人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)語文第四單元教學(xué)計(jì)劃篇一

一、認(rèn)識(shí)封建教育,、科舉制度的罪惡,，學(xué)習(xí)魯迅反封建的戰(zhàn)斗精神,。

二,、理解運(yùn)用外貌、語言,、動(dòng)作的描寫塑造人物形象的方法,；體會(huì)環(huán)境描寫在刻畫人物表現(xiàn)主題中的作用。學(xué)習(xí)本文遣詞造句的簡煉,、精確,。

重點(diǎn)：運(yùn)用外貌,、語言、動(dòng)作的描寫塑造人物形象,。

難點(diǎn)：對(duì)孔乙己人物性格的理解,。

三教時(shí)。

本文寫于1918年冬,，發(fā)表于1919年4月的《新青年》,，后收入短篇小說集《吶喊》。

凡讀過魯迅小說的人,，幾乎沒有不知道《孔乙己》的,。凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象,。魯迅先生自己也說過,，在他創(chuàng)作的短篇小說中，最喜歡《孔乙己》,。他為什么最喜歡《孔乙己》呢,？孔乙己究竟是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？魯迅先生怎樣運(yùn)用鬼斧神工之筆來精心塑造這個(gè)形象的,？學(xué)習(xí)本文之后就可得到明確的回答,。

過去有人說，古希臘索?？死账沟谋瘎∈敲\(yùn)的悲劇,，莎士比亞悲劇是主人公性格的悲劇，而易卜生的悲劇是社會(huì)問題的悲劇,。從某種意義上講,，是有道理的。那么,，孔乙己的悲劇是什么樣的悲劇呢,？悲劇，往往令人淚下,，然而,，讀了孔乙己的悲劇，眼淚往往向肚里流,，心里有隱隱作痛之感,。這又是為什么呢？學(xué)習(xí)之后我們可得到回答,。

這篇文章是舉世聞名的著作,，情深、意深、含蓄,、深沉,，必須認(rèn)真閱讀，積極思索,，好好領(lǐng)會(huì),。

誰能準(zhǔn)確地回答：作品中的主人公姓甚名誰？文中哪一句話形象而概括地刻畫了作品主角的特殊身份,？這是一種怎樣的特殊身份,？

學(xué)生回答后，點(diǎn)明：“孔乙己”是“綽號(hào)”,，不是姓“孔”名“乙己”,。孔乙己三字出自舊描紅簿,，因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”（大意是“上古大人孔氏一人而己”），這半懂不懂的話里,，替他取下一個(gè)綽號(hào),，叫作孔乙己。一個(gè)人活在世上,，連姓名都不知道,，以“綽號(hào)”代名字，可想而知這個(gè)人物的命運(yùn)不佳,，是一個(gè)悲劇性的人物,。

文中“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的的人”這句話形象而概括地刻畫了作品主角的特殊身份?！罢局染啤?，說明生活貧困，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，與“短衣幫”同處于社會(huì)底層的經(jīng)濟(jì)地位,；“穿長衫”，為的是要擺讀書人的架子,，顯示比“短衣幫”高貴,。在他身上，顯現(xiàn)出與常人不同的十分明顯的特征,，使人一看,，印象深刻。作者運(yùn)用了“畫眼睛”的方法寫出人物的基本特征,，做到了“以一目盡傳精神,，以一斑而窺全豹”。這是貫通全文的點(diǎn)睛之筆,。這個(gè)形象一出現(xiàn)就展示出悲劇的兆頭,。

1、指名朗讀第一部分,。

提問思考：孔乙已是在怎樣的環(huán)境里活動(dòng)的,？

學(xué)生回答，點(diǎn)明：活動(dòng)的環(huán)境是清朝末年的咸亨酒店（小說點(diǎn)明“——這是凹多年前的事……”由創(chuàng)作小說的1918年上溯20多年,，是19世紀(jì)末,，也就是清朝末年。）酒店有特殊的格局,，多種的喝酒方式,。

這個(gè)場所是清末社會(huì)的縮影，它等級(jí)森嚴(yán),、冷酷勢(shì)利,。（咸：xián全的意思；亨hēng通達(dá)順利,。咸亨：出自《易,？坤》的“品物咸亨”,。舊時(shí)店鋪老板用這類吉利的字眼做招牌,，取財(cái)源茂盛的好兆頭。）請(qǐng)同學(xué)一一找出階級(jí)差別相對(duì)照的詞語,，說明等級(jí)森嚴(yán),。

