總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

進(jìn)入二年級(jí),，這幫孩子已經(jīng)讓我省心了很多，從一年一就已經(jīng)形成了日常行為的規(guī)范,，進(jìn)入二年級(jí)的他們已經(jīng)能自覺的遵守，就像我和家長(zhǎng)們開玩笑一樣說的：“問他們幾點(diǎn)上課,，幾點(diǎn)下課不知道，但從早上來了之后,，每一次鈴聲響了之后應(yīng)該干什么，他們都非常清楚,?！痹顼埡筮M(jìn)入班級(jí),，每人先用抹布擦干凈自己的“領(lǐng)地”,，然后開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū),，當(dāng)八點(diǎn)鈴聲響起時(shí)英語課代表就開始了領(lǐng)著讀每日英語了,；中午也是如此,，要求最遲不能超過2點(diǎn)5分每個(gè)人都要開始寫字,，但有些孩子打掃速度快的話不到兩點(diǎn)就已經(jīng)拿起筆開始寫了,；晚上六點(diǎn)二十的鈴聲響起,，就有同學(xué)去關(guān)了電視，開始了晚間的打掃時(shí)間,，沒到日記時(shí)間我們的故事就已經(jīng)開始講了。有時(shí)因?yàn)槊β禌]有時(shí)間去督促,，課代表聽到鈴聲是也會(huì)主動(dòng)提醒，并監(jiān)督做好,。這些看上去煩煩索索的小事情卻都是我們比較重要的教學(xué)常規(guī),，給上午,、下午、晚上的課堂教學(xué)開了一個(gè)好頭,。

在課堂教學(xué)方面，這一冊(cè)的主要內(nèi)容：計(jì)算和解決實(shí)際問題,。計(jì)算主要是表內(nèi)乘除法,，對(duì)于他們來說比較簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是問題解決時(shí)對(duì)問題表達(dá)的理解能力,，所以在教學(xué)乘除法的認(rèn)識(shí)時(shí)就著重從理解意義出發(fā),，讓他們借助“擺”來學(xué)會(huì)“說”,，然后加深理解，每一個(gè)問題都要求他們能說出為什么,，訓(xùn)練語言的表達(dá)能力,，和思維的條理性。到期末的時(shí)候,，絕大多數(shù)的孩子都能清楚的表達(dá)出每一個(gè)問題所隱含的數(shù)學(xué)意義是什么，這是我感到比較欣慰的地方,。

我們班的家長(zhǎng)，有的時(shí)候他們的理解和支持也是我工作的動(dòng)力,，不管學(xué)校有什么指示或什么要求只要布置下去，他們基本都能做到,，比如期中家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我說孩子們下課沒有玩的,，給孩子帶一些有益的體育用品，下次再來時(shí)孩子們已經(jīng)帶了了空竹,、羽毛球、沙包等一些用品,，是我們班的課間活動(dòng)變得豐富了起來，很少再有追逐打鬧的現(xiàn)象了,，讓我不用再每次下課都緊盯著，只怕有什么閃失,。

還有這學(xué)期讓我覺得高興的還有我自己的進(jìn)步：學(xué)會(huì)了控制自己,，不會(huì)再有那么多“暴怒”的時(shí)間。當(dāng)他們的行為讓我感到非常生氣的時(shí)候,，快要爆發(fā)的一瞬間會(huì)告訴自己：冷靜一點(diǎn),，給自己一個(gè)機(jī)會(huì),，也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),。特別是對(duì)旭輝、嘉寧,、紀(jì)元幾個(gè)孩子,，有時(shí)真的要爆發(fā)了，但還是要忍,，克制自己，開始了“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”的“諄諄教誨”。雖說當(dāng)時(shí)真是氣的難受,，但過后會(huì)對(duì)自己說，我戰(zhàn)勝了自己,！并且效果不比暴怒后的效果差，甚至優(yōu)于,。

