總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇一

在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性；努力改進教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。在具體的教學(xué)過程中,，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。其次,，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的'關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔子的重要性,，我以微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。研在課前,、探在課中、思在課后,，一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時多，任務(wù)重,，我仍盡力上好每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同交流,，共同進步。一學(xué)期以來,，我把教學(xué)工作總結(jié)如下：

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的東西,，用自己的話寫出來,，然后合作,、協(xié)調(diào)、討論,，在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好精心備課,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中，學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極的勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是要改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)方式?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的.指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學(xué)理念,。

我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇三

工作回顧開學(xué)初,，嚴格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

1,、完成情況

開學(xué)初，嚴格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學(xué)生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成,，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實驗中,，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之，通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的`問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇四

逝者如斯夫，不舍晝夜,，時間總是在不知不覺中悄悄地流逝著,，充實的一個學(xué)期即將劃上圓滿的句號，坐下來細細回味我在初為人師的第一個學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失,，感受頗為深刻?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我深刻地認識到，自己是名新上任的教師,，從某種程度上來說我也像個學(xué)生一樣,，在學(xué)校里面教學(xué)相長著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時候,，我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請教,，了解科學(xué)課程的特點和教法。同時,，我多多與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來,，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的,，這有利于我課堂方向的把握,；我也可以及時從學(xué)生那里得到我課堂的反饋,，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，學(xué)生吸收知識的情況如何,，這對于我改進教學(xué)中的不足很有好處,。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁,，這讓學(xué)生愿意認可我,，喜歡我，支持我,，從而對本學(xué)科的興趣變得更加濃厚,。

學(xué)生們對于科學(xué)課能否做實驗是十分關(guān)注的。在他們看來,，能夠自己動手操作科學(xué)實驗,，能通過自己的動手，得出實驗的最后結(jié)果是一件很幸福的事情,，所以,，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進實驗室,，多親自動手做實驗,。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實驗器材進教室,，讓學(xué)生們感受觀察實驗的魅力,。無疑，讓六十多名學(xué)生的班級里每個學(xué)生都能清楚觀察到實驗情況是比較困難的,。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞,，由于實驗器材較小，表達出來的效果較不為明顯,，所以我只能帶著演示一起走下講臺,，分大組地給孩子們看?？墒沁@樣做的話有個很大的弊端,，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個課堂比較分散,。如給第一大組看演示實驗的'時候,，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話,、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會存在,。通過反思，在以后的演示實驗課上,，我非常注意保持每個學(xué)生能清楚觀察到實驗,，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動動演示實驗儀器，只要是想試一試的,，不論是課間或是平時,，我都很樂意地讓他們來動一動；那些內(nèi)斂的孩子，我也會熱情地招呼他來自己動手做一做,。我始終相信,，教師這樣的行為，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體,，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，一舉兩得，豈不樂乎,？

孩子們本身對于科學(xué)知識是非常感興趣的,，我能否抓住他們這一心理特點，并服務(wù)于課堂且保持下去,，這是我一個要動腦筋的地方,。為了達到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富,，讓孩子們學(xué)得開心,、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù),。比如：在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時,，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們看了這個視頻后顯得非常地興奮,，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情,。在開心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識,。

回顧這一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進步著,。我要感謝六年級的學(xué)生們,，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中,，我會一直堅持不懈地努力下去的,！

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇五

1、實驗中學(xué)生的課堂紀律還是存在混亂現(xiàn)象,。

2,、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差，不夠工整,。

3,、有些學(xué)生在提問題時不夠嚴謹、沒有經(jīng)過思考,。

4,、學(xué)生有些問題不能及時解答，還需課后查資料,。

1,、尋找方法、控制好課堂紀律

2,、對筆記工整者設(shè)置獎勵制度

3,、發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點、激發(fā)學(xué)生的興趣

4,、勤讀書,、多讀科學(xué)方面的知識書籍。

一學(xué)期的'教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多,，感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神,，心中倍感喜愛和憐憫,。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神,，身心的一身疲憊便消失了,。他們催促著我要不斷上進和感悟。我知道作為新教師的我,，身上還有很多不足,，還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹慎做事,。我愿用心去聆聽孩子的聲音,，和孩子們共同成長。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇六

這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張,，有步驟,、有計劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一,、 完成教學(xué)情況:

1,、學(xué)生完成了六年級上冊共四個單元的學(xué)習(xí)。

第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設(shè)小康社會》 第四單元 《走進生活的舞臺》 在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難,。

2,、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭,、保衛(wèi)家園而 進行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3,、學(xué)生認識到新中國成立到改革開放以來,，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4,、受傳統(tǒng)文化對世界的影響,，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。

5,、體會“人民代表為人民”的深刻含義,，增強主人翁意識，增強愛你給社會責(zé)任感,。

6,、認識不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式,。

7,、學(xué)會了用法律保護自己，學(xué)會感恩,，學(xué)會銘記,，學(xué)會汲取。

8,、學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感,。

二,、 取得成功的經(jīng)驗

1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

3、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),，總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。

4、強調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化,，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動,，學(xué)習(xí)上顯得有些被動,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實，成績不夠理想,。

三,、 改進教學(xué)的措施:

1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動,，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的'行為,。讓學(xué)生通過合作,、動手、對比實驗體會集體的涵義,、集體的作用,。

2、教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計多種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時提高教學(xué)成績,。

3,、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標,。幫助學(xué)生參與社會,，學(xué)會做人。

4,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

5,、在課堂上,，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力,，與時俱進，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇七

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,，所以,，自任教以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課,，面對新教材，我還是積極,、認真學(xué)習(xí)課程標準,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,，我還是不太同意。有一個切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機,，取得了比較好的'教學(xué)效果,。

有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵,！!