一“坐”一“站”,；一“里”一“外”；一“長”一“短”,，一“葷”一“素”,，鮮明地揭示了貧富懸殊，世態(tài)炎涼,。

2,、從哪些語句看出這個(gè)場所的勢(shì)利與冷酷？

讀文中有關(guān)語句,，體會(huì)：

掌柜的對(duì)長衫主顧的巴結(jié),，對(duì)小伙計(jì)的兇臉孔，對(duì)短衣幫“羼水”的冷酷,?！板袼边@一細(xì)節(jié)深刻揭露老板對(duì)窮人榨取手段的卑劣和冷酷勢(shì)利、唯利是圖的本質(zhì),?！皢握{(diào)”,、“無聊”，“活潑不得”,。死氣沉沉的氣氛揭示了人與人之間炎涼的關(guān)系,。（對(duì)“幸虧”進(jìn)行換詞練習(xí)，如“幸好”“多虧”等,。）

3,、作者為什么要用那么多筆墨來描繪環(huán)境？又為什么要寫柜臺(tái),、溫酒,、喝酒？

這樣寫,，目的在于揭示主角所處的社會(huì)環(huán)境,，創(chuàng)造不平等的冷酷的氣氛，預(yù)示孔乙己悲劇的必然性,。

寫柜臺(tái)與附近的人們,，是為描寫孔乙己作鋪墊，因?yàn)閺乃麄兊难劾?、話里可以看出孔乙己是怎樣一個(gè)人,。勾畫特定的環(huán)境，特定的社會(huì)背景,，為的是演好社會(huì)中這個(gè)下層人物的悲劇,。

4、就在這冷酷勢(shì)利,、等級(jí)森嚴(yán)的環(huán)境里,，一個(gè)“笑”字引出了主人公的出場。為什么小伙計(jì)居然也可以“笑”呢,？是“歡笑,？是玩笑？是取笑,？是譏笑,？還是嘲笑？

就在讀者不解之時(shí),，作者用極省儉（白描）的語言亮出了孔乙己的形象,。三個(gè)附加語（“站著喝酒”、“穿長衫”,、“”）一下子刻畫出這個(gè)人身上的可笑的矛盾,，他是這環(huán)境里獨(dú)一無二的笑料，給人以世情涼薄之感,。

咸亨酒店（縮影）孔乙己苦人兒

等級(jí)森嚴(yán)壁壘分明勢(shì)利冷酷

“長”“里”“坐”“葷”站著喝

（笑）→而涼薄

“短”“外”“站”“素”穿長衫

孔乙己身上的這種矛盾,，決定了他的生活內(nèi)容,；他的語言、行動(dòng),，又必然使他在魯鎮(zhèn)人們心目中成為可笑的人,。他為什么穿長衫，又為什么只能站著喝酒呢,？那就得認(rèn)真剖析了,。

1,、熟讀第一部分,。

2、根據(jù)魯迅第一部分的描繪,，用漫畫的筆法給孔乙己畫像,。

九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)語文第四單元教學(xué)計(jì)劃篇二

1、交流漫畫作業(yè),，加深對(duì)孔乙己的印象,。

2、指名朗讀第4節(jié)至第9節(jié)的內(nèi)容,，思考：

（1）孔乙己一出場就成為人們嘲笑的對(duì)象,，他為什么會(huì)成為嘲笑的對(duì)象？別人嘲笑他時(shí),，他怎樣答對(duì),？表現(xiàn)出他怎樣的思想性格？

學(xué)生回答,，點(diǎn)明：從他外貌特征看,，他既窮困潦倒，又要擺讀書人的架子,，顯示出比“短衣幫”高貴,。受“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想毒害,，總脫不下那件破長衫,。既窮又懶，衣服又臟又破,，那件長衫十多年不補(bǔ),，不洗。付酒錢時(shí)還要“排”,。一個(gè)“排”字,，傳神地刻畫出他擺闊的情態(tài)?！皧A些傷痕”,，又說明在他身上發(fā)生過某些事件,。

從他語言特點(diǎn)看，滿口“之,、乎,、者、也”,，難懂,，表現(xiàn)他的迂腐不堪。當(dāng)別人揭他“偷”的瘡疤時(shí),，他的表現(xiàn)是“不回答”,，逆來順受；當(dāng)別人再挑釁時(shí),，他“睜大眼睛”辯解,；別人揭穿事實(shí)后，他窘得“漲紅了臉……”自我解嘲以維護(hù)自己的尊嚴(yán),。這樣抓住特征進(jìn)行描繪,，使一個(gè)心靈受到侮辱的形象，躍然紙上,。

