作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇一
1、仔細(xì)觀察幾種果核,，了解它們的特征,，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
2,、學(xué)習(xí)分類(lèi),，觀察比較果核的不同。
3,、在集體前面用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種果實(shí)的果核
（一）導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、教師：秋天到了，有很多的水果都已經(jīng)成熟了,，小朋友在秋天的時(shí)候都吃過(guò)哪些水果呢,？
2、教師：在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢,？（果核）
3,、教師：小朋友們都吃過(guò)哪些水果里面會(huì)有果核呢？它們的果核都是怎么樣的呢,？
（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所吃到過(guò)的果核,。）
（二）引導(dǎo)幼兒觀察果核，說(shuō)出它們的特征,，并比較不同,。
1、教師出示各種果核,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。
教師：看，這就是老師帶來(lái)的不同的果核,，小朋友們看一看它們,，都是哪種水果或者食物的果核呢？比一比,、看一看,，它們有哪里不一樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、大小等方面來(lái)進(jìn)行比較。）
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言大膽描述它們的牲,，比較差異,。
教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢？
（三）鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí),。
1,、教師請(qǐng)翻看幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒給果核找家,。
教師：小朋友們看一看,，畫(huà)面里都有哪些水果呢？里面還有很多的果核,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,，這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢？
2,、請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里,，再把它們連起來(lái)。
（四）結(jié)束活動(dòng),。
教師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核,，以后小朋友們?cè)诔运臅r(shí)候也可以去多多觀察，看看這是什么水果,，水果里面的果核又是什么樣子的,。自己說(shuō)一說(shuō)。
沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇二
1,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣,。
2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的正確性和靈活性,。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7,。
1,、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒知道“買(mǎi)6贈(zèng)1”的含義。
2,、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚(yú),又游來(lái)了一只小魚(yú)等,。
一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過(guò)討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7,。
二,、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成。
三,、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) ,。
四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),加深理解7的形成和實(shí)際意義.
沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇三
1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，提高幼兒口頭表達(dá)能力,，感知物體的彈性，了解彈性的用途,。
2,、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。
幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋,、海綿、松緊帶,、彈簧,、尼龍襪等。
1,、感知彈性
（1）幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果,。
（2）幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的'過(guò)程及結(jié)果,。
教師：剛才你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^(guò)程中的發(fā)現(xiàn),。
（3）教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好，都動(dòng)腦筋了,，這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，你們知道是什么嗎？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：彈性）這些東西都有彈性,，（出示松緊帶）你們看,，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來(lái)長(zhǎng)，手一松又恢復(fù)成原來(lái)的樣子,，因?yàn)樗袕椥?。還有尼龍祙，彈簧都有彈性,。
2,、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看，還有哪些東西有彈性”,。
3,、了解用途
（1）我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用,。
（2）幼兒回答,，教師小結(jié),。
教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的,，一圈圈的,，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā),，坐在上面可舒服了,，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來(lái)也很方便。
（出示拉力器）用彈簧做成拉力器,，鍛煉身體可好了,。
（出示電話）電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。
小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,，這樣穿脫衣服可方便了,。
1、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊,，進(jìn)一步感知彈性物品的作用,。
2、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性,。
沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇四
1,、激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣，萌發(fā)孩子的好奇心,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,，體驗(yàn)分享、參與的快樂(lè),。
2,、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力,。
3,、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友吹過(guò)泡泡。
2,、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水,、吹泡泡工具,、洗潔精、鹽,、
洗衣粉,、面粉,、洗手液、洗發(fā)水,、沐浴露,、肥皂水、
擦手抹布,、記錄表,、粉筆、黑板,。錄音機(jī),、磁帶。
3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外草坪,。
1、出示調(diào)好的泡泡水,，提出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒興趣。
2,、教師提出問(wèn)題,，幼兒相互討論。
“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”,？
3,、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后，教師提出問(wèn)題,，幼兒自由探索與操作,，教師巡回觀察參與指導(dǎo)。
問(wèn)題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢,？
重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄,。激勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。
（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水,，不將泡泡水吹至小朋友身上,、頭上，不爭(zhēng)搶工具,。
4,、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水,？怎樣調(diào)的,？你還有什么發(fā)現(xiàn),？
5、集體游戲：吹泡泡比賽,。
6,、活動(dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽(yáng)光下的變化,。
