在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇一

“地面上網(wǎng)課，最難的是網(wǎng)絡(luò)通暢,，在天上這個(gè)問題更難保證,。”楊宇光說,，如何確保高碼數(shù)率,、高保真視頻流的通信鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰(zhàn)最大,、難度最高,、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。

楊宇光進(jìn)一步解釋道,，太空授課的高清視頻傳輸,，我國(guó)主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持，以地面測(cè)控站,、海面遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船作為備份,，但是地面測(cè)控支持比例不高，這是因?yàn)樘鞂m一號(hào),、空間站多數(shù)時(shí)間不在我國(guó)本土上空,。

無線電通信的一個(gè)基本原理，是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)碼速率越高,，那么傳輸?shù)哪芰肯募皩?duì)傳輸設(shè)備的靈敏度要求越高,。

“太空授課對(duì)音視頻的碼數(shù)率要求較高?！睏钣罟饨忉尩?，為此天鏈中繼衛(wèi)星使用高增益天線，使得波束非常窄,，以保證能量集中,，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。另一端我國(guó)空間站上設(shè)置有蝶形天線,，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合,。這樣一來，理論上任何時(shí)候都有一顆中繼衛(wèi)星能夠“看”到我國(guó)空間站,，確保授課過程通信暢通,。“太空授課的時(shí)延僅約0.3秒,?！彼f。

不僅如此,，太空授課及授課前的全要素演練,，均涉及廣泛的天地協(xié)同工作,。

“2013年王亞平第一次太空授課時(shí)，教育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生,，中國(guó)科協(xié)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備課程,，中國(guó)載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)航天員和通信系統(tǒng)?！饼嬛普f,。

“測(cè)控通信系統(tǒng)進(jìn)行中繼星的切換也是重要的天地協(xié)同。此外,，王亞平在天上演示的物理實(shí)驗(yàn),，地面老師也在做相同的實(shí)驗(yàn)，天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫面中,?！睏钣罟獗硎尽?/p>

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇二

今天我觀看了直播課《天宮課堂》,、由神舟十三號(hào)飛行乘組航天員在中國(guó)空間站進(jìn)行授課,。

航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實(shí)驗(yàn)。我對(duì)太空拋物實(shí)驗(yàn)很感興趣,，我認(rèn)為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別,。平時(shí)，我們?nèi)訓(xùn)|西給另一個(gè)人,，讓另一個(gè)人接住時(shí),，扔出的物體會(huì)呈現(xiàn)出一條拋物線，然后物體向下落去,。而在空間站,，當(dāng)我們?nèi)映鰱|西時(shí)，由于太空中沒有引力,，拋出的東西就會(huì)沿原有的方向勻速地前進(jìn)著,，物體像被什么牽引著一樣始終不會(huì)落下去。我定定地看著,，覺得特別奇妙,。

我們每天只會(huì)迎來一次日出,，送走一次日落,，而在太空中空間站的航天員們，每天會(huì)迎來十六次日出日落,，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里面,，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在空間站里,，因?yàn)闆]有地球表層大氣層的阻礙,，航天員說觀賞到的月亮?xí)任覀冊(cè)诘厍蛏纤吹降母拥拿髁?、更加的透徹?/p>

在這堂課中，宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用,、失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘,，等著我們?nèi)ヌ剿?

讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，向無窮宇宙出發(fā)吧!

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇三

2021年10日16日0時(shí)3分,，神舟十三號(hào)在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射,。航天員翟志剛、王亞平,、葉光富成功進(jìn)入空間站,，并且要在這個(gè)距離地面400公里的中國(guó)空間站住上6個(gè)月。

2021年12日9日舉行了《天宮課》第一課,，時(shí)隔3月后的今天,，《天宮課》第二課如期舉行!

在這次課堂中，主講師翟志剛,、王亞平,、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都新奇而有趣,，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!

只見老師輕輕擠壓小水袋,，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出,，而是像一條懶洋洋的蟲子,，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個(gè)懸浮的小水珠,。此時(shí),，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個(gè)小水珠就像被魔法師施加了魔法似的,，迅速凍結(jié)成為一個(gè)小冰球,，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高,，卻并沒有融化,。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時(shí)會(huì)直接融化,，沒想到太空中竟然不會(huì)化,，真是讓我大開眼界。

展示完“點(diǎn)水成冰”后,，老師們又做了個(gè)“油水分離”的實(shí)驗(yàn),，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng),，油水又分離了,，太神奇了!!

時(shí)間飛速流逝,，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會(huì)到宇宙的奧妙,，還讓我們從中體會(huì)到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣,，真是一舉兩得!

