制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇一

以《小學體育課程新標準》為重點深化體育課堂教學改革,，提高體育教學質(zhì)量，加強出操,、集隊,、集會紀律，做好出操,、集隊,、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心,，在體育教育教學中注重思想教育,，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力,，增強學生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強拼搏、積極進取的個性,，提高學生克服困難,、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎,。

（一）生理發(fā)育的特點

1,、三、四年級學生一般為8—9歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、三,、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。

3、三,、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。

4、三,、四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑,、跳,、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1,、三,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、三、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

3,、三,、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4,、三,、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。

5,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就不樂意,，特別是女生。

1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動,；認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識,；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等,；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能,。

3,、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識,。

4,、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

安全教育,，隊列隊形，立定跳遠

安全教育,，前滾翻

1,、采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2,、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3、因材施教,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4,、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇二

小學一年級新生剛開始上學,，還不明白上學的大體含義，也不明白上學對他們意味著什么,，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,，小學生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難,，況且學生也都是喜歡體育活動的,，相信他們必須能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好,，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：

教學目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

一年級的學生年齡較小,，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短,；男女生活潑好動,，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強,；,，同時他們的模仿潛力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,，因此,，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來,，學會一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下必須基礎,。同時重視趣味游戲教學,，并在其中進行組織紀律性教育。

培養(yǎng)學生持續(xù)身體的正確姿勢,，使之初步具有對體育活動的興趣,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動潛力,，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關體育,、衛(wèi)生與保健的常識,，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎,；對學生進行群眾主義和愛國主義教育,，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助,、活潑勇敢,、用心向上等優(yōu)良品質(zhì)。

小學體育（與健康）包括理論和實踐2部分,。理論部分包括體育和保健常識,；實踐部分包括：

①走和跑；

②跳躍；

③投擲,；

④攀爬,、懸垂、支撐,、滾翻,、平衡；

⑤小球類,；

⑥隊列隊形,、徒手操；

⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類,。

游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學資料不單獨分類,，納入各類教學資料之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類,，包括在隊列隊形,、徒手操之中。

重點：本學期以廣播體操教學為主,，讓每一位學生都學會做廣播體操,。

難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合,。

1、從實際出發(fā),，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡,、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際狀況,，實事求是,、講究實效、改革創(chuàng)新,，確定好教學目標,、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法,、安排好運動負荷和心理負荷,，使學生在原有的基礎上學好本課程。

2,、激發(fā)學生學習興趣,，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機,，提高體育保健文化素養(yǎng),，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā),、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣,，充分調(diào)動學生鍛煉身體的用心性，同時組織各種體育競賽,，提高運動技術水平,。

3、在教學過程中運用多種直觀教學手段,，采用生動形象的語言,，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段,，使學生感知動作,，領會動作要領，掌握鍛煉方法,，構成完整的正確動作概念,，培養(yǎng)學生觀察決定能，啟發(fā)學生用心思維,，提高教學水平,。

4、自制體育器材,，認真抓好場地,、器材建設，對已有的器材,、場地要保管好,，保護好。同時發(fā)揚自力更生,、艱苦奮斗的精神,，自制體育器材，創(chuàng)造條件,，保證教學的基本需要,。

5、以《學生體質(zhì)健康標準》為目標,，對學生進行系統(tǒng)的體育訓練,，同時進行考核改革，認真做好考核工作,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇三

以教育局工作意見為指導,，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，認真貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,。根據(jù)鎮(zhèn)江市體育先進學校的要求完善各項工作,，并及時做好資料的收集工作,。開足上好體育課，提高體育課堂教學的有效性,，做到身體素質(zhì)課課練,，繼續(xù)做好學校"陽光大課間"活動，確保學生每天有1小時體育活動時間,。大力開展教研教改,，加強教師隊伍建設，提高我校競技體育持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展。

1,、認真貫徹落實《學校體育工作條例》,，開足體育課時，上好兩課兩操兩活動,，保證學生每天一小時體育鍛煉時間,。

2、加強學習,，轉變觀念,，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力,，為深化體育課堂教學改革奠定基礎,。

