總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

進入二年級,，這幫孩子已經(jīng)讓我省心了很多,，從一年一就已經(jīng)形成了日常行為的規(guī)范，進入二年級的他們已經(jīng)能自覺的遵守,，就像我和家長們開玩笑一樣說的：“問他們幾點上課,，幾點下課不知道，但從早上來了之后,，每一次鈴聲響了之后應(yīng)該干什么，他們都非常清楚,?！痹顼埡筮M入班級，每人先用抹布擦干凈自己的“領(lǐng)地”,，然后開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū),，當八點鈴聲響起時英語課代表就開始了領(lǐng)著讀每日英語了；中午也是如此,，要求最遲不能超過2點5分每個人都要開始寫字,，但有些孩子打掃速度快的話不到兩點就已經(jīng)拿起筆開始寫了；晚上六點二十的鈴聲響起,，就有同學(xué)去關(guān)了電視,，開始了晚間的打掃時間，沒到日記時間我們的故事就已經(jīng)開始講了,。有時因為忙碌沒有時間去督促,，課代表聽到鈴聲是也會主動提醒，并監(jiān)督做好,。這些看上去煩煩索索的小事情卻都是我們比較重要的教學(xué)常規(guī),，給上午、下午、晚上的課堂教學(xué)開了一個好頭,。

在課堂教學(xué)方面,，這一冊的主要內(nèi)容：計算和解決實際問題。計算主要是表內(nèi)乘除法,，對于他們來說比較簡單,，關(guān)鍵是問題解決時對問題表達的理解能力，所以在教學(xué)乘除法的認識時就著重從理解意義出發(fā),，讓他們借助“擺”來學(xué)會“說”,，然后加深理解，每一個問題都要求他們能說出為什么,，訓(xùn)練語言的表達能力,，和思維的條理性。到期末的時候,，絕大多數(shù)的孩子都能清楚的表達出每一個問題所隱含的數(shù)學(xué)意義是什么,，這是我感到比較欣慰的地方。

我們班的家長,，有的時候他們的理解和支持也是我工作的動力,，不管學(xué)校有什么指示或什么要求只要布置下去，他們基本都能做到,，比如期中家長會時,，我說孩子們下課沒有玩的，給孩子帶一些有益的體育用品,，下次再來時孩子們已經(jīng)帶了了空竹,、羽毛球、沙包等一些用品,，是我們班的課間活動變得豐富了起來,，很少再有追逐打鬧的現(xiàn)象了，讓我不用再每次下課都緊盯著,，只怕有什么閃失,。

還有這學(xué)期讓我覺得高興的還有我自己的進步：學(xué)會了控制自己，不會再有那么多“暴怒”的時間,。當他們的行為讓我感到非常生氣的時候,，快要爆發(fā)的一瞬間會告訴自己：冷靜一點，給自己一個機會,，也給孩子一個機會,。特別是對旭輝、嘉寧,、紀元幾個孩子,，有時真的要爆發(fā)了，但還是要忍，克制自己,，開始了“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”的“諄諄教誨”。雖說當時真是氣的難受,，但過后會對自己說,，我戰(zhàn)勝了自己！并且效果不比暴怒后的效果差,，甚至優(yōu)于,。

要說苦，工作的辛苦還談不上,，重要的是個別特殊孩子背后的特殊家長的不理解,，更讓我有這種感覺。記得是一個下午,，剛從一班下課出來走到辦公室還沒有坐下,，他們就拉著紀元進來了，手上很多血,，把宣傳懶得玻璃沖破了,，當時把我嚇壞了，拿起錢就去醫(yī)務(wù)室去問問情況要不要去醫(yī)院,，到那里護士處理了一下說關(guān)系不大,，不過最好縫一下，又說認識紀元的姑姑,，就在醫(yī)院上班,，讓他家人帶著去會更好些，我就打了電話他爸爸給帶走了,。結(jié)果后來紀元奶奶一直說我沒有管孩子，出事就不管了,，真是覺得委屈,。