性格刻畫入木三分,。比如，在他被侮辱之時(shí),，他仍要表現(xiàn)出高人一等,，知書識(shí)理，滿口“竊書不能算偷……”以表現(xiàn)自己的斯文,?？梢姡馗尚Φ胶蔚瘸潭?。

（2）孔乙己為何只好向小伙計(jì)說話,？向孩子們說話？孩子對(duì)他采取什么態(tài)度呢,？從教寫字和吃茴香豆的事情中反映出他怎樣的思想性格,？

孔乙己感到孤苦寂寞，只好和孩子們說話,，以求得安慰,。他社會(huì)地位低下，和勞動(dòng)人民一樣處于社會(huì)底層,，而又由于迂腐和品行不端,，更為低下，連小孩都看不起他,。一個(gè)“配”字,，極其深刻地揭示了他十分低下的社會(huì)地位,。

教寫字和吃茴香豆二事，反映了孔乙己的善良,，也進(jìn)一步刻畫其麻木不仁,，迂腐可笑?！盎亍钡乃姆N寫法,，其實(shí)很少這樣用，但孔乙己是受科舉制度愚弄毒害的知識(shí)分子,，常把一些無用的字看作學(xué)問與本領(lǐng),，可見毒害之深。熱衷于功名利祿,，對(duì)小伙計(jì)不僅夸耀,，而且灌輸做掌柜往上爬的思想（“多乎哉,？不多也”的來歷：別人說孔子多才多藝,，孔子說：“多嗎？不多啊,?！保?/p>

這部分三個(gè)細(xì)節(jié)特征，①站,、穿,；②排；③關(guān)于茴香豆,，活畫出孔乙己性格的基本特征：善良,，卑微，迂腐,，想向上爬又不善于鉆營,，生計(jì)日窘卻又好吃懶做，特別看不起體力勞動(dòng),。作者塑造了這個(gè)下層知識(shí)分子的典型,，形象，傳神,。

（3）在寫哄笑的場面中,，作者插敘了什么內(nèi)容？起何作用,？

插敘孔乙己的身世和品行,，對(duì)他的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況,、受腐蝕的思想性格作比較完整的介紹（好喝懶做,；偷竊,；不拖欠等等）。

插敘節(jié)省筆墨,，用最少的話說明應(yīng)該說明白的事,，控訴科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

（4）讀第9節(jié),。從“可是沒有他,，別人也便這么過”的語句中，體會(huì)孔乙己是個(gè)無足輕重的人,，多余的人,。話雖一句，卻無限辛酸,。

1,、練習(xí)四。

2,、熟讀第4節(jié)至第9節(jié),。

1、啟發(fā)思考：孔乙己好些天來,，他的遭遇如何呢,？

（1）指名朗讀第10節(jié)。正音解詞,。

打折（shé）服辯（fúbiàn）

（2）學(xué)生回答：他被打折了腿,。

2、思考：這件事深刻地揭露了什么問題,？作者運(yùn)用怎樣的描寫手法來敘事寫人的,？

孔乙己不僅精神上受侮辱、損害,，而且肉體上遭摧殘,。

文章揭露了封建科舉制度的罪惡。一個(gè)有功名,，爬上去,，騎在人民頭上作威作福，橫行霸道,，欺壓人民,；一個(gè)沒有進(jìn)學(xué)，跌下來,，受折磨,。丁舉人有地位，有權(quán)勢(shì)，本性兇殘,，手段毒辣,，私設(shè)公堂，草菅人命,，先“正名”,，后動(dòng)刑，接著再慢慢地折磨,，明明吃人,，卻不擔(dān)吃人罪名，冷酷而暴虐,。

作者運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法,，從喝酒的人與掌柜的對(duì)話中敘事寫人。

3孔乙己最后一次出場是怎樣的情景,？與第一次出場比較,，肖像、聲音,、神態(tài),、動(dòng)作有何變化？

（1）指名讀第11節(jié),。

（2）抓關(guān)鍵詞語說明,。

（板書）

別人對(duì)他的嘲笑,、哄笑,、說笑仍然是一樣，無絲毫同情與憐憫,，有的是冷漠,、寡情與勢(shì)利。

4,、教師點(diǎn)明：從欠錢未還,，從提到而不談到、不看到,，寫出孔乙己的悲慘結(jié)局,；通過“我”的估猜，寫孔乙己的默默無聞死去,，分外辛酸,。無人過問，又無確實(shí)消息,，“大約”“的確”,，寫出其悲劇結(jié)局的必然性。孔乙己在取笑聲中登上生活的舞臺(tái),，又在嘲笑聲中離開了生活的舞臺(tái),。社會(huì)如此冷酷，令人毛骨悚然,。

