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縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇一

1、堅持課堂教學改革,，進行教學方法,、手段、模式等探索性實驗,，形成可推廣的教改成果,。

2、注重理論學習與業(yè)務(wù)研討,，積極開展課題研究,，為學校教育決策提供依據(jù)。

3,、積極承擔各級組織的教師培訓課程開發(fā),、專題講座和公開課展示等教學任務(wù)，發(fā)揮工作站示范引領(lǐng),、輻射帶動作用,。

二、工作思路

1,、以開展課題研究為抓手,，提升團隊教師研究水平，以點代面,，帶動學校整體研究水平提升,，促進形成學校骨干教師體系。

2,、立足課堂,，研究課堂，提升教師教學技能,、教學藝術(shù),。研究適合本地學生使用的校本教材。

3,、立足本校,，結(jié)合地域特點研究特殊教育，并逐步向全市特教領(lǐng)域拓展,。

三,、已開展的工作

（一）組建團隊

20xx年3月，由安康市教育局,、安康市人社局共同組織,，舉行了安康市優(yōu)秀教學能手工作站授牌儀式,，安康市陽光學校優(yōu)秀教學能手工作站正式成立，組建了一支由2名省級教學能手,、2名市級教學能手,、4名校級骨干教師組成的工作團隊,。

（二）申報課題

1,、20xx年10月，按照陜教師（20xx）37號文件通知,，由朱榮卉主筆撰寫《聾生語言能力與其家庭教育的相關(guān)性研究》課題,，并成立了課題組，在課題組成員的共同研究下,，初步確立課題研究方向,。

2、20xx年11月,，課題組負責人朱榮卉參加“20xx年陜西省中小學,、幼兒園優(yōu)秀教學能手高級研修班”，結(jié)合課題培訓內(nèi)容,，及時修改課題,，并上交至省教科所。

（三）工作站建設(shè)

工作站成立后,，先后召開工作會議三次,，研究制定了工作站工作制度及本學年工作站工作重點。學校及時為工作站撥發(fā)了配套資金,，保證了工作站運行經(jīng)費,。工作站為每位工作站成員購買了五本專業(yè)書籍，鼓勵成員多學習,，以扎實的專業(yè)知識指導(dǎo)工作實踐,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二

自從取得優(yōu)秀教學能手后，我始終懷揣著一個夢想,，肩負著帶動發(fā)展的重任,，行走在專業(yè)成長的研修路上。暮然回首,，研修路上那一樁樁,、一幕幕，給我留下了深刻地印象：交流研討時,，那字字珠璣的聲音在我耳旁縈繞,；示范展示時，那感動的瞬間在我眼前浮現(xiàn),；指導(dǎo)教師時,，那發(fā)自肺腑的感言在我胸中激蕩。我就是在這樣的學習、實踐,、反思,、改進的研修路上前行，一路付出,，一路收獲著,，一路成長著，堅持前行著,。

一．建站基本情況

1．招賢納士,，人盡其才。

20xx年11月中旬,，就在雅集酒店這個地方接過省廳授予的工作站牌,，也是在這個地方目睹了前輩站長們顯赫的成績，我知道賦予我左肩上的責任遠超過了右肩所獲得那份榮譽,，說實話,，當時裝在心中既有沉沉的壓力也有滿滿的信心，當聽到前輩站長們?nèi)〉秘S碩研修成果和獲得豐富的建站經(jīng)驗時,，我壓力山大,，當聆聽到同主任對建站的`精準定位和祥細解讀，我又獲得了自信的力量,。在這里有一句話讓我刻骨銘心——一個人可以走的很快,，一群人可以走的更遠，這句話不斷激勵我要帶好一個隊伍,，因此招賢納士就成了我回校建站首要其沖的一件工作,，為了使工作站平穩(wěn)運營，不走彎路,，我特聘請了兩位工作站指導(dǎo)專家,，一位是我們學校的校長、陜西省中輕年教育專家,、特級教師,、正高職稱的陳芳老師，另一位是旬陽縣體育教研員,、上一屆優(yōu)秀工作站站長焦新龍老師,。二是我在全市廣泛宣傳，招納在體育教學方面有研究,、想發(fā)展的青年教師加入我的工作站,，在不到一周的時間里就有兩位市級教學能手，三位縣級骨干教師和數(shù)十位青年教師,，通過他們的自愿申請和工作站特聘專家的考察,，同意他們成為工作站成員,，緊接著，我趁熱打鐵,，建立了工作站qq群,、工作站博客和工作站二維碼平臺，便于伙伴們交流和工作站宣傳,。

2．聚集思想,，文化打造。

文化影響思想,，思想決定認識,，認識指導(dǎo)行動,。為此,，工作站確立了“激啟職業(yè)情感，增強職業(yè)體驗,，強化團隊建設(shè),。”的管理思路,，在工作站文化的滋潤下,，引領(lǐng)教師愛上教育，體驗教育的幸福,，凝聚團隊精神,。一是組建工作站團隊。工作站核心成員9人,，骨干成員15人,，來自于安康市和旬陽縣域?qū)W校的體育骨干教師，其中省級教學能手1人,，市級教學能手2人,，縣級教學能手3人。二是打造工作站文化,。確定了工作站的宗旨：助推科研,，成長自我，成就事業(yè),；提出了工作站的教學主張：享受快樂體育,，沐浴和諧陽光；將“快樂育人,，育快樂人”作為團隊文化建設(shè)的至高目標,。三是做一個有文化的教師。圍繞“讀名著,，破難題”的主題,，開展讀書交流活動,，即：讀五本書，寫五篇讀書心得,，開展二次讀書交流,，通過文化滋潤教師。四是增強民主管理機制,。工作站內(nèi)任何事物都有所有成員共同商議決定,，站長不獨斷獨行，讓工作站里的每一個成員都是站里的主人,，都有一定的責任心,，在工作站里都能找到自己的位置，找到體現(xiàn)的價值,，增強他們在工作站中的認同感,，提高他們的責任意識。

3．建章立制,，規(guī)范運作,。

4．廣開媒介，引領(lǐng)輻射,。

5．幫扶他人,，成長自我。

俗話說教學相長,，在研修之路何嘗不是這樣呢,？我曾不止一次的告訴我的合作伙伴，我說幫助別人的過程就是自我成長的過程,，半年多以來,，我親自在片區(qū)或縣域內(nèi)上公開示范課4節(jié)，承擔市縣級講座2場,，市級的《什么樣的體育課是好課》,，縣級的兩次《體育教師成長之路》，被聘為省市縣教學能手評委4次,，指導(dǎo)青年教師李聰成為縣級教學能手,，兩名青年教師劉莉、湛宣寶為省級教學能手,，聽評專業(yè)課30多節(jié),，站內(nèi)成員上示范課6節(jié)，錄制優(yōu)秀教學視頻2節(jié),，“一師一優(yōu)課”成功上推4節(jié),，工作站成員在旬陽縣20xx年縣域教學成果評審中有3篇論文獲獎。

二．課題研究情況

1．立足實際,，開展研究,。

工作站課題研究的題目是《柔力球運動小學校本教材的開發(fā)與應(yīng)用》,，作為一項新興運動的推廣，首先就是立足學校的校情,、學情,，想方設(shè)法讓學生接受此項運動，為此,，課題組大力開展柔力球視頻欣賞課,、教師示范展示課和學生技能秀，充分點燃學生內(nèi)在學習的動力,；其次是強化教師隊伍專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力直接影響此項運動的開展,，工作站一開始就重視此項工作，從西安文理學院邀請李曉妮老師親自培訓課題組老師的柔力球技能,；三是精誠合作,、合理分工，課題組成員根據(jù)各自的專業(yè)特長,，合理的分配了課題研究任務(wù),，又根據(jù)課題研究的進展情況定期的進行交流,，以保證課題研究的同步性,。再次是定期開展交流研討活動促進課題研究順利開展。運動項目是全新的,，各成員學校情況不盡相同,，為了課題順利的開展，開題初課題組成員共同商議制定了四個“一”的交流研討制度,，即一天一對話,，一周一案例，一月集中,，一期一總結(jié),。最后是課題研究成果已初步形成。在近半年的研究中,，課題組成員研究主動性強,，好思善研，取得了部分成果,。

2．潛心專研,，成果豐碩。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇三

優(yōu)秀教學能手工作站工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省教育廳對優(yōu)秀教學能手工作站的管理和要求,，按照省教科所校本研修辦公室關(guān)于工作站培養(yǎng)意見的文件精神，結(jié)合我校校本研修推進計劃和“一標四化”主題式課例研修要求,，通盤考慮工作站運行思路,。工作站工作以教學研究為宗旨,，以課題為抓手，以工作站教師成長為目標,，以專業(yè)輻射引領(lǐng),，帶動區(qū)域發(fā)展為出發(fā)點，科學籌劃,，積極探索,，以求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度,，帶動更多人更好的發(fā)展,，努力讓工作站起到引領(lǐng)、成長,、輻射的作用,。

二、工作站目標

1,、帶一支團隊,。招納一批有理想、想成長的青年體育教師,，通過建設(shè)工作站,，推進工作站發(fā)展過程中，使工作站成員有內(nèi)在凝聚力,，同時在個人發(fā)展意識上有所提高,，課堂教學水平有所提升，課題研究上能出成果,，從而實現(xiàn)工作站成員的專業(yè)素養(yǎng)攀升,，以引領(lǐng)學科教學共同發(fā)展。

2,、抓一個課題,。課題是推動工作站建設(shè)的有力抓手，根據(jù)我校實際情況,，結(jié)合我校發(fā)展中的問題,，確定了一項《柔力球小學校本教材的實踐與開發(fā)》課題，此為研究方向,，帶領(lǐng)本工作站成員開展有效的科研活動,。

3、做一次展示,。引領(lǐng)工作站成員每學期進行一次展示活動,，以研討會、公開教學,、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,，幫助區(qū)域教師解決教學過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮工作站的帶頭、示范,、輻射作用,。

5、出一項成果,。工作站成員在一年內(nèi),，至少要形成一項成果，可以是論文,，優(yōu)質(zhì)課,、教學設(shè)計、專題報告等,。

三,、工作站的創(chuàng)建設(shè)想

㈠ 培養(yǎng)教師方面

1、招聘工作站成員

本工作站將依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于下發(fā)“優(yōu)秀教學能手工作站”方案的通知》,，工作站成員必須是：思想上積極上進,，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有良好發(fā)展前景的骨干教師或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ?年輕教師,。

2、工作站成員成長目標

對體育教學有深入研究,，對課堂教學有獨特看法,，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力,，享有學科發(fā)言權(quán),。并能參與課題研究。

3,、工作站成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

⑴ 制訂規(guī)劃,。本工作站結(jié)合成員的自我特點，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長。

⑵ 讀書自學,。工作站成員要積極參與系統(tǒng)學習體育學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要做好讀書筆記并定期在工作站博客上發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。

⑶ 專題研究,。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄,、整理,、反思、總結(jié),、交流等,。

⑷ 參加培訓。再有機會,，條件成熟的基礎(chǔ)上,，站長帶領(lǐng)成員參加一定級別的培訓或承擔一定級別的學科培訓。

㈡課題研究方面

本工作站以站長的特色專長為基礎(chǔ),，以解決站長校學科發(fā)展問題為研究對象,，以工作站全體成員的智慧為依托，對小學體育教學工作進行專題研究,，以帶動本地區(qū)教學水平為根本目標,。本年度工作站研究課題是《柔力球小學校本教材的實踐與開發(fā)》。

四,、工作站機構(gòu)

1,、工作站介紹

工作站站長：郭**陜西省優(yōu)秀教學能手。

工作站特聘專家：陳**,旬陽縣城關(guān)第二小學校長,，特級教師,，陜西省教育專家，正高級教師,；焦**,陜西省優(yōu)秀教學能手,，旬陽縣體育教研員，一級教師,。

2,、工作站成員主要分工：

活動召集人：? 敖**

課堂教學管理：李**

課題研究管理：郭**

博客管理：朱**

五、工作站活動安排

1月：1,、工作站的建立,；2、制定工作站20工作計劃,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇四

本組新學期以解放學習力為重點,，以培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務(wù)，以學校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認真學習課改理論,，積極參加課改培訓,，開展課題研究等活動,，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作,。

1.確保完成學校提出的各項任務(wù),。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.加強理論學習和專業(yè)學習,，提高英語教學質(zhì)量,，提高自身素質(zhì)。

4.積極開展學生“英語周”的各項活動,。

（一）加強理論學習,，更新教學觀念

1.繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》等專著,；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學,，努力提高課堂教學效率。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）抓好教學常規(guī),、教學科研，提高課堂效益

1.繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。

2.充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作,。通過說,、上、評,、思等形式促使全組教師共同提高,。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實,。

（三）認真搞好課題研究,，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結(jié)教育,、教學經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設(shè)想,。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程,，注重知識的積累,，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高,。

（四）開展英語各類競賽活動,，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法,、唱歌、演講朗誦比賽,，講述英語故事比賽,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式,，使英語生活化,，實用化，寓教于樂,，將同學們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺,，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

三月：

1.學習新學期教導(dǎo)處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度,；

2.制定英語課堂教學模式,，從如何解放學習力，培養(yǎng)自學能力入手,。

3.組織教研組成員討論教研活動的改革,。

4.課題組進行第一次活動。

5.組織教師讀書《給教師的建議》,，并進行沙龍活動,。

6.組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質(zhì)課錄像，及評課研討學習活動,。

7.組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動

8.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查,。

9.通過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。

四月：

1.組織四至六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.教研組成員討論研究期中復(fù)習計劃與措施,，并按年級段分析交流復(fù)習的重點題型及知識點,。

4.組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

5.組織四年級單詞過關(guān)專項調(diào)研,。

6.通過教研活動進行教師第二次英語日常用語的培訓。

五月：

1.組織英語教師每人一課觀摩評課活動。（根據(jù)校教科處的統(tǒng)籌安排）

2.英語教師理論上論壇反思交流活動,。

3.組織五年級英語聽力專項調(diào)研,。

4.通過教研活動進行教師第三次英語日常用語的培訓。

六月：

1.教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實,。

2.組織六年級英語綜合素質(zhì)的檢測,。

3.準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

4.教研組成員討論期末復(fù)習計劃與措施,，抓好期末英語復(fù)習工作,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇五

教學工作站的工作計劃

一、指導(dǎo)思想

二,、工作目標

1.崇尚高尚的師德師風,，教書育人。

2.以上課,、研課,、組織外出聽課、學習等形式,，提高自身教學水平,。

3.以課題研究為載體，工作室成員開展教學研究,，撰寫教學論文,。

4.以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

5.以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加省,、市,、區(qū)級示范展示或教學評比活動。

6.以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,，建設(shè)工作站的博客,。

三、工作規(guī)劃

1.聚焦課堂教學,，提升教學藝術(shù),。

2.開展教學研究，提升科研水平,。

3.做好課題研究,，促進專業(yè)成長。

4.做好引領(lǐng)幫扶,，形成輻射效應(yīng),。

5.搭建交流平臺,，共享教育智慧。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學期我組將以“深化改革,，構(gòu)建高效課堂”為中心，總結(jié)課改過程中形成的經(jīng)驗,；強化集體備課實效和“導(dǎo)學導(dǎo)教”模式的改革,，互相學習，取長補短,，切實提高教研的實效性,；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；做好師徒結(jié)對工作,，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高,。

二,、主要工作目標

1.搞好英語教學研究，組織教師認真搞好“導(dǎo)學導(dǎo)教”課堂教學模式和集體備課,，深化的研究工作,。

2.做好《go for it》教材的全員培訓，全面了解修訂后的教材增減部分及教學建議,。

3.努力提高英語教學質(zhì)量,，爭取七、八,、九年級英語考試成績在縣內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅,。

三、具體工作內(nèi)容

（一）加強英語教師隊伍建設(shè),，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多：即多聽課文錄音或配套的英語光盤,、多看教學參考書,、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學札記,。

2.三研：即研究教材,、研究教法、研究學生,。研究教材就是要對

修訂后的教材全面了解,，對冊不同單元的刪減增補、教學方法,、課時分配做到心中有數(shù),， 同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容,，研究教學方法。

3.二寫：即寫經(jīng)驗總結(jié),、寫教學反思 要求教師隨時對自己的教學

效果寫反思,，教學完幾個單元后，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié),。

4.一學：即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識,，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念,，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學實踐,。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀,、努力提高學科的整體教學質(zhì)量,。

1.改變教學觀念，以教研促教學,，以集體備課促教學,，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課,。

2.樹立新型的課堂教學觀,，以學生為主體，以教師為主導(dǎo),，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。

3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課,，優(yōu)化課件,，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程,；提高課堂教學效率,，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力,。

四,、具體工作措施

1.開展“六個一”活動。即每周一次集體備課,；每月一次英語教研組活動,；人人上一節(jié)英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析,；每月編寫一篇教學設(shè)計,；每學期寫5篇讀書筆記

或心得體會,。

2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作計劃,，開展縣級教學能手賽課,、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比,，教研組要求每位英語教師積極參評,，讓英語教師形成多思、多想,、多寫的良好習慣,。

3.加強集體研討。對于新教師的磨課,，要充分發(fā)揮教研組的力量,，組織教師聽課、評課,，讓上課者有所進步,，聽課者有所啟發(fā)。 教研活動后,，多交流,，進行案例的分析、實踐的反思,。 形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風氣,。

