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學生消防演練新聞稿篇一
在培訓階段,,消防宣傳人員以“宣講+實操”的形式,,重點講解了如何開展火災隱患排查,、如何進行事故防范、如何進行初起火災撲救,、如何正確使用身邊的消防設施器材,、如何進行火場逃生自救等。課堂以案說法,,深入淺出地講解消防安全“四個能力”建設,,強調落實主體責任,防范化解事故風險要點,。
在培訓過程中消防宣傳人員強調,,消防安全責任人、管理人如果漠視消防工作,,存在僥幸心理,,那這就是最大隱患點。培訓最后,,救援站消防員為參訓人員分享了火災現(xiàn)場救援過程,。
在演練階段,模擬廠區(qū)辦公樓三層會議室發(fā)生火災,,火勢迅速蔓延,,內有大量人員,情況十分危急,。該廠區(qū)快速啟動應急預案,,立即撥打119報警求助,并利用消防應急廣播循環(huán)播放火情信息和疏散提示,,微型消防站隊員第一時間趕赴現(xiàn)場,,利用滅火器、室內消火栓對初起火情進行處置,。
根據(jù)事故規(guī)律特點,,隊站演練導調組研究災情設定,完成了力量調度,、災情評估與通信聯(lián)絡,、組織指揮、作戰(zhàn)行動,、人員搜救,、緊急避險、火場逃生等8個演練科目,。在處置過程中,,消防救援人員嚴格遵守《作戰(zhàn)訓練安全行動手冊》相關要求,面對黑暗空間和滾滾濃煙臨危不懼,、沉著冷靜,、行動規(guī)范,,切實將日常緊急避險項目運用于實際。
演練過程中,,重點檢驗了單位發(fā)現(xiàn)火情并報警,、啟動應急預案、員工和微型消防站先期響應處置的能力,。按照“一短三快”初戰(zhàn)響應機制要求,,測試了接警調派、消防力量編成化出動,、途中任務下達、到場編成化展開,、初戰(zhàn)火情偵察與搜尋被困人員,、利用固定消防設施控火救人的能力。創(chuàng)新采取示范性,、培訓式演練模式,,實施梯次內攻陣型變化、建筑消防設施應用與外控協(xié)同的救援模式,。
此次演練,,全體參演隊員圓滿完成所有救援科目演練,充分展示了苦練本領,、擔當奉獻的`精神風貌,,為有效提升專業(yè)素質和實戰(zhàn)能力奠定了堅實基礎。同時,,進一步強化了社會單位落實消防安全主體責任,,把傳統(tǒng)的消防安全思路逐步轉變?yōu)槿鐣餐瑓⑴c、共同應對的方式,,確保消防安全工作提檔升級,、及時增效。
接下來,,煙臺高新消防將推進“119”消防宣傳月期間的高頻次宣傳態(tài)勢,,開展“全城亮屏”“打卡消防主題陣地”“119call你來報道”“橙暖萬戶”等一系列的宣傳服務活動,在全區(qū)營造良好的消防宣傳氛圍,。
學生消防演練新聞稿篇二
20xx年11月9日是全國第25個消防安全宣傳日,,為了進一步加強學校安全工作,增強全校師生消防安全意識,,提高自救防范能力,,做到在發(fā)生火災時,能臨危不亂,,有序,、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,,確保師生生命安全和學校消防安全。
11月9日上午,,永盛學校開展了119師生消防緊急疏散演練,。
演練前,學校對演練進行了精心策劃和嚴密組織,,成立了疏散演練指揮和救護小組,,召開了專題會議,明確了演練步驟,、老師職責,、疏散路線等具體要求。
各班主任在演練前對學生進行了消防安全知識教育,,學會如何預防火災,,如何在火場自救逃生等知識講座。
10點,,隨著消防報警聲的響起,,各班主任、樓層指揮人員迅速到班到崗,,沉著冷靜地指揮學生用濕毛巾捂住口,、鼻,盡量將身體放低,,緊急撤離教學樓,,安全、快速,、有序地疏散到學校操場,。
整個演習用時3分30秒,取得圓滿成功,。
演練結束后,,學校相關領導對整個演練進行了總結。
此次演練組織周密,、聯(lián)動緊密,、定位準確、內容豐富,、特點突出,、實戰(zhàn)性強,是一次高水平,、大規(guī)模的消防應急演練,,具有較好的宣傳、示范作用,。
演練集中體現(xiàn)了學校各部門應對“突發(fā)火災”良好的組織協(xié)調和應急處置能力,,達到了預期目的,,獲得了圓滿成功,并希望通過此次演練活動,,能強化全體師生的'安全意識,,使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習,切實加強安全教育工作,,為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實基礎,。
學生消防演練新聞稿篇三