1,、請(qǐng)同學(xué)就人物性格與主題思想進(jìn)行歸納。

孔乙己是封建社會(huì)科舉制度摧殘下的一個(gè)可憐的犧牲品,。迂腐,，好喝懶做，偷盜,，中封建思想意識(shí)的毒而不自覺,，毫無社會(huì)地位，但精神上又接近不了“短衣主顧”,，脫不了那件長衫,，成為魯鎮(zhèn)的多余的人，廢物,。他身上的這種矛盾決定了他特有的語言行動(dòng),，成為可笑的人。他是清末受封建教育,、科舉制度毒害的下層知識(shí)分子的典型,。

孔乙己這個(gè)被壓迫被損害者，作者對(duì)其迂腐,，壞習(xí)氣進(jìn)行了批判,，對(duì)其善良予以肯定，對(duì)其悲慘遭遇寄予同情,，哀其不幸,。

作者通過對(duì)孔乙己命運(yùn)的描述，控訴封建社會(huì)的罪惡,，揭露封建禮教吃人的本質(zhì),，鞭撻丁舉人之類的冷酷暴虐。作者平平淡淡寫來,，刻畫得維妙維肖,。放在社會(huì)悲劇里寫出鄉(xiāng)村潦倒文人的性格悲劇，筆觸平淡,，寓意深刻,。整個(gè)悲劇是在人們的笑聲中進(jìn)行的，既是社會(huì)的悲劇,，又是主人公性格的悲劇,。文中沒有排山倒海的沖擊，可人們讀后卻感到心里有陣陣的隱痛。作者運(yùn)筆確實(shí)收到鬼斧神工之效,。

2,、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。文中的細(xì)節(jié)描寫,，使人物性格突出,，形象鮮明。外貌,、語言,、動(dòng)作的描寫均做到個(gè)性化。用詞精確,，使人物形象躍然紙上,。

1、看幻燈,，講述故事情節(jié),，講述時(shí)注意運(yùn)用傳神的詞句。

2,、抓住孔乙己肖像特征和語言動(dòng)作,，分析他的思想性格。

3,、談一點(diǎn)讀后的感想,。

1、講“咸亨”含義很有必要,，表示酒店老板生意興隆,，財(cái)源茂盛的愿望，能給學(xué)生以當(dāng)時(shí)社會(huì)的實(shí)感,。

2,、學(xué)生讀書比過去仔細(xì)，沒有一個(gè)同學(xué)把“孔乙己”誤認(rèn)為是真實(shí)的姓名,，而且較快地體會(huì)到一個(gè)人活在世上，別人不知其姓名,，只用綽號(hào)來代替,，必然命運(yùn)悲慘。有同學(xué)聯(lián)系到《阿q正傳》中的阿q,。

3,、有同學(xué)提出：“短衣幫”的“嘮嘮叨叨……”不好，引導(dǎo)他們讀課文,，弄清作者的意圖,，不是寫短衣幫的不好，而是揭露老板的貪婪，冷酷,。

4,、要學(xué)生辨“踱”的含義，體會(huì)清閑自在,、躊躇滿志的神態(tài),。

5、“幸而”換詞,，學(xué)生換了“幸好”“虧得”“還好”,。

6、有同學(xué)說孔乙己這個(gè)人應(yīng)該用“窮酸”二字來概括,，理解得較好,。

7、把“不屑置辯”與“排”放在一塊兒講,，一神情,，一動(dòng)作，均形象地刻畫了孔乙己的自命清高,，有異曲同工之妙,。

8、“不屑置辯”與“頹唐不安”是絕妙的對(duì)照,。

9,、“笑”是文中藝術(shù)化的一種手段?？滓壹旱目尚?，是為了抨擊使人麻木的封建文化和吃人的封建制度。

10,、反復(fù)寫“笑”,，表現(xiàn)了高超的`藝術(shù)才能?？滓壹荷畹沫h(huán)境冷酷,，遭遇悲慘。作者以“笑”貫串全文,，使悲劇的內(nèi)容在“喜劇”的氣氛中進(jìn)行,，悲喜互為映襯，增添了悲劇的色彩,。