4.多組織英語教研組活動,，多觀看名優(yōu)教師的錄像課，探討學習好的教學方法,。

五,、具體時間安排

九月份: 教研組長制定英語組的工作計劃；英語備課組長制定好本學期集體備課工作計劃及課件制作人員安排,；各位英語教師認真制定所任班級的英語教學計劃,；組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討,。

十月份：組織教師參加教學能手和優(yōu)質(zhì)課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動,；做好培優(yōu)輔差工作。

十一月份：組織教師研討在教學中存在的困惑,，談心得體會,。七至九年級階段性復(fù)習計劃，組織好一次校內(nèi)英語調(diào)研考試。

十二月份：教案作業(yè)展評,，制定期末總復(fù)習計劃,；教學常規(guī)檢查。 元月份：組織期末考試,，完成教學總結(jié),。

20xx年xx月xx日

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇七

結(jié)合學校工作實際要求，以教研組為陣地,，深入學習和研究,，加強實踐，進一步更新教育理念,，進行課堂教學創(chuàng)新,，盡可能地為學生的主動學習創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學生的學習方式,，改變教師的教學方式，從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結(jié)合,，進一步加強教學科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，努力提高我教研組的數(shù)學教學的整體水平,。

穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，從多方位、多角度對學生進行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處,。穩(wěn)步提高教師的理論水平，深化數(shù)學課題研究進一步提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),。盡量開展豐富多樣的活動,，強化學科特色，努力提高教學質(zhì)量,。

1.認真?zhèn)湔n,。這學期繼續(xù)嚴格遵循教導(dǎo)處的要求，既要備教材,，更要備學生,，因材施教，做到集體備課與個人備課相結(jié)合,，充分利用集體的智慧,，體現(xiàn)個性的特色。把集體備課真正落實到實處,。

2.認真上課,。繼續(xù)實施自主、合作、探究的學習方式,，探索實施的方法和途徑,。提倡老師把日常的每一節(jié)課當公開課來上，提高教學質(zhì)量,，課后進行教學分析與反思,，為以后的教學鋪磚加瓦。

3.正視學生的差異,，因材施教,，做好輔優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量,。

1.教研組通過觀看教學錄象,，閱讀教育教學理論專著和雜志，認真學習新課標,，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì),，每周組織教師進行理論學習或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學習形式。認真上好教研課,，認真聽好同伴課,，勤反思，勤動筆,。

2.教研組先集體討論,，確定教學重難點；再設(shè)計教學方案,，組內(nèi)教師全程參與,，并由一位教師上課，一位老師主評,，一位教師做一個簡短的講座,。通過這樣的方式來提高教研組中的每位老師的教研能力。

3.積極開展課題研究,，讓教研組中的老師能人人參與課題研究,，以科研帶動教研，從而促進教學,，有效地提高教學質(zhì)量,。

本學期我組主要就“低年級數(shù)學課堂學生傾聽能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進行邊研究邊學習邊總結(jié)。所有教研活動內(nèi)容的安排圍繞這個主題開展,。主持活動的老師在活動前要充分安排好學習研討的內(nèi)容,，及時作好總結(jié)記錄。

二月份：

1,、制定教研計劃,，確定研究主題。

2、根據(jù)研究主題,，制定研究方案,。

三月份：

1、搜集相關(guān)資料,，進行理論學習,。

2、繼續(xù)學習理論研究和教學錄像課,。

四月份：

1,、相互交流自己課堂教學中的研究心得。

2,、集體磨課,，上好一節(jié)研究課。

五月份：

1,、集體討論進行課后研究分析,。

2、研究課題經(jīng)驗交流總結(jié)會,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇八

以“朱棣文精神”為指導(dǎo),，在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學資源的開發(fā)和利用》這一工作主題,，深入開展教學研究,，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，關(guān)注學生的常規(guī)表現(xiàn),，規(guī)范教師課堂行為，全面提高教學質(zhì)量,，全力打造學校特色,，提出新舉措，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破,。

1。嚴格執(zhí)行新課程標準,，開齊上足上好各類綜合學科的課程,，增強學生生理、心理,、社會適應(yīng)能力,。

2。組織學校第二課堂訓練，培養(yǎng)體育,、音樂,、美術(shù)、科學,、信息特長學生,，積極參加各級各類比賽，爭取優(yōu)異成績,。

3,。發(fā)展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內(nèi)活動,，推動我校綜合學科特色項目的蓬勃發(fā)展,。

4。以“教學資源的開發(fā)和利用”的課題為課堂抓手,，通過研究,，進一步提升課堂教學質(zhì)量。

5,。結(jié)合校外助推課程,，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優(yōu)化雙管齊下,，繼續(xù)深化科技特色教育,。

6。認真貫徹陽光體育鍛煉,，做到每天鍛煉一小時,，完成國家體質(zhì)健康測試以及蘇州市體質(zhì)健康監(jiān)測。

7,。加大教研組建設(shè)力度,，豐富教研組活動形式，組織教研展示活,，通過活動提升教師教學水平及專業(yè)素養(yǎng),。

1。規(guī)范教研組管理,，強化常規(guī)工作

（1）繼續(xù)加強教研組建設(shè)和管理,。

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地,。本學期，我們將要求各教研組在探究教學方法,、策略的同時,，探討如何提高教師專業(yè)素養(yǎng),，如：美術(shù)教師的制作培訓，科學,、勞動教師的實驗操作與技能培訓,、音樂學科的即興伴奏的技巧等、結(jié)合學科特點開展專題研討活動,。通過扎實有效的教研活動,，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材,、組織調(diào)控課堂的能力,，促進青年教師的快速成長。

（2）加強六認真檢查,，強化備課工作

本學期綜合學科將根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神,，充分考慮學生實際,，及時進行600字教學反思、教學實錄的撰寫,，35周歲以下教師每學期不少于6篇,，35～40周歲老師每學期不少于3篇，其中教學反思不少于600字,。教導(dǎo)處對備課的檢查重點放在核心問題的設(shè)計,，教案能否體現(xiàn)指導(dǎo)學生學會自學的環(huán)節(jié)設(shè)計，綜合學科還應(yīng)能體現(xiàn)教學資源的整合,。

2,。更新教學理念，提高教學水平

（1）各組扎實有效地進行教研組活動,，科學、藝術(shù),、體育各教研組本學期各進行一次教研組公開展示活動,。青年教師每月匯報課，教導(dǎo)處針對新教師制定聽課計劃,，有效地幫助青年教師的成長,。

（2）各教研組以新定的課題《教學資源的開發(fā)和利用》為抓手，通過研究,，全面提高自身的教學素質(zhì),，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上,，并按規(guī)范操作,，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得,。

（3）創(chuàng)設(shè)條件,，積極組織教師參加省市各級教學培訓。積極參加省,、市各學科的教師培訓，通過一系列的學習、培訓活動,，老師們能夠洞察最新的教改動態(tài)，學習和借鑒了先進的教改經(jīng)驗,，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學研究,。學校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會,。

（4）更新教學方式理念,，充分利用學校的先進硬件設(shè)施，科學,、藝術(shù)學科將電子白板合理運用到教學活動中,，提高教學效率。

3,。豐富學生活動,，打造“朱棣文”特色

（1）加大對天文的投入，進一步打造天文特色,。

天文作為我校的特色,，本學期學校將加大對本特色的教學投入，力求天文特色活動更加豐富多彩,，活動輻射面更廣,。

活動一：天文知識講座，普及天文知識,。本學期繼續(xù)在四年級開展天文知識講座活動,，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障,。

活動二：與少先隊活動,、綜合實踐活動相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下,，繼續(xù)深化天文特色教育,。

（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍

本學期,，我校將在五六年級開展科技校本課程活動,，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養(yǎng),，并在期末進行科技課程的展示與評比,。

在一～六年級落實《朱棣文小學學生科學素養(yǎng)護照》,，根據(jù)學生的年齡特征，開展家庭實驗室,、觀看一些科技類的書籍及影視作品,。

（3）落實長短課，有個性地發(fā)展學生能力,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我校推薦張香婷老師參加安丘市教學能手評選,。該同志自9月來我校任教，幾年來連續(xù)擔任班主任,，是我校六年級語文備課組長,，該教師除語文教學外還擔任六年級品社、實踐教學任務(wù),，在屢次檢測中成績優(yōu)秀,，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，是學生非常喜歡的老師,。

該同志師德高尚,，理念先進，為人師表,，業(yè)績突出,，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，并積極參加教學改革,，教學能力強,，教育教學綜合成績優(yōu)異并能夠連續(xù)提升。

該同志完全勝任小學語文教學工作,，能夠較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，班主任工作做得扎實細致，該同志在20xx年9月被評為安丘市優(yōu)秀教師,，20xx年講的《索溪峪的野》被評為優(yōu)質(zhì)課,，20xx年被評為安丘市優(yōu)秀班主任，多篇論文在學習方法報上發(fā)表,，在201x年9月被安丘市教育局評為“教學工作先進個人”,。

該同志還多次參加國家級級科研課題的研究：20xx年《小學生語文綜合能力評價實驗研究》獲國家優(yōu)秀獎，取得顯著成果,；在“三四五教學模式”的改革大潮下，該同志積極踐行由安丘市教研室重點推廣的“三四五教學模式”,，并積極探索“優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式與語文教學的切合點,，以便更好的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)高效課堂”。

該同志業(yè)務(wù)精湛,，素質(zhì)優(yōu)良,，教育教學成績突出,，我校經(jīng)過認真研究，決定推薦,、,、同志參與評選安丘市教學能手。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十

以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學,，積極探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風,，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀,、人才觀,，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記,。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估,。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思活動,，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,，每學期不少于15篇,。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例,、論文和教育故事,、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分,，望全體教師積極參加,，并力爭取得好成績。

1,、教研組教學教研計劃,。

學校設(shè)語文、數(shù)學,、英語,、體音美教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃,。計劃每學期制訂一次,。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際,，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2,、堅持集體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學情、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,。活動過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果,，人人有收獲,。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室,。

3,、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，取消骨干教師資格。

4,、組織教研組長赴重點中學參觀,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結(jié)論,；學校要求人人有研究課題,，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實實進行實驗,。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價,，要求實驗教師學期初要有實驗計劃,，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,，課題實驗記錄不少于10次,，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型,、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理,，積極做好省、市,、各級課題的.立項和結(jié)題工作,。

（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師,、學科帶頭人,、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭,，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平,。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講,。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準,，符合一個合格教師的教學水平,。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課,。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（一）工程實施目標

五年內(nèi),，形成高素質(zhì)教師梯隊,，逐步建成一支規(guī)模適當,，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理,，相對穩(wěn)定,，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

（二）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師,、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師,、學科帶頭人,、骨干教師每年評選一次。學校教學名師,、學科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師,、學科帶頭人,、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師,、學科帶頭人,、骨干教師學校不予推薦和承認。

（三）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學,，為教師開闊視野,，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì),。

2,、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課,、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話,，促進教師和學生的交流溝通,。

3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果,。

（四）工程的組織管理

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任,，副組長由學校分管領(lǐng)導(dǎo)擔任。成員由有關(guān)處室主任,、教研組長組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責學校名師、學科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng)、培訓和管理,。

2,、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇,。

3、開展表彰與獎勵,。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師.

本學期主要活動

九月份：

1,、成立教研組,，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃,。

2,、開展教研活動,。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4,、推薦參加一師一優(yōu)課評選活動

十月份：

1,、開展達標課活動

2、德育精品課開展活動

十一月份：

1,、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2,、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗,，繼續(xù)開展教研課活動,。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

元月份：

1,、各教研組工作總結(jié),。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料,。

3、學?！懊麕?、學科帶頭人、骨干教師”評選

二月份

1,、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè),。

2、組織全體教師去名校研討活動,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4,、各任課教師制定教學工作計劃,。

5、教研組長制定教研組工作計劃,。

三月份

1,、評選優(yōu)秀教學設(shè)計。

2,、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,、檢查、指導(dǎo),。

3,、教學能手上示范課。

4,、教學常規(guī)工作檢查,。

四月份

1,、組織期中教學質(zhì)量抽測。

2,、征集優(yōu)秀案例,、試卷。

3,、教學常規(guī)檢查,。

五月份

1、組織課堂技能大賽的決賽,，并表彰教學能手,。

2、教學能手上示范課,。

3,、教學管理重點檢查，常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

六月份

各任課教師做好期末復(fù)習工作

七月份

1,、繼續(xù)做好期末的復(fù)習工作。

2,、各任課教師認真完成教學總結(jié),，并組織教學工作總結(jié)的交流。

3,、完成教研工作總結(jié)

4,、認真填寫各種表冊。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十一

教學能手培養(yǎng)計劃

為落實市教育局文件精神,，進一步加大青年教師培養(yǎng)力度,，加強教師隊伍建設(shè)，以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)

目標,，遵循教師成長規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ),。特制定教學能手培養(yǎng)計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以《乾縣教育局關(guān)于落實中小學教學能手培養(yǎng)計劃的通知》為指導(dǎo),，樹立人才強教,、特色發(fā)展觀念，堅持“面向全體,，突出骨干,，兼

顧學科,，均衡發(fā)展”的工作原則，強調(diào)“三個重視”：重視教學能手的培養(yǎng)與使用成效,，重視教師的自我發(fā)展與自主成長,，重視教學能手的示

范引領(lǐng)與作用發(fā)揮，力爭在十二五期間,，培養(yǎng)出一批校級,、市級教學能手，造就一支思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高,、科研能力強、教學質(zhì)量優(yōu)的德

才兼?zhèn)涞慕虒W能手隊伍,，靠教學能手帶動,，促教師隊伍整體素質(zhì)提高，努力造就一方名校,。

二,、培養(yǎng)目標

1.建設(shè)一支真才實學，德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?/p>

2.使確定的學校教學能手向高層次發(fā)展,，如市級教學能手,、明星教師、名師,，并充分發(fā)揮教學能手的帶頭、示范作用,。

3.讓更多的青年教師脫穎而出,。

三、培養(yǎng)對象條件和職責

（一）培養(yǎng)對象條件

1．落實“規(guī)范”的榜樣,。能自覺踐行,、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學為人師,，行為世范,。不得進行有違職業(yè)道德的教學活動,，不

得以任何借口,、任何方式懲罰學生，不得從事有償補習活動,，不得擅自公布學生考試成績和按考試成績給學生排隊,。

2．落實教學常規(guī)的榜樣,。能模范遵守《山東省關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》,，做好“八個精心”,，即精心

制定學期（學段）教育教學計劃,，精心開發(fā)課程資源,，精心備課,，精心上課，精心進行作業(yè)教學,，精心組織考試與評價,，精心指導(dǎo)學生課外學習與生活，精心進行教育教學反思,。

3．落實全員崗位育人的榜樣,。能積極落實上級全員育人要求和學校工作部署，在個人教育教學實踐中有思路,、有措施,，成效顯著。

4．“學,、查,、糾”活動的榜樣。能自覺地選定學習和趕超目標,，堅持學理論,、學規(guī)范、學經(jīng)驗,，查漏洞,、查差距、查落實,，糾正問題,，有效實

現(xiàn)專業(yè)化成長。

5．課堂教學改革的榜樣,。能大膽進行教學改革,，積極探索教學新路子，教學成績突出,。

6．教齡5年以上,，且從事本學科（或相近學科）教學3年以上。（特別優(yōu)秀者,，此條件可適當放寬）

7．有良好的教學實績,，學生滿意度高,。文化課教師五年教學實績都要在b級以上，非文化課教師需要3個b級以上,。（培

養(yǎng)期間,，教學實績不能

出現(xiàn)b級。）

8．滕州市級及以上課改標兵,、教學能手,、明星教師（近三年來取得的）直接定位本校教學能手。學校將評選出來的教學能手擇優(yōu)推薦參加棗莊

市教學能手的評選,。

學校培養(yǎng)教學能手嚴格執(zhí)行以上條件,，切實把德才兼?zhèn)洹煹履苁痉?、業(yè)務(wù)能引領(lǐng)的教師推選出來,，以便更好地推動學校教育教學工作，更有

效地參與棗莊市教學能手的評選,。

（二）培養(yǎng)期職責

確定為“教學能手培養(yǎng)對象”的教師,，在培養(yǎng)期內(nèi)應(yīng)當履行的職責：

1．加強學習與研究,。堅持理論學習,，在學校課程建設(shè),、教學改革工作中發(fā)揮骨干作用，積極承擔或參與重大問題行動研究及其他科研課題研究,。

2．加強全面育人,。實施學科育人，承擔導(dǎo)師任務(wù),，教書與育人并重,。

3．發(fā)揮示范幫帶作用。每學期講授校級示范課不少2節(jié),；每年有計劃指導(dǎo)2名青年教師,，積極服務(wù)教研組團隊建設(shè),。

4．參與展示交流活動,。堅持教育教學創(chuàng)新，成為本職工作的模范,，自覺承擔學校及上級交給的授課,、講座、教研及教師培訓等有關(guān)工作任務(wù),。

四,、培養(yǎng)與評選的方法步驟

評選采取自主報名、學校組織審核評選認定的方式進行,。具體程序為：

1.充分發(fā)動,，個人申報,。下發(fā)教學能手培養(yǎng)計劃，廣泛發(fā)動,，認真組織教師積極參與,。

2.依據(jù)評選條件對申報教師進行初選，培養(yǎng)對象具體到年度,，并將結(jié)果及時公示,。

五、教學能手培養(yǎng)對象的管理

1.加強師德師風建設(shè),。加強教師的政治學習與師德教育,，愛崗敬業(yè)、勤奮工作,、樂于奉獻,，形成過硬的思想作風和師德修養(yǎng)。

2.在分配教學任務(wù),、承擔科研課題,、安排參加學術(shù)活動和社會活動方面，優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象,，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,，給他們壓擔子，提