今年11月9日是全國第xxx個“119”消防宣傳日。為進一步加強學校消防安全工作,,普及消防安全知識,,增強師生消防安全意識,提高學生抵御火災能力和師生自防自救能力,。灤平縣第四小學開展了一次別開生面的以“消防安全從我做起”為主題的消防安全宣傳活動,。
在活動中,學生通過國旗下講話倡議:
1,、珍愛生命,預防為先,,養(yǎng)成用火用電氣等安全習慣,,不燃放煙花爆竹。
2,、離開教室要把電源切斷,。平日養(yǎng)成“人走燈滅,人走斷電”的好習慣,。
3,、爭做消防志愿者、校園消防宣傳大使,,參與消防安全整治,,主動舉報身邊火災隱患,互相監(jiān)督,、敢說敢管,。
此次活動的開展,普及了廣大師生的消防安全知識,,使廣大師生員工掌握一定的滅火,、救火技能,學會緊急逃生自救方法,,為校園的`發(fā)展創(chuàng)造了良好的消防安全環(huán)境,。
學生消防演練新聞稿篇四
為了切實加強幼兒園安全工作,營造安全,、和諧的校園環(huán)境,,給全體師幼普及消防安全知識,,增強消防安全意識,提高緊急疏散逃生能力,,做到在發(fā)生火災時臨危不亂,,有序、迅速地按照逃生路線安全疏散,,確保生命安全,。我園于3月20日上午10點開展了消防應急疏散演練活動。
各班老師組織紀律教育及疏散的`注意事項,。
聽到警報聲后,,全體幼兒在老師的帶領下,用毛巾捂住口鼻井然有序的沿著安全通道緊急疏散,,迅速撤離到安全場地,。
幼兒到達指定的安全區(qū)域后,各班老師迅速維持好秩序,,及時清點人數(shù),,組織幼兒在操場上以班級為單位集合后就地待命。
隨后,,全體師幼接受了消防安全知識主題教育,,在實踐演練的基礎上,幫助幼兒了解火警電話,、火災發(fā)生的成因,,深化幼兒對消防安全的認識。
本次消防疏散演練鞏固了幼兒所學的安全防護知識,,強化了師幼消防安全意識和逃生技能,,提高了師幼緊急應變能力和自我保護能力,為促進**幼兒園安全工作提供了有力的保障,。
學生消防演練新聞稿篇五
11月9日,,是全國“119”消防宣傳日,我校抓住這一有利的宣傳教育機會,,圍繞“參與社區(qū)消防,,建設平安家園”這一主題,組織開展了系列消防知識宣傳教育活動,。
一是各年級組織開展消防安全主題班會,。班會上,班主任向學生講述了火災危險及危害性,、消防安全標志標識,、日常生活防火、火災報警、滅火器的使用方法,、逃生自救技能等消防常識,。
二是學校開展一次消防安全大檢查活動。學校領導牽頭,,專門安排人員對學校各項消防,、安全等設施進行了專項檢查,確保隱患得到消除,,杜絕安全事故的發(fā)生,。
三是開展一次滅火器使用方法教育展示活動,由安檢辦xxx主任向大家展示講解滅火器的類別,、使用環(huán)境,、使用方法等滅火知識!通過實際操作讓老師們切實感受滅火器的使用,!
四是學校利用國旗下講話開展消防安全常識宣傳教育,,培養(yǎng)學生的安全防范能力和應急能力,提高了宣傳教育的效果,。
此次系列活動的開展,,營造了全體師生共同關注消防安全工作的.良好氛圍,使學生懂得了消防安全的重要意義,,掌握了消防安全知識,,提高了師生自護自救能力,為學校安全穩(wěn)定工作打下了堅實的基礎,。
學生消防演練新聞稿篇六
為進一步加強學校安全工作,,營造安全,、穩(wěn)定,、和諧的校園環(huán)境,增強學校師生消防安全意識,,了解消防安全知識,,提高緊急逃生能力,我校于20xx年11月6日開展了一次安全疏散消防演練,。
下午2:30,,刺耳的消防警報聲一遍遍被拉響,學校應急疏散演練指揮部總指揮李校長下達了“教學樓發(fā)生火災,,請同學們立即撤離”的命令,。
各位老師迅速地引導樓內學生快速疏散,各位班主任老師和應急疏散指引老師立即到達指定崗位,,引導教師內,、樓道內學生快速疏散,老師們帶領學生彎著腰、貓著步,,用手帕,、毛巾等捂住口鼻,沿著學校指定的疏散通道快速前進,,有序撤離到學校操場的安全地帶,,隨即各任課教師清點人數(shù),并層層向上匯報,,全校3000多名師生全部安全疏散完畢,,整個逃生過程迅速而有序,用時3分15秒,。
隨后進行了滅火演習,,首先由汪副校長示范如何正確使用滅火器,如何有效的進行滅火,。
接著老師,、保安和學生代表上前親身體驗滅火。
最后安全處李主任對這次活動進行小結,。
這次消防演練活動的`順利完成,,為師生們上了一堂生動的消防安全課,增強了師生們的消防安全意識,,使抽象的安全知識變成具體的實戰(zhàn)演練,,強化了師生的安全意識,也切實加強了學校的安全教育工作,,為打造“平安和諧校園”夯實基礎,。