(dòng)

幼兒到菜市場(chǎng)任意購(gòu)買(mǎi)蔬菜,，通過(guò)聞、看,、摸等方式進(jìn)行感知后,，介紹蔬菜的名稱(chēng)、顏色,、形狀等外形特征,。我會(huì)用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn)。如：芹菜細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng),，穿著綠衣裳,；胡蘿卜一頭粗來(lái)一頭細(xì)，穿著橙黃衣,；木耳身體干干體重輕,，總是愛(ài)穿黑衣裳；香菇圓圓胖胖又矮矮,，愛(ài)穿褐色衣,。

3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并與蔬菜寶寶對(duì)話(huà),，了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

（1）播放視頻一《蔬菜寶寶的爭(zhēng)吵》，觀看課件后,，我會(huì)提問(wèn)：每種蔬菜寶寶分別說(shuō)了什么,？你覺(jué)得蔬菜寶寶誰(shuí)說(shuō)的最有道理,？應(yīng)該和那個(gè)蔬菜寶寶交朋友？你想對(duì)它們說(shuō)什么,？引導(dǎo)蔬菜寶寶對(duì)話(huà),。

（2）播放課件二《蔬菜寶寶和好》

小結(jié)：原來(lái)每種蔬菜都有各自不同的營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)都是我們的人體所需要的,，對(duì)我們的`身體都有好處,，所以我們要所有蔬菜寶寶交朋友。

4,、總結(jié)

讓幼兒品嘗蔬菜熟食拼盤(pán)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài),。幼兒先聞后看,，在色香味的誘惑下，進(jìn)一步引發(fā)幼兒品嘗的欲望,，品嘗后想兔媽媽表示感謝,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇六

《小雞吃蟲(chóng)》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是幼兒較為感興趣的活動(dòng)?；顒?dòng)的兩個(gè)主角取決于幼兒的生活,，在平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中，我們投放的"小動(dòng)物喂食"中就有小雞和毛毛蟲(chóng),，幼兒對(duì)這兩個(gè)小動(dòng)物比較熟悉,，有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且小雞圓鼓鼓的身體,，尖尖嘴巴的形象,，深得小朋友的喜愛(ài)。小班幼兒對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),，在此基礎(chǔ)上,，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并按數(shù)去出物品是有一定的難度的,。所以我們年段選擇了這一活動(dòng)作為一課三研的教案,，是從幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，并考慮的幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好,。

結(jié)合我對(duì)教材的分析,，小班幼兒的特點(diǎn)及計(jì)算發(fā)展的水平，我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。小班的幼兒寄教于玩，通過(guò)玩樂(lè)學(xué)習(xí)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣才是根本,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，興趣是最好的助力。

2．樂(lè)意用感觀觀察,、探索周?chē)氖挛?，感知游戲?以?xún)?nèi)的數(shù)量。

3.能根據(jù)自己身上的數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)字的籃子和相應(yīng)數(shù)字的小蟲(chóng),。

我將目標(biāo)3能根據(jù)自己身上的數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)字的籃子和相應(yīng)數(shù)字的小蟲(chóng),。作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，小班的幼兒雖然對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),，但按物取數(shù)對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度,，小班幼兒按物點(diǎn)數(shù)時(shí)，多數(shù)幼兒不能把嘴里數(shù)的和手指點(diǎn)的物一致起來(lái),，原因在于大多數(shù)父母在教孩子數(shù)數(shù)時(shí),，沒(méi)有和實(shí)物配合起來(lái)，所以此次我們準(zhǔn)備了籮筐小雞和毛毛蟲(chóng),，通過(guò)與實(shí)物的配合突破難點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了更好的進(jìn)行教學(xué)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了充足的材料：我準(zhǔn)備了實(shí)物毛毛蟲(chóng)若干,，用以突破重難點(diǎn),。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，角色的扮演也使幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性更高,，所以我能準(zhǔn)備了小雞頭飾15個(gè),；母雞頭飾1個(gè)；老師扮演雞媽媽?zhuān)處煱缪蓦u寶寶,。除此之外為了讓幼兒有更好的活動(dòng)環(huán)境,，和激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我們布置了籬笆和草地,，讓幼兒能夠在情境游戲的過(guò)程中積極的學(xué)習(xí),，使每個(gè)幼兒參與到活動(dòng)中去。,；