要求,。學校定期召開教學能手培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會,，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰。

3.建立健全教學能手業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核,。如：承擔教研情況,；撰寫的經(jīng)驗或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；承擔的教學示范任務(wù)或科研課題有計

劃,，有過程,，有總結(jié)；有帶培新教師計劃,；有理論學習輔導(dǎo)提綱,；取得成績,獲得榮譽等。

4.教學能手的評選,、認定和管理工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,。自2011年起，“教學能手培養(yǎng)對象”每年評選一次,，每次評選數(shù)額占全校教師人數(shù)的30%,，并且兼顧學科和學段。“教學能手培養(yǎng)對象”經(jīng)過一年培養(yǎng)期,，考核合格后予以認定,，并頒發(fā)“教學能手”榮譽證書。教學能手實行任

期制,，每屆任期3年,。任期屆滿后，經(jīng)認定可連任一屆,，但最多不能超過兩屆,。任滿兩屆的須重新參加推薦、評選,。

乾縣城關(guān)鎮(zhèn)張家堡完小2011年12月15日

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十二

教學能手教學工作站的工作計劃

一,、指導(dǎo)思想。

二,、工作目標,。

1、崇尚高尚的師德師風,，教書育人,。

2、以上課,、研課,、組織外出聽課、學習等形式,，提高自身教學水平,。

3、以課題研究為載體,，工作室成員開展教學研究,，撰寫教學論文。

4,、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用,。

5,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加省,、市,、區(qū)級示范展示或教學評比活動,。

6,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)工作站的博客。

三,、工作規(guī)劃,。

1、聚焦課堂教學,，提升教學藝術(shù),。

2、開展教學研究,，提升科研水平,。

3、做好課題研究,，促進專業(yè)成長,。

4、做好引領(lǐng)幫扶,，形成輻射效應(yīng),。

5、搭建交流平臺,，共享教育智慧,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十三

小學教學能手工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，帶動本校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、履行的職責：

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率,、示范作用，熱愛學生,，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教,，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身基礎(chǔ)教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的促進者,。

2、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，自覺學習進修,，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學水平,，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用,。

3,、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地,、本校實際,，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中存在的問題,。主持,、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,。

4、指導(dǎo),、培養(yǎng)所在學校的其他教師,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，帶徒不少于1人;每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

5,、積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討,、教師培訓、對外交流等各類活動,，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛學生,，教書育人，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的帶頭人,。

2,、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學工作方面

1,、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,，還是需要充電的,，積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉,。本學年我擔任七(5,、6)班語文教學，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外,，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子,，互相聽評課，做到教學相長,。每雙周星期二,，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課,、上研討課,、集體備課、專題學習等,，遇到大家感覺難得實施的課題,，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒,，挑起重任,。

2、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學科的書籍,、資料，注意收集,、整理,，堅持寫好教案及課后反思。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,，積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動,，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

(三)指導(dǎo)青年教師

1,、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，經(jīng)學校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。每學期在學校或縣內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時,。

2,、積極參與縣進修學校或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討,、教師培訓,、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù)。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結(jié)合,，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十四

荒地鎮(zhèn)中心小學2015年教學能手工作室年度工作計劃

荒地鎮(zhèn)教學能手培養(yǎng)工作室

2015年3月26日

荒地鎮(zhèn)中心小學2015年教學能手工作室年度工作計劃

為了貫徹落實《莎車縣教育局關(guān)于成立莎車縣中小學教學能手工作室的通知》,，加快實施我縣教師隊伍發(fā)展戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教學能手的示范、引領(lǐng),、輻射作用,，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、底蘊深厚,、引領(lǐng)性強的研究型名師隊伍,，促進小學教師專業(yè)成長走上學習型、研究型,、合作型的新路子,，以適應(yīng)當前不斷提高的基礎(chǔ)教育發(fā)展新要求，為促進教育改革,，提升教育質(zhì)量,，辦人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ)?；牡劓?zhèn)中心小學教學能手工作室領(lǐng)導(dǎo)小組： 工作室主任： 古再麗努爾阿布拉

副主任：

阿布都拉·阿布都熱西提

成員：

布瓦杰爾,，努爾阿米娜,，阿爾祖故里,，阿不力米提，艾尼瓦爾江,，尼亞孜,，索普爾，歐斯曼江,，阿不力克木,，吾布里塔里普

一、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極主動開展教育教學重點問題的研究,，解決教學難題，發(fā)揮先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用，作好教師培養(yǎng),、示范輻射等作用,，使工作室真正成為促進教師發(fā)展的平臺，從而全面提升全縣科學教師隊伍素質(zhì),，促進我縣基礎(chǔ)教育又快又好發(fā)展,。

二、培養(yǎng)目標：

按照“師德表率,、育人模范,、教學專家”的標準，通過引領(lǐng)輻射和個人發(fā)展,，使團隊教師及廣大一線學科教師在政治思想和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面快速,、大幅度地提升,，實現(xiàn)跨躍式發(fā)展,，最終成為縣域?qū)W科教學的中堅力量。

三,、工作任務(wù)和措施：

（一）加強理論學習,，提高自身素養(yǎng)

工作室成員采取分散式學習和集中討論的方式學習有關(guān)教育學、心理學的理論,，理解《科學課程標準》的基本理念,、目標和各階段要求，認真學習古今中外優(yōu)秀教育理論以及《科學課》等專業(yè)的教育教學刊物,，正確把握新課程倡導(dǎo)的理念,、目標及學習方式等，自覺更新教育觀念,，自學改進教學方法,，準確把握學科教學的切入點，勤于反思,，使教學具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性。

（二）深化教學研究,，努力形成風格

立足課堂,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料。

1,、以“自主探究教學研究”為導(dǎo)向,，開展學科教研活動，積極探索教學指導(dǎo)策略和教學模式,。通過成員匯報研討,、伙伴交流展示、開設(shè)講座等形式的活動,，相互學習,，提高教學水平，每學年成員至少聽課10節(jié),，上2節(jié)校級研討課,，參加縣級研討課1節(jié)；團隊研究打磨2—4節(jié)精品課

2,、聚焦實驗課堂,，追求優(yōu)質(zhì)高效。針對實驗教學中所出現(xiàn)的一些共性問題，深入研究實驗設(shè)計,、過程指導(dǎo)以及評價的有效策略,，共同研討課堂觀察和實驗在科學教學中的運用，探索并改進科學學科實驗教學的基本模式,，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

3,、發(fā)揮能手引領(lǐng)作用,，定期開展教研沙龍活動，加強先進教育理論與科學技術(shù)發(fā)展史的學習,，合理利用教師自身的優(yōu)勢資源,，開展教師間的相互培訓，促進教師專業(yè)成長,。讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學生,，靈活地,、技巧地優(yōu)化課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想，每學年至少發(fā)表或評獎一篇縣級以上論文,。

（三）開展課題研究,，提升科研能力

進行課題研究是提高教科研能力的有效途徑，全體工作室成員,，在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合“自主探究理念”，共同確定科研課題,，以課題研究為中心,，提高工作室成員的教育科研能力，并帶動每位成員所在學校的科學教師的教科研參與意識,，發(fā)揮工作室的輻射作用,。

（四）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十五

1,。全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革,，堅持樹立為教學服務(wù)的思想,，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2,。以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合教研組特點,，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學氛圍,。

3。積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖,，認真學習課改方案和課程標準,，努力探索教學模式創(chuàng)新提高課堂教學效率。

根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo),，營造氛圍，全員參與強化落實,，抓好課堂教學,，規(guī)范教學科研，提高教學效率,，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處,，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉,；反思“敗筆”之處；反思教學機智,；反思學生的創(chuàng)新見解,；反思再教設(shè)計。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法,、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的.觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學習,，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。三個年級每周固定時間（不少于兩節(jié)課）進行集體備課活動,，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案,。每周一上交集體備課活動記錄,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十六

幾年來，本人在教育教學工作中,，始終全面貫徹黨的教育方針,，面向全體

學生，教書育人,，為人師表,，工作中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一,、作為語文教師的我,。在教學中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自

己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，根據(jù)課程標準要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng),。對于學困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵,，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”,，建立了“1+1；1+2......”學習互助小組,，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風,、學風,。經(jīng)過近幾年的努力，我在語文教學方面取得了一些成績：9月獲縣教學新秀,；xx年8月獲區(qū)級小學語文課堂教學二等獎,；xx年8月語文獲區(qū)級論文二等獎；xx年5月獲區(qū)級小學語文論文一等獎,；xx年5月獲區(qū)級小學語文教學設(shè)計二等獎,；xx年8月獲區(qū)級語文教學成績獎；xx年8月獲市級語文教學成績獎,。成績屬于過去,，今后我將在語文教學方面更加努力，爭取取得更大的成績,。

二,、作為教導(dǎo)主任的我。在工作中,，我總是以飽滿的熱情對待本職工作,，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，凡是要求老師們做到的,，自己首先做到。教導(dǎo)處工作量大而雜,。從學期初計劃的擬定,，各種教育教學工作的安排布置，到區(qū),、鎮(zhèn),、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令,、安排的各種任務(wù),，都力求做要認真，參要到位,。自我認為態(tài)度上是重視的,、工作中是積極的，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量,。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長,，熱情助人,。一年來,，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下,，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,，教育教學工作有條不紊。

(一)認真落實教學計劃,，狠抓教學常規(guī)管理,。

我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為,。從學期初開始,，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理,。規(guī)范日常查課制度,，定時查課與不定時查課相結(jié)合，不定時跟班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高,。

（二）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長,。

學校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度,，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺,。加大新教師的培養(yǎng)力度,，今年我校新分配教師四名，我深知對新教師培養(yǎng)的責重大,，對新教師開展了“師徒結(jié)對子”活動,，通過隨機聽課，新教師展示課,，鼓勵教師參加各級各類比賽,、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長,。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,，每學期開展兩至三次主題研討活動,，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言,，人人有反思,，老師們一同感悟，一起分享,，在探索和交流中,，不斷提升教學水準。

（三）協(xié)助做好教學常規(guī)檢查工作,，提高教學效果,。

每個月我們采用教師業(yè)務(wù)雙周查、月查,，建立教研組長檢查,，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度,，并將檢查結(jié)果列表登記,。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù),，通過以上措施來促進科任做好本職工作,。

（四）帶頭做好教研工作，以身作則,，率先垂范,。積極組織數(shù)學組開展語文教研活動，主動承擔公開課,，深入課堂,，認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文,。有3篇論文獲得區(qū)級一,、二等獎，我校數(shù)學教研組xx年8月被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組,。

三,、作為班主任的我。 工作中腳踏實地,，勤勤懇懇,。班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：

一,、走近學生,，了解班級情況，樹立個人形象和風格,。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生,，如邵聰聰,、邵輝輝等；積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先,，在本學期，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班班級四角的運用,，設(shè)立了表揚欄,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

三、加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會課的時間,，把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。其次,，班會課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo),，學生選材加工的模式,。通過這多種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

四、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十七

認真貫徹落實鄉(xiāng)黨委政府制定的《xxx聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動實施方案》,，著力推進聯(lián)戶工作有效開展,，大力轉(zhuǎn)變干部作風,，切實加強基層組織建設(shè)。

馬宗,、馬全福,、馬志軍

1、政策幫扶

宣傳黨的路線方針政策,、國家法律法規(guī)和黨委政府的重大決策部署,，幫助農(nóng)戶了解黨和國家的理論知識和法規(guī)，宣傳計劃生育政策,、講解強農(nóng)惠農(nóng)政策等,，為農(nóng)戶提供政策方面的服務(wù)。盡可能地為農(nóng)民群眾提供政策法規(guī),、文化,、技術(shù)、信息等方面的服務(wù),，引導(dǎo)和幫助群眾學習科技文化,，掌握實用技術(shù)，增強致富能力,，培育一批有文化,、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,。

2,、思想幫扶

幫助農(nóng)戶克服等、靠,、要的思想,，引導(dǎo)勤勞致富的觀念，發(fā)動農(nóng)戶自主創(chuàng)業(yè),，樹立多渠道,、多元化、多形式就業(yè)觀念,，拋開傳統(tǒng)思想,，適應(yīng)新形勢下農(nóng)村的發(fā)展。

3,、物質(zhì)幫扶

力所能及的為所包農(nóng)戶的在校學生提供文具用品，調(diào)動學生學習的積極性,，來提高學習成績,，為農(nóng)戶的長遠致富規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、宣傳落實政策,。深入宣傳黨的路線方針政策,、國家法律法規(guī)和黨委政府的重大決策部署，指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、督促中央、省,、市,、縣決策部署得到深入貫徹落實。

3,、發(fā)展富民產(chǎn)業(yè),。緊緊臵疑國家產(chǎn)業(yè)政策、縣域發(fā)展規(guī)劃,，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件,，協(xié)助鄉(xiāng)村完美發(fā)展思路，幫助三戶調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),。針對馬宗家的耕地條件,，在雙壟溝播玉米種植上給予指導(dǎo)幫助，說服其多種玉米,，提高產(chǎn)量來增加收入,。

4、化解矛盾綸,。對馬全福等三戶反映強烈的問題做好調(diào)查研究和法律法規(guī)政策解釋,，積極探索暢通社情民意、化解社會矛盾,，使這三戶與全村和諧共同發(fā)展,。

5、深入民心,，與三戶群眾打成一片,，取得這三戶群眾中的理解與支持，牢固樹立“立黨為公執(zhí)政為民”的信念,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十八

教學能手工作站工作計劃

為了貫徹落實《渭南市教育局關(guān)于成立渭南市中小學省級教學能手工作站的通知》渭教師〔〕39號和《合陽縣》精神要求,，加快實施我縣教師隊伍發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手的示范,、引領(lǐng),、輻射作用，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、底蘊深厚、引領(lǐng)性強的研究型名師隊伍，促進小學科學教師專業(yè)成長走上學習型,、研究型,、合作型的新路子，以適應(yīng)當前不斷提高的基礎(chǔ)教育發(fā)展新要求,，為促進合陽教育改革,，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ),。

一,、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動開展教育教學重點問題的研究,，解決科學教學難題,，發(fā)揮先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用,，作好教師培養(yǎng)、示范輻射等作用,，使工作室真正成為促進教師發(fā)展的平臺,，從而全面提升全縣科學教師隊伍素質(zhì)，促進我縣基礎(chǔ)教育又快又好發(fā)展,。

二,、培養(yǎng)目標：

按照“師德表率、育人模范,、教學專家”的標準,，通過引領(lǐng)輻射和個人發(fā)展，使團隊教師及廣大一線學科教師在政治思想和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學術(shù)水平,、教學能力和科研能力等方面快速、大幅度地提升,，實現(xiàn)跨躍式發(fā)展,，最終成為縣域?qū)W科教學的中堅力量。

三,、工作任務(wù)和措施：

（一）加強理論學習,，提高自身素養(yǎng)

工作室成員采取分散式學習和集中討論的方式學習有關(guān)教育學、心理學的理論,，理解《科學課程標準》的基本理念,、目標和各階段要求，認真學習古今中外優(yōu)秀教育理論以及《科學課》等專業(yè)的教育教學刊物,，正確把握新課程倡導(dǎo)的理念,、目標及學習方式等,，自覺更新教育觀念，自學改進教學方法,，準確把握學科教學的切入點，勤于反思,，使教學具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性。

（二）深化教學研究,，努力形成風格

立足課堂,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料。

1,、以“自主探究教學研究”為導(dǎo)向,，開展學科教研活動，積極探索教學指導(dǎo)策略和教學模式,。通過成員匯報研討,、伙伴交流展示、開設(shè)講座等形式的活動,，相互學習,，提高教學水平，每學年成員至少聽課10節(jié),，上2節(jié)校級研討課,，參加縣級研討課1節(jié)；團隊研究打磨2―4節(jié)精品課

2,、聚焦實驗課堂,，追求優(yōu)質(zhì)高效。針對實驗教學中所出現(xiàn)的一些共性問題,，深入研究實驗設(shè)計,、過程指導(dǎo)以及評價的有效策略，共同研討課堂觀察和實驗在科學教學中的運用,，探索并改進科學學科實驗教學的基本模式,，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

3,、發(fā)揮能手引領(lǐng)作用，定期開展教研沙龍活動,，加強先進教育理論與科學技術(shù)發(fā)展史的學習,，合理利用教師自身的優(yōu)勢資源，開展教師間的相互培訓，促進教師專業(yè)成長,。讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想,，每學年至少發(fā)表或評獎一篇縣級以上論文。

（三）開展課題研究,，提升科研能力

進行課題研究是提高教科研能力的有效途徑,，全體工作室成員，在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合“自主探究理念”,共同確定科研課題,，以課題研究為中心，提高工作室成員的教育科研能力,，并帶動每位成員所在學校的科學教師的.教科研參與意識,，發(fā)揮工作室的輻射作用。

（四）發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇十九

本班共有學生36名，由于全班學生平時學習不夠努力,，因而部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好,。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下：劉琪,、呂志焱,、王浩,、魯冉,、^v^