評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。

由于條件限制,，我校沒有實驗室，學(xué)生無法做實驗,，但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實驗,，在實驗前對學(xué)生進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學(xué)以致用的目的,。

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在,，學(xué)生非常愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,，由于師生共同努力,，這學(xué)期也取得了滿意的成績

總之，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié),，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇八

小學(xué)自然課是對兒童進行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認識自然界和人類對自然的探索、利用,、改造和保護,，從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識，發(fā)展“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,，推進素質(zhì)教育的過程中,，積極實施創(chuàng)新教育,，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃裕攸c是在教給學(xué)生知識的同時,，重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),，注重動手操作和參與研究、實驗,，使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法,。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在全球信息化,、知識爆炸的新時代,，現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn)，讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,，已成為現(xiàn)代自然科教育的特點。

我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,，開展多媒體輔助教學(xué),。我校使用沿海版教材，現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件很多是不適用的,，必須進行改編,、自制。學(xué)校教師犧牲休息時間,，利用寒,、暑假期和休息日，認真研究教學(xué)設(shè)計,、寫教案,、寫腳本、收集資料,、素材進行電子編輯,，改編、自制課件,，全冊自然課本的課件在假期全部做好,，方便了多媒體輔助教學(xué)。

我們利用多媒體教學(xué)具有電子化,、形聲化和容量大的特點,，在改革課堂教學(xué)的同時，還對教材進行大膽的改革,，把一些相關(guān)的課文合并為一課,，既節(jié)約了教時又可以加進新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上改變照本宣科,，千人一面,，千人一腔的程式化、就范式的弊端,，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，鼓勵和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真理,、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。我們在使用現(xiàn)有教材的同時,，不斷補充新的教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,，把新科技,、新信息,、新發(fā)明充實到教學(xué)內(nèi)容上，增強教學(xué)信息量,，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,。我們認識到在信息社會，在接受信息上,，教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上,。國際上已明確提出：“教育是學(xué)習(xí)，教育是交流”,。因此,，我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進行資訊科技教育時,，改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認識事物的過程,，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則，改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,，也改變了教學(xué)過程中教師,、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系,。

對學(xué)生進行自然科學(xué)教育,，光靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，設(shè)立自然科實驗基地,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實踐操作的環(huán)境,，是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個多媒體自然教學(xué)室外,，還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園,、種植園地、空中花圃,、無土栽培實驗室,、菌類培植室，并結(jié)合美化校園,，設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實驗基地,，為教學(xué),、實驗和學(xué)生的實踐操作提供了環(huán)境。

我們充分利用這些基地,，結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動,。例如成立“無土栽培活動小組”，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，掌握無土栽培技術(shù),，如種瓜類、菜類，結(jié)合農(nóng)時,、溫差,，經(jīng)多次的因地制宜的試驗，找出了種瓜類,、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,，并研究無土栽培的植物是否可以留種，收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等,?！笆秤镁嘀不顒有〗M”進行培植平菇的實驗，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，每天早,、午、晚密切注意平菇的生長情況,，掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度,、濕度，使平菇順利生長,。經(jīng)過努力,，每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識,。實踐證明，建立實驗基地,，引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動,，通過觀察、監(jiān)測,、種植,、飼養(yǎng)等實踐操作，既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，同時培養(yǎng)了學(xué)生細致,、認真的科學(xué)態(tài)度和實踐操作能力。

舊有的.考試模式,，讓學(xué)生死記硬背,，既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于學(xué)生靈活掌握知識,。98年以來,，我們在深入開展自然科的教學(xué)改革的同時，銳意對考試的方法進行改革,。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,，我們讓學(xué)生以自己制作的“實物標本”作為考試,，提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生，制作的標本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材,，可制作植物標本或動物標本,。例如五年級要求學(xué)生利用課余時間每人制作一份巖石標本。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興,，制作的熱情很高,，在課余，同學(xué)之間互相交流,，互相幫助,，三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標本，學(xué)生們還把家長也動員起來,，不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭,。交上來的“考卷”真是精彩紛呈，制作精美,，品種豐富,，比書上介紹的還多還全,。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,，以作為鼓勵。

99學(xué)年度上學(xué)期,，我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗,，認為指定全體學(xué)生制作同一樣標本，不利于發(fā)展學(xué)生的個性和興趣特長,。為此,，我們把考試范圍擴大到年級的全冊教材，由學(xué)生自選課題,，以制作“手抄科技小報”為考試內(nèi)容,。學(xué)生們制作的“手抄科技小報”選題豐富多彩,，內(nèi)容充實,，圖文并茂。學(xué)生通過收集資料,，編輯排版,，繪畫打印,，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，發(fā)展了動手操作能力,，,。

99學(xué)年度下學(xué)期,，我們根據(jù)計算機大量進入學(xué)生家庭，許多家庭已率先進入信息高速公路,，上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況,，在自然科的考試中，鼓勵學(xué)生用計算機制作“科技小報”,。使學(xué)生制作的“科技小報”無論在選題,、內(nèi)容、資料的新穎性,、科學(xué)性,、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來的“考卷”令人贊賞,，學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,，其科技知識的新穎性使人耳目一新。用計算機電子編輯,、制作的“科技小報”,，其排版、圖案,、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準,，使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報”,，還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,，把“科技小報”傳送到學(xué)校。這樣的考試,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇九

這一學(xué)期,，我任教六年級科學(xué)課,，感受頗多。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性,。我本人積極學(xué)習(xí)新課標,，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同事的指導(dǎo),，努力改進教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的.生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個即將退休的老教師,，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)工作總結(jié)科學(xué)篇十

在本學(xué)期中,，我擔任六年級科學(xué)、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，有得有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

學(xué)生是好奇的',，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)之余,，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗,，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠足的進步,。

在工作之余,，參加了遠程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。