本次活動(dòng)我分為三大塊內(nèi)容：1．教師扮演母雞媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪‰u寶寶導(dǎo)入游戲情境,。2．小雞練本領(lǐng)，通過(guò)教師出示的數(shù)字,，來(lái)按照教師的指令做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,。3．游戲《小雞找蟲(chóng)》，按數(shù)取物,。4．小雞與雞媽媽一起跳律動(dòng)結(jié)束活動(dòng),。"理解--感受--體驗(yàn)"， 由淺入深,，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式,、直觀式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)按數(shù)取物,，我將四大塊內(nèi)容設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：

第一大環(huán)節(jié)教師扮演母雞媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪‰u寶寶,，一起唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。次環(huán)節(jié)角色扮演意在激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，引起幼兒的注意力,。

第二大環(huán)節(jié)小雞練本領(lǐng)。老師出示數(shù)字"1",，請(qǐng)寶寶們看這是數(shù)字幾？象什么,？請(qǐng)我的小雞點(diǎn)一下頭,。在出示數(shù)字"2"，請(qǐng)寶寶們看是數(shù)字幾,？像什么,？請(qǐng)我的小雞蹲兩下。最后出示數(shù)字"3",，請(qǐng)寶寶們看是數(shù)字幾,？象什么？請(qǐng)我 的小雞拍三下手,。讓孩子們邊做動(dòng)作邊數(shù)數(shù),，此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒熟悉數(shù)字，理解數(shù)字相對(duì)應(yīng)的意思,。通過(guò)雞寶寶練本領(lǐng)初步感受"按數(shù)取物",。

第三環(huán)節(jié)游戲《小雞找蟲(chóng)》。為了更好的游戲我把他分成了三個(gè)小環(huán)節(jié)：一雞媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：請(qǐng)寶寶們看媽媽身上有一個(gè)數(shù)字寶寶,，它是幾呀,？一會(huì)媽媽找蟲(chóng)時(shí)要先找到自己的3號(hào)籃子，再去找3只小蟲(chóng)子,，找的時(shí)候請(qǐng)寶寶和媽媽一樣要邊數(shù)邊找,。這一環(huán)節(jié)很重要，只有交代清楚游戲的內(nèi)容,，幼兒才能正確的游戲,。二幼兒操作,，小雞找蟲(chóng)。教師先請(qǐng)寶寶們看清楚自己身上的是數(shù)字幾,？然后按媽媽的要求去找蟲(chóng)子吃吧,！這里讓幼兒有一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，只有自己操作了和經(jīng)歷的事情幼兒的印象才會(huì)深刻,。在這里教師特別要注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒,。之后一個(gè)自查、互查和教師查的過(guò)程,，幫助個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒糾正錯(cuò)誤,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我為大家?guī)?lái)的是一個(gè)小班的語(yǔ)言活動(dòng)《擠在一起》,。

本故事通過(guò)編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。本故事的語(yǔ)言通俗易懂,，有生命力,，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫(huà)面溫馨,、情節(jié)簡(jiǎn)單,，形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)短,，充滿(mǎn)了濃郁的兒童情趣,。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上,，感到快樂(lè)又溫暖,。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài),，能更好的發(fā)揮想象力,，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂(lè),。對(duì)于初次離開(kāi)家庭,，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來(lái)講，分享這樣溫馨的小故事,，可以感受到集體生活的開(kāi)心,、舒服和溫暖，所以我組織了本次語(yǔ)言活動(dòng),。

本次語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)主要有以下三個(gè)：

（一）感受作品中溫馨快樂(lè)的情景,，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。

（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),。

（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

本次語(yǔ)言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂(lè)的情景，理解有朋友就不孤單害怕了,。豐富幼兒詞匯：真暖和呀,，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

為了更好的完成本次活動(dòng)目標(biāo),，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt,、掛圖、音帶《小夜曲》,、故事讀本每人一本五,、說(shuō)活動(dòng)流程本次語(yǔ)言活動(dòng)流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線(xiàn)播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