智力較差的：劉琪、呂志焱,、

紀律較差的：王浩,、魯冉、^v^

通過本學期的轉(zhuǎn)化,，本班后進生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用。

1,、由于智力較差或紀律較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,，學生家長有的是對子女溺愛,，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導(dǎo),。

1,、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習,，教師要改變學生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學,。

4,、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教,，把后進生的學習搞上去,。

5、經(jīng)常與學生談心,，教育他們端正學習態(tài)度,，明確學習的重要性,，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

6,、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作,。

第一段敘述老師計劃讓你們接這個任務(wù)（發(fā)達自己很榮幸，很愿意幫助同學,，任務(wù)任重而道遠——有點虛偽）

第二段：寫那名差生現(xiàn)在的狀況,，及弱勢

第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案

第四段：再次表決心，會努力,，和那名同學一同進步

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十

為促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學質(zhì)量，全面推進新課改教學理念的運用與實踐,，根據(jù)《咸陽市教育局關(guān)于開展“教學能手”評選活動的通知》,，依據(jù)“教學能手”評選辦法，我校于20xx年3月17-19日,，為期三天的“教學能手”評選復(fù)賽工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將賽教的情況作一小結(jié)。

本次評比活動各承辦學校給予大力支持與配合,。承辦學校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,，籌備工作細致、周密,。教務(wù)人員在課時安排,、課程調(diào)整、班級調(diào)配等方面安排得有條不紊,、井然有序,。

一、收獲點滴

1,、才藝大比拼,，彰顯教學基本功

參賽老師的教學風格各異，教學策略不同,，許多的課堂都令人回味,。有的課生動活潑，波瀾迭起,；有的課樸實自然,，含而不露；有的課貌似平淡,，而平淡中見功底，愈見其清新宜人,；有的課設(shè)計巧妙,，過渡自然,，渾然天成,?？傊?，他們巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計課堂,，讓課堂生動活潑有趣味性,，質(zhì)樸鮮活又賦予內(nèi)涵。如李強老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進入一個個活動情景中。老師們在課堂四十五分鐘里,，充分發(fā)揮了自己的聰明才智,，展示了自己的個人特長，彰顯了扎實的教學基本功,。大多數(shù)老師普通話標準,，儀態(tài)端莊整潔，教態(tài)自然,，板書設(shè)計合理,，教學目標明確、邏輯嚴密,，條理清楚,，層次分明，重點突出,，難點突破,；課堂結(jié)構(gòu)中個環(huán)節(jié)完整、合理,、時間安排恰當,，課堂教學組織嚴密、緊湊,。過渡自然,，課堂上注意面向全體學生，師生雙邊活動和諧,，課堂氣氛活躍,；教法得當,，符合認知規(guī)律，激發(fā)學生興趣,，注重學生指導(dǎo)及培養(yǎng)學生學會學習的能力,；能有效的使用現(xiàn)代化教學手段等等。

2,、合作探究,，體現(xiàn)多元化的學習方式。

這次評選活動是我校教學水平的一次集中展示,，體現(xiàn)了新課程改革的成果,，體現(xiàn)了全新的教學理念：老師們注重教學情境的創(chuàng)設(shè)；注重落實教師的主導(dǎo)和學生的主體地位,，課堂教學氛圍民主,、和諧，學生學得主動,、愉悅,，思維得以激活，個性得以彰顯,，自主,、合作、探究的學習方式充滿課堂,；教學手段的多樣性,、多媒體的合理使用都給課堂增添了幾分色彩。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合,，組織學生觀察分析,、討論交流，學生興趣濃厚,、思維活躍,，主動參與意識強，記憶深刻,。

3,、平等和諧，滲透三維目標

新課改的推進,，要求教師要從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學習的參與者,，教師必須創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍，這樣學生自由表達和自主探究性學習才能成為現(xiàn)實,。

本次參評課給人的突出感受是,，教師極具親和力，尊重學生的人格,，尊重學生的認知水平,。本次評比活動,，幾乎所有教師都把發(fā)揮學生主體作用放在了教學設(shè)計的首位，他們鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，勇于提問,，引導(dǎo)學生動腦、動口,，在豐富多彩的課堂活動中滲透了“三維”目標,。

4、多媒體課件,，信息技術(shù)與課堂教學有機整合

現(xiàn)代教學過程中,，多媒體作為輔助教學手段是一個趨勢，其快捷的信息組織方式,，課堂教學的互動性,，使課堂教學生動而直觀。在本次評比活動中,，所有的參評教師均能以多媒體輔助教學,，優(yōu)化教學過程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精美,，鏈接自然,，使用合理，由于課件選取的素材貼近學生,，貼近生活，具有很強的實效性,，能創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學生主動參與的.教育環(huán)境,，所以很容易調(diào)動學生的積極性，營造生動的學習氛圍,，師生互動性強,，取得了理想的教學效果。

二,、啟迪與思考

1,、呼吁重視課程標準

眾所周知，課程標準是教材編寫,、課堂教學,、課程評價的依據(jù)和準繩，但從實際情況來看,，它卻沒有得到應(yīng)有的重視,。在課前說課中，鮮有教師用課標理念來詮釋自己的教學行為,，業(yè)務(wù)技能展示中當有的教師抽到關(guān)于課標的問題時也是一籌莫展,，課堂教學更是隨意性大,，棄課標精神于不顧。

2,、呼吁課堂本質(zhì)的回歸

在本次“教學能手”大比拼中,，當有老師們在講臺上激情澎湃、滔滔不絕的時候,，當有老師只注重對課堂教學形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)研究的時候,，當有課堂教學貌似學生自主探究、小組合作,，但實際上仍是教師個人唱主角的時候,，幾乎每天我們都在思考這樣的問題：我們到底要給學生一個什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學生在學習求知的活動過程中的心理體驗,？課堂教學的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯,。有一位老師的課，學生回答得很流暢,，與標準答案一模一樣,，明顯感到是在課外用了工夫。還有很多老師,，一直在極力引導(dǎo)學生到自己予設(shè)的教學思路中來,，害怕學生給出不同的答案。

3,、呼吁課堂教學新文化的建構(gòu)

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十一

優(yōu)秀教學能手工作站工作計劃

優(yōu)秀教學能手工作站工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹實施國家基礎(chǔ)課程改革實施綱要,，以課題研究為主要方式,，以提高教學質(zhì)量、改進教學方法為目的,，堅持以校為本,，聚集課堂，開展教學理論和實踐的研究與探索,，整合名校名師資源,，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，實現(xiàn)教學研究帶動教學的良性循環(huán),，使工作站成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,。

二、工作目標

（一）長期目標：以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為中心,，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,，有效地推動工作站成員的專業(yè)成長，在師德水平、教育理念,、教育管理,、教學實踐、科研能力等方面達到專業(yè)優(yōu)秀教師的要求,，形成在省內(nèi)有較大影響的,、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀骨干教師群體。

（二）中期目標：以名師及專家為指導(dǎo),，帶領(lǐng)成員進行教學研究,，完成規(guī)劃課題階段性研究，并及時總結(jié)提升,，為2016年結(jié)題充分準備,。促進工作站成員教育教學的實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)的提高。發(fā)揮成員在教育科研中的專業(yè)引領(lǐng)作用,，逐步形成省,、市中學教學的骨干體系，提升工作站成員在本地區(qū)教育領(lǐng)域中的影響力和輻射力,。

三,、工作要求

1、加強理論學習,，不斷強化能力素質(zhì),。工作站每周舉行一次工作例會，每月舉辦一次專題講座,，集中學習,，成員每年讀一本教育教學專著；完成5000字讀書筆記,。

3,、開展課題研究，努力提高科研能力,。工作站成員必須圍繞工作站申報的省級規(guī)劃課題，從不同的角度和方面積極展開行動研究,。并及時總結(jié)交流,。

四、工作措施

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十二

晉城市第十二屆小學教學能手評選活動自 4月21日開始到4月28日結(jié)束,，共有67名教師參評,，經(jīng)評委認真、公平,、公正的評選,，其中61名教師被評為市級小學教學能手。

本次活動市教研室安排周密，組織緊湊,，管理細致,，考察全面，評價公正,，對全市的小學課堂教學,、小學教師隊伍有了初步的了解。

評選活動呈現(xiàn)出如下特點：

1,、對參評教師的評價全面細致,。具體表現(xiàn)在：

（1）參評教師所在學校的全休教師對其師德師能進行了評價；

（2）各縣（市,、區(qū)）教研室對參評教師的教案,、學生作業(yè)批改以及教學成績進行了評價；

（3）市級評審組對參評教師進行了綜合知識測試,；

（4）審查了參評教師近兩年發(fā)表的論文和獲得的各項榮譽,；

（5）采取同學科同課異構(gòu)的方式，進行課堂教學展示,。

（6）課后針對參評者的現(xiàn)場課堂教學作了點評,、指導(dǎo)，并且提出了科學合理的教學建議,。

2,、新課程理念充分體現(xiàn)。參評教師正在努力把新課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為,，積極構(gòu)建符合新課程理念的教學模式,，從教學設(shè)計到教學過程，都在盡力體現(xiàn)學生的主體地位,。課堂學習氣氛民主和諧,，師生互動、生生互動,，注重強化自主學習,、合作學習、探究學習,。

3,、課堂教學模式豐富多樣。參評教師采用了“導(dǎo)學案”教學模式,，“問題解決”教學模式,，講讀議、講議練結(jié)合的教學模式,，教學形式不一而足,，豐富多樣,。

4、更加追求課堂教學的實效性,。導(dǎo)學案的使用,，讓老師們退居二線，孩子們成了課堂的主角,，老師們讓時間,、讓舞臺、讓精彩,，孩子們有了一定的自主學習,、合作學習、探究學習,、展示自我的時空,，基本技能得到了鍛煉，基礎(chǔ)知識基本落實,。

通過這次評選活動,，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高,。部分教師知識面窄,，應(yīng)對教學捉襟見肘；有的教師教學語言不生動,，感染力不強,；有的教師過分依賴多媒體課件，忽視了板書的設(shè)計和書寫,；有的教師對年段目標認識模糊,，對教材理解不透，教學目標的確定不夠科學,，教學重難點把握不準,，教學方法的選擇盲目隨意；有的教師對教學細節(jié)處理不當,，導(dǎo)入不夠巧妙,、新穎，流程不夠順暢,、自然,，合作學習的問題沒有思維含量，導(dǎo)致小組討論流于形式,；還有的教師駕馭課堂教學節(jié)奏的能力較弱,，出現(xiàn)拖堂或提前下課現(xiàn)象,，影響了教學效果,。

2、課堂教學改革重形式輕內(nèi)涵?！皩?dǎo)學案”的使用,，從很大程度上改變了老師主宰課堂的局面，但是由于教師水平不同,，對新課程理解的角度不同,，在課堂教學中的表現(xiàn)就存在很大的差異。有的課堂,，老師只是在亦步亦趨引導(dǎo)學生完成“學案”,，教學少了靈動和生成，過于僵化,、程式化,；有的課堂老師對學生牽得很緊，學生的主體地位不能充分體現(xiàn),；有的課堂過分民主,，老師被學生牽著走，問題瑣碎沒有價值,。如在強化“自主學習”,、“合作學習”、“探究學習”的同時,，如何發(fā)揮“傳統(tǒng)課堂”的優(yōu)勢作用,，在培養(yǎng)學生情感度價值觀和各項能力的同時，如何正確處理好“基礎(chǔ)知識”和“基本技能”的教學要求等等,。

3,、從全市所報的67名參評選手中，我們發(fā)現(xiàn)沒有一位體育教師,，只有一位音樂老師,、一位美術(shù)老師，對音體美學科重視度不高,，導(dǎo)致這些學科的代課老師沒有機會鍛煉和成長,。

基于以上問題，提出幾點建議：

1,、采取各種措施,，大力加強教師素養(yǎng)。

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低,。作為一名教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識,、專業(yè)技能兩個方面。

a,、扎實的專業(yè)知識 ,、 教師專業(yè)知識包括普通文化知識所教學科知識和教育學科知識,。教師應(yīng)博覽群書，不斷提高理論水平,，豐富學科知識,。

b、熟練的專業(yè)技能,。教師必須具備從事教學工作的嫻熟的專業(yè)技巧與較強的專業(yè)能力,。①教學設(shè)計技能；②應(yīng)用教學媒體技能,；③課堂教學技能,；④組織指導(dǎo)學科課外活動的技能；⑤教學研究技能,。

我們要通過各種活動或競賽來提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。如果我們的老師具有廣博深厚的文化知識、科學合理的教學理念,、扎實過硬的教學技能,，就一定能讓課堂教學充滿生命的活力，讓我們的孩子沉醉在課堂,，享受在課堂,，發(fā)展在課堂。

專業(yè)成長無捷徑發(fā)展快慢在主觀,；準確定位很重要善于讀書思路寬,；多多反思能提高勤于寫作得歷練；此外還需多交流工作之余上論壇,。

2,、密切關(guān)注課堂，大力提高教學效率,。

教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學五環(huán)節(jié)：備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價。要依托校本研修,，落實好這五環(huán)節(jié),，改進并追求課堂教學的實效。加強新課程教學模式的研究,，解決課堂“教什么”和“怎樣教”的問題,，積極構(gòu)建自主預(yù)習、互動討論,、探究發(fā)現(xiàn)的課堂教學模式,，強化教學設(shè)計與實施,，開展有效教學的課堂達標研究。

用好“導(dǎo)學案”,，組織學生充分地自主學習、思考,，在大家都百思不得其解的問題上采取小組討論,，在大班交流時，老師要引領(lǐng),、點撥,、提升。創(chuàng)造有效,、高效課堂教學是一項艱巨的任務(wù),，任重道遠，需要我們不懈地努力,。

2,、各級教育部門要加強市級教學能手的日常管理工作，組織他們做示范課,，開展教研活動，充分發(fā)揮他們在教學工作中的帶頭作用,。要注意教學能手的再培養(yǎng)和再提高工作,，鞭策他們不斷完善自我、與時俱進,。同時,，建議各單位適當?shù)亟o市級教學能手以物質(zhì)獎勵，市級教學能手在職稱晉級和評模時可以優(yōu)先,。

3,、積極推進招聘教師制度的改革。應(yīng)聘教師的個人條件可以打破地域界限,，公開在全省,、全國招聘教師，引進人才,，招賢納士,，大力提高教師隊伍整體素質(zhì)。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十三

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用,，根據(jù)我園工作計劃，切實做好幫扶工作,，提高結(jié)對園的園務(wù)管理,、保教工作,、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發(fā)展,。在做好本職工作之外,，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑,，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),，提高z市幼兒教育的整體水平。

z市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱,，大多幼兒園教師來自小學轉(zhuǎn)崗，對幼兒園教育還比較陌生,，整體素質(zhì)不高,，師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴格管理下,教師們工作態(tài)度端正,，責任心強,，贏得了周邊家長的信任，所以現(xiàn)在生源較足,，為了使各個幼兒園教育教學質(zhì)量有所提升,，并解決家長們的后顧之憂。

1,、保健制度不健全,，資料不完善。

2,、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3,、教師的基本素質(zhì)有待提高,，運用《綜合課程》的能力需加強。

4,、家長的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

1,、組織教師來我園參觀,、學習相關(guān)內(nèi)容。

2,、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動,。

3、現(xiàn)場指導(dǎo)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平,。

4,、指導(dǎo)教師召開家長會，更新家長的育兒觀念,。

5,、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。

九月份：

1,、調(diào)查摸底,，制訂幫扶計劃,。

2,、教師專業(yè)知識培訓,。

3,、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習,。

十月份：

1、開放半日活動,，接待教師參觀學習,。

2、指導(dǎo)教師合理安排,、組織一日活動,。

十一月份：

1、送教下鄉(xiāng),，現(xiàn)場指導(dǎo),。（魯班幼兒園）

2、交流學習心得,。

一月份：

1,、召開教師座談會。

2,、討論下年幫扶內(nèi)容,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十四

在過去的五年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在,。擔任市教學能手以來,，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,?！芭踔活w心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升,、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師,，對工作的孜孜以求,，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強政治學習,，提高思想認識,，樹立新的教育理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學習新的《課程標準》,，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學工作

五年來,，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上必培的學生,，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助必培生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受必培生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,。

4,、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。

四、教育科研工作

五年來,，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學法”到“小組合作探究”,，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗,。在學習教學理論及新觀念,、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思,，加以鑒別,、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際,、所處的教學實際結(jié)合起來,，推動自己不斷進行教育教學研究。在開展科研活動的過程中,，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習,，有目的、有選擇地接受了新的教育思想,，迅速提高自身教學能力,，促進教學質(zhì)量的提高。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十五

為了提高廣大教師的教育教學水平,，深入貫徹落實“223”工程,，促進新課程改革,，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神要求,，我們于10月20日至30日開展了“小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽”活動,，歷時兩周，現(xiàn)此項活動已圓滿結(jié)束,。在此,，將本次活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一,、主要成績

1、組織嚴密,，活動規(guī)范

我們組參加送教下鄉(xiāng)的教學能手共34名,，參加評課的兼職教研員共46名，九天中參加聽,、評課的小學各科教師達500多人,。每天早上七點半報到，下午六點結(jié)束,，嚴格按照“課前說課—課堂教學—當堂測試—反思答辯—評課研討”的程序進行,。“說課”與“上課”環(huán)節(jié),，老師們都在凝神細聽,，認真記錄，“答辯”和“評課”環(huán)節(jié)老師們則積極踴躍地與講課老師互動交流,，現(xiàn)場氣氛異常熱烈,，有時甚至研討交流到晚上七點。各聯(lián)合校長和小教主任自始至終都在活動現(xiàn)常各位評委都能本著對事負責的態(tài)度,，不怕辛苦,，公正評判，也保證了這次活動能夠順利進行,。