要說苦,，工作的辛苦還談不上,，重要的是個(gè)別特殊孩子背后的特殊家長(zhǎng)的不理解,，更讓我有這種感覺,。記得是一個(gè)下午,，剛從一班下課出來走到辦公室還沒有坐下，他們就拉著紀(jì)元進(jìn)來了,，手上很多血,，把宣傳懶得玻璃沖破了,，當(dāng)時(shí)把我嚇壞了,，拿起錢就去醫(yī)務(wù)室去問問情況要不要去醫(yī)院，到那里護(hù)士處理了一下說關(guān)系不大,，不過最好縫一下，又說認(rèn)識(shí)紀(jì)元的姑姑,，就在醫(yī)院上班，讓他家人帶著去會(huì)更好些,，我就打了電話他爸爸給帶走了,。結(jié)果后來紀(jì)元奶奶一直說我沒有管孩子,，出事就不管了,，真是覺得委屈,。

要說苦，還有我們班的生活老師才真辛苦,，有兩個(gè)特殊的孩子：輝和宇,，同樣的毛病,，夜晚尿床?？煽嗔藘晌簧罾蠋煟核卫蠋熀屯趵蠋?，每晚都得起來兩次叫他們起來，為了方便把他倆都調(diào)在了自己的床邊,，剛開始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺。特別到了冬天,，只想著別讓孩子著涼了，王老師自己卻生病了,，一直記得她說的一句話：“就盼著放假回去好好的睡一覺,?！彼栽谶@里我代替孩子們向我們班所有的生活老師道聲謝謝：“你們辛苦了！”

說到“辣”,，是覺得我班有好幾個(gè)孩子都比較棘手,，真是比較難辦,，寧,、晴的自私、小氣,，輝的“惹不得”個(gè)性，紀(jì)元的怪異,，讓老師們都覺得難辦。還有這幫皮小子的“動(dòng)手動(dòng)腳”,，是該重點(diǎn)抓思想教育的時(shí)候了,，要讓他們學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)禮讓,、學(xué)會(huì)和他人合作,。

酸只是一種羨慕：看到我班這幫皮小子鬧騰的時(shí)候,，就會(huì)想別的班主任用什么魔力讓孩子們可以那么聽話,、守規(guī)矩,；看到他們臟兮兮的時(shí)候,，就在想起他老師有什么法寶可以讓他們的孩子每天干干凈凈,；看到miss單在辦公室隨手把自己的教學(xué)靈感寫下時(shí)，會(huì)告訴自己不要那么懶惰了hellip;hellip;

一個(gè)學(xué)期就這么林林總總的過去了,，生活中“甜”的總是最多的,，他是我工作的動(dòng)力,，但其他滋味也少不了,，苦——可以幫我找到工作中的缺點(diǎn),，辣——是我工作中的挑戰(zhàn)，而酸——會(huì)讓我找到工作中的榜樣,，各種滋味會(huì)充實(shí)我的工作,、生活和學(xué)習(xí),。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生成績(jī)較好,，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)偏差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

老師是學(xué)生的鏡子,，當(dāng)我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真,。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,。

為了方便孩子們閱讀課外書,，開學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角,，再把學(xué)生分成幾組，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書,。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書的時(shí)間,，這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書,。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的心里,。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書角,。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書,，不僅課堂紀(jì)律更好了,，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了。

學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系,，寫字漂亮的孩子語文成績(jī)都不錯(cuò),，當(dāng)然這是針對(duì)我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績(jī)也很好，每天上午有xx分鐘的寫字課,，低年級(jí)孩子在語文課中基本也有寫字練習(xí),，所以每天教的生字,，我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進(jìn)步,。我充分利用都后的習(xí)字專欄,，對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓他知道自己的字是否進(jìn)步，在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀,。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎,。

剛開學(xué)每天的作業(yè)不多,，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊(cè)做完,，回家就讓孩子寫話,。要求不高,，就是寫幾句完整通順的話,。做到語句通順,，不寫錯(cuò)別字,，意思基本表達(dá)清楚就可以了,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，孩子們寫話能力有明顯提高。現(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事,。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字,。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