（二）感知部分：

教師和幼兒談話(huà)引出話(huà)題。

理解活部分教師播放ppt,，一邊講故事一邊提問(wèn),，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖,，請(qǐng)幼兒講述,。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè),。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書(shū)寶寶回家,。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇八

《小方和小圓》是怪味豆哲理圖畫(huà)書(shū)中的一本，不論在主題上,、故事結(jié)構(gòu)上、構(gòu)圖上,、還是所傳達(dá)的意象上,，都體現(xiàn)出一種奇思妙想的創(chuàng)意，體現(xiàn)出一種與眾不同的怪趣,！

小圓是圓形的,，小方是方形的。一扇圓圓的門(mén),，小圓很容易就能進(jìn)去,，可小方怎么也進(jìn)不去。小方努力地改變自己,，可他不明白,，他永遠(yuǎn)都不會(huì)變成圓的。要改變的究竟是誰(shuí)呢,？這是一本抽象派藝術(shù)表現(xiàn)手法和兒童寓言故事巧妙結(jié)合的佳作,。方和圓，抽象的形狀,，被賦予抻奇的生命力,，幻化成一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的孩童,，躍然紙上。從孩子的角色來(lái)說(shuō),，小方和小圓正如幾個(gè)頑皮的孩子一般,，被賦予了孩子的形象。

新《綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,。根據(jù)這一目標(biāo)要求,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，為突破活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，我從認(rèn)知、能力和情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

1,、在看看、聽(tīng)聽(tīng),、講講中理解故事內(nèi)容,，感受不一樣的思維方式。

2,、積極參與閱讀活動(dòng),，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，并能在活動(dòng)中大膽想象和

3,、積極參與表演游戲,，體驗(yàn)表演游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

為了能更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),，我運(yùn)用了以下教法和學(xué)法：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教具，抓住了幼兒的“眼球”,，激發(fā)了他們仔細(xì)觀察的*望,，并且鼓勵(lì)他們大膽的猜想。通過(guò)運(yùn)用教具演示法,、情景教學(xué)法,、啟發(fā)提問(wèn)法等多種方法，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，以幼兒為主體，我采用了游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，加上直觀的課件演示,，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、快?lè)中獲得知識(shí)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè),。

下面，我就詳細(xì)地說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1,、激趣導(dǎo)入

我一開(kāi)通過(guò)介紹小客人--小圓,，來(lái)吸引孩子的注意力。

2,、演示故事

這一節(jié)是完成本活動(dòng)的重難點(diǎn),，在這一五節(jié)中，我引導(dǎo)孩子跟著我一起欣賞我演示的故事,，在漸入故事的觀察和語(yǔ)言表達(dá)的同步理解中,，我鼓勵(lì)孩子們大膽想象和表述，希望孩子們想出辦法,，怎么能讓小方進(jìn)入圓門(mén),。

3、完整閱讀繪本

通過(guò)課件演示,，完整欣賞了繪本內(nèi)容,。

4、表演游戲

我請(qǐng)幼兒和我一起演小圓,，請(qǐng)一個(gè)小朋友演小方,，表演故事。以游戲的形式,，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容,，這樣的知識(shí)遷移更能激發(fā)孩子們與教師進(jìn)行互動(dòng)，以增加閱讀的情趣,。

這次活動(dòng)課，我覺(jué)得比較吸引孩子們,，孩子們的興趣很濃,。幼兒和老師互動(dòng)得較好。在我鼓勵(lì)孩子們想辦法,，怎么讓小方進(jìn)圓門(mén)時(shí),，孩子們的想象力豐常豐富，思維很活躍,。

不足之處是：

1,、教具做得不好，如果把卡紙改為硬紙皮做的會(huì)更好一些，在幼兒表演環(huán)節(jié),，道具有些比例不調(diào),。

2、在表演游戲環(huán)節(jié),，本來(lái)重點(diǎn)是在指導(dǎo)幼兒練習(xí)角色對(duì)話(huà),，這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)做好。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇九