本次送教下鄉(xiāng)的均是近年來的盛市,、縣教學能手，他們的說課理論聯(lián)系實際,，課堂教學生動活潑,，師生合作探究氣氛和-諧，較好地體現(xiàn)了新課程下的新型師生關(guān)系,。兼職教研員均能結(jié)合課例,，進行了精彩的點評。無論是施教者的課堂教學,，還是教研員的點評,，都滲透著一種新的教學理念，同時在教材的取舍,、課程資源的開發(fā),、教學方法等方面給前來參加活動的老師帶來了許多有益的啟示。研討中,，大部分老師大膽發(fā)言,，積極參與討論，顯示了我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠,。

本次活動的開展,，雖然經(jīng)歷時間長,、參與人員廣，活動程序多,，工作任務(wù)重,，但是，整個活動準備充分,，內(nèi)容充實,，操作規(guī)范，過程公平,、公開,、公正，結(jié)果嚴肅合理,，教師熱情高漲,。這對于增強我縣廣大教師的學習和教研意識、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、推進我縣教育教學的發(fā)展,，起到了非常重要的作用。

2,、交流機會增多,，教研氛圍濃厚

開展此項活動的最主要目的是給老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺,。從本次活動的情況看,，已實現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣三個方面來說明：

(1)教學能手備課具有研究性,。教學能手充分認識到要上好課，備好課是關(guān)鍵,。在備課方面老師們花了很大的力氣,，有的教師邊對照新課改理論邊備課;有的教師通宵未眠，反復(fù)修改教案,，使教案更加完善;有的教師備課后還在家中面壁試講,。上完課以后都能認真地對自己所教的課進行反思、總結(jié),，并積極地請評委及其他老師對自己的課進行評議,，虛心地聽取同行的意見。

(2)兼職教研員的評課具有導(dǎo)向性,。他們的評課都能緊緊依據(jù)學科課程標準,，從課程改革的理念出發(fā)，有的從整體上予以分析解構(gòu),，有的從細節(jié)處精雕細琢,，有的站在教師職業(yè)幸福感的高度去論述，他們精辟獨到的見解不僅令講課者心服口服,，更讓聽課老師們受益匪淺,。如潤城聯(lián)校的兼職教研員李軍鋒老師在芹池評北留聯(lián)校李仙芳老師執(zhí)教的綜合實踐活動課《美化我們的教室》時，不僅肯定了優(yōu)點指出了不足,，而且就如何開展綜合實踐活動的話題給予了合理科學的建議,，令在場的每位老師聽得入迷，收獲多多,。

(3)每到一個賽區(qū),，所在地學校的老師都能踴躍地去聽課，力爭多聽課,，多吸收別人的長處,，不斷完善自己，同時又能真誠向上課的老師提出問題,。他們的問題有的涉及教學理念,，有的關(guān)乎教堂效益，有的關(guān)注學生表現(xiàn),，有的指向課堂結(jié)構(gòu)……如河北聯(lián)校的楊晉偉老師針對蟒河聯(lián)校邢敏霞老師執(zhí)教的語文課《青海高原一株柳》,，就語文課第一課時如何上提出問題，并發(fā)表了自己的真知灼見,，引發(fā)了老師們的共鳴,。總之,，在這次活動中,，全體教師聽課和研究之風甚濃。

3,、新課改理念增強,，教學水平得以提高

本次活動是在實施新課改的背景下進行的，參賽選手認真學習新課程的內(nèi)容,，努力把新課改的精神貫穿于教育教學過程中,，始終把理論與實踐結(jié)合起來，帶著課題去研究去實踐,。加上老師們對本次活動十分重視,，準備比較充分。因此,，在活動中,，許多老師的課堂教學水平在不同程度上均有所提高，課堂教學面貌有了較大改變，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)第一課時教學任務(wù)得以明確,。長久以來存在著課型模糊,、課時不分的狀況，這次活動要求語文,、數(shù)學,、英語都按學校進度講第一課時，大部分老師都能依據(jù)學科課程標準恰當?shù)卮_定第一課時的教學任務(wù),，呈現(xiàn)出的課堂教學扎實有效,。

(2)教學目標向多-維轉(zhuǎn)變。過去的教學老師們側(cè)重于知識的傳授,，而忽視能力的培養(yǎng)和做人的教育,。在本次課堂教學的評比中，在這一方面有所突破：老師們能把知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀有機的統(tǒng)一起來。達到了教書育人的目的,。如西河小學原菊芳老師執(zhí)教的語文課

《安塞腰鼓》,、白桑小學趙雪英老師執(zhí)教的數(shù)學課《比賽場次》、東關(guān)小學琚紅霞老師執(zhí)教的英語課《lookingatphotos》,、第二小學樂麗蒲老師執(zhí)教的綜合實踐活動課《漫游成語王國》,、固隆西南小學王妮妮老師執(zhí)教的品德與社會課《絢麗多彩的民族服飾》等都能立足本學科特點，圍繞本學段要求制定科學,、合理,、明確、具體的三維目標,。

(3)教師的教學方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。老師們在教學過程中能以學生為主體，教與學的關(guān)系掌握得較好,，重視學生學習積極性的培養(yǎng)和興趣的激發(fā);在教學中注意引導(dǎo)學生參與到學習過程之中,，注重學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生的參與廣度,、參與時空,、參與狀態(tài)、參與形式及參與效果,，努力讓學生真正成為學習的主人,。

(4)教學方法與教學手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們在教學中克服了簡單的問答式,，積極地探索運用觀察,、討論,、實驗、感悟,、表演等多種方法的運用,，增強了教學的效果。

4,、隊伍得到鍛煉,，新秀脫穎而出

在這次活動中,，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高,，如實驗小學的蘇春建、第二小學的凌阿麗,、第三小學的張晨光,、王晉芳、水村小學的衛(wèi)海平,、町店小學的常晉芳等老師,，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近,。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印,，另一方面說明青年教師肯學習，進步快,。因此,，我們從中看到了希望，同時也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn),。

二,、主要問題及努力方向

1、部分教學能手不會說課,，把說課等同于說教案或說教學流程;一些教師提交的教學設(shè)計不規(guī)范,，有的甚至交的是教學實錄;一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深,，只注重形式,，花樣多內(nèi)在少;部分教師的教學反思空洞，答辯“文不對題”答非所問,。

2,、一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”,，面面俱到,，泛泛而談，沒有價值,。

3,、個別學校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之，本次活動的開展,，在廣大教師中掀起了學課標,、用課標的熱潮，營造了相互學習與交流的氛圍,，優(yōu)化了教育教學工作,，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十六

本學期三月份起我主要擔任教育系08英語專業(yè)班英語泛讀,，09學前教育班公共英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材,，繼續(xù)探索大專英語教學模式,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

1本學期我擔任的泛讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎,。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,，根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內(nèi)容和方法上有所改進和突破。08英語教育班學生英語底子比較薄弱,，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較差,，語音也存在很多問題，但聽說能力這學期有了很大的進步,。這學期,，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句,、翻譯,、閱讀速度等方面的基本功訓練，還采用課文復(fù)述,，編造對話,，背誦諺語，角色表演等形式強化學生的口語水平,。從11月16日起我在班級進行了模擬教學這個課堂活動,，讓每位學生都體會到了走上講臺的感覺，讓他們通過講課鍛煉了膽量,，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。每個學生講完簡短的20分鐘課，我還讓班級其他同學進行評課,，通過進行這樣的教學實踐活動,，使學生們彼此之間互相學習,，讓他們了解英語基本功對于一名合格的英語老師有多么重要。每周定期抽查學生的閱讀作業(yè),，給他們留了很多任務(wù)性閱讀,，不斷提高了學生的閱讀速度和閱讀理解能力，而且大大得提高了他們的詞匯量,。這些方法取得了很好的效果,。

2為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在09學前1,，2班進行調(diào)查,，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演,，看圖說話,，以及針對課文設(shè)計的話題討論,。這些方式激發(fā)了學生的學習熱情,，活躍了課堂氣氛，一些英語底子非常薄弱的也開始喜歡說英語,。除了口語表達,，還注重抓學生筆頭的基本功,，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ),。經(jīng)過一學期的訓練,，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當選取“走向未來”,、“跟我學”等教學錄象片輔助教學,。為學生提供了生動的語言環(huán)境,，激發(fā)了學生的學習興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學效果,。

4教學中努力探索以學生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等方式調(diào)動學生積極性。注意引導(dǎo)學生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強學法指導(dǎo),。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧,，對話,、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高,。

二,、在語言教學中注意文化知識的滲透,。

根據(jù)教學內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理,、風情習俗和有關(guān)文學常識。

三,、積極配合本系組織的任何根應(yīng)與相關(guān)的活動,。

x年11月14日星期六下午一點在我院公共教學部^v^琳,，尹秀云兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下以及英語教研組組長韓秋老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，舉行了高職組英語能力競賽筆試考試，競賽地點在新教學樓1101,，競賽時間為90分鐘。參賽人員是全院高職組08和09兩屆各個班級通過系里推薦選出來的比較優(yōu)秀的學生,，共有86人參加了本次考試,。本次競賽的出題人由我來擔任，試卷的內(nèi)容分成聽力,，語法及詞匯,，閱讀理解，翻譯和寫作五大部分,。試題的難易程度比較適中,，梯度由易到難,，既考查了參賽選手們對基礎(chǔ)知識掌握的是否牢固，又選拔出幾名英語語言能力較強的優(yōu)秀的學生,?？疾榈膬?nèi)容比較廣泛，不僅涵蓋了初高中語法及詞匯的重要知識點,，比如說詞組的搭配問題,，像pick up,put up,get up,bring up這四個常見但又易混的詞組，學生們在具體的語境里能否正確區(qū)分開,。而且還涉及一些學生們進入大學以來在英語課堂上所學到的新知識,，比如說倍數(shù)（twice as large as….）表達法是我們在上一個單元剛學過的一個句型，在本次試卷里以翻譯的形式出現(xiàn)想考查一下學生們能否熟練把漢語轉(zhuǎn)譯成地道的英語,再比如說作文的題目比較貼近學生們的生活,，讓學生們描述一下對中秋節(jié)的理解以及今年的中秋節(jié)他們是怎樣度過的,，這樣就可以把他們的真實生活用英語表達出來，使他們意識到英語不但是一種重要的語言,，而且跟真實的生活也是息息相關(guān)的,。競賽的成績也的確測出了高分能力強的學生。（08

英語教育班的李耀東133分最高分）本次競賽參加監(jiān)考的人員由我以及胡佳月,，沈樂,，崔宏偉，楊偉迪共五名我們英語教研組的老師,，在考試前韓秋老師來得是最早的,，想的非常周到，提前把教室門以及多媒體設(shè)備都打開了,，然后把試卷都擺放在最安全的地點,，提醒我在考試中可能會出現(xiàn)的問題和細節(jié)，由于考試中有聽力測試,，綜合辦的姜主任還提前幫我們試聽了錄音效果,，這樣確保了聽力考試順利進行。在考試過程中馬主任和尹主任還來到了現(xiàn)場看看我們是否需要幫助,，在監(jiān)考以及評卷過程當中我們每位老師都認真負責,，還有崔宏偉老師在考前還宣讀了考場紀律，使學生明確了考級考風,，胡佳月老師考前一直站在考場門口給每位前來考試的同學簽到,，核對考號和姓名，楊老師和沈樂老師也是很熱心的帶領(lǐng)學生找座位,，把考場的秩序維持的非常好,，在收卷子時各位老師也是非常認真的核對卷子的順序以及學生的姓名和班級，在評卷子過程中也是流水作業(yè),，但是誰先批完了都會幫助其他的老師,，沈樂還幫崔宏偉,，楊老師幫助我們合分，尹主任還幫我們上成績,，在此還要感謝沒有參加本次考試工作的劉妍老師,，在校對試卷時是她幫我及時指正了卷面的幾個錯誤還有分值的大小問題?？傊褪峭ㄟ^這次競賽,，感覺我們英語組真的是個非常團結(jié)的集體，其實這些工作都不用去特意安排,，每個老師似乎彼此之間都很有默契,，大家一起想一起努力，主任和組長也非常支持我們的工作,，所以很快很圓滿的就把工作完成了,，真是團結(jié)就是力量！通過本次競賽,，賽出了學生們的真實成績,，考查出了學生們的英語能力水平，選拔出特別優(yōu)秀的參加口語考試,。而且在11月25日舉行的口語考試當中我還擔任了評委,，認真準備將要對學生考核的對話練習，積極主動擔任接待外教的工作,，使我們公共教學部的口語考試進展的很順利,。

四、本學期11月19日我用09學前教育班做了一次公開課.

本次公開課我認真準備,，利用了現(xiàn)代化教學手段多媒體,，我課前認真?zhèn)湔n，花了大量時間設(shè)計制作幻燈片,。嚴格按照學校的要求進行，提高了教學效率,。公共英語課尤為明顯,。通過參與公開課，使自己得到了很大的鍛煉,，不僅在教學水平上得到了很大的提高,，而且也發(fā)現(xiàn)了自己今后需要在教學以及業(yè)務(wù)上所做的努力。

五,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對學生多加強教育，教會學生如何的做人,，如何的尊敬同學,、老師和家長。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感對學習比較差的學生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓練,。

最后,，我想說：“金無足赤，人無完人”,。對于前一階段工作中存在的不足和疏漏,，請各位領(lǐng)導(dǎo)給于多多指教。在今后的工作中我一定會揚長避短,，更上一層樓,！

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十七

戶主xx85歲，家庭人口5人,，有2個勞動力。兒子xxx46歲,、患有精神?。粌合眡xx44歲,，因要在家照顧親人,，所以無法外出打工?，F(xiàn)在家務(wù)農(nóng)，偶爾在家附近打散工,；大女xxx17歲,，現(xiàn)在新興衛(wèi)校就讀一年級；兒子xxx11歲,，在家鄉(xiāng)小學讀4年級；在20xx年底家中通過政府和親人的支持,，現(xiàn)有一層90平方的樓房,，但戶主與兒媳分開住，戶主現(xiàn)住他弟弟的舊樓房,，兒媳與孫住新建的樓房,。

1、戶主沒有勞力能力,，基本的生活暫能自理,；兒子患有精神病，需照顧,；

2,、兒媳沒有固定收入，只依靠在家務(wù)農(nóng)維持溫飽,，家中有2個孫要讀書,，因此增加了日常生活的開支；

3,、缺少資金投入及缺乏種養(yǎng)技能,。

從20xx年開始，根據(jù)貧困戶實際,，采取從生活性幫扶轉(zhuǎn)向生產(chǎn)性幫扶,、從救濟性幫扶轉(zhuǎn)向資本性幫扶、從向外幫扶轉(zhuǎn)向內(nèi),、外結(jié)合共謀共建幫扶等方式,，使貧困戶20xx年人均純收入達到3000元以上，實現(xiàn)脫貧,，20xx年達到3800元以上,，20xx年達到4000元以上。

以循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式,，突出優(yōu)秀大戶，提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì),，推動貧困戶可持續(xù)發(fā)展,。

1、勞務(wù)輸出。幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作,，增加家庭收入,。

2、實施智力扶貧,。組織貧困戶參加農(nóng)村種養(yǎng)實用技能培訓,，提高種養(yǎng)技能。

3,、扶持貧困戶孫女和孫子讀書,，確保孫女和孫子完成任務(wù)階段性學業(yè)；幫助農(nóng)戶購買雞苗進行養(yǎng)殖,。

4,、幫助購買農(nóng)村合作醫(yī)療，確保貧困戶家庭能參加當?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障,。

1,、政策幫扶。積極宣傳黨的路線,、方針,、政策和國家法律法規(guī)等重大決策部署、發(fā)展戰(zhàn)略,、發(fā)展思路和重點工作,，結(jié)合鄉(xiāng)情、村情,，有針對性地為群眾提供科技知識,、實用技術(shù)、信息等方面的服務(wù),，特別是要大力宣傳強農(nóng)惠民政策,。

2、思想幫扶,。經(jīng)常和幫扶對象進行思想交流溝通,，幫助他們克服“等、靠,、要”思想,，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè),、科學耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的觀念,。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶,。在春耕時節(jié)送化肥,、農(nóng)藥等物資,；通過物質(zhì)經(jīng)濟的支持和幫扶，協(xié)調(diào)解決幫扶群眾在生產(chǎn),、生活中的實際困難,；幫助農(nóng)戶購買雞苗進行養(yǎng)殖。

4,、幫扶其孫女孫子部分生活費和學習用品,，并跟蹤其在學校的學習和生活情況。嘗試幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作,，增加家庭收入,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十八

轉(zhuǎn)眼間又一個學期結(jié)束了，總結(jié)成績,，找出不足,，再創(chuàng)佳績。

在教學當中,，我們認真學習教學大綱和三個指示性文件匯編,，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)體育課,，使體育教學向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強課堂教學,，努力提高學生參與體育活動的意識和進取性,，以學生的興趣點出發(fā)，了解學生,，開發(fā)思維,，使學生在課堂上學到更多的知識和技術(shù)，提高學生各種運動的本事和素質(zhì),，使體育課成績有明顯的提高,，學生合格率也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升，基本上消滅了不及格的現(xiàn)象,，使學生明確上體育課的意義和目的,。