九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)語文第四單元教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、理解、積累"闊綽,、頹唐,、間或,、不屑、置辯"等詞語,。

2,、理解文章的主題思想。

3,、體會(huì)小說精巧含蓄的布局,。

1、學(xué)習(xí)用人物的外貌,、語言,、動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法。

2,、品味小說辛辣深刻的語言,，理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。

3,、探究小說人物的性格內(nèi)涵,，體會(huì)孔乙己形象的思想意義。

了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判,。

1,、把握小說主題。

2,、分析孔乙己這一人物形象,，學(xué)習(xí)小說多角度鮮明、生動(dòng)刻畫人物的寫法,。

結(jié)合時(shí)代背景,，深層領(lǐng)會(huì)小說的思想意義。

1,、誦讀法2,、質(zhì)疑探究法3、比較閱讀法

2課時(shí)

第一課時(shí)

魯迅先生曾這樣答復(fù)一位朋友,，在他所作的短篇小說里,，他自己最喜歡的一篇是《孔乙己》。作者在這篇小說中為我們描繪的這個(gè)孔乙己是個(gè)什么樣的人,？為我們講述哪些有關(guān)孔乙己的故事呢,？請(qǐng)看課文。

學(xué)生默讀課文,，初步感知文意。

（一）學(xué)生朗讀第一段,。

1,、提問：故事發(fā)生在什么地點(diǎn)和時(shí)間,？

明確：地點(diǎn)：魯鎮(zhèn)咸亨酒店；時(shí)間："這是20多年前的事"

2,、咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型,，各有什么特點(diǎn)？（從衣服,、地點(diǎn),、方式三方面啟發(fā)答問）

3、〔提問〕："短"和"長",，"外"和"里",，"站"和"坐"等對(duì)立詞語反映了什么？明確：反映了等級(jí)森嚴(yán),，貧富懸殊,，階級(jí)對(duì)立。補(bǔ)充說明："踱"寫出了長衫主顧趾高氣揚(yáng),、悠閑自得的神情,；"要酒要菜，慢慢坐喝"寫出他們有錢有勢(shì)還有閑,。

（二）學(xué)生朗讀第2,、3段。

1,、提問：掌柜對(duì)長衫客,、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人,？

明確：掌柜對(duì)長衫客：極力逢迎,，恭敬侍候?qū)Χ桃聨停翰恢v情義，恣意剝削

對(duì)小伙計(jì)：兇狠無情,。說明掌柜虛偽,、勢(shì)利、冷酷,，媚富欺貧,，唯利是圖。

（三）學(xué)生朗讀第4段,，結(jié)合"理解,？分析一"分析孔乙己的典型性格。

提問："孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人",，他究竟屬于哪一類主顧,？這說明了孔乙己的什么特點(diǎn)？

明確："短衣幫"與"長衫客"之間等級(jí)森嚴(yán),，隔著鴻溝,?？滓壹?站著喝酒"，說明社會(huì)地位低下,，應(yīng)屬"短衣幫",；而"穿長衫"，總想保持讀書人架式,，卻窮困潦倒,，不能"踱入"房里，與長衫并起并坐,。短短一句話點(diǎn)明了孔乙己的身份,、地位和性格特點(diǎn)。

（四）學(xué)生朗讀第5段

1,、提問：小說怎樣細(xì)致刻畫了孔乙己的肖像,，這些描寫說明了什么？

明確："身材很高大"表明原本具有謀生條件,，"青白臉色"說明他過著半饑半飽的生活,，"皺紋間常夾些傷痕"表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱,。"亂蓬蓬的花白胡子"點(diǎn)明他已是風(fēng)燭殘年,。長衫臟而不洗，破而不補(bǔ),，又不肯脫去,，表明他好逸惡勞，潦倒不堪,，自視清高,。

2、提問：孔乙己說話為什么"滿口之乎者也",，教人半懂不懂,？

明確：說明他長期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至,。

（五）學(xué)生朗讀第6段

提問：當(dāng)人們見他臉上的傷痕故意高聲嚷,，取笑他偷東西時(shí)，他怎樣對(duì)待,？

明確：他先故作鎮(zhèn)靜,，"排出九文大錢"，一個(gè)"排"字既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相,，又對(duì)酒店賣弄分文不少,，自己是規(guī)矩人。也表現(xiàn)出對(duì)只花四文錢的短衣幫的得意而炫耀的神情,。逼得他"青筋條條綻出"睜大眼睛,，進(jìn)行爭辯,。一個(gè)"綻"字活畫出他的窘迫尷尬,、又羞又惱的神態(tài),。爭辯理由是"竊書不能算偷"，"竊"和"偷"本是同義詞,，這反映他死要面子,、自欺欺人，不敢正視現(xiàn)實(shí)的性格,，也反映了他的自命清高,，迂腐窮酸。