要說苦，還有我們班的生活老師才真辛苦,，有兩個特殊的孩子：輝和宇,，同樣的毛病，夜晚尿床,?？煽嗔藘晌簧罾蠋煟核卫蠋熀屯趵蠋煟客矶嫉闷饋韮纱谓兴麄兤饋?，為了方便把他倆都調(diào)在了自己的床邊,，剛開始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺。特別到了冬天，只想著別讓孩子著涼了,，王老師自己卻生病了,，一直記得她說的一句話：“就盼著放假回去好好的睡一覺?！彼栽谶@里我代替孩子們向我們班所有的生活老師道聲謝謝：“你們辛苦了,！”

說到“辣”，是覺得我班有好幾個孩子都比較棘手,，真是比較難辦,，寧、晴的自私,、小氣,，輝的“惹不得”個性，紀元的怪異,，讓老師們都覺得難辦,。還有這幫皮小子的“動手動腳”，是該重點抓思想教育的時候了,，要讓他們學(xué)會分享,、學(xué)會禮讓、學(xué)會和他人合作,。

酸只是一種羨慕：看到我班這幫皮小子鬧騰的時候,，就會想別的班主任用什么魔力讓孩子們可以那么聽話、守規(guī)矩,；看到他們臟兮兮的時候,，就在想起他老師有什么法寶可以讓他們的孩子每天干干凈凈；看到miss單在辦公室隨手把自己的教學(xué)靈感寫下時,，會告訴自己不要那么懶惰了hellip;hellip;

一個學(xué)期就這么林林總總的過去了,，生活中“甜”的總是最多的，他是我工作的動力,，但其他滋味也少不了,，苦——可以幫我找到工作中的缺點，辣——是我工作中的挑戰(zhàn),，而酸——會讓我找到工作中的榜樣,，各種滋味會充實我的工作、生活和學(xué)習(xí),。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔任二年級的語文教學(xué),。整個班學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績較好,，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,。但也有幾個學(xué)生成績偏差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

老師是學(xué)生的鏡子,，當我們對工作認真負責(zé)時,，學(xué)生對學(xué)習(xí)也會認真。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，我嚴格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，爭取做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,。

為了方便孩子們閱讀課外書,，開學(xué)時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學(xué)生分成幾組,，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書,。每天下午一點三十分到兩點鐘是學(xué)生讀課外書的時間，這時我也和同學(xué)們一起讀課外書,。讀孩子們喜歡的課外書,，這樣拉近學(xué)生的距離，走進學(xué)生的心里,。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角,。哪一組同學(xué)當天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書,，不僅課堂紀律更好了，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了,。

學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系,，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯，當然這是針對我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績也很好,，每天上午有xx分鐘的寫字課,，低年級孩子在語文課中基本也有寫字練習(xí),，所以每天教的生字，我便利用這些時間進行指導(dǎo),，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進步。我充分利用都后的習(xí)字專欄，對學(xué)生的字進行評價,，讓他知道自己的字是否進步,，在班級里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個同學(xué)的字還是很馬虎,。

剛開學(xué)每天的作業(yè)不多,，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊做完，回家就讓孩子寫話,。要求不高,，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順,，不寫錯別字,，意思基本表達清楚就可以了。經(jīng)過一段時間的練習(xí),，孩子們寫話能力有明顯提高?，F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字數(shù)多達兩三百字,。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確。

2,、制定的每周一詩沒落實到位,，下學(xué)期加強學(xué)生對古詩的背誦。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝,。歲月如流水,，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲,。由于教材的改變，二年級上學(xué)期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)意味著更大的付出,，雖然忙碌、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅。 本學(xué)期,，我擔任的是二年級的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期使用的是青島版的教材，和人教版的二年級教材比起來,，內(nèi)容多,，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力,。針對這種情況,，我認真做好教學(xué)計劃，提前備好課,，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,，找準重點,、難點，克服教學(xué)中的隨意性,。