蒙氏研究中認(rèn)為：兒童自?xún)蓺q起就能憑直覺(jué)知道哪個(gè)多,，哪個(gè)少,。認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好玩,，好游戲,，有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”如果只干燥地告訴孩子“1”和“許多”的關(guān)系是比較抽象,，枯燥的,。但伴隨著游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，既可以滿(mǎn)足幼兒游戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇“小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，并幫助孩子初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)中“小兔子”也是孩子們熟悉的,，活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,，形象直觀，滿(mǎn)足幼兒具體思維形象的特點(diǎn),，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念

3歲左右的孩子對(duì)“1”和“許多”的理解,，總是同實(shí)踐和物體的認(rèn)知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官,，親身體驗(yàn),，為了讓孩子更好地掌握“1”和“許多”，特制定以下兩條目標(biāo)

（1） 在游戲中讓幼兒初步感知“1”和“許多”,，了解“1”和“許多”的關(guān)系

（2） 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 感知“1”和“許多”的關(guān)系

活動(dòng)的重難點(diǎn)定在感知“1”和“許多”的關(guān)系上,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)的基礎(chǔ)上,，我們應(yīng)當(dāng)遵循一個(gè)由易到難的規(guī)律，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行感知,，讓幼兒知道1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多”,，許多可以分成“1個(gè)1個(gè)”孩子有的經(jīng)驗(yàn)：拔蘿卜經(jīng)驗(yàn) “小兔子和大灰狼游戲”經(jīng)驗(yàn)兔寶寶和大灰狼的頭飾,，蘿卜若干

場(chǎng)地準(zhǔn)備，為幼兒提供寬敞的活動(dòng)空間

筐子每人一個(gè)

一,、情景創(chuàng)設(shè)下開(kāi)始游戲

兔寶寶,，今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣?

這種情景開(kāi)題的方法具有直觀性，趣味性,，目的就是提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，集中孩子的注意，促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

二,、提出問(wèn)題，嘗試活動(dòng),，初步感知“1”和“許多”

我們家有幾個(gè)兔媽媽“1個(gè)”,，有多少兔寶寶?！霸S多”,，今天我們要帶上筐子去采蘑菇，這兒有多少筐子??？（許多）現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拿一只筐子，拿好筐子我們出發(fā)了,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,，通過(guò)拿筐子，在拿和說(shuō)的過(guò)程中,，了解1和許多,，讓幼兒清楚自己手中的1 個(gè)筐子是剛才許多筐子中分出來(lái)的。

三,、進(jìn)一步感知,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量

1、 我們來(lái)到蘿卜地里了,，你們看地里有多少蘿卜呀,？（許多）現(xiàn)在媽媽給你們一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小兔子去一個(gè)蘿卜放在自己筐子里,，然后回到媽媽身邊2,、 我們寶寶真能干，快來(lái)告訴媽媽?zhuān)銈儼瘟藥讉€(gè)蘿卜,，要求幼兒對(duì)媽媽說(shuō)我們拔了1個(gè)蘿卜,。請(qǐng)把1個(gè)1個(gè)的蘿卜放在媽媽的筐子里,，請(qǐng)看1個(gè)1個(gè)的蘿卜放在一起又變成了幾個(gè)呢,？（許多）

本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒全部參與到角色游戲中,，讓孩子們進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)合起來(lái)會(huì)變成許多,，從而突破了重難點(diǎn),，達(dá)到師生互動(dòng)，

四,、結(jié)尾部分

游戲“寶寶們快看誰(shuí)來(lái)了幾只（大灰狼）啊,，一只，那我們有多少只,？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧,！

活動(dòng)延伸：讓我們一起去找找生活中還有哪些東西是1個(gè)，那些是許多個(gè)讓幼兒通過(guò)分點(diǎn)心盤(pán),，分點(diǎn)心,，分水杯，分毛巾,，進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀察感知“1”和“許多”加強(qiáng)理解“1”“許多”之間的關(guān)系,，從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。

① 活動(dòng)情景,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣直觀,，形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲，既符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)又吸引幼兒的注意力,，讓幼兒在游戲中感知“1”和“許多”的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的探索和興趣。

② 學(xué)習(xí)游戲化,，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),，《綱要》指出：“幼兒園的教育要以影戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此,，整個(gè)活動(dòng)以角色游戲的形式出現(xiàn),，讓孩子們通過(guò)當(dāng)兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學(xué)習(xí),，達(dá)到了教育目標(biāo),。

