“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案篇一

1,、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌,。

2、了解過(guò)新年要拜年,，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

3,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1,、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;

2,、“新年到”背景圖一張;

3,、“小朋友,、新衣服,、帽子、鞭炮,、紅包,、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個(gè);

4、喜慶的音樂(lè),。

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣,。

二,、初步學(xué)念兒歌

出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年,。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,，戴帽子時(shí),，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到,、新年到，穿新衣,、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包,、拜年”時(shí),，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好。

三,、看圖片,，完整學(xué)念兒歌

新年到,，新年到，

穿新衣,，戴新帽。

放鞭炮,、拿紅包，

大家說(shuō)聲新年好,。

四、拓展

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè),、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等,。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年,。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案篇二

1、在參觀幼兒園的過(guò)程中,，喜歡上幼兒園,。

2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達(dá)自己的見(jiàn)聞,。

事先規(guī)劃好參觀路線。

一,、提出參觀要求

1,、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園,，你們想不想去啊,？

2,、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化,？有哪些漂亮的地方？

二,、幼兒參觀幼兒園

1、根據(jù)規(guī)劃的路線,，帶領(lǐng)幼兒參觀,。

2,、教師邊走邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。

3,、回教室。

三,、談話

1,、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方,？

2、你最喜歡哪里,？

3,、教師小結(jié)：幼兒園有好多漂亮的地方,，也有好多好玩的地方。以后,，老師會(huì)帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！

孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假,，對(duì)幼兒園的生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了,，有個(gè)別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象,。為了減少這些現(xiàn)象，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈,，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具,，曾經(jīng)好玩的游戲,，孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的游園中，嬉笑地聊著,，我想這對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。在孩子們的表述過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,，語(yǔ)言表達(dá)能力好了很多,，大多數(shù)孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方,。整個(gè)討論活動(dòng),，孩子們表現(xiàn)也很積極,，都搶著講。

但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的,，比如問(wèn)“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”,。讓孩子說(shuō)完整的話,，這將是我們下一步的指導(dǎo)要點(diǎn)。

幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案篇三

1,、能大膽畫(huà)出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神,、很有力量的樣子,。

2,、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。

3,、能初步體會(huì)自己對(duì)爸爸的情感。

能夠?qū)Ξ?huà)面的安排得當(dāng),，并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫(huà),。

1,、 選擇圖書(shū)上直立的男性照片或圖片

2、 蠟筆,、水彩筆,、畫(huà)紙等,。

一、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，引出主題。

教師出示成年男性的照片,，幼兒自由觀察圖片后,，提問(wèn)：這個(gè)爸爸長(zhǎng)得怎么樣,？神奇嗎？你的爸爸呢,？

（教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型,、服裝,、個(gè)子等方面進(jìn)行觀察,，總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),，感受其精神狀態(tài)。 ）

二,、畫(huà)個(gè)好大的爸爸

a,、出示兩個(gè)不同臉形的爸爸,，教師畫(huà)出爸爸的輪廓（正方形和圓形）以及五官。

小結(jié)：每個(gè)人的臉形都有自己的特點(diǎn),，有方形的，有圓形的,，有橢圓形的等等,。另外,，爸爸五官也是很特別的。

b,、畫(huà)好了爸爸的頭,，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服,。

提問(wèn)：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服？穿什么樣的顏色（幼兒自由回答）

教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,，我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝（教師邊說(shuō)邊示范）

c、引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà),。師:那我們的爸爸在干什么呢,？別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦,！

三,、誰(shuí)的爸爸最神氣a、畫(huà)出自己的爸爸.,。幼兒自由作畫(huà),，提醒幼兒要畫(huà)的大,，將爸爸身上所具有的男性特征都畫(huà)出來(lái),，涂色的時(shí)候要想想爸爸所喜愛(ài)的顏色。

b,、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)畫(huà)得快且畫(huà)面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫(huà)自己或喜歡的背景,。

四,、展示作品,，夸夸神氣的爸爸。

1,、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的繪畫(huà)作品,，說(shuō)說(shuō)爸爸是怎么樣的,。

2、讓幼兒拿著自己的作品,，講給其他小朋友聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)孩子的,。

幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案篇四

1.可以讓幼兒完整的.演唱歌曲。

2.嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

3.體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂(lè),。

在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

音樂(lè)cd,、紙飛機(jī),、鈴鼓,、圖片。

一,、發(fā)聲練習(xí)

小朋友們,，看看今天來(lái)了這么多客人老師，我們唱歌來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好,，好不好？

哎呦,，真有禮貌,，除了客人老師來(lái)了,，還有誰(shuí)來(lái)了？快坐下來(lái)看看,。

二,、出示教師折好的飛機(jī)

出示教師折好的飛機(jī),，我們來(lái)看一看有哪些小動(dòng)物坐在紙飛機(jī)上飛行，他們開(kāi)心嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起飛,、轉(zhuǎn)彎,、上升,、下降、落地等,。

在教師的鈴鼓聲中,，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也需暫停飛行,。

三,、播放cd幼兒傾聽(tīng)歌曲,，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

你在歌曲里聽(tīng)到了什么？用動(dòng)作表示你是一張紙,，正在被折成飛機(jī)呢,？在想象自己變成一架紙飛機(jī),，你會(huì)怎么飛？

幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作兩到三遍,。

四,、將幼兒分組,，根據(jù)歌曲來(lái)玩兒紙飛機(jī)的游戲。

請(qǐng)幼兒五人一組,，排成一縱隊(duì)。先由第一名幼兒當(dāng)紙,，排在第二個(gè)的幼兒唱第一句,，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機(jī),。唱第二句的時(shí)候，把扮演紙飛機(jī)的第一名幼兒丟出去,，推一下,。第一名,，幼兒就被丟出去后開(kāi)始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候,，飛回到隊(duì)尾。然后第二名幼兒扮演飛機(jī),，被第三名幼兒折好丟出去,，按此循環(huán)游戲,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)才能達(dá)到音樂(lè)教育,。“以美感人,，以美育人”的`目的，幼兒的演唱效果很好,，在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,，通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心.

幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案篇五

1,、懂得“垃圾分類”的意義,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2,、培養(yǎng)觀察、分析,、比較,、分類等能力。

1,、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”,，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。

2,、各類實(shí)物垃圾,，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶,、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑,、指甲油,、摩絲瓶等,。

3,、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志,。

4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶,。

5,、磁性圖片若干,，一次性塑料手套若干。

（一）評(píng)選“衛(wèi)生城市”

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較xx市和xxx市的環(huán)境,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么,？如果你住在xx市感覺(jué)怎樣,？

2,、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會(huì)有什么感覺(jué)？

4,、教師小結(jié)：xx市滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序,，受人歡迎,。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎,？下面我們一起來(lái)看錄像。

（二）了解垃圾分類與回收的方法

1,、教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷,，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了,，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品,。

2、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志,。

①出示“回收利用”的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么,？（紙,、玻璃瓶,、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品,。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么,？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？（焚燒或深埋,。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況,。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境,，保護(hù)資源,。

3,、游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似的動(dòng)作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作,。

（三）將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好,、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？

2,、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

3,、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾,，并進(jìn)行分類。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”,。

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2,、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐,。