本學期有兩節(jié)體育課為區(qū)級觀摩課和研究課，有一節(jié)為出席片級的評優(yōu)課,，另外還有兩節(jié)錄像課,，上交教研室作為區(qū)級觀摩課。

我校的達標工作從各方面講都是在我區(qū)比較好的,，學生的身體素質(zhì)在不斷提高,。學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視達標工作，班主任教師對班級達標工作抓得異常緊,，比較突出的是三,、四,、五年級，他們能充分利用業(yè)余時間和課外活動時間合理安排學生訓練和測驗,。有的班級還給學生定出指標，也有的班級采取互助互測的方法,，還有些班級采取了競賽的方法進行,。學生的進取性高，使我校的達標工作開展得有聲有色,。達標及格率和優(yōu)秀率有很大的提高,，我校也作為信得過學校沒有進行驗收。

本學期我們搞了三個單項比賽和一次班級游戲性對抗賽,，召開了我校的春季運動會,，完成了上級規(guī)定競賽活動任務(wù)。

（1）參加了xx市環(huán)老山比賽,，獲得小學男子個人單項第十六名的好成績,，有三位學生在此項比賽中獲獎，另外有兩名學生參加了北京市中小學生運動會,，其中有一名學生獲單項比賽第八名,。

（2）在區(qū)級比賽中，獲小籃球比賽第三名,，踢毽比賽團體第二名,，小籃球教學比賽團體第二名，象棋比賽團體第二名,，中長跑比賽獲單項第三名和第八,、十名，小學生運動會團體第三名,。

本學期我們繼續(xù)抓了以課間操為主的體育教育工作,，把課間操列為學校體育工作的一個重要組成部分，在抓普及的基礎(chǔ)上狠抓提高,。堅持把課間操與娛樂,、藝術(shù)于一體，改變做操形式,，調(diào)整做操位置,，使學生每一天都有不一樣的感受。國家規(guī)定的兩套廣播操,，我們是在規(guī)范,、整齊、正確,、到位上下功夫,；自編操,，我們是在創(chuàng)意上下功夫，力求動作優(yōu)美,、自然,、大方，圖形新穎,，有特點,，整套操貼合少年兒童心理、生理,、年齡特點,。使學生在做操中受到團體主義教育，到達鍛煉身體的目的,，并且使廣大學生的身心都得到發(fā)展,，陶冶他們的情操。本學期我們下了很多功夫在原有的基礎(chǔ)上改編了一套自編操（課間十分鐘）,，并且在廣大教師的積極配合下,，我們創(chuàng)編出了一套以圖形為主的圖形操（七色光），獲創(chuàng)編操比賽第三名,。

本學期我校運動對共參加了兩項市級比賽和兩相區(qū)級比賽,，賽后我們進行了認真的總結(jié)，找不足,，定措施,，并做了認真的調(diào)整。

本學期我校共有運動對學生46人（田徑,、籃球）,，開學初，我們認真制定了訓練計劃和措施,，加強運動隊的訓練與管理工作,，做到有分工，有合作,，充分利用業(yè)余時間進行訓練,，絕大多數(shù)學生的訓練成績都有較大幅度的提高，教師們訓練認真,，抓重點,、抓提高；學生訓練進取,、刻苦,，出勤率高。并且到達了廣大教師和家長的大力支持,，使我校的訓練工作能夠得以順利進行,。

1,、體育教學中還存在著不規(guī)范和亂班的課堂（極個別）。

2,、對低年級的課外活動,、體育鍛煉標準、課間操重視不夠,，缺少管理制度和措施,。

3、個別班級的達標活動開展得不夠扎實,。

1、加強體育教師教育教學本事,、水平的提高,，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破,。

2,、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應(yīng)的措施和管理制度,。

3,、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練,，嚴格管理,，爭取在下學期競賽中有所提高。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇二十九

堅持以黨的^v^精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，認真落實中央、省,、市,、縣關(guān)于扶貧開發(fā)的各項方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發(fā)式扶貧方針,，強化新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程的責任和機制,，著力在發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、改善基礎(chǔ)設(shè)施,、提升勞動力素質(zhì)上下功夫,，用實實在在的行動改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實效,，奮力開創(chuàng)結(jié)對幫扶工作的新局面,。

20xx年,，我局將繼續(xù)緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結(jié)對幫扶工作要求,，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點,，以幫助楊林橋鎮(zhèn)天鵝村發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為重點，以牲豬,、蔬菜,、魔芋產(chǎn)業(yè)為依托，突出公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，著力實施廣播電視“村村通”建設(shè)等文化扶貧工程,，努力改善貧困村和貧困群眾生產(chǎn)生活條件，著力增加貧困群眾收入,，不斷壯大村集體經(jīng)濟實力,，為推進天鵝村新農(nóng)村建設(shè)而不懈努力。

一是繼續(xù)抓好扶貧解困民生工程,。按照縣委,、縣政府的工作部署，把工作重點轉(zhuǎn)向深化,、鞏固,、提高和擴大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創(chuàng)新扶貧工作方式方法,，積極探索幫扶途徑,，積極幫助天鵝村爭取政策、項目,、資金,，努力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)村社會事業(yè)服務(wù)水平,，努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè),，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產(chǎn)增收,。

二是大力實施扶貧開發(fā)項目,。要大力組織發(fā)展牲豬、蔬菜,、魔芋等產(chǎn)業(yè)項目,，努力培育貧困村群眾增收致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)鼓勵該村富余勞動力外出務(wù)工,，發(fā)展勞務(wù)收入,。協(xié)助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項目的實施。

三是進一步向上爭取項目支持,。要通過積極主動的工作匯報,，幫助該村爭取產(chǎn)業(yè)扶貧、信貸扶貧項目及其他項目,，以爭取更多的項目和資金用于天鵝村的建設(shè)和發(fā)展,。

四是大力實施文化惠民工程“村村通”工程建設(shè)。局扶持3萬元資金建設(shè)村廣播室,，使全村七個組均能收聽廣播,，為天鵝村宣傳政策、教育引導(dǎo)人民群眾,、統(tǒng)一干部群眾的思想提供支持,。按照統(tǒng)一規(guī)劃，在該村人群集中的地方,，積極創(chuàng)造條件發(fā)展有線電視,，力爭入戶率達到40%。同時,，積極爭取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項目扶持，為該村偏遠地帶人民群眾安裝直播衛(wèi)星接收設(shè)施,，不斷豐富人民群眾精神文化生活,。

五是支持村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。動員組織我局干部職工開展結(jié)對幫扶工作,，多方籌資2萬元,，支持天鵝村公路建設(shè)，改善村容村貌,。

1,、注重結(jié)合。要把結(jié)對幫扶工作與學習實踐科學發(fā)展觀活動和“三服務(wù)”活動結(jié)合起來,，深入開展蹲點調(diào)研活動,，圍繞低收入農(nóng)戶最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實的利益問題,，千方百計為低收入農(nóng)戶排憂解難。按照科學發(fā)展觀的要求,，幫助聯(lián)系村進一步理清發(fā)展思路,，完善新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，推動新農(nóng)村建設(shè),。

2、加強領(lǐng)導(dǎo),。局幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組要切實加強對全年幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，并加強督查,、協(xié)調(diào)。進一步落實責任,，按照本計劃的要求,，積極開展干部職工結(jié)對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富,。

3,、及時總結(jié)。要及時做好結(jié)對幫扶工作臺賬,、信息和先進經(jīng)驗的收集上報工作,。年終對幫扶資金落實情況，結(jié)對幫扶的措施及工作成效及時總結(jié),。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇三十

教學能手申報材料

我叫趙xx,女,，漢族,，1976年出生，參加工作，現(xiàn)任職于xxxx區(qū)xx小學,，英語學科帶頭人,，擔任xx區(qū)xx小學英語教研組長一職,，中學二級教師,。從教來,，我始終以飽滿的熱情,，積極進取的工作態(tài)度工作著,，利用自己所學的專業(yè)知識,，發(fā)揮優(yōu)勢,，把多媒體與英語課堂教學有機的結(jié)合在一起，讓鄉(xiāng)村的孩子也能夠體會高科技運用到課堂的樂趣,。教學方式靈活,，教學方法多樣化，教學手段高,，我講授的多媒體公開課受到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和廣泛認可,。在xx講授電化公開課，獲得了最高分,。同時因為工作積極上進,，成績突出，被評為xx市“優(yōu)秀教師”稱號,。

一 ,、 讓愛駐心田? 關(guān)注學困生

工作中，想要取得一定的成績,，除了有滿腔的熱情外,，還要有激情，外加良好的管理班級,，管理學生的手段,。作為教師,，熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè),，是最基本的素養(yǎng)要求,。想要成為一名出色的教師，一個道德高尚的教師,，就要時刻關(guān)注學生的點滴成長和進步,。在課堂上做個有心人。哪位同學的書寫進步了,，哪位同學上課總是走神,，哪位同學思想波動大以至于成績不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)該做到的,。每堂課下來,，我就和同班級的老師交流在自己的課堂上的發(fā)現(xiàn)，以便其他老師也引起關(guān)注,。為了整個班級每位學生的成長和共同進步,，和其他老師工作中相互配合。整個班級各課成績都提高了,，才是我最大的愿望,。一個學生光學好了你所教的一科，這還遠遠不夠,，應(yīng)該把每位學生的潛能盡最可能的給挖掘出來,。

我們所在的xx區(qū)小學，留守兒童比較多,，父母離異的孩子也有不少,。這多少給孩子的成長帶來一定的負面影響。學困生在一個班級中至少5名,。如何提高他們的學習興趣,，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參與的課題研究之一,。通過三年的研究,，我們發(fā)現(xiàn)，多給予他們一點耐心,，一點關(guān)心,，一點愛心，讓他們能夠體會到學習帶來的樂趣,，體會到成功的喜悅，他們會不斷進步的,。作為老師,，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點,，及時表揚，幫他們在班級中把自尊豎立起來,，自信找回來,，他們會從心里面愛上你，親近你,，以至于會愛上你的學科,，愛上學習，不斷進步,。

二 ,、不斷更新教學理念? 積極投身教改教學工作

作為教師，只有不斷的學習,，才能夠有進步,。為了提升自己的專業(yè)能力，樹立終身學習意識,，我和同仁曾去杜郎口中學學習,，遠赴北京學習攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國）“攜手助學”創(chuàng)新教師培訓,，暨全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃教學人員中級培訓,，連續(xù)四年參加山東省中小學教師遠程遠修，成績突出,，被評為優(yōu)秀學員,，優(yōu)秀管理人員。學習不是形式,，而是要學以致用,。為了提高課堂學習效率，我逐步訓練他們在課堂上復(fù)述英語課文,，和他們進行英語對話,，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生當堂給予小小的獎勵。不定期的進行英語書法比賽,，讓他們時刻處于英語競爭的環(huán)境中,。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，課堂上很少用漢語教學,，鼓勵他們大膽說英語,，大膽練口語。為提高他們的學習樂趣,，課堂上教他們英語歌曲,，讓學生更加親近老師，改變在學生心中,，老師死板說教的形象,。

三,、 注重課題研究? 教學成績突出

四、抓好班級管理工作 提高班級凝聚力

作為四二班的班主任,，始終思索一個問題：如何提高班級凝聚力,，把我班打造成一個有活力，積極上進的班級,？一個班級要有好的氛圍,，這就需要班主任細致的做好各項班級工作。我?，F(xiàn)如今都有了一體機,，我利用自己專業(yè)優(yōu)勢，充分利用這優(yōu)質(zhì)教學資源,，每天在知識海洋里帶著他們自由翱翔,。讓我的課堂有聲，有影,，有圖,，有景。利用班報,，宣傳墻,，為他們提供一個大展身手的舞臺。一個班級要有強烈的競爭意識,，班主任的引導(dǎo)至關(guān)重要,。當學生為班級取得榮譽時，我會發(fā)動學生為他送去真誠的祝賀,；當學生身體不舒服的時候,，我會及時的送去溫暖；鼓勵他不要怕,，一切有大家,；當他們遇到困難退縮不前時，我會給他們投去鼓勵的目光,，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣,。愛，是教師職業(yè)道德的核心,，.“感人心者,，莫先乎情?！蔽疑钚?，愛是感化他們最有效的方式。作為小學班主任，其實擔任著很多不同的角色,。有時是他們的良師,，敦敦教導(dǎo)，不厭其煩,；有時是他們的益友，為他們解決不少麻煩,；有時是他們的慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當他們?nèi)鰦蓵r,，能夠有個溫暖的懷抱,；有時是個嚴父，當犯了錯誤時,，能夠指出不足,，幫其改正。

由于成績非常突出,，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師,，xx市優(yōu)秀教師榮譽稱號，并上臺領(lǐng)獎,。成績已成過去,，展望未來，我躊躊滿志,，在教育事業(yè)上,，我一定會有更大的收獲。

總之,，工作這么多年來,，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個教師因為成功帶來的幸福,。桃李不言,，下自成蹊，此言雖小,，可以諭大也,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。在教育這片熱土上,，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實實的去做的人,，才能夠走的更遠,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學校體驗課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗課堂”構(gòu)建,，聚焦“學為中心”的教學原則,，積極搭建平臺。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境,，提升教師的素養(yǎng),，本學期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為中心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

1.教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,、《xx縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神,，以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習,，定期開展教學常規(guī)檢查,。

2.積極組織組內(nèi)教師參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比,，促進語文組教師整體素質(zhì)的提高,。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4.繼續(xù)開展“體驗課堂構(gòu)建”的探索,，提高課堂效益，爭取在課堂變革方面有新的進展,，構(gòu)建良好教育生態(tài),。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況,。

3.上課：要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,，信息反饋及時,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。在課堂上要開展“體驗課堂”的探索與實施,。真正讓校訓“用心體驗每一天”根植于課堂，根植于教學活動,。

4.作業(yè)布置與批改要落實到位,，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量,，做到有選擇性的布置作業(yè),，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析,，要及時對學生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進行分析和改進,，教研組定時對作業(yè)的批改情況進行檢查、量化和展示,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6.構(gòu)建書香校園，通過開展導(dǎo)讀課,，推廣閱讀,，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動,。各班開展讀書活動,；學生撰寫讀書心得、讀書筆記,；學校以多種形式展示讀書成果,。做好“讀書節(jié)”活動，積極開展“書香班級”和“書香家庭”的評定,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周三下午為語文教研組活動時間,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。上課、聽課,、評課做到全員參加,，并收齊研究課的全部資料存檔。

4.教學反思：做好教學反思,，不少于課時的20%,。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1.第1周校本培訓專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

㈠培養(yǎng)教師方面

1,、招聘工作站成員

本工作站將依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于下發(fā)^v^優(yōu)秀教學能手工作站^v^方案的通知》，工作站成員必須是：思想上積極上進,，具有樂于奉獻與勇于探究的精神,，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，具有良好發(fā)展前景的骨干教師或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

2,、工作站成員成長目標

對體育教學有深入研究,，對課堂教學有獨特看法，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課,，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力,，享有學科發(fā)言權(quán)。并能參與課題研究,。

3,、工作站成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

⑴制訂規(guī)劃。本工作站結(jié)合成員的自我特點,，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長。

⑵讀書自學,。工作站成員要積極參與系統(tǒng)學習體育學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要做好讀書筆記并定期在工作站博客上發(fā)表讀后感言，交流心得體會,，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。

⑶專題研究。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題,，做好課題的計劃與研究過程的記錄,、整理、反思,、總結(jié),、交流等。

⑷參加培訓,。再有機會,，條件成熟的基礎(chǔ)上，站長帶領(lǐng)成員參加一定級別的培訓或承擔一定級別的學科培訓,。

㈡課題研究方面

本工作站以站長的特色專長為基礎(chǔ),，以解決站長校學科發(fā)展問題為研究對象,，以工作站全體成員的智慧為依托，對小學體育教學工作進行專題研究，以帶動本地區(qū)教學水平為根本目標,。本年度工作站研究課題是《柔力球小學校本教材的實踐與開發(fā)》,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

在過去的幾年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。擔任縣教學能手以來，我認真學習貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想,。作為一名教師,，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,，就是我的人生追求。現(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、加強政治學習,，提高思想認識，樹立新的教育理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學習新的《課程標準》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

幾年來,，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo),、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

（三）做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上學困的學生,，往往得不到老師的肯定，而學困生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助學困生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在學困生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導(dǎo)方針,。

思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,。

4,、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

四,、教育科研工作

幾年來,，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作,。從“張思中教學法”到“小組合作探究”,，再到“3―4―5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗,。在學習教學理論及新觀念、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思,，加以鑒別、篩選,，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際,、所處的教學實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學研究,。在開展科研活動的過程中,，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想,，迅速提高自身教學能力，促進教學質(zhì)量的提高,。

總之,，幾年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

自參加工作以來,，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作,，努力工作,。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來,，我熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以少說多干,、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,。作為一名教師，我對工作的孜孜以求,，對學生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求,。本人奮斗在教學的第一線,，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實,。xx年被重新認定為教學能手,，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、加強政治學習,，提高思想認識，樹立新的教育理念

1,、積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想,，構(gòu)建了一種民主,、和諧、平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,；將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教育教學工作情況

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,，改進教學方法,。在制定教學目的時，注意學生的實際情況,，認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,。認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學生的學習興趣,，并提出不同的問題,，鍛煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標,，使學生真正掌握知識,，形成能力。