2,、制定的每周一詩沒落實(shí)到位，下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩的背誦,。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝,。歲月如流水,，容不得一刻停歇,！回想這學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲,。由于教材的改變,，二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出,，雖然忙碌、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅。 本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期使用的是青島版的教材,，和人教版的二年級(jí)教材比起來,，內(nèi)容多,，難度大,，孩子們學(xué)起來非常吃力,。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。

①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子當(dāng)小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到 “知識(shí)與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性,、思想性,、趣味性，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理,，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又注意因材施教,，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

在上周舉行的“神算子”比賽中,，級(jí)部三個(gè)滿分的都在我所任教的班級(jí),。校級(jí)“神算子”有28人，我們一,、二班,，就有18人,，占64。3%,?？梢哉f取得了非常好的成績(jī),。 一個(gè)學(xué)期以來,，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌,，從早上到校開始一直忙到下班,，課前準(zhǔn)備、上課,、改作業(yè),、備課、輔導(dǎo),，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí),，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的,！

在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績(jī)，我采取了培優(yōu),、促中,、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差,。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上,，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；二對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣；三在課堂不認(rèn)真聽講,；這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很大,，對(duì)于這部分孩子，我先抓課堂,，上課時(shí),，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡(jiǎn)單的問題就找他們回答,，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表揚(yáng),，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。在抓好這些工作的同時(shí),，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)，耐心的講解,，細(xì)心教導(dǎo),，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力,，孩子們有了很大的進(jìn)步,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué),，一起進(jìn)步。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。 一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情,。

在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為xx美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過去,，有成功的喜悅,，也有辛酸的淚水。由于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生,，來自不同學(xué)校,，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動(dòng),、計(jì)算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二年級(jí)數(shù)學(xué)采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：班上的等***,、***等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言,，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績(jī)也很好）,。又如楊修帥,、裴炫,、胡俁彤、周昱含等學(xué)生,，上課時(shí)精神不集中,，學(xué)習(xí)成績(jī)偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的`同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教,。

一份耕耘,，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績(jī),。思來想去,，我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié)：

我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。 因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。作為教師,，總是深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

最后，在教學(xué)中注重對(duì)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主合作探究的能力,，全年培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些成績(jī),。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,。學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、工作中不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

1,、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，多思考，多謙虛求教,，注重學(xué)生整體,。

2、努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高個(gè)人素養(yǎng),，虛心求教,，不恥下問，不斷提高自己各方面的能力,。

以上是我本學(xué)年度的總結(jié),，取得了一定的成績(jī)，但仍有不足,。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，一心一意搞好教學(xué)工作，認(rèn)真努力的做一名合格的人民教師,。

二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間又到了期末了。本學(xué)期,，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決；利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改作業(yè),，和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到及時(shí)布置,，及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo),?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

書香浸潤(rùn)靈魂,，作為學(xué)校博雅教育七大行動(dòng)之一的“讀書”,，我和孩子們積極地參與了進(jìn)來。雖然,，作為低年級(jí)學(xué)生并不要求晨讀,，但是《日有所誦》以及《花開的聲音》，卻讓你愛不釋手,，不得不讀,。每天早上，我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,，大手小手同捧一本書,，和孩子們一起讀起來，誦起來,?！袄蠋?，我背會(huì)《彈鋼琴》了！”“我已經(jīng)背會(huì)10篇了,！”……聽著孩子們興奮的喊聲,，我笑了。同時(shí),，我也會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一顆星或是豎起大拇指,。慢慢地，就連平時(shí)讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),，也能跟其他同學(xué)一樣,，跑到我的面前，自信地說：“老師,，我也背會(huì)了,。”看著這群可愛的孩子,，我激動(dòng)不已,，以至于到了后來，有時(shí)候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,，不能背《日有所誦》了,，聽不到孩子們朗朗的讀書聲，自己心里就感覺少了點(diǎn)什么似的,。誦讀《日有所誦》,，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

我相信,，日不間斷的記誦,，就是修身的過程，朗朗書聲,，水滴石穿,，天長(zhǎng)日久，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤(rùn),。

