作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇一

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育,。教育學(xué)生識恩、知恩,、感恩,、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,，離不開社會的關(guān)愛。

1．促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系,。

2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操,。

具體要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾,、音樂cd,。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2．幫媽媽爸爸捶背,。

六,、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽,。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情,。

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子,，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?

我想原因很多,，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。

二,、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

三,、活動(dòng)時(shí)間：2008年11月24——11月27日,，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲等,。

2．幼兒園環(huán)境布置,。

3、制作賀卡的材料,。

六、活動(dòng)過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷,。

2．讀一篇《感恩的心》故事,。

3．欣賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞,。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛,。

4．做一張賀卡,，說一段祝福，將感激銘記心中,。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,，老師幫助寫下來,，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們

感恩節(jié),，它是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的中秋節(jié),。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會感恩；三字經(jīng)說道：首孝悌,，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌,，次謹(jǐn)信。感恩父母，給予我生命,，讓我健康成長,！一日為師終生為父！古今中外,，尊師重道,，所以我們：感恩老師，給予我教誨,，教我知識,，懂得思考！感恩兄弟姐妹,，讓我不再孤單感恩朋友,，給予我友愛。感恩幫助過我的人,，讓我溫暖！

在老師的帶領(lǐng)下,，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過手語來表達(dá)感恩,。我們體驗(yàn)了兩大游戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽,，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運(yùn)寶寶,，難度比較大，除了要運(yùn)寶寶還要保護(hù)好安全,，親身的讓孩子們感受了母親的愛。

最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇二

1,、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。

2,、懂得感謝別人、尊重他人,。

1,、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》,。

2,、手工紙、水彩筆,。

（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事,，引入活動(dòng)。

1,、師：你在圖上看到了什么？

2,、這里有一個(gè)小故事：1620年,，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后,，終于在酷寒的11月里,，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,，并逐漸風(fēng)行各地,。

（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

1,、感恩節(jié)的由來。

師：1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今,。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助,。

2、感恩節(jié)習(xí)俗,。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子,、栗子、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

（三）說一說我們要感恩的人

1,、逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人。

（1）圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服,。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

2．圖2：感恩老師,，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊,，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì),，讓他自己爬起來。）

師：“在我們生活中,，老師還教你干什么呢,？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫,。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大,，做自己想做的事,?！?/p>

3．圖3：感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事？”

幼1：我們一起做游戲,。

幼2：她幫我系扣子。

4．感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易,，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人

三、如何感恩,。

1．讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰,，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人,，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來保護(hù)環(huán)境,。

2、教師小結(jié)

（教師通過圖片引導(dǎo),，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大,；感謝老師教給我本領(lǐng),；感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助,；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒說出：

②做力所能及的事；

②懂得分享,，分享快樂與痛苦（幫助他人）；

③從“謝謝“開始,，說一句祝福的話，送一份禮物,；

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等,。四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí),，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》,?！保úシ乓魳?，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇三

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2,、通過活動(dòng),，增進(jìn)孩子與父母之間的感情，促進(jìn)親子關(guān)系,。

3,、通過活動(dòng)，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,，圖片、事例講解等,。

2、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒，投影,、絲帶等。

在幼兒園由老師,、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對父母感恩的話。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng)，每天家長來接送孩子時(shí),，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！

3,、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇四

《幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)》是一篇幼兒園活動(dòng)方案，適合幼兒園教師使用,。老師主要通過各種方式(比如看信,、看相冊,、聽錄音)讓孩子感知父母的愛,。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對父母的愛，最后,，給父母做愛卡。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

愛父母，尊敬長輩,，是我們祖國的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛和照顧孩子,。久而久之,，孩子覺得這種愛是理所當(dāng)然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛你”的活動(dòng)。

1.欣賞故事,，感受故事中表達(dá)的愛，并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達(dá),。

2.體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1.父母給孩子的信，制作的相冊,，給孩子的單詞(錄音)課件,。

2.愛卡和蠟筆,。

1.欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)我們班那么多好朋友,，相親相愛，是一個(gè)幸福的大家庭,。小獾的家也是一個(gè)幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么,。上面寫了什么？他們會有什么感受,？