3、認真落實中小學體育衛(wèi)生工作專項督導檢查的資料準備工作,，準備迎接國家教育督導團對學校體育衛(wèi)生工作專項督導檢查,。

4、加強與改進學校體育課外活動,，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果,，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎,，為學校創(chuàng)建"文體、課外活動示范學校"做出貢獻,。

5,、組織校田徑隊的集訓，準備參加揚中市中小學生田徑比賽,，爭取獲得好的成績,。

6、組織?；@球的隊的集訓,，準備參加揚中市中小學生籃球比賽,，爭取獲得好的成績。

7,、認真組織《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作,，做好迎接鎮(zhèn)江市學生體質(zhì)測試項目、資料臺帳檢查準備工作,。

8,、組織揚中市豐裕中心小學冬季三項比賽，選出運動員集訓,，參加揚中市冬季三項比賽,。

9月份

1.召開體育組會議安排本學年的各項工作。

2.學校田徑隊組隊,，開始集訓,。

3.學校籃球隊組隊,，開始集訓,。

4.整理好資料，迎接中小學督導團對學校體育衛(wèi)生工作專項督導檢查,。

5.組織教師參加上片體育教研活動,。

10月份

1.有關教師參加市田徑專項組活動。

2.迎戰(zhàn)揚中市中小學生田徑運動會,。

3.《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和數(shù)據(jù)的收集,。

11月份

1.揚中市中小學籃球比賽。

2.組織觀摩省小學教學能手比賽,。

3.組織觀摩全國中小學優(yōu)秀體育課,。

4.全面開展冬鍛三項活動。

5.校內(nèi)體育教研課,。

12月份

1.校內(nèi)冬鍛三項比賽,。

2.組隊訓練，參加揚中市第九屆"冬鍛三項"比賽,。

3.完成《國家學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)上報

4.組織教師參加揚中市優(yōu)秀論文評比,。

1月份

1.本學期學生體育考察。

2.本學期體育工作總結,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇四

二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下,，年齡比較小，基礎比較薄弱,，對動作事物結構的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱,，但是二年級學生形象思維十分活躍,，語言和行為歡快活躍,，個人潛力的提高和思維方法發(fā)生了變化。二年級學生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出必須的個性特征,，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強,，一年級的恐慌情緒已經(jīng)很少見到,，即使遇到了什么困難，自己也能從容應對,。出現(xiàn)了競爭認識,。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育,，在此基礎上進行啟發(fā)誘導,，提高其主動性和競爭認識。

(一)教學目標：

1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、每節(jié)課進行必須時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性的教育,。

3、進一步增強體質(zhì),，個性是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4、透過體育鍛煉培養(yǎng)群眾主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

(二)教學重點：

1,、結合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學,。

2、二年級的體育教學重點側重于短跑,、投擲,、跳遠等項目，因此在教學中要有認識地進行這些方面的練習,。

(三)教學難點：

二年級的學生理解老師要求相對較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習時,，學生可能不容易理解。

二年級的體育教學資料,，改變了從開始就以運動技術體系為目標,，每個教材資料都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本,，選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲,。教材資料強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標,。具體的教學資料,，以游戲為主，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動,、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、跳繩,、踢毽子、滾翻,、韻律活動(包括簡易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動,、躲閃,、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動,、拋擲等)和小球類游戲等。這些資料強調(diào)“活動”,，所有教材資料均以示例性為主,，教師都能夠自行選取和組合，創(chuàng)造性地進行教學,。

每周3課時,，每期共60課時。

(一)教學措施：

在教學過程中教師主動引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索，培養(yǎng)學生的自學,、自練,、自評的潛力。多采用情景法主題法進行教學,，讓學生樂于其中,。

(二)注意事項：

1、學生年齡較小,，在教學中應多采用游戲教學,。

2、學生年齡小,，好勝心比較強,，能夠利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果,。

3,、因材施教，增強學生的自信心,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇五

一年級的學生剛入學,，年齡較小，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡理解新知識，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識理解比較慢，個性是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差,，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生優(yōu)良的習慣,。