幼兒園小班說(shuō)課稿 幼兒園小班說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇十

《春雨的色彩》是一年級(jí)語(yǔ)文教材下冊(cè)的一篇課文。俗話(huà)說(shuō),，春天是一幅七彩的畫(huà),，是一曲悠揚(yáng)的歌，春天更是一個(gè)講不完的故事,。這個(gè)單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫(xiě)的,，其訓(xùn)練重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生融入春天,，感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn),?！洞河甑纳省芬愿挥谕さ恼Z(yǔ)言寫(xiě)了小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論春雨到底是什么顏色的這一童話(huà)故事。教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)反復(fù)誦讀感受春雨給大地帶來(lái)的變化,，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）.認(rèn)識(shí)“線(xiàn),、論”等11個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字,。

（2）.正確流利地朗讀課文,，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

（3）.有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí),。

2．教學(xué)重點(diǎn)：

了解春雨給大地帶來(lái)的變化,，給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界。

3．教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,，并感受大自然的美麗,、神奇。

正所謂：教無(wú)定法,，重在得法,。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞,。”因此我從教材特點(diǎn),、教師本身及本單元訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā),，教學(xué)本課我采用一下幾種教學(xué)方法：“創(chuàng)設(shè)情境法”、“輔助教學(xué)法”,、“引導(dǎo)法”,。

達(dá)爾文：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！苯逃淖谥疾辉谟诎驯M可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是當(dāng)前時(shí)代的要求,，因此,，學(xué)習(xí)本課，要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“激情朗讀法”,、“情境表演法”,、“舉一反三法”,。

教法和學(xué)法的實(shí)施將在教學(xué)程序中具體展開(kāi)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，質(zhì)疑導(dǎo)課

1．（播放）導(dǎo)語(yǔ)：春雨像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕的落到地上,，沙沙沙,，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的。

2．（）說(shuō)：春雨是（）,。

3．小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆@么說(shuō),，自己朗讀3~5自然段。

（二）情境感悟,，對(duì)話(huà)朗讀

1.學(xué)第三自然段

（1）我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小燕子是怎么說(shuō)的,？

（2）看，說(shuō)說(shuō)小燕子看到了什么,？

（3）指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀,，生評(píng)議。

（4）師引讀：小燕子自信地說(shuō)：“……”（生接讀）

（5）師小結(jié)：真美,！春雨聽(tīng)了小燕子的話(huà),，下得——

（生接讀：更歡了，沙沙沙,，沙沙沙……）

2.學(xué)第四自然段

（6）師：可麻雀卻認(rèn)為：春雨是紅色的,，你們能從圖上幫麻譽(yù)找找理由嗎？

（7）生自由說(shuō)說(shuō)

（8）麻雀認(rèn)定了是紅色,，而燕子卻認(rèn)為是綠色的,，麻雀聽(tīng)了心里會(huì)怎么樣？

（9）生個(gè)性化朗讀

（10）說(shuō)得多有道理,，春雨聽(tīng)了麻雀的話(huà),，下得——

（更歡了，沙沙沙,，沙沙沙……）

3.學(xué)習(xí)第五自然段

（1）師：聽(tīng)到這兒小黃鶯的意見(jiàn)可大啦,！它又是怎么樣說(shuō)的呢？小朋友先自己練一練,。

（2）生挑戰(zhàn)讀,，男女生賽讀。

師小結(jié)：春雨聽(tīng)了小黃鶯的話(huà),，下得——

（更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……）

4.演一演：小組合作,，分角色表演

①自由組合,，分角色表演小童話(huà),，并且試著用上課文中的詞。

②指名戴著頭飾上臺(tái)表演,。（出示多媒體,，創(chuàng)設(shè)表演情景）

（三）拓展“爭(zhēng)論”，習(xí)得語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

游戲：我猜我猜我猜猜,。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“花”“草”

（五）實(shí)踐活動(dòng)

師：這節(jié)課,，小朋友表現(xiàn)真出色？把老師帶進(jìn)了春天,，欣賞了春雨美麗的色彩,，春雨到底是什么顏色的呢，請(qǐng)同學(xué)們回去反它畫(huà)下來(lái),，也可以旁邊給它配上一首小詩(shī),。