作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇一

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識紅,、黃,、綠的顏色，并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類,。

2,、樂意參加活動,，并體驗樂趣,。

1,、布置場景：長滿蘋果大樹

2、紅綠黃籃子各一個,，錄音機，音樂磁帶

一,、觀察提問，情景導(dǎo)入

師：“蕾蕾們,，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果,，這些蘋果長在三棵蘋果樹上,。今天,，李老師要請你們摘蘋果,，誰想先來摘呢？””

師：“你摘了一個什么顏色的蘋果,？”

幼：“紅色”

師“還有什么水果也是紅紅的？再請個小朋友來摘,，這次請你摘與這個顏色不一樣的蘋果,?！薄八耸裁搭伾?”

幼：是綠色的。

師：“什么水果是綠綠的,？再請一個小朋友摘一個與這兩個顏色都不一樣的蘋果,。”

師：你們想想看,，什么水果是黃黃的？

二,、出示籃子，演示找家

師：“我們把摘好的蘋果放到籃子里,，你們說說看，這三個籃子是什么顏色的呢,？”

幼：一個籃子紅、一個籃子綠 一個籃子是黃色的

師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家,，綠籃子是綠蘋果寶寶的家,，黃籃子是黃蘋果的家,，那你們說,，紅蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里？綠蘋果呢,？還有黃蘋果呢,？”

教師請個別小孩子來放,，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里,，綠蘋果放到綠籃子里,。黃蘋果放在黃色的籃子里,?！?/p>

三、動手操作,，蘋果找家

師：“現(xiàn)在,，請孩子們來摘蘋果，聽清老師的要求,，摘一個蘋果，然后放到籃子里,。（重點：每個人只能摘一個）

活動延伸：

師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了，你們的蘋果都找到家了嗎,？

幼：找到了。

師：我們摘了這么多的蘋果,，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇二

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞,，并根據(jù)歌詞自編表演動作。

3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,，努力與集體相一致。

1.蘋果樹一棵,。

2.已認(rèn)識蘋果，知道其特征,。

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,，做小樹葉飛舞進(jìn)教室,。

2.學(xué)唱新歌,。

（1）出示蘋果圖片,，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作,。

（2）在音樂伴奏下,，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作,。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,，并邊做摘蘋果的動作,。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致,。

3.放聲唱與默唱交替,。

（1）邊唱歌曲邊拍手,。

（2）不唱歌曲,，在樂曲的伴奏下拍手,。

（3）唱一句,，默唱一句，默唱時用拍手表示,。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,，說說見過的其他水果,，以及它的顏色,、形狀和其他有關(guān)特征。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來,。

5.即興歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴,，和好朋友一起邊唱邊表演,，表達(dá)快樂的心情。

（2）蘋果樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂,。

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單,，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,，對于蘋果也比較了解,，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,，所以孩子們對水果有濃厚的興趣,。 整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好,。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,，并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣,。

五,、活動照片

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇三

1、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2,、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里?！?/p>

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,，并體驗其樂趣,。

1,、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2,、大小籃子各一個

3,、趣味練習(xí)-比較腳的大小

1、教師：小朋友們,，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2,、出示課件-豐收的蘋果

教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果,，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,，一摘，摘了一個蘋果;再摘,，又摘了一個。

看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,，一個小)

1、教師：剛剛,，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,，

我們也來摘蘋果好不好?

2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,，摘好了就坐到位置上

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大,，哪個小),。

1、出示兩個籃子,。

教師;你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?

(一個籃子大,、一個籃子小)

2,、教師：我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,，你們說,，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?

3,、教師請個別小朋友來放,，邊放邊說：

大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里。

教師：今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里,，

小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類,，真能干!

其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,，我們一起找一找,，好嗎?