（六）學(xué)生朗讀第7,、8段

1,、提問：孔乙己教小伙計(jì)寫"茴"字和給小孩吃茴香豆表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)？

明確：教"茴"字的四種寫法,，見小伙計(jì)毫不熱心,，便長嘆惋惜，說明孔乙己把僵化無用的"學(xué)問"視如至寶,，說明迂腐不堪,，中毒甚深。分豆給孩子吃說明他的善良誠懇,。不看對(duì)象,，"多乎哉，不多也"的詞句脫口而出,，說明迂腐可笑,，麻木不仁。

2,、提問：怎樣理解這篇小說中的"笑",？為什么那些人對(duì)不幸者沒有同情，沒有幫助,，卻一味哄笑取樂,？用哄笑聲寫孔乙己的悲劇有什么特殊的藝術(shù)效果？

明確：首先是孔乙己"可笑",。他受封建教育毒害,，被科舉制度摧殘，不會(huì)營生,，迂腐麻木,，假斯文，他的像貌,、行動(dòng),、言語是可笑的,，寫孔乙己的可笑，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建文化和科舉制度的尖銳嘲笑和諷刺,。

其次是別人對(duì)孔乙己的取笑,。反映人們的冷漠麻木。

（七）學(xué)生朗讀第9段

提問：第九節(jié)的深刻含義是什么,？在結(jié)構(gòu)上有什么作用,？

明確：這段是承上啟下的過渡段。這句平平淡淡的話寄寓著作者濃烈的感情：對(duì)孔乙己既哀其不幸,，又怒其不爭,，以畫龍點(diǎn)睛之筆，深刻揭露和控訴了封建科舉制度和封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,。

（八）學(xué)生朗讀第10段

1,、提問：掌柜忽然說："孔乙己長久沒有來了"，這樣寫的作用是什么,？

明確："忽然",，說明偶爾想起，他在掌柜等人頭腦里印象不深,，只是由于他欠的十九個(gè)錢才想起,，承接上文（"沒有他，別人也便這么過"）,，又引起下文（一酒客講"他打折了腿"）,。

2、結(jié)合"理解,？分析二"回答明確：側(cè)寫孔乙己因偷竊被打成殘廢,，用"竟"和反詰句突出丁舉人的兇橫殘暴和狠毒。小說寫一個(gè)讀書人毒打另一個(gè)讀書人,，再次點(diǎn)出孔乙己悲劇的社會(huì)根源是封建科舉制度,。丁、孔二人,，同是讀書人,，但地位命運(yùn)截然相反，科舉中,，一個(gè)爬了上去,，成了有權(quán)有勢(shì)的"舉人老爺"，成了狠毒的"吃人"者,，一個(gè)因"半個(gè)秀才也撈不到"而跌了下來,，成了可憐的犧牲品，這就深刻揭露了人吃人的封建社會(huì)和科舉制度的罪惡。

（九）學(xué)生朗讀第11段

提問：孔乙己最后一次出場和第一次出場有什么不同,？請(qǐng)從肖像,、聲音、神態(tài),、動(dòng)作幾方面加以比較,。

以上對(duì)比，說明了封建制度不但戕害了他的思想,，而且摧殘了他的肉體,。孔乙己已經(jīng)不成樣子,，周圍的人們?nèi)詫?duì)他取笑，這反映了人們的冷漠無情,、麻木不仁,。

（十）教師朗讀12、13段

1,、提問：寫"長久沒有看到孔乙己",，用了四個(gè)"到"，說明什么,？

明確：具體寫出了孔乙己已漸漸被人遺忘,，點(diǎn)出了"沒有他，別人也便這么過",。

2,、提問："我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。"這句話應(yīng)該怎樣理解,？

明確：因事隔20多年,，無人確切講過孔乙己死的消息，只能推測(cè),。說"的確",，因?yàn)閺目滓壹旱纳鐣?huì)處境和不幸遭遇來看，死亡是必然的,。又由于在社會(huì)上毫無地位,，根本無人重視，即使死了也是默默的無人關(guān)心的,。小伙計(jì)確信其死,，但又始終沒有聽到確實(shí)可靠的消息，所以說"大約孔乙己的確死了",。