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最新硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 13:24:15
最新硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集(十篇)
時間:2023-03-25 13:24:15     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇一

1、訓練正確的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字的習慣,。

2、通過反復(fù)訓練,,使學生了解寫字時必須要達到的基本要求,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,,還能督促旁人做到,,逐漸形成習慣。

3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣,,是寫好字的基礎(chǔ),,是學生終身學習的大事,也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障,。

一課時

小朋友們,,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學期了,在今后的學習中我們將學到許多新的知識,,這些知識需要通過讀書,、寫字來獲得。要想寫好字,,首先應(yīng)該坐好,,擺好正確的寫字姿勢。因此,,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要,。

教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,,他們寫字的姿勢是怎樣的,。

教師在引導(dǎo)學生討論的過程中講解要點:

①寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,,眼睛與練習本的距離為30-35厘米(大約一尺),。

②胸部與桌子的距離為6-8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時還要把練習本放在胸部正前方,,左手按在練習本一側(cè),,右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右),。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學生理解“握筆點離筆尖3-4厘米”的實際概念與操作要求,。

②請一個小朋友到講臺前,,按要點嘗試著擺好姿勢。

③引導(dǎo)學生注意對照要求仔細觀察,,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,。

④全班同學學習,擺放好正確的寫字姿勢,,教師巡查,,逐一點撥糾正。

①說說寫字資勢的的要點,。

②同座位或小組反復(fù)練習,,互相提示,,互相幫助。

③出示《寫字姿勢歌》,,組織學生讀讀背背,。

寫字時,要做到:

右手握筆背挺直,,眼離書本約一尺,。

手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳,。

三個“一”要做到,,字寫工整視力好。

1,、強調(diào)寫字姿勢要點,,總結(jié)本節(jié)課的學習情況,表揚學得好的同學,。

2,、強調(diào)不僅在學校要做到這些,回家后也要做到,。

3,、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇二

正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,,讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

1,、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,,頭要端正,背要伸直,、自然,,向前微傾,切不可撲向桌子,,彎得像大蝦,。

2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,,兩肘相對,,左右一樣,雙肩要平,,不可左右高低不同,。

3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,,不能緊抵桌沿,。要使全身各部位感到舒服,,輕松,、自然,、靈便。兩腳分開,,與肩同寬,,平放地上,不可并攏或一前一后,,更不可交疊,。

4、本子放正:寫字時,,本子不能斜放,,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動,。否則,,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里,。

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,,五指并用。

1,、大姆指,、食指、中指輕握筆桿,。食指與大姆指相對不相碰,,距筆尖2cm左右。

2,、姆指在左,,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,,以取得平衡,。無名指與小指緊靠中指后面。

3,、掌心要虛空,,虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,,隨之上下左右移動,。

4、筆桿斜靠虎口處,,筆桿向右下方偏斜,,與紙面成45°左右,,與方格對角線相符。

5,、食指在大姆指前面,。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,,頭自然會向左偏斜,,影響寫字姿勢。

6,、執(zhí)筆不能太緊,,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按,;食指不能過分彎曲,,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

(1)執(zhí)筆太低,、太緊,、太直。

(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰,。

(3)大姆指壓在食指上面,。

(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲,。

(5)虎口不呈圓形,,而呈細長形,如同鳳眼,。

(6)掌心不虛,,小指彎到掌心。

(7)筆桿未靠在虎口處,,較直,,與紙面向右垂直。

(8)手腕向內(nèi)彎曲,,呈扣狀,。

(9)書寫時,手腕空抬,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇三

1,、關(guān)注學生正確的書寫習慣的培養(yǎng)。

2,、繼續(xù)鞏固已學筆畫:右點,、左點、左尖橫、上尖豎,。

3,、學習長橫的書寫。

4,、學習書法,,樂于探索、交流與分享,。

5,、愿意大膽嘗試寫書法,并與同伴分享自己的心得,。

1、學習長橫的書寫,;

2,、正確書寫習慣的養(yǎng)成教育。

長橫的起筆及行筆方向的把握,。

一,、復(fù)習已學筆畫

右點:

1、師示范,,生說書寫方法,。(由輕到重,右下行筆,,快速停頓,,收筆。)

2,、師板書,,生臨摹書空。

3,、生練寫,。

4、指導(dǎo),、點評,。

左點:

1、生說寫法:由輕到重,,左下行筆,,略有弧度,停頓收筆,。

2,、師范寫,生臨摹書空,。

3,、生練寫,。

4、指導(dǎo),、點評,。

左尖橫、上尖豎:

方法同上,。

重點強調(diào)行筆方向,。

二、學習長橫的寫法

學習斜頓起筆

1,、師示范,,生觀察斜頓起筆的特點,找方法,。

(斜頓即是小右點,。由輕到重,短小,,有力,。)