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇四

1、通過活動,，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌,。

食物卡片若干,、籃子、盤子,、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個,、圖片（小朋友,、小蘋果）各一個,、小口袋一個,。

一,、導(dǎo)入活動，引起興趣

1,、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二,、初步理解,，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個大蘋果,，誰喜歡歡我呀,？為什么？

2,、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,，別碰我,。”大蘋果為什么會這樣,？大蘋果會對軍軍怎么說,？

3、老師帶軍軍洗洗手,。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1,、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰,？”

（2）大蘋果唱歌。

2,、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

四、嘗試仿編兒歌

1,、（出示傷心小蘋果）看,，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎,？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2,、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

4、你除了喜歡大蘋果,、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西,？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。

（1）今天,，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西,，快上來選一個吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌,。

6,、個別幼兒仿編兒歌,。

7,、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

五,、知識遷移

1,、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手,。

3,、幼兒品嘗蘋果。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇五

1,、閱讀圖畫,，并描述圖畫內(nèi)容,。

2、嘗試講述故事中的主要情節(jié),。

3,、理解“鄰居”的含義,。

4、喜歡并安靜地傾聽故事,，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長幫助幼兒認(rèn)識自家附近的鄰居。

2,、課件：故事圖片,、音樂、故事cd,。

3,、幼兒用書。

一,、導(dǎo)入,。

今天我們班來了一只小兔,，它有件事想請小朋友們幫忙,。我們來聽一聽是什么事,。

展示小兔課件

原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單,。

小朋友,，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎,？說說你家住在什么樣的房子,。展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居,。

還有一個小朋友,，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰,。展示課件并傾聽故事。

二,、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》,，提問：

（1）這個小朋友叫什么,？她最喜歡什么,？

（2）樓上住著誰,？在干什么？

（3）家對面住著誰,？在干什么？

（4）它有個很特別的去處——“跳蚤市場”（展示課件）

（5）你去過這樣的地方嗎,？這是干什么的地方,？

三、邊看幼兒用書,，邊再次聽故事。

四,、請幼兒講述故事主要情節(jié)。

五,、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,，小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么,？小蘋果準(zhǔn)備了什么？

六,、游戲：找鄰居

請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說

找一找你的午睡鄰居,，她（他）有什么特點？

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事,。

社會小實踐：小小跳蚤市場,。

美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇六

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果,。

2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂,。

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹,，幼兒人手一份水果紙，膠水,。

你們都認(rèn)識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色??？對了，有紅色的,，也有黃色的，還有綠色的,。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色,，可是我沒有,，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服??？好。

1.教師選擇一種顏色的紙,，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙,，往不同的方向用力撕,，將它撕成小小的一條條。

2.請幼兒跟著教師徒手練習(xí),。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上,，不能粘到輪廓的外面去哦,。

4.將多出來的紙條放到筐子里,，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈,。

6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了,，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎,？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓,。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點,。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.教師巡回指導(dǎo),，并幫助個別有困難的幼兒。

6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來,，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇七

蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料,，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中,，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察,、摘蘋果的過程中,，學(xué)習(xí)分類,；在動手操作中，感知一家成員是多少,。從而促使獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

1,、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念,。

2、知道家有幾口,，感受家的快樂。

1,、大蘋果胸飾一個（正面紅色,，背面綠色）,；小蘋果胸飾一個,；人手一份蘋果臉譜。

2,、蘋果樹（掛著與人數(shù)相同的大小，紅,、綠蘋果。）,；蘋果全家福一張。

3,、眼鏡、頭發(fā),、小圓片等若干，鼓,、錄音機、像機,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激起興趣

1,、觀看教師大蘋果胸飾,，區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2,、摘蘋果活動：比一比、講一講,，初步分清大小、顏色,。

二、觀察蘋果,，感知顏色與大小,，發(fā)散思維

1,、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎,？（先說紅的，再說綠的,。）

2、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的`和小的嗎？（先說大的,，再說小的。）

三,、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的,，邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,，停后,，朋友互相抱一抱。

2,、采用同樣的方法，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四、活動：蘋果全家福

1,、出示蘋果寶寶一家的圖片,，讓知道一家有3口,。

2,、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3,、三人一組,，自選眼鏡,、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸,，頭發(fā)為媽媽,，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家,。

4,、鼓勵做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇八

1、 知道動物有不同的本領(lǐng)