4,。及時進行課堂檢測,，認真批改作業(yè)，注重聽取學生的意見,，了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行分類指導(dǎo)。

三,、個人修養(yǎng)方面

在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革,，大面積提高學生的學習效率和質(zhì)量,，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作,、學科教學中,，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力,；積極探索,，認真實踐，勤于思考,，善于學習,、積累、總結(jié)和反思,，積極投入到教育教學工作中,。

四,、班級管理情況

任教以來，我一直擔任班主任工作,。在班級管理工作中,，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合,，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則,，在平日的教學中，我關(guān)心,、愛護全體學生,，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系,，并從實際出發(fā),，因勢利導(dǎo),，充分利用學科教學,，隊日活動及校會、班會,、晨會等各種班隊會,，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、思想和道德教育,，采取具體有效的手段和方法，如說理教育,、榜樣示范法等,，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中,，我主要做了一下幾方面的工作：

1,。關(guān)心愛護每一個學生,。從學習,、身體,、心理方面對學生精心教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。

2,。紀律嚴明,，班風優(yōu)良,。學生學習積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好,。

3,。積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化工作,，以先進促后進，帶中間,，所教年級學科成績優(yōu)秀,。

4。注重與學生家長的溝通,，使教師與家長,、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。

五,、取得的成績：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下,，我積極學習、積累,、總結(jié),、反思，敢于創(chuàng)新,，從事的生物,、科學、數(shù)學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師,，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表,，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇,，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題,，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎,；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?/p>

總之,，三年來,，由于自己的努力，取得了較好的成績,?；仡欉^去，令人欣慰,，展望未來,，任重道遠。成績永遠屬于過去,，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，開拓前進，爭取更大的成績,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育,，營造全社會關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施教。本學期，我們將一如既往地進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、力爭后30%學生轉(zhuǎn)化面達到80%。

2,、培養(yǎng)后30%學生樹立遠大的理想,。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，有一些適合個人的學習方法,。

4、培養(yǎng)后30%學生良好的心理素質(zhì),。

1,、動之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后30%學生要愛得真，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一,，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重,、信任后30%學生,，逐步消除他們的疑慮。自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

（1）對后30%學生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀,，望而卻步；要求過低,，不利于培養(yǎng)后30%學生的學習毅力和克服困難的能力,。

（2）讓后30%學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

（3）讓后30%學生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

3、曉之以理,，增強后30%學生分辨是非的能力,。

教師應(yīng)曉之以理，提高后30%學生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)后30%學生是非觀念,，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡單粗暴,，以勢壓人。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后30%學生的意志,。

針對學生不良行為,，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學生的意志力,，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。

5,、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后30%學生良好的行為習慣,。

后30%學生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后30%學生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo)，使后30%學生保持不斷前進的勢頭,。

6,、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生,，理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學,。

1、針對后30%學生行為習慣差,，進行行為習慣講座,。

2、針對后30%學生法制觀念淡薄,，進行法制系列教育,。

3、針對后30%學生心理障礙嚴重,，進行心理咨詢活動,。

4、針對后30%學生學習目標不明確,，進行學習目的教育,。

5、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱,，進行專題家訪活動,，與家長建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

6,、建立后30%學生的成長檔案袋,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

本人xx年參加工作，十幾年來,，我能認真地做好自己的本職工作,，并積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，同時，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機,。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人,；同時面向全體學生,，熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦；要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強學習,，不斷更新教學理念.,。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性,。所以,，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率,。

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習、合作學習引入課堂,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計練習，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作,，如，設(shè)計手抄報等,，

4,、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究,；對于學習能力相對困難的學生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎,；后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，改進教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標,，教材處理,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習,、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，，對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇,?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠,，自身的

教學理論還比較缺乏；在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆,；課題的實驗上摸不著邊,；備課有時尚抓不準等等問題。還如,，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系,？如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題？ 3,、教師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標,、如何有效進行整合？這些有待于,，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

按照市委、市政府確定的包村幫扶任務(wù),，吉安市衛(wèi)生局包村幫扶工作組于3月初進駐安?？h竹江鄉(xiāng)小車村委會黃家橋村。工作組利用半個月的時間,，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村組、農(nóng)戶調(diào)查研究,，廣泛聽取鄉(xiāng),、村干部和群眾的意見，對幫扶項目進行反復(fù)論證,，與村黨支部,、村委會及駐點村村民一道，從黃家橋村的實際情況出發(fā),，按照市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)提出的“了解民情,、積極幫扶、務(wù)求實效”的要求,，特制定20xx年包幫扶工作計劃,。

竹江鄉(xiāng)小車村黃家橋組位于安福境內(nèi)瀘水河東岸，“吉?！惫分窠卸?。距吉安市37公里，離安?？h城僅23公里,，交通便利，水資源豐富,。全組共有23戶,、農(nóng)業(yè)人口90人，耕地面積152畝,，水域面積3畝,，林地213畝。長期以來,，該組受經(jīng)濟困難,、思想閉塞等因素的影響，一直生產(chǎn)落后,，農(nóng)民收入偏低,，生活水平普遍低下,。

工作組要認真落實中央和省市關(guān)于農(nóng)村工作的方針政策，遵照市包村駐點辦公室的具體部署,，按照“抓好根本,，打好基礎(chǔ)，確保重點”的工作思路,，加強村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊伍建設(shè),，搞好必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)戶經(jīng)濟和村級集體經(jīng)濟,，圓滿完成市委,、市政府交給我們的工作任務(wù)。

（一）立足根本,，加強村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊伍建設(shè),，建立健全各項制度

1、強化班子,。按照“三個代表”重要思想和學習實踐科學發(fā)展觀的要求,，以“五個好”為目標，切實加強村,、組黨組織班子建設(shè),。通過交心引導(dǎo)、培訓輔導(dǎo)或督促自學的方式,，使支部和村小組成員了解領(lǐng)會黨的基本理論和黨的農(nóng)村基本政策,，進一步解放思想,，正確分析，找出影響發(fā)展的因素,，培養(yǎng)搞好經(jīng)濟建設(shè)的主動性,。提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平，加強對農(nóng)業(yè)技術(shù),、致富技術(shù)的學習,，增強帶頭致富的實際本領(lǐng)。

2,、充實隊伍,。建立黨員活動室，健全黨員學習制度,。組織現(xiàn)有黨員開展學黨章,、學農(nóng)業(yè)技術(shù)的活動，提高他們的政治,、科技素質(zhì),，充分發(fā)揮他們在本村脫貧致富建設(shè)中的先鋒模范作用,。實行“三會一課”，工作組每季給黨員上一堂黨課,，每半年開展一次民主評議黨員活動,，倡導(dǎo)開展批評和自我批評的風氣。發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和動員有條件的干部,、村民入黨，特別要將有文化,、有技術(shù),、樂于奉獻的青年吸收到黨組織中來，壯大黨員隊伍,，增強村黨組織活力,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

20xx年，全縣幫扶開發(fā)要堅持政府主導(dǎo),、統(tǒng)籌發(fā)展,，堅持以增收減貧為核心，以提升幫扶開發(fā)整體效益為目標,，直接瞄準貧困群體,，抓好“三個”項目建設(shè)，做好“四項”重點工作,，落實好“五項”保障措施,，推動鹽池經(jīng)濟快速發(fā)展。年內(nèi)實現(xiàn)1559戶5455人脫貧目標,。

1,、抓好整村推進及整鄉(xiāng)推進試點工作。一是實施整村推進,。年內(nèi)25個整村推進村每村投入專項幫扶資金不低于100萬元(其中8個整村推進銷號村,，每村不低于200萬元)。二是實施整鄉(xiāng)推進,。投入專項幫扶資金1600萬元,，完成馮記溝、青山兩個整鄉(xiāng)推進幫扶開發(fā)任務(wù),。三是爭取專項幫扶資金1000萬元,，打造兩個整村推進示范村。四是爭取資金300萬元,，支持少數(shù)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目,。重點落實整村推進村及整鄉(xiāng)推進試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和環(huán)境整治等建設(shè)項目。實現(xiàn)10個貧困村脫貧銷號目標,。

2、抓好“雙到幫扶”攻堅工程。用心爭取“雙到幫扶”專項資金1150萬元，完成4500戶“雙到”扶持任務(wù),。并將扶持對象納入“千村信貸”金融幫扶范圍,，力爭撬動信貸資金1億元以上,。

3,、抓好村級發(fā)展互助資金項目,。一是用心爭取專項幫扶資金1600萬元，完成89個互助社資金擴量工作任務(wù),。年內(nèi)力爭350戶以上的大村(互助社)每個資金量到達70萬元,、350戶以下小村(互助社)每個資金量到達60萬元;新發(fā)展一個村級互助社,。二是創(chuàng)新金融幫扶機制。實施“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶工程,。年內(nèi)全縣89個互助社爭取農(nóng)信社貸款突破1。8個億元,。做好“小額信貸”和“裕豐昌合作社”金融創(chuàng)新試點幫扶工作,，實現(xiàn)貧困戶產(chǎn)業(yè)增收,。

1、抓好“兩大任務(wù)”工作,。爭項目爭資金、招商引資不低于縣政府下達的指標任務(wù),。

2,、抓好閩寧協(xié)作工作。一是認真落實閩寧對口協(xié)作兩縣(區(qū))第十八次聯(lián)席會議精神,，全面完成閩寧對口協(xié)作年度重點規(guī)劃的幫扶項目;二是用心爭取資金400萬元,，認真落實閩寧協(xié)作基金的項目建設(shè)與管理工作。同時做好閩寧產(chǎn)業(yè)園(區(qū))發(fā)展資金爭取工作,。

3,、抓好社會定點幫扶工作。年內(nèi)爭取中國航空油料集團公司幫扶項目資金500萬元以上,。爭取區(qū),、市、縣幫扶部門項目資金投入到達500萬元，協(xié)調(diào)項目資金突破1000萬元。

4,、抓好“雨露計劃”工作,。用心爭取專項資金120萬元,，組織開展貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓工作。培育“兩后生”800名,，其中高職500名、中職300名,。

措施之一,、把幫扶開發(fā)整村推進與社會主義新農(nóng)村建設(shè)有機結(jié)合。由縣政府或幫扶開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,，我辦牽頭組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各部門(單位)，將專業(yè)幫扶,、行業(yè)幫扶和社會幫扶資金整合投入,。認真落實全縣25個整村推進村建設(shè)項目和兩個整鄉(xiāng)推進建設(shè)項目，構(gòu)成幫扶開發(fā)合力,。

措施之二,、把幫扶開發(fā)與社會保障有機結(jié)合。切實做好貧困村最低生活保障制度與幫扶開發(fā)政策的有效銜接,，瞄準貧困人口群體,，增強幫扶開發(fā)工作的針對性和實效性。建立健全幫扶開發(fā)項目庫,，加強幫扶項目前期規(guī)劃,、評估論證和申報管理，爭取各類幫扶開發(fā)項目,，促進幫扶開發(fā)工作深度推進,。

措施之三,、把國撥財政幫扶資金與農(nóng)村信貸資金等有機結(jié)合。將“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶和“雙到幫扶”創(chuàng)新幫扶引向深入,。年內(nèi)重點加強與縣農(nóng)村信用社的合作,，幫忙廣大貧困戶低利率借貸農(nóng)信社資金，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金“瓶頸”問題,。

措施之四,、把幫扶開發(fā)與信息化建設(shè)有機結(jié)合。加大幫扶信息平臺建設(shè)力度,，宣傳幫扶開發(fā)好經(jīng)驗,、好做法，營造全社會參與幫扶開發(fā)的濃厚氛圍,。加強幫扶對象建檔立卡數(shù)據(jù)庫,、幫扶項目數(shù)據(jù)庫建設(shè)，完善幫扶開發(fā)信息管理系統(tǒng),，實行動態(tài)管理,，建立合理、精準的統(tǒng)計監(jiān)測體系,，為科學決策帶給依據(jù),。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

參加沈化斌教學能手工作室一學期以來，我收獲頗多,。在沈老師的組織下,，這學期開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與,，并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請教,。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。

一,、教學方面

這學期我擔任了高三（15）,、（19）、班化學課教學,。高三（19）班為復(fù)讀班,，生源來自川內(nèi)各個地區(qū)，化學基礎(chǔ)較差,，學校任務(wù)重,，為使學生迅速適應(yīng)教學，提高教學效率我首先充分調(diào)查學情,、分析學生,、精心備課、努力突破教學難點,、注重精講精練,、因材施教,、幫助學生分析問題、解決問題,。力求做到每堂課有突破,，學生有收獲、有進展,。在各次的考試中所任班級化學學科都取得了較好的成績,。對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體知識,，增強自己的課件制作能力,，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進教學理念,，滲透到教學中,，讓學生樂學、好學,，真正成為學習的主體,。認真研究學生、研究課堂,、研究教學，落實教學細節(jié),，提高課堂效益,；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。x年3月19日在工作室的幫助下,，我為全縣高三老師上了一堂公開課,。課題為高三二輪復(fù)習之《電化學突破》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評,，四川省教科院馬紅艷老師給予了高度的評價,。

二、教研方面

三,、課題研究方面

工作室這一階段主要進行了《課堂觀察》課題研究和自身課堂效益提高的研究,。高三的課堂比以往更多了一份活力，提高了學生學習的積極性,。在課堂觀察方面我設(shè)計了兩張觀察量表,，并用之觀察了近10堂課，在觀察中逐步完善量表,。但由于初次接觸觀察,，還有許多茫然和無措，因此很多時候都覺得觀察的效果不盡人意,，一度陷入困惑中,，同時也逐漸認識到一個問題：觀察量表的設(shè)計首先要有通用性,，即對各種課型都要適用，否則就要設(shè)計各種不同的量表以適應(yīng)各種課型,；另外,，量表必須可觀察、可記錄方可真實有效,。另外沈老師還給我們做了多次講座,，包括“提高課堂效益”，“加強課堂有效管理”,，“板書的作用”等等,。每次講座我都認真聽取并做好記錄，讓我受益匪淺,。

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教學能手經(jīng)驗交流材料

--我的教育教學成長之路

引言：尼采說“每一個不曾起舞的日子,，都是對生命的辜負?！鄙顚τ谌魏稳硕挤且资?，很多的時候，我們覺得日子應(yīng)該像鮮花一樣一朵一朵綻放,，所以面對不如意,，就難免沮喪失落。當我跨過了三十歲的門檻,，回首凝望歲月的河流,，我十三年的教育教學生活和追尋，又有多少飛珠濺玉的美麗風景,，多少且歌且舞的動人時刻,，更多的是憧憬與失落，困頓與突圍,，堅守與挑戰(zhàn),，執(zhí)著與夢想?？渴裁磮猿?？是來自身邊每個人的愛和力量以及語文和教育本身就具有的偉大的美。除非不去走近這個職業(yè),，否則就會像一個小孩兒,，好像迷醉于神話故事一般，迷醉其中,。

憧憬與失落--我從山間走來

我出生在一個自然條件很差的小山村,，父母是民辦教師。四年級之前,，父母也就是我的老師,。從懂事起,，我就讀懂了做教師的清貧和艱辛，也感動于教師的執(zhí)著和堅守,。在父母的啟蒙和悉心教導(dǎo)下,，我在各級老師的夸獎中讀完初中。中考的時候面臨兩種選擇,，考中專和考高中,。當年考中專是很光榮的事，需要選拔和名額,，考高中只需要按分數(shù)錄取,。兩種考試我都參加了。填寫中專志愿的時候,，當時的韓學云校長鼓勵我填師范,，我堅決拒絕了。當時就讓校長一陣傷心,，說我看不起教師這個職業(yè),。其實我是太熟悉教師這個職業(yè)了。我了解其中的艱辛,、平凡,、清貧和守望。我選擇了當時很熱門錄取分數(shù)也很高的財經(jīng)學校,。成績揭曉,，我如愿被漢中財校錄取。

在財校的三年,，我現(xiàn)在印象最深的就是學校大而漂亮的圖書館，那么多的書,，讓我覺得時間捉襟見肘,。我?guī)缀跻悦刻煲槐镜乃俣冉栝啞Ｓ浀妹磕晔罴?，我借的書回家都背不動,，每次都讓父親到渡口去接。讀書讓我變得豐富,，也讓我變得成熟,，更讓我感覺到自己的淺薄無知，渺小卑微,，尤其是就業(yè)形勢發(fā)生變化,，中專畢業(yè)學歷低，畢業(yè)并不像以前一樣吃香,。上完第一年,，我就開始會計大專自考,，只記得沒上過高中的我，在考《高數(shù)》的時候,，被微積分弄得暈頭轉(zhuǎn)向,。打算盤、點鈔,、學習做賬,，借方、貸方,、累計折舊,，生活忙而不亂，我憧憬著畢業(yè)后的就業(yè),，心比天高,。

這一切憧憬在畢業(yè)分配的時候戛然而止。當年的情況是所有的中專畢業(yè)生全部分配到教育一線,，清退全縣的民辦教師,，也就是我的父母和小學老師那一輩。后來我想作教師是我的宿命吧,。