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇四

今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》,。這一次的課堂又一次讓我大開眼界,，受益匪淺。

這次的《天宮課堂》第二課,，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下,，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識(shí)和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。

這次的的課堂又給我增添了許多新知識(shí),，比如：萬有引力,，“冰雪實(shí)驗(yàn)”等。這些都是我以前所不知道,，沒有接觸過,，一切都是那么神奇。讓像我這樣對(duì)科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識(shí),。

除了神奇的科學(xué)知識(shí),，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺(tái),、無容器實(shí)驗(yàn)柜等,。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們?cè)卺t(yī)學(xué),、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的,。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶,。

能夠做到這樣,，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國(guó)已經(jīng)越來越富強(qiáng),，越來越偉大,。

“巾幗須眉共筑航天夢(mèng)，吃苦攻關(guān)同示強(qiáng)國(guó)心,！”正如這句話所說的,，從1992年我國(guó)確立載人航天“三步走”戰(zhàn)略，到現(xiàn)在,，我們已經(jīng)在航天事業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,。你是否為今天的中國(guó)而驕傲呢?

這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快,，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去,，緊跟科技的步伐,，追隨夢(mèng)想的腳步前進(jìn)。作為一名中國(guó)人,，我驕傲,！

這次的《天宮課堂》第二課，我學(xué)到了很多,，了解到了很多,。希望我們的中國(guó)更加富強(qiáng)！

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇五

中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將面向全球進(jìn)行直播,，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn),。

其實(shí)，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行的大大小小的太空實(shí)驗(yàn)中,，孩子們不僅是旁觀者,，也是參與者。

全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩表示,，青少年參與太空實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣,，主要有5種。

一是參加專業(yè)的研究實(shí)驗(yàn),?？茖W(xué)家進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一些學(xué)生負(fù)責(zé)其中一些力所能及的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。

二是為學(xué)生設(shè)立,、由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在有關(guān)人員的指導(dǎo)下自己提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施,，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

三是參加載人航天工程活動(dòng),。一些是為了航天工程任務(wù)的需要，讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng)意大賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目在載人航天器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

四是在教室中完成的太空實(shí)驗(yàn),。學(xué)生們?cè)诮淌彝瓿赡M太空相應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)，或者進(jìn)行空間站上專業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),，目的是通過對(duì)比地面實(shí)驗(yàn)和太空實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，讓學(xué)生們找出它們之間的差異。

五是教育性示范活動(dòng),。航天員在太空進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的太空實(shí)驗(yàn),，并將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學(xué)生,，以便進(jìn)行航天教育,。

神十三出艙 神十三宇宙飛船篇六

太空授課的“選題”條件是實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小,、體積小,、功耗小、對(duì)航天員健康無影響,、不會(huì)污染座艙環(huán)境等;當(dāng)然,，也要考慮創(chuàng)意新穎、簡(jiǎn)單可行,、不需要花費(fèi)航天員很多時(shí)間等因素,。

“當(dāng)時(shí)還設(shè)計(jì)了一個(gè)磁鐵實(shí)驗(yàn)，但考慮到磁鐵可能對(duì)航天器內(nèi)部?jī)x器和設(shè)備產(chǎn)生影響,，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)被放棄了,。”龐之浩補(bǔ)充道,，此外,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，為了安全起見,，太空里的化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常在實(shí)驗(yàn)柜或者手套柜進(jìn)行,，難以向地面學(xué)生呈現(xiàn)，因此挑選物理實(shí)驗(yàn)作為太空授課的內(nèi)容更具安全性和可視化,。

為做好中國(guó)首次太空授課科普教育活動(dòng),，當(dāng)年中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng),、周密的策劃,，完成了課件、教具制作和地面課堂的準(zhǔn)備工作,，航天員還為此進(jìn)行了專題準(zhǔn)備,。

由于天宮一號(hào)是精密飛行器，航天員的授課活動(dòng)必須小心謹(jǐn)慎,，既不能動(dòng)作幅度太大,，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實(shí)驗(yàn)器材,、液滴影響到航天器安全,。

作為主講人的航天員王亞平，在備課時(shí)沒少下功夫,。她精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容,，向?qū)I(yè)教師虛心請(qǐng)教講課技巧,。指令長(zhǎng)聶海勝擔(dān)任太空課堂的助教，負(fù)責(zé)配合王亞平管理教具,，維護(hù)課堂秩序,。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽完這堂課的，因?yàn)閾?dān)任攝像師的他,，要想在失重環(huán)境下保持平衡,，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上,，才能在用手持?jǐn)z像機(jī)的情況下,，保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定拍攝，把太空授課的精彩圖像傳回地面課堂,。

“未來的太空授課將會(huì)有更多,、更新穎的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和形式。例如天地對(duì)比實(shí)驗(yàn),，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區(qū)別,，觀察蝴蝶在太空中如何飛舞等?！饼嬛平榻B,，我國(guó)有關(guān)部門也已開始組織青少年設(shè)計(jì)太空實(shí)驗(yàn)，并定期請(qǐng)專家評(píng)審,，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案未來有望在中國(guó)空間站上實(shí)施,。