2,、 感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

ppt,、蘋果

出示蘋果，說說蘋果,。（這是什么呀,？什么樣子的,？圓圓的，紅紅的,，吃過蘋果嗎,，什么感覺的？你說說看,，是呀。咦,，蘋果長在哪里的呢,？恩，長在蘋果樹上,。哎呀，除了小朋友愛吃啊,，其實也有小動物愛吃哦。）

提問：蘋果是長在哪里呢,？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？

1,、 介紹鼠小弟，引出故事

2,、 出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（ 看呀,，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎,？來，我們來看看哦,。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看,，12345678，小鳥來了,，小鳥想摘蘋果,，他摘得到嗎,？那小猴能摘到蘋果嗎,？）

3,、 出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰,，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了,，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果,，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰的樣子,。）

4,、 模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了,，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣,。我們來試試看，全體起立,。準(zhǔn)備好了嗎？）

講述鼠小弟與海獅的對話,。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么,，弄得自己都受傷了,。小老鼠說：我想吃蘋果,。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛,？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎,，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎,，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有,，可我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦,。）

提問：鼠小弟怎么會在樹上的,，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

老師完整講述故事,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇九

：蘋果全家福

：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介,。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中,，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,，學(xué)習(xí)分類;在動手操作中，感知一家成員是多少,。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗,。

1、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口,，感受家的快樂。

活動準(zhǔn)備：大蘋果胸飾一個(正面紅色,，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅,、綠蘋果,。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā),、小圓片等若干。鼓,、錄音機、像機,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾,，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2,、摘蘋果活動：比一比、講一講,，初步分清大小、顏色,。

二,、觀察蘋果,，感知顏色與大小,，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,，再說綠的。)

2,、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的,。)

三,、聽指令：找朋友

1,、放《抱一抱》的音樂,，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,，音樂停后,，朋友互相抱一抱。

2,、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四、活動：蘋果全家福

1,、出示蘋果寶寶一家的圖片,，讓幼兒知道一家有3口,。

2、聽鼓聲模仿爸爸,、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3,、幼兒三人一組，自選眼鏡,、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,，帶上臉譜組成一家。

4,、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,，并進(jìn)行簡單的仿編。

2,、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處,。

3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣,。

4、通過聽,、唱,、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）,、音樂。

一,、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、一起去看看果園里熟了的果子。

2,、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。

1,、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2,、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個,？這些蘋果是什么顏色的,？

3,、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清,。

三,、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞,、演唱歌曲,。

1,、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上,，我們怎么才能吃到呢,？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2,、聽音樂模仿摘蘋果的動作,。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕,，眼睛要看著蘋果。）

3,、有節(jié)奏地念歌詞,，再次模仿摘蘋果的動作,。

4,、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么,？

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢,，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,，身體就會棒棒的。

5,、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果,。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四,、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編,。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果,，這里還有一棵蘋果樹，看看,，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果,、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng),，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果,、青蘋果吧,。

1,、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）,。

2、伴隨旋律,，自由采摘不同顏色的蘋果,。

活動結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果,，大家開心嗎,？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果

1=c

5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

樹上許多 紅蘋果,， 一個一個 摘下來,。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身

2 1 - ||

體好,。

活動延伸：

用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,，并做游戲“摘水果”。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面,，通過畫面理解故事內(nèi)容。

2,、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。

3,、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居,。

1、故事畫面

2,、指偶——小蘋果

1、小朋友,，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的

人)

2,、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?

3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居,，有叔

叔,、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?

1,、出示小蘋果指偶：今天,，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導(dǎo)幼兒和客人打招呼)

2,、小蘋果家附近也有許多鄰居,，他們都有誰?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來看看吧。

3,、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)

4、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰?(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)穿藍(lán)色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干,，小蘋果在干嗎?

5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥,，你們看出來他有什么本領(lǐng)嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人,，訂購時什么意思?

6、星期天終于到了,，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?

1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?

2,、邊播放畫面、教師完整講述故事,。

3,、提問：故事的名字叫什么?

故事里有誰?

小蘋果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋果準(zhǔn)備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?