2、師范寫,,生臨摹書空,。

3、生練寫,,師指導(dǎo),。

4、點評,。

學習長橫

1,、理解長橫名字的由來。

2,、師示范書寫,,生觀察長橫特點。

(斜頓起筆,,停頓,,轉(zhuǎn)筆向右行筆,停頓收筆,。兩側(cè)略重,,中間略輕。)

3,、生根據(jù)觀察說寫法,,師小結(jié):斜頓起筆,轉(zhuǎn)筆向右行筆,停頓收筆,。

4,、師范寫,生臨摹書空,。

5,、生練寫,師巡視指導(dǎo),。

6,、點評,糾錯,。

7,、生再練寫。

三,、總結(jié)

本節(jié)課我們學習了哪些筆畫,?(右點、左點,、左尖橫、上尖豎,、長橫)

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇四

讓學生掌握司字框,、三框兒、下三框兒的寫法,。

讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字,,注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好習慣及寫毛筆字的興趣,。

教學準備:

毛筆,、墨、田字格,、實物投影,。

一課時

老師拿出一個例字“刁”字,第一筆橫折鉤用紅筆突出,,要求學生注意觀察這個字,。

揭示課題。師:上一次的寫字課上,,我們同學已學會了三個字框的寫法,,這節(jié)課我們來學習新的內(nèi)容,另三個字框和它們作偏旁組成的'合體字,。

板書課題:字框(二)

二,、指導(dǎo)書寫偏旁。

(一)指導(dǎo)書寫司字框。

師:同學們,,我們首先要寫好的字框是司字框,,請大家仔細觀察。

全班仔細觀察后,,請一位平時書寫一般的同學板演寫一個司字框,,大家評議他寫的字好在哪里,不好在哪里,,即是否注意:

①“橫”短“豎”長,。

②“橫”的起筆稍輕,“豎”的行筆中間稍輕,。

全班練寫一個司字框,,和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。

(二)指導(dǎo)書寫“匚”,。

師:同學們,,我們接著要寫好的字框是“匚”,請大家仔細觀察,。

全班仔細觀察后,,請一位平時書寫較好的同學板演寫一個“匚”,大家評議他寫的字好在哪里,,即是否注意:

①上橫取中,,豎折的豎稍向左斜。

②下“橫”對正上橫,,比上橫稍長,。

全班練寫一個“匚”,和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個,。

(三)指導(dǎo)書寫下三框,。

師:下面,我們要寫好下三框,。請同學們從書上仔細觀察,,寫好下三框要注意什么?

學生觀察,,要注意:

①邊豎稍內(nèi)斜,,右豎比左“豎”稍長。

②“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度,。

請兩個學生同時在田字格中板演,,各寫一個下三框,全班比較評議,。

全班練寫一個下三框,,和書上的例字對照比較,,然后再另外練寫5個。

師:今天,,同學們的三個字框也寫得很不錯,,下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。

指名讀要寫的字:“刁”“習”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”,。

觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點,。

指導(dǎo)學生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時,,所占田字格中位置的不同,。

學生模仿書上范寫一個“刁”“區(qū)”,同時注意重要筆畫在田字格中的位置,,再與例字對照,。

請兩位同學板演,分別寫“刁”和“區(qū)”,,評議,,全班練習寫這兩個字。

指導(dǎo)學生書寫“山”,。

觀察“習”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個字,。

指名分別在田字格中書寫以上三個字,,評議,,說說誰寫得好,,為什么,?

全班對照書上例字,每個字各寫一個,,再各練寫5個。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇五

1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結(jié)構(gòu)原則,。

2.根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字,。

同學們在寫目字旁這個筆畫時,,能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

一,、導(dǎo)入

1.檢查課前準備情況,。

2.進入新課題。

二,、講授新知識

1.今天我們要學習的內(nèi)容是:目字旁,、酉字旁。并示范兩個字,。提示:“目”字做左偏旁時,,形態(tài)窄長,,“目”中的短橫均勻分布。

2.教師示范書寫“睜”,,邊寫邊講解書寫要領(lǐng),。

3.學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡,、瞪”三個字各四遍,,體會結(jié)構(gòu)特點。(放音樂),。

4.教師巡視輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5.講評優(yōu)秀作業(yè),鼓勵大家刻苦學習,,課余時間應(yīng)主動安排書寫練習,。

第二課時

一、自主學習酉字旁

1.學生讀文中說明性文字,,觀察例字,。

2.學生演示由幾名同學上臺演示“配、酸”,。

3.引入:全班同學開始寫這幾個字,,四個小組進行比賽,看哪個組的代表寫得最好,。注意觀察,,隨即在書本上描紅出該字。

4.修正:由同桌上臺再寫一次同樣的字,。

5,、比較:全班同學來看一看,比一比,,兩個同樣的,,哪個寫得好,為什么,?