我被分配到全鎮(zhèn)最偏遠的一個村級小學,，幾間破落的石板小屋，參差的石板做成的黑板,，崎嶇難行的山路,，所有的憧憬回到原點，我所有的驕傲被往返幾十里的山路踩在腳下,，生活的大書在這里翻開了嶄新的 篇章,。兩個年級的復(fù)式教學，高高低低的孩子們,，十八歲的我來不及哭泣,，孩子們的笑臉就帶著山野的花香撲面而來，學校是小村子的眼睛和希望,，我也沒有理由哭泣,。早上，我開了燈,，在黑板上寫唐詩,，畫四線三格，等待孩子們從四面八方一路歡笑走來,。我寫的最多的是李白的“相看兩不厭,，唯有敬亭山。”我讀詩也教孩子們讀詩,，我讀書也讀給孩子們聽,。孩子們亮晶晶的眼睛像星星，照亮了我因為失落而陰霾的心,。帶孩子們下山到漢江邊背沙子修建升旗臺,，在學校四周修建花圃，種滿五彩繽紛的花,，一起鋪水管,，上山撿柴火，在煙熏火燎中一起做早飯,，采野菊花晾滿了學校的小院子……教育這個職業(yè)就是這樣的充滿魔力,，會讓人的著迷，讓日子發(fā)光,，雖然心底還是深深的失落,，但每一天還是會忙著和孩子們一起歡笑。我會一直記得,，我從山間小路走來,，帶著泥土的清香。感謝從教最初的憧憬與失落,，讓我知道,，教育本來就是根的事業(yè)。

成長感悟：苦樂不在客觀的事,，而在主觀的心,。從小我就聽父母說“教書是個良心活?！泵鎸⒆拥难劬?，就是面對世界上最明亮的鏡子。

困頓與突圍--我逆漢江而上

一年后,，在鄉(xiāng)親們的揮手叮嚀和孩子們的不舍中,，我逆漢江而上，被調(diào)到山那邊的另一個村小,，和另外兩個剛師范畢業(yè)女孩子一起,，帶著包括學前班在內(nèi)的四個年級70多個孩子,，作小小學校的負責人,。學校是紅磚的四合院，條件大大改善,。這使得我們更加努力而且輕松,，期中的時候新課已經(jīng)上完，我們就開手工和英語課，下午開寫字和活動課,。沒有技巧,，沒有章法，只有想法,，只有滿腔的激情,。每天琢磨的事情就是怎樣讓孩子們愛上學，愛老師愛學習,。神使鬼差,，我們的教學成績在期末考試中名列前茅。我們開了村子里第一次家長會,，令人感動的是,，家長放下手上的活，穿戴整齊來開會,，氣氛熱烈,，并且自發(fā)捐款給班里添了飲水機。村支書特別批準學校旁邊的出租車師傅每周接送我們往返學校,，費用村里報銷,，至今想來真是暖人肺腑。

我也漸漸在課堂上得心應(yīng)手,，對自己編的漢字兒歌和故事頗感自得,，和僅有的兩個同事相處愉快，學校的大小事情都是我這個小小的負責人做主,，像是陶淵明一樣,，躲在時光的角落，看日子如流水,。我還是堅持寫著日記,，寫和孩子們在一起的故事，在舊報紙上臨著顏真卿,，看著寫過的本子一天一天厚起來,，心里總是覺得失落，覺得自己的生活沒有方向,，我像丑小鴨一樣,，渴望到更廣大的世界去走走。終于,，兩年后我得到一個機會,，“曉秦中學缺一個語文老師，你愿意去不”,。這樣,，我又逆漢江而上從一個非師范畢業(yè)的村小教師變成了鎮(zhèn)上中學的語文教師,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

新學期開始了，面對以往的教學成績,，我們低年組教師決定一切從零做起,，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習,、刻苦鉆研完成本學期的教學任務(wù)和教研活動任務(wù),。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃,，以下是本組的教研活動計劃：

本學期決定教研活動六次,，每次活動安排三名教師主講，在授課前要備好課,，教師要寫出教案,、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄,，以中心校常規(guī)教學管理考評細則為基準,，同時要寫好評課材料，評課材料要及時,，到位,，語言要充分，體會要深刻,，以此促進教師間互相學習取長補短,，同時每節(jié)課都要用“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學策略,，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課,，以此提高組內(nèi)教師的教學水平。

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

我們低年組教研組共有教師三名,，我們有經(jīng)驗豐富的老教師周淑華老師，有一定教學經(jīng)驗而又精力充沛,、干勁十足,、上進心極強的劉艷龍、侯秀新老師,。年輕教師們虛心好學,，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念,，大膽進行課堂教學創(chuàng)新,。

1.全員參與教研活動，做到活動有準備,，有主題,，有過程，有效果,，有記錄,。

2.構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中,，提高課堂教學質(zhì)量,。

3.積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究,、注重研究過程,、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學研究檔案盒,，提高教研組的整體科研水平,。

4.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量,，提高教學質(zhì)量。

5.加強集體備課,，整體提高教學質(zhì)量,。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1,、加強理論學習,豐富教研活動,。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學論文、教學案例,、教學心得,、教育敘事、教育案例,。

2,、圍繞學校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂,；兩個課題，即數(shù)學“先試后導(dǎo),、先學后教,，促進學生探索精神，突出學生主體地位,，增強課堂教學實效性”和語文“引導(dǎo)自主嘗試學文,、增強合作意識、充分發(fā)展學生思維,，提高獨立合作能力,。”

3,、確立正確的教學質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人,，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育,。

4,、提高教學質(zhì)量。加強課前備課,，備教材,，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導(dǎo),，培養(yǎng)學生良好的讀書,、寫字、預(yù)習,、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效,。做好學困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

5.擴大學生的閱讀量,，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育,。

1、通過組織本教研組的教師參加理論學習,，開展教研活動,，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，改革落后的教學方法,，運用楊思等新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道,，通過學習,、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材,，根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點,，運用生活理念,，構(gòu)建自主有效的課堂機制。實施生活化教學,，超文本教學,，提高課堂的質(zhì)量。

2,、以校本研修為載體，加強組內(nèi)教師科研理論學習,，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力,。積極參與學校重點教研課題：“關(guān)于提高學生預(yù)習效率”的研究，根據(jù)教學實際,，確立今后自己的研究課題,，認真實施實驗研究，做到有計劃,，有措施,，重過程，有記錄,，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,，做研究型教師,。

3.組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前,，首先確立活動主題,；然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式，做好活動準備,；活動中積極參與,，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補,，共同進步。切實解決日常教學中的問題,，并認真做好活動記錄,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

教學工作站中期匯報材料

一、工作站職責

1,、堅持課堂教學改革,，進行教學方法、手段,、模式等探索性實驗,，形成可推廣的教改成果,。

2、注重理論學習與業(yè)務(wù)研討,，積極開展課題研究,，為學校教育決策提供依據(jù)。

3,、積極承擔各級組織的教師培訓課程開發(fā),、專題講座和公開課展示等教學任務(wù)，發(fā)揮工作站示范引領(lǐng),、輻射帶動作用,。

二、工作思路

1,、以開展課題研究為抓手,，提升團隊教師研究水平，以點代面,，帶動學校整體研究水平提升,，促進形成學校骨干教師體系。

2,、立足課堂,，研究課堂，提升教師教學技能,、教學藝術(shù),。研究適合本地學生使用的校本教材。

3,、立足本校,，結(jié)合地域特點研究特殊教育，并逐步向全市特教領(lǐng)域拓展,。

三,、已開展的工作

（一）組建團隊

2014年3月，由安康市教育局,、安康市人社局共同組織,，舉行了安康市優(yōu)秀教學能手工作站授牌儀式，安康市陽光學校優(yōu)秀教學能手工作站正式成立,，組建了一支由2名省級教學能手,、2名市級教學能手、4名校級骨干教師組成的工作團隊,。

（二）申報課題

1,、2013年10月，按照陜教師（2013）37號文件通知，由朱榮卉主筆撰寫《聾生語言能力與其家庭教育的相關(guān)性研究》課題,，并成立了課題組,，在課題組成員的共同研究下，初步確立課題研究方向,。

2,、2013年11月，課題組負責人朱榮卉參加“2013年陜西省中小學,、幼兒園優(yōu)秀教學能手高級研修班”,，結(jié)合課題培訓內(nèi)容，及時修改課題,，并上交至省教科所,。

（三）工作站建設(shè)

工作站成立后，先后召開工作會議三次,，研究制定了工作站工作制度及本學年工作站工作重點,。學校及時為工作站撥發(fā)了配套資金,，保證了工作站運行經(jīng)費,。工作站為每位工作站成員購買了五本專業(yè)書籍，鼓勵成員多學習,，以扎實的.專業(yè)知識指導(dǎo)工作實踐,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！今天,，小學英語工作站在我校舉行掛牌、啟動儀式,，我感到十分榮幸,！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心,、支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo),、老師們表示最誠摯的感謝！并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福,！此時此刻,，我想用八個字來形容我的心境:感謝、自豪,、責任,、奉獻！

首先,，我想感謝,，感謝張主任、曾主任,、沈組長多年來的指導(dǎo)和扶助,；感謝劉校長,、李校長的培養(yǎng)和鼓勵；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們組建這樣一個優(yōu)秀的團隊,，搭建這樣一個有力的平臺,，讓我們有機會相互切磋，共同成長,；我更感謝工作站所有成員對我的支持和信任,。

我感到自豪，因為我們這個團隊的老師都很優(yōu)秀,，工作站的成員都是我們縣上的小學英語骨干教師,，都具有自己獨特的教育思想和鮮明的教學特色，個個都是教育精英,，人人都是教學能手,，是我縣小學英語教師的代表。我們將在這里一起學習,，一起實踐,，一起研究。

同時我深感責任重大,，因為工作站的成立,，是各級領(lǐng)導(dǎo)的信任、肯定,，更寄托著各級領(lǐng)導(dǎo)的期望,，工作站理應(yīng)在大荔縣小學英語教學教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng),、輻射作用,，在此，我們承諾：

2,、探索有效教案,、高效課堂規(guī)律，總結(jié)高效課堂教學模式,，通過課題研究,，解決教育教學實踐中的共性問題，及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學行動,，提高科研的實效性,，促進教育質(zhì)量的進一步提高。

作為工作站的主持人,，我要奉獻,，當自己享受到各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的幫助、教導(dǎo)、支持的同時,，我更意識到自己身上的使命,，那就是要以身作則，帶動其他教師成長和發(fā)展,。我將和工作站的老師一起制訂專業(yè)發(fā)展計劃,，通過備課、聽課,、說課,、評課、課例開發(fā),、課題研究和送課下鄉(xiāng),、資源共享等活動，引導(dǎo)專業(yè)提升,。把工作站的成員培養(yǎng)成未來的名師,、新的工作室主持人，這是我們工作站的共同理想,、共同使命,。

各位老師，今天我們聚首在此,，一個新的教研團隊出發(fā)了,，希望：

在這里---我們思維碰撞,，答疑解惑,，經(jīng)驗分享，互助提高,；

在這里---我們教學相長,，集思廣益，匯聚精粹,，提煉升華,；

在這里---我們且思且行，協(xié)作奮進,，捶打磨練,，成長前行！

也許一路會有荊棘和坎坷,，但路途中定會收獲無限的芬芳和美麗,。一個人走，可以走得很快,，一群人走,，可以走得很遠！讓我們攜手并肩，共同進步,！最后,，預(yù)祝我們工作站取得豐碩成果！謝謝大家,！

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享,、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進,、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益,。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，副校長為副組長，教導(dǎo)主任,、教研員,、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由虞博具體負責。

每學期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理,、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流,，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2,、校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動,，并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒。

3,、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級教學能手、教學名師,、高級教師20余人,，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,，在教育管理,、教學理念、教學方法,、教育科研,、教學評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。

4、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動,、專題講座、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對,、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學習,、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

5、目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),，查驗聽課筆記,、講座資料、示范課教案,、評課反思等材料,，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報縣教體局,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學”活動計劃,。

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

幫扶對象：張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶潘玉霞

張曉燕^v^楊樹榮陳曉靜謝曉慶

指導(dǎo)教師：

1,、高級職稱,、區(qū)級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一,。

2,、具有中學一級以上職稱的教師自愿參加。

指導(dǎo)教師具體人選由學校經(jīng)研究確定,，指定結(jié)對幫扶對象如下：

1．幫教幫學活動目標：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī),，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動,。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃

（2）鉆研教材、備課,。

a課的結(jié)構(gòu),，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b每節(jié)課的重點難點及突破方法

c板書的設(shè)計及教學媒體運用

d逐步形成自己的課堂教學模式、方法

e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學

a,、教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、資料、教學用具準備,；師生雙邊,、多邊活動的過程

c、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

（4）初步了解說課,、評課

（5）教學教育自我總結(jié),、反思和評價

2．幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學）,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學反思）,，每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會,。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學構(gòu)思,，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo),，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載,，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學期初、末,，指導(dǎo)教師對新教師的教學計劃,，復(fù)習計劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查,，作好記載,，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記,，每學期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

3．幫教幫學活動形式

（1）定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學,，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo)，聽課,、檢查相結(jié)合

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復(fù)習課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導(dǎo)處,。

加強新教師幫教幫學管理工作,，使幫教幫學活動進一步細化。管理中,，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新,、活,、嚴、實,，向管理要效果,；學校、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密,、信息暢通、管理到位,、強化幫教幫學效果,。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

繼續(xù)組織好《課程標準》和教材的學習,，更新教學觀念,，積極探索教學規(guī)律,，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質(zhì),。增強教師的問題意識和研究意識,。以教育觀念和教師教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出案例教學,。本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上,，要認真研究天津市xxxx年中考化學、市級考察生物說明,，把握好中考試題的難度,、新趨勢、新方向,。學習實踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學目標,，以現(xiàn)代化標準六條標準評價課程。

⑴努力從課堂入手,，積極轉(zhuǎn)變教師的教學行為,。教師的教學行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗?；瘜W,、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學,，教師應(yīng)對教學內(nèi)容進行必要的重組,、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材,，高度關(guān)注學生的學習過程和活動方式,，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學生積極主動的參與學習,，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學,，有意識地鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法,、研究方法,，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學、生物學習能力打好基礎(chǔ),。

⑵加強常規(guī)教學的管理與研究,。

加強對本鎮(zhèn)學校常規(guī)教學的管理和指導(dǎo)，做到經(jīng)常性地深入學校,，走進課堂,，及時發(fā)現(xiàn)、處理教學過程中存在的問題，做到查,、聽與反饋相結(jié)合,，積極引導(dǎo)教師進行教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變,。結(jié)合中心教研組,、學區(qū)教研等活動，以優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效益為核心,，加強對學校教研活動的指導(dǎo)，提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,。

(3)加強中考命題的研究和中考復(fù)習備考工作。

加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標,，把握新課標的精神實質(zhì);二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導(dǎo)向;三是積極研究我市xxxx年中考化學、生物考試說明,，明確命題考試范圍,，分析今年中考實情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點和趨勢,。

縣級教學能手工作計劃 縣教學能手評選方案篇

作為一名教師,，我熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛我所在的學校,，執(zhí)著教壇,，樂于奉獻，工作盡職盡責,，立志進取,，勇于探索。我能始終堅持遵守社會公德,、嚴格遵守校規(guī),、校紀，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做,，關(guān)愛身邊的每一位學困生,，不體罰或變相體罰任何學生，始終堅持以教書育人為己任,，并在教學和教研等方面積極參與,。

一、在課堂教學中,，注重身教,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，耐心答疑,，不敷衍塞責,；在工作中，謙虛謹慎,，相互學習相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風；在授課之余,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法提高教育教學科研水平,，加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),?！皩W海無涯，教無境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力；生活中,，關(guān)愛特殊家庭學生,，多與家長、學生交流,、溝通,、共同為學生的健康成長努力,，義務(wù)為學困生輔導(dǎo)功課。

二、“當教師,，就要當名師,，專家型,、學者型名師”,，教師的從教之日，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,，我努力探索,大膽嘗試摸索一套適合自己教學的方法，在調(diào)動學生學習的積極性,、發(fā)揮學生的主體地位,、提高課堂教學效益上努力取得更好的成效。

我始終潛心鉆研教材,，認真撰寫教案,。教案的書寫工整,、規(guī)范,，課堂教學中能遵循教育規(guī)律因材施教，課堂教學效果突出,。x年6月,，在山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評比中，本人撰寫的《淺析高中英語口語教學》論文榮獲二等獎,。x年12月由本人指導(dǎo)的李康同學在全國中學生英語能力競賽中榮獲二等獎,。20xx年11月，在德州市高中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選中,，本人執(zhí)教的《中西方節(jié)日文化差異的研究》榮獲一等獎,。

三、作為一名教師,，我深知自己在教育教學理論水平上欠缺較多,，經(jīng)驗不足，課余時間我認真鉆研教材體系,、研究教學方法,，經(jīng)常閱讀各類教學書刊，如《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》,、《給教師的一百個建議》等,。在日常工作中，我將學習的新知識,，新理念,，新方法用于其中，嘗到了收獲的甜頭,，也更加明白了學習的重要性,。所以，無論是學校還是市級教研活動,，我都積極參加,、踴躍參與，鍛煉了自己各方面的綜合素養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。近五年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學校教研組內(nèi)老師們的幫助下,，自己的教學水平有所提高。但還有很多不足之處：

1,、新課標下新的教學思想學習不深入,，對教材撐控上缺少深度，所以牽制課堂教學水平的提高,。

2,、加強教師反思，無論是教學還是教科研工作,，各方面都要學會反省自己,，從而迅速提升。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位教師的責任,，成績屬于過去,未來才屬于自己,，作為一名教師，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的，愿得到各位專家的誠懇支持,。