寫字改變形象。每天的午練時(shí)間,，就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗赣^察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。但要完全做到位,，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力,。 “先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開展近一年了，去年,，我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起,，在認(rèn)識(shí)到它的深刻內(nèi)涵之后，全校教師在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的實(shí)踐,，并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課,，人人都有了不同程度的提高。本學(xué)期,，我繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，主要從以下幾方面重點(diǎn)實(shí)施：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”。要實(shí)現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,，備課不是單純地寫教案，而必須備教材,、備學(xué)生,。根據(jù)因材施教原則，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定做到因人而異,，對(duì)不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,。明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，而不再面面俱到；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,，堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代?！?/p>

2,、課上高效真實(shí)

我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方,?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，我會(huì)給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，我也會(huì)積極參與進(jìn)去，以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,，從而確定下面的教學(xué)思路,。

在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,。同時(shí)，我認(rèn)為,，培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問”,，增加提問的密度,，把一些略簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)差生回答，讓他們形成一定的自信心,；二是給他們板演的機(jī)會(huì),，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清,，教師要嚴(yán)格監(jiān)督,，不給他們抄襲的機(jī)會(huì)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng),，并嚴(yán)格處理,。

對(duì)于學(xué)生的所有作業(yè)，我都能夠及時(shí)的批改,，作業(yè)按等級(jí),、書寫、日期進(jìn)行批改,，不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià),，而且對(duì)字體的書寫也做出評(píng)價(jià)，并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫上自己誠(chéng)摯的批語或期望,。每個(gè)單元結(jié)束,，我會(huì)針對(duì)其中的一課認(rèn)真反思，并把它發(fā)在我的博客上,，期待同事們的指點(diǎn)，加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐,。

3,、教研課題堂堂滲透

古人云：書讀百遍，其義自見,。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育,、審美教育。本學(xué)期,，我的教研課題是“以讀為本,，語文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中,，我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,，初讀課文時(shí)，我不給學(xué)生過多束縛,，以隱形性目的為主,，放手讓學(xué)生自讀自悟，在讀的過程中,，逐步滲透讀的目的和要求,。感知內(nèi)容后，可以顯形性目的為主,，即提出明確要求,，讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀，引向深入,。其次,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,，在小學(xué)階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要,。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施,。因此，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的情境中閱讀,、感知,、體驗(yàn)，從而得到語言訓(xùn)練,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,。最后,，注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過程。在每堂課,，我都有所滲透,，一學(xué)期下來，學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高,。

“日記日記,，一日一記”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，它對(duì)人的影響是潛移默化的,，是現(xiàn)實(shí)的，又是深遠(yuǎn)的,。 “隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我們的心靈成長(zhǎng)的腳步就掩藏在日記的字里行間,。20xx年1月18日,，我校成功申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“xx”科研課題“日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》，20xx年3月23日正式啟動(dòng),。我確立了子課題《日記與我們同行》,，并開始了積極大膽地嘗試。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

本學(xué)期,，我班的孩子們對(duì)于寫日記已經(jīng)不再畏懼了,。一個(gè)學(xué)期，孩子們用將近兩個(gè)日記本,。究其根源,，那是因?yàn)樗麄冇辛藢懙膬?nèi)容了，我們這學(xué)期的主題就是講真話,，述真情,。可以把自己讀過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,，然后寫話,。也可以把自己做過的有意思的事情，學(xué)校,、班級(jí)組織的活動(dòng)畫下來,，同時(shí)寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的,、聽到的,、聯(lián)想到的、感受到的……這樣,，學(xué)生們地思路寬了，素材有了,，寫日記就不是難事了,。

2、及時(shí)評(píng)講,，取長(zhǎng)補(bǔ)短

學(xué)生們對(duì)于寫日記不再發(fā)愁了,，但是每個(gè)人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好，有優(yōu)有略,。鑒于這一情況,，我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文，然后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；或者選一篇寫得不怎么樣的文章,，不告訴大家姓名，老師當(dāng)眾讀出來,，再讓大家點(diǎn)評(píng),，該文的不足之處在哪里，怎樣修改,。經(jīng)過這樣的評(píng)講,，學(xué)生們的日記都有了很大的提高。

總之，在今后的工作中,，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。