二,、學生評價

三、課堂練習,,教師巡視指導(dǎo),。

四、總結(jié):

1.提問:今天我們學習了什么,?

2.希望同學們課后多加練習,。

第二課小字頭、春字頭

1.使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法,。

2.學會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用,。

教學重點,、難點:

通過討論,學生找出小字頭的寫法特點,,小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置,。

一、導(dǎo)入,、新授:

1.談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張)

2.做運腕操,。(豎掌、執(zhí)筆繞圈,,畫十字,、畫圓等順、逆時針方向畫)

二,、新授:

觀察“黨”字,。引出課題。

1.田字格出示“小字頭”,。

2.觀察筆畫特征,、擺放位置。(兩點:左邊挑點,,略低,;右邊撇點,略高)

3.師:字如其人,,講究對稱,、和諧,相互呼應(yīng),;筆斷意連,,情如一家。

4.小字頭書寫要領(lǐng):

短豎粗直在中間,,

挑點撇點護兩邊,。

左低右高相響應(yīng),

穿插避讓兄弟情,。

5.練習書寫。

6.出示《寫字姿勢歌》,。

寫字之時身坐穩(wěn),,

肩平背直頭擺正。

胸離桌沿要一拳,,

眼離桌面要一尺,。

手握筆桿中下方,

兩腳平放有精神,。

7.生練習書寫,。師范寫并點評,。挑點撇點應(yīng)響應(yīng),中間短豎位置較正,,

8.比較含“小字頭”的諸字特征:尚,、黨、裳,,注意:兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定

三,、練習書寫“賞”字。

1.先觀察字形,,整體呈三角形,。

2.提筆書空,揣摩筆意,。

3.學生練習,,互評。原則:先優(yōu)點,后缺點,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇六

課題:書寫練習

課型:新授課

教學目標:

1,、教會學生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2,、使學生理解“杏花春雨江南”的意思,,并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點:正確書寫6個字,。

難點:注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫,。

教學過程:

1、檢查學生書寫姿勢和執(zhí)筆動作(要求做到“三個一”),。

2,、書寫方法是:寫一個字看一眼黑板。(老師讀,,學生讀,,加深理解。)

3,、書寫教學“杏花春雨江南”6個字,。

杏:上大下小,上面要寫得大,,大在哪里,?(大在撇捺)寫的時候撇捺要舒展,象燕子張開的翅膀,;下面的“口”要寫得小,,左右兩豎要內(nèi)斜,稍扁,;“木”的豎寫在豎中線上,。

花:也是上下結(jié)構(gòu),,草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對準上面的左豎,,豎彎鉤起筆對準上面的右豎,;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,,并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn),,不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×),。

春:上部三橫都是短橫,,收筆處不要頓;撇畫最長,,捺畫從哪里起筆,?從第三橫下面起筆,不能碰到撇,;下面“日”的兩豎要豎直,,不能斜。

雨:旁邊兩豎要內(nèi)斜,,上橫短,,中豎寫在豎中線上;從下面看,,哪一筆最低,?鉤最低,中豎最短,;四個點都是斜點,。

江:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬左邊三點水第二點略向外展,;右邊“工”字上橫是短橫,,下橫是長橫;中豎略斜,。

南:上橫短,;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的,,中間一豎懸針,;三個豎畫左、中差不多長,,右豎鉤最低;橫折鉤要寫出彎勢,。

4,、學生練習,,教師巡回指導(dǎo)。

收上學生的作業(yè),,進行批改和評比,,對寫得好的進行表揚,并加蓋☆符號章,,然后貼在展示板上,,向?qū)W生展示。

板書設(shè)計:書寫練習1,、杏花春雨江南

我的思考:進一步加強寫字姿勢訓練,,這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫,。及時對書寫情況進行反饋,,同時通過獎勵激發(fā)學生興趣。

課后反思:通過字形的比較,,學生基本上學會了筆畫位置的比較,,但是還需要不斷的引導(dǎo)。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇七

教學目標:

1,、初步掌握書寫的姿勢,,了解鋼筆書寫的特點。

2,、了解我國書法發(fā)展的歷史,。

3、掌握基本筆畫的書寫特點,。

重點:基本筆畫的書寫,。

難點:運筆的技法。

教學過程:

1,、介紹我國書法的發(fā)展的歷史,。

2、介紹基本書體:顏,、柳,、趙、歐體,,分類出示范本,,邊欣賞邊講解。

1,、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳,、一尺、一寸(師及時指正)

2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性,;選擇出水順暢的鋼筆,;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,,一般要固定使用,,不能參合使用。換用墨水時,,要清洗干凈,;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷,。