老師:小獾說他的愛,。你有多愛你的爸爸媽媽？

少年:給媽媽帶水,，給爸爸媽媽捶背掃地。

老師總結(jié):文明愛一個(gè)人的時(shí)候,，一定要大聲說，怎么愛,？

第二，聽信,，爸爸媽媽對朋友的愛。

老師:你們都很愛父母,，父母更愛孩子。聽著,，他們在說什么？

(1)教師讀信,。

老師:聽完有什么感受,？

楊:你應(yīng)該愛你的爸爸媽媽,。

老師總結(jié):我們可以通過書信來傳遞我們的愛,。

(2)看“相冊”

老師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛我們,。我們一起看一個(gè)愛情相冊吧。請每個(gè)孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話,。

總結(jié):專輯可以離開我們的愛。

(3)聽錄音,。

猜猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子,，猜猜我有多愛你,，山有多高，海有多深,，我有多愛你，天有多大,。

老師總結(jié):每個(gè)人都有父母。他們每天都在為我們忙碌,。真的很難,。我們要好好報(bào)答父母。

第三,，你對爸爸媽媽的愛。

(1)看視頻,。

問題:你看到的孩子是怎么愛父母的,？日常生活中你是如何愛父母的,？

(2)畫愛情卡。

我們在許多方面愛爸爸媽媽,。為了表達(dá)我們對他們的愛，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,，并把它們送給爸爸媽媽。

活動(dòng)擴(kuò)展,。

把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,，我們用各種方式表達(dá)對家人的愛。

課后評價(jià),。

通過這次活動(dòng)，孩子們理解了“愛”的含義,。這個(gè)活動(dòng)以孩子為主題,，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己。同時(shí),，他們給孩子自由活動(dòng)，有勇氣大膽說話和想象,。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊,、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對父母的愛,，最后，給父母做愛卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇五

1.讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母,。

1.讓學(xué)生搜集偉大的父親,、偉大的母親的相關(guān)資料。

2.制作相關(guān)的課件,。

3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動(dòng),。

4.用吹塑紙剪

5.40個(gè)蘋果

1.創(chuàng)設(shè)情境,，引入活動(dòng)主題。

找出會背《游子吟》的同學(xué)一起來背一背,，（課件播放相關(guān)圖片）,。

老師相機(jī)點(diǎn)撥：

我們的母親很偉大,，其實(shí)每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母,。有請我們今天主題班會活動(dòng)的小主持人。

2.,、交流收集到的關(guān)于偉大的父母的資料

（1）小主人把自己搜集到的關(guān)于偉大的父母的故事講給班上的同學(xué)聽。

（2）找出一部分同學(xué)把自己收集到的故事講一講,。

3.暢談讓我感動(dòng)的我的父母（小主人過渡）是啊,！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實(shí)天下父母心都是一樣的,，伙伴們我們的父母其實(shí)也很愛我們，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動(dòng)的一次是什么事情好嗎,？（老師播放課件,，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）

4.分組活動(dòng)，做游戲,。升華主題（小主持人）

我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個(gè)游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果,。我們先把我班分為幾個(gè)大的組，每四人一組,，把平時(shí)我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內(nèi)的蘋果上的內(nèi)容不重復(fù),。看看哪一個(gè)組的同學(xué)寫出來的蘋果最多,。要求：我們平時(shí)能做到的事情，能讓爸爸,、媽媽開心的事情。

四,、自我反思:

父母的愛無處不在,，你上學(xué)出門前的一聲叮嚀，你放學(xué)回家后的一句嘮叨,，都是父母對你的愛,。通過今天的主題班會活動(dòng)我想我們的孩子們在思想上都有了新的認(rèn)識,，從現(xiàn)在開始，我們開始從細(xì)微的`小事開始去感謝父母,，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖,。

感恩節(jié)教育課的教案及反思篇六

通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場地）,。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動(dòng)開幕,。

2、在升旗儀式中啟動(dòng),，園長,、教師,、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動(dòng)儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己，愛家人,，愛同伴大班——愛自己,，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解,、感恩、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動(dòng)：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）,。

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),，邀請家長參與。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！