請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十二

1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽,。

3.借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜,、葡萄、香蕉等水果實物或圖片,。

2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識,。音樂磁帶。

1.出示蘋果實物或圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下,。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。

4.請個別幼兒摘“蘋果“,。期于幼兒拍手念歌詞,。

5.教師范唱,，幼兒跟唱,。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱,。

。

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽。

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》,、《大蘋果》,，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道,，托小班的孩子有部分很排斥吃水果,，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們,，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,，幼兒的閱歷,，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊,，讓幼兒知道西瓜長在什么地方,，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,，幼兒不會說不出,，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

蘋果,，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,，其樹為落葉喬木,。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十三

小班泥工活動：蘋果

1． 學(xué)習(xí)團球,，表現(xiàn)蘋果的特征。

2． 喜歡泥工活動,，體驗幫助小動物的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備： 紅,、黃,、綠橡皮泥若干 ， 泥工板若干,、葉子若干、實物蘋果一個,。

知識準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。

1．播放課件直接導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天,，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰,？

師：小白兔和它的好朋友小熊,，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了,，蘋果樹越長越大開始結(jié)出大大的蘋果了。許多天過去以后,，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果，可是,，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀,？小兔子很傷心,，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫忙了,。 談 老師想到了一個好辦法,，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色,。

師：那我們來一起看一看,，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢,？哦,，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的,，有紅色的紅蘋果,、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果,。我們來仔細(xì)看一看,，蘋果除了有大大的果實還有什么呀？對了,！還有一個短短的蘋果柄呢,！那么蘋果柄長在什么地方呢？

3．教師示范制作蘋果

師：那小朋友們快來跟著 談 老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧,！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥,，放在手心,，用力團呀團，揉呀揉,，看一下,，圓圓的,、滑滑的，最后插上一個蘋果柄,。?。∫粋€大蘋果做好了,，真香呀,！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧,。

4．幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5．分享活動快樂,，積累經(jīng)驗,。

師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果,，小兔子的口水都快流出來,！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十四

1．通過分蘋果活動,，學(xué)會分享,。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力,。

3．樂意與同伴,、成人分享好吃的食物。

1．部分幼兒排練好情境表演,。

2．一籃大小不一的蘋果,，個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,，比班級人數(shù)略少一些,。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓,。

樂意與其他人分享好吃的食物,。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機會,，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

1．觀看情境表演,，進(jìn)行討論。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己,，小的分給別人,。

師：小朋友,，這樣分蘋果對嗎？如果是你,，你會怎么分呢,？

（2）師小結(jié)：有好吃的東西時，應(yīng)該互相謙讓,，大的分給別人,，小的留給自己。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》,。

2．觀看情境表演二,，嘗試謙讓和分享的方法。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好,，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果,。

（2）師：誰愿意當(dāng)小主人，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果,？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果,。

（3）增加兩位 客人，引導(dǎo)幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦,？

（4）師小結(jié)：除了謙讓的方法,，還可以大家共同分享好東西。

3．看操作材料,。

——師：你看到了什么,？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分,？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果,，讓老奶奶、媽媽,、小弟弟都開心,。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十五

1.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行“撕,、貼”活動,。

2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能,。

3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

蘋果圖片 ，固體膠 ,，紙（畫有蘋果）,，紅色卡紙

一、出示蘋果

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎,？喜歡吃什么水果呢,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,，我們用歡迎的方式把它請出來吧

3.師：小朋友們,，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的,？它穿什么顏色的衣服,？

4.播放哭的背景音

師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭,？

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師：小朋友們,，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶,，為什么要哭,？

師：小朋友們，天氣這么冷,，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,，我們來給它穿新衣好不好？

二,、教師范畫

1.教師示范方法,。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,，就可以撕下紙片（不要太大,，也不要太小）,，然后將紙片抹上固體膠,，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起,。

三,、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),，不要疊在一起,。

四、欣賞作品

表揚畫面整潔,、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒,。

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色,，更是由外向內(nèi)涂色的方法,。另外,，由于之前對蘋果的認(rèn)識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,，他們希望的蘋果還能是什么顏色的,，這樣就不會過于局限。