①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性,。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,，讓孩子當小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心,。我每節(jié)課都要認真做好準備,，認真講課，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到 “知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。力求抓住重點，突破難點,，做到條理清楚,、難度適宜、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性,、思想性、趣味性,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，力求生動活潑,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理,，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時又注意因材施教,，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

在上周舉行的“神算子”比賽中，級部三個滿分的都在我所任教的班級,。校級“神算子”有28人,，我們一、二班,，就有18人,，占64。3%,?？梢哉f取得了非常好的成績,。 一個學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌,，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備,、上課,、改作業(yè)、備課,、輔導(dǎo),，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間,，但是我很充實,，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的,！

在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績,，我采取了培優(yōu)、促中,、補差的工作,，重點是補差。我所擔任的兩個班上,，有個別孩子基礎(chǔ)很差,，他們在學(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；二對學(xué)習(xí)沒有興趣,；三在課堂不認真聽講；這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,，對于這部分孩子,，我先抓課堂，上課時,，隨時關(guān)注這些孩子,，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚,，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo),，耐心的講解,，細心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步,。

3,、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),，一起進步。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情,。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為xx美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過去,，有成功的喜悅,，也有辛酸的淚水,。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學(xué)校,，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動,、計算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二年級數(shù)學(xué)采用的是全新的教材,，而且本人從未帶過低年級數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,，我認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：班上的等***,、***等學(xué)生，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦,，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績也很好）,。又如楊修帥,、裴炫、胡俁彤,、周昱含等學(xué)生,，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后,，針對這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的`同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教,。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去，我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié)：

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。 因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動、勤懇,、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。作為教師，總是深感肩負責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負擔,，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

最后，在教學(xué)中注重對興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，自主合作探究的能力，全年培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些成績,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,。學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標,。

1,、工作中不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

1,、增強創(chuàng)新意識,，多思考，多謙虛求教,，注重學(xué)生整體,。

2、努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，增強業(yè)務(wù)能力，提高個人素養(yǎng),，虛心求教,，不恥下問，不斷提高自己各方面的能力,。

以上是我本學(xué)年度的總結(jié),，取得了一定的成績，但仍有不足,。今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，一心一意搞好教學(xué)工作，認真努力的做一名合格的人民教師,。

二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼的時間又到了期末了。本學(xué)期,，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決；利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,，批改作業(yè),，和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到及時布置,，及時批改,，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,，個別錯誤個別輔導(dǎo)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)：

書香浸潤靈魂，作為學(xué)校博雅教育七大行動之一的“讀書”,，我和孩子們積極地參與了進來,。雖然，作為低年級學(xué)生并不要求晨讀,，但是《日有所誦》以及《花開的聲音》,，卻讓你愛不釋手,，不得不讀,。每天早上，我和孩子們走進教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,，大手小手同捧一本書,，和孩子們一起讀起來，誦起來,?！袄蠋煟冶硶稄椾撉佟妨?！”“我已經(jīng)背會10篇了,！”……聽著孩子們興奮的喊聲，我笑了,。同時,，我也會及時地獎勵孩子們一顆星或是豎起大拇指。慢慢地,，就連平時讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),，也能跟其他同學(xué)一樣，跑到我的面前,，自信地說：“老師,，我也背會了?！笨粗@群可愛的孩子,，我激動不已，以至于到了后來,，有時候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,，不能背《日有所誦》了，聽不到孩子們朗朗的讀書聲,，自己心里就感覺少了點什么似的,。誦讀《日有所誦》,，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

我相信,，日不間斷的記誦,，就是修身的過程，朗朗書聲,，水滴石穿,，天長日久，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤,。