1,、基本筆畫包括:橫、撇,、豎,、捺、點等,。2,、教師邊書寫邊講解。3,、學生練習,,教師指導(dǎo)。(姿勢正確)4,、運筆的技法:起筆按,,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn),、流暢,,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成,。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果,,以求字的美觀、大氣,。5,、學生練習,教師指導(dǎo),。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)

板書設(shè)計:寫字基本知識,、一拳、一尺,、一寸

我的思考:通過導(dǎo)入讓學生了解我國悠久的歷史文化,,激發(fā)學生學習興趣,。這是書寫的起步,讓學生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識,?;竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ),必須認真書寫,。

課后反思:學生書寫的姿勢還有待進一步提高,要加強訓練,,基本筆畫也要加強訓練,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇八

教學目標:

1、懂得以寶蓋頭,、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小,。2、通過練習,,寫好課文中的例字,。

重點:掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

難點:把握好字的結(jié)構(gòu),。

教學過程:

1.講解以寶蓋頭,、穴字頭等作為字頭的字

(1)教師講解字頭的書寫。(2)學生練習書寫,,教師指導(dǎo)書寫,。(3教師根據(jù)實際情況小結(jié),提出要求,。

2.指導(dǎo)書寫例字

(1)出示例字:“寶”:首先要控制好字頭,,擺正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,,特別是最后一橫宜稍長,,使整個字立正?!案F”:下面的力字宜正,,不宜寫得太小。(其余字略)(2)學生練習,,師巡回指導(dǎo),。3、提出注意點三,、講評:收上學生的作業(yè),,進行批改和評比,對寫得好的進行表揚,,并加蓋☆符號章,,然后貼在展示板上,向?qū)W生展示。

板書設(shè)計:結(jié)構(gòu)特點(6)寶,、窮,、寫、會,、奔

我的思考:使學生更好的把握好字的結(jié)構(gòu),,同時在教師的指導(dǎo)下提高學生辨別能力。激勵學生更好的書寫,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇九

課題:書寫練習2

課型:新授課

教學目標:1,、掌握車字旁寫法,并能把“輕”字寫端正,。2,、完成書寫練習。

重點:正確地書寫“輕”字

難點:“車”字旁的書寫,。

教學過程:

1,、表揚書寫優(yōu)秀者,展示其作業(yè),。2,、指出存在的主要缺點并進行針對性的練習。

1,、出示范字,,觀察“車”字旁寫法。2,、討論明確其書寫要領(lǐng):“車”字旁分四筆完成,,整個偏旁左重右輕,不超過豎中線,。第一筆橫稍短,。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎,,應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆,。最后一筆,比第一橫長一些,,離折筆稍近一些,。3、練寫“車”字旁,。

1,、觀察范字。2,、明確寫法,。

“輕”字的寫法:“輕”字左窄右寬,,右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平,底部大體相齊,,右邊上下兩部分基本相等,。

書寫:斬、轉(zhuǎn)

板書設(shè)計:書寫練習2,、輕,、斬、轉(zhuǎn)

我的思考:以復(fù)習鞏固導(dǎo)入,,并有針對地進行糾正,。明確字的重心及每個筆畫在田字格中分布的位置,使學生初步掌握字的結(jié)構(gòu)特點,。在練習書寫“車”字旁的基礎(chǔ)上,更好的把握整個字的字形,。課后及時鞏固,,拓展。

課后反思:學生基本上能把握好字在田字格中的位置,,處理好左右的布局,。

硬筆書法課教學設(shè)計案例 硬筆書法教學教案全集篇十

1、在老師的講解引導(dǎo)下,,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng),;

2、在觀察,、比較,、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“撇”,。

3,、培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美,、鑒賞美的能力,。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

一課時教學過程:

1,、導(dǎo)入:復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲,。板書課題,。齊讀課題。

二,、新授:

(1)講解“撇”書寫要領(lǐng),。

1,、老師示范書寫,指名說筆畫名稱,。老師領(lǐng)讀筆畫名稱,。

2、講解筆順,。

3,、再次范寫,讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點,。分小組討論,。

4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆,、行筆,、收筆,不能平拖或平劃,;要有輕重變化,,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,,如能寫得自然舒展,,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用,。撇有斜撇,、豎撇、短撇之分,。斜撇的寫法是,,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,,收筆時出尖,。豎撇,下筆稍重,,由重到輕向下行筆,,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,,收筆時出尖,。圖示:短撇,寫法同斜撇,,只是筆畫較短,。圖示:

5、指名說一說斜撇,、豎撇,、短撇怎樣書寫,。6、師邊講解邊示范,。

(2)學生練習書寫撇,,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè),。

(三)學習書寫帶撇的字,。

1、出示范字,。斜撇:豎撇:短撇:

2,、指名認讀。

3,、指名說筆順,,書空。

4,、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng),。

5、演示書寫過程,。

6、學生練習書寫,,教師行間巡視,。

三小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

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