小學一年級的教材較為簡單，資料主要有：體育基礎知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習,、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法練習,。資料簡單卻是最基礎的,，要讓學生從一開始就養(yǎng)成優(yōu)良的動作習慣，對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,，多加以引導，從學生基礎潛力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習慣,。

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高,。

2,、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì),，個性注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、透過體育鍛煉,，培養(yǎng)群眾主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的.基矗

教學重點：

基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作,。

教學難點：

校園武術操、體操動作,。

1,、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課,，充分上好每一堂課,。

2、小學低年級階段的教學,，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差,、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

3,、多鼓勵新生在教室上大膽做示范，并提出問題,，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚,。

4、教學中教師注重培養(yǎng)學生優(yōu)良的習慣,，保證正確的跑走姿勢,，并對學生及時給予表揚。

5,、教師要將學過的知識,，有機地穿插到教室教學中去，以到達提高的目的,。主動組織課外活動小組,，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉化,。

6、教師加強各方面學習,，提高理論水平,，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，總結經(jīng)驗教訓,。

學生學習活動的有效性

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務,，是向學生進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生優(yōu)良的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2,、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的好處,、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等,。

3,、隊列隊形：主要學習集合、散開,、稍息,、立正、左右轉法以及向右看齊等,。

4,、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操(校園特色武術操)，因此，學習廣播體操是上半學期的重點,。

5,、技能方面：

主要包括

①走：各種不同姿勢的走，直線走;

②跑：主要有直線跑,，沿圓形跑,，直線往返跑，接力跑等;

③跳：主要有雙腳跳,、跳圈，跳上臺階,，跳繩,，立定跳遠;

④投：主要有對地投球，拋接球,，投球進筐,，投準練習等;

⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);

⑥游戲《快快集合》、《投準》,、《拍球比多》,、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》,、《迎面接力》,、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;

⑦簡單的韻律舞蹈動作學習,。

按照市教科研中心下發(fā)的“教學進度表”執(zhí)行,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇六

一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,，針對學生的接受能力和認知水平而選編的,，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分,。在小學一年級的教學內(nèi)容中,，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習,、基本體操,、走、跑,、跳躍,、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越,、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,，沒有典型的運動項目。通過教學,，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,，增進身體健康。學生在身體活動當中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,，感受到友好合作，團結友愛的情趣,，體驗自信,、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛,、相互合作,、遵守紀律、勇敢頑強,、熱愛生活,、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,，因此,，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來,，學會一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎,。但是,，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學,。

1,、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2,、進一步學會一些基本活動,、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

3、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結合作。

1,、養(yǎng)成正確的身體坐,、立、行姿勢,。

2、隊列和隊形練習,。

3,、小學生廣播體操。

4,、各種跑,、跳、投練習,。

培養(yǎng)體育人才,，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才,。培養(yǎng)學生的運動能力,，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能,，發(fā)展學生各項技能,，發(fā)展學生速度、耐力,、靈敏,、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案,，做好示范和講解,，使學生能有從客觀和主觀上學習,。

2、教學方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學生練習為主，教師知識起到指導,，糾正學生錯誤為主,，真正以學生為中心。

3,、及時進行考評,，從學生自評、小組互評,、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況,。

小學低端體育教學計劃 低段體育教學工作計劃篇七

體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

在小學體育教學中多以跑,、跳為主,，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習內(nèi)容,，全面提高學生的身體素質(zhì)；在跳的練習中,，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容,，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實心球為主,；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主,。

體育教學是以增進學生健康,，增強學生體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

1,、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2、掌握快速跑,、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學生的運動能力,。

3、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高,。

根據(jù)新課標和教材要求,、小學體育的各項內(nèi)容，主要以跑和游戲,、跳躍和游戲,、投擲與游戲、兩操為主要內(nèi)容,，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng),；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學期教學進度如下：

1,、跑和游戲

2,、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4,、兩操

5,、小籃球的基本技術與游戲

6、武術的基本技術

7,、體育與心理健康

8,、考核