寫字改變形象。每天的午練時間,，就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時間,。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐姿,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗赣^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。但要完全做到位,，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力,。 “先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開展近一年了，去年,，我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起,，在認識到它的深刻內(nèi)涵之后,，全校教師在教學(xué)中進行了大膽的實踐，并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課,，人人都有了不同程度的提高,。本學(xué)期，我繼續(xù)深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵,，在教學(xué)中大膽實踐,，主要從以下幾方面重點實施：

1、課前認真?zhèn)湔n

俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功”,。要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫,，備課不是單純地寫教案,，而必須備教材、備學(xué)生,。根據(jù)因材施教原則,，我對教學(xué)目標的制定做到因人而異,，對不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同,。明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不再面面俱到,；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂,，堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代,?！?/p>

2、課上高效真實

我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,，不是老師表演的地方,。”在平時的教學(xué)中,，我會給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,，充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，我也會積極參與進去,，以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,，從而確定下面的教學(xué)思路。

在課堂上,，我積極鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,，進而發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑,。同時，我認為,，培優(yōu)補差工作不是課后的工作,，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強“快速提問”,，增加提問的密度,，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心,；二是給他們板演的機會,，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清,，教師要嚴格監(jiān)督,，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,，并嚴格處理。

對于學(xué)生的所有作業(yè),，我都能夠及時的批改,，作業(yè)按等級、書寫,、日期進行批改,，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價,，并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望,。每個單元結(jié)束，我會針對其中的一課認真反思,，并把它發(fā)在我的博客上,，期待同事們的指點，加快自己專業(yè)化成長的步伐,。

3,、教研課題堂堂滲透

古人云：書讀百遍，其義自見,。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達能力，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育,、審美教育,。本學(xué)期，我的教研課題是“以讀為本,，語文課堂高效的法寶”,。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,，初讀課文時,，我不給學(xué)生過多束縛，以隱形性目的為主,，放手讓學(xué)生自讀自悟,，在讀的過程中，逐步滲透讀的目的和要求,。感知內(nèi)容后,，可以顯形性目的為主，即提出明確要求,，讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀,，引向深入。其次,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,，在小學(xué)階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要,。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施,。因此,，我會結(jié)合課文內(nèi)容,，聯(lián)系學(xué)生實際，運用多種手段創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在特定的情境中閱讀,、感知、體驗,，從而得到語言訓(xùn)練,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。最后，注重“讀”的感悟,。閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,。在每堂課,，我都有所滲透,，一學(xué)期下來，學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高,。

“日記日記,，一日一記”，點點滴滴,，它對人的影響是潛移默化的,，是現(xiàn)實的，又是深遠的,。 “隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”，我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間,。20xx年1月18日,，我校成功申報了中國教育學(xué)會“xx”科研課題“日記對青少年成長的影響”之子課題《日記對學(xué)生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》，20xx年3月23日正式啟動,。我確立了子課題《日記與我們同行》,，并開始了積極大膽地嘗試。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

本學(xué)期,，我班的孩子們對于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個學(xué)期,，孩子們用將近兩個日記本,。究其根源，那是因為他們有了寫的內(nèi)容了,，我們這學(xué)期的主題就是講真話,，述真情?？梢园炎约鹤x過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,，然后寫話。也可以把自己做過的有意思的事情,，學(xué)校,、班級組織的活動畫下來，同時寫一寫畫上的內(nèi)容,。還可以寫自己看到的,、聽到的、聯(lián)想到的,、感受到的……這樣,，學(xué)生們地思路寬了，素材有了，寫日記就不是難事了,。

2,、及時評講，取長補短

學(xué)生們對于寫日記不再發(fā)愁了,，但是每個人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,，有優(yōu)有略。鑒于這一情況,，我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,，然后學(xué)生進行點評；或者選一篇寫得不怎么樣的文章,，不告訴大家姓名,，老師當眾讀出來，再讓大家點評,，該文的不足之處在哪里,，怎樣修改。經(jīng)過這樣的評講,，學(xué)生們的日記都有了很大的提高,。

總之，在今后的工作中,，我會以更加飽滿的熱情